外研版教案三年級(jí)英語制作

外研版教案三年級(jí)英語制作目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.2教學(xué)主題1.3教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計(jì)意圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3教學(xué)收獲與反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2社會(huì)實(shí)踐13.3網(wǎng)絡(luò)資源拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析：外研版三年級(jí)英語教材以話題為核心，通過生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。本課話題是關(guān)于制作，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作描述。1.2教學(xué)主題：制作相關(guān)詞匯和句型學(xué)習(xí)。1.3教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握制作相關(guān)的詞匯，如“制作”，“畫”，“剪切”，“粘貼”等；能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作描述，如“我能幫你嗎？”，“我在做一張卡片”等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握制作相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作描述。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組合作和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，學(xué)生能夠積極參與制作活動(dòng)，提高口語表達(dá)和合作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)，掌握制作相關(guān)的詞匯和句型。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行合作制作活動(dòng)，共同完成任務(wù)。3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版三年級(jí)英語教材，制作相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的制作相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3人力資源：教師和學(xué)生共同參與制作活動(dòng)，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)制作相關(guān)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作描述，并能夠參與制作活動(dòng)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：制作材料的準(zhǔn)備，如紙張，剪刀，膠水等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生攜帶自己的學(xué)習(xí)用品，如筆記本，彩筆等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自學(xué)教材和網(wǎng)絡(luò)資源，了解制作的相關(guān)詞匯和句型。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行合作制作活動(dòng)，共同完成任務(wù)。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生通過小組討論和全班分享，展示自己的制作成果，并互相評(píng)價(jià)和交流。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：制作相關(guān)的詞匯和句型。9.2板書結(jié)構(gòu)：將制作相關(guān)的詞匯和句型以列表或圖片的形式展示在黑板上。9.3板書設(shè)計(jì)意圖：通過板書，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶制作相關(guān)的詞匯和句型。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)的制作相關(guān)詞匯和句型，寫一篇小作文，描述自己的一次制作經(jīng)歷。10.2作業(yè)要求：要求學(xué)生用英語進(jìn)行描述，注意語法和拼寫的正確性。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括制作相關(guān)的詞匯和句型的學(xué)習(xí)，制作活動(dòng)的指導(dǎo)，以及相關(guān)的練習(xí)和拓展內(nèi)容。11.3課件制作技術(shù)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，制作生動(dòng)有趣的課件。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展：結(jié)合英語學(xué)科，進(jìn)行相關(guān)的文化背景介紹，如制作的歷史、制作的方法等。13.2社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加制作相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作展覽、制作比賽等。13.3網(wǎng)絡(luò)資源拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的制作相關(guān)資料和活動(dòng)信息，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。十四、附錄14.2教學(xué)素材：提供制作相關(guān)的圖片、視頻等素材，方便教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和展示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容制作相關(guān)的詞匯和句型學(xué)習(xí)是本課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要掌握制作過程中的基本詞匯，如“制作”、“畫”、“剪切”、“粘貼”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作描述。這些詞匯和句型的學(xué)習(xí)是學(xué)生理解和運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，也是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握制作相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作描述。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等方式，提高口語表達(dá)和合作能力。三、教學(xué)方法本課采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。自主學(xué)習(xí)法要求學(xué)生通過自學(xué)教材和網(wǎng)絡(luò)資源，了解制作的相關(guān)詞匯和句型；合作學(xué)習(xí)法要求學(xué)生分組進(jìn)行合作制作活動(dòng)，共同完成任務(wù)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法要求教師設(shè)計(jì)制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源本課的教學(xué)資源包括文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和人力資源。文本資源包括教材和制作相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)材料；網(wǎng)絡(luò)資源包括制作相關(guān)的圖片、視頻等，可以豐富教學(xué)內(nèi)容；人力資源包括教師和學(xué)生，學(xué)生需要分組進(jìn)行合作制作活動(dòng)，教師需要設(shè)計(jì)制作任務(wù)和進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)制作相關(guān)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等方式，掌握制作相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作描述。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作描述，并能夠參與制作活動(dòng)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備本課的教具和學(xué)具包括制作材料和學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。制作材料包括紙張、剪刀、膠水等，學(xué)生需要自己攜帶彩筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。七、教學(xué)過程八、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)包括自主學(xué)習(xí)活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)和互動(dòng)交流活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生通過自學(xué)教材和網(wǎng)絡(luò)資源，了解制作的相關(guān)詞匯和句型；合作學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生分組進(jìn)行合作制作活動(dòng)，共同完成任務(wù)；互動(dòng)交流活動(dòng)要求學(xué)生通過小組討論和全班分享，展示自己的制作成果，并互相評(píng)價(jià)和交流。九、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括制作相關(guān)的詞匯和句型的展示?？梢詫⒃~匯和句型以列表或圖片的形式展示在黑板上，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的制作相關(guān)詞匯和句型，寫一篇小作文，描述自己的一次制作經(jīng)歷。作業(yè)要求用英語進(jìn)行描述，注意語法和拼寫的正確性。十一、課件設(shè)計(jì)十二、課后反思課后反思要求教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。十三、拓展及延伸拓展及延伸可以通過學(xué)科拓展、社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)資源拓展等方式進(jìn)行。學(xué)科拓展可以通過介紹制作的歷史、制作的方法等，豐富學(xué)生的知識(shí)背景；社會(huì)實(shí)踐可以通過組織學(xué)生參加制作相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作展覽、制作比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；網(wǎng)絡(luò)資源拓展可以通過提供更多的制作相關(guān)資料和活動(dòng)信息，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。十四、附錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語言。語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。可以通過升降調(diào)、快慢速等方式，使語言更具表現(xiàn)力，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師可以采用開放式提問、封閉式提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生