地理視角看科技創(chuàng)新發(fā)展

地理視角看科技創(chuàng)新發(fā)展目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1科技創(chuàng)新的地理背景1.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系1.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布1.4科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法3.4地理信息系統(tǒng)展示法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)地考察資源4.4相關(guān)學(xué)術(shù)論文和報(bào)告五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1科技創(chuàng)新的地理背景5.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系5.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布5.4科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1投影儀6.2電腦6.3地圖6.4報(bào)告紙七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解科技創(chuàng)新的地理背景7.3分析科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系7.4探討科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布7.5研究科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響7.7課堂互動與提問八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2展示匯報(bào)8.3實(shí)地考察九、板書設(shè)計(jì)9.1科技創(chuàng)新的地理背景9.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系9.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布9.4科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1相關(guān)概念復(fù)習(xí)10.2案例分析報(bào)告10.3科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的研究10.4小組討論報(bào)告十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動設(shè)計(jì)11.4課件視覺效果設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的深入研究13.2實(shí)地考察與實(shí)踐13.3跨學(xué)科的綜合研究13.4國內(nèi)外相關(guān)科技創(chuàng)新發(fā)展的比較研究十四、附錄14.2相關(guān)學(xué)術(shù)研究報(bào)告14.3科技創(chuàng)新案例資料14.4學(xué)生作業(yè)示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1科技創(chuàng)新的地理背景1.1.1科技創(chuàng)新的定義與發(fā)展歷程1.1.2科技創(chuàng)新在全球范圍內(nèi)的地理分布1.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系1.2.1科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響1.2.2地理環(huán)境對科技創(chuàng)新的影響1.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布1.3.1發(fā)達(dá)國家的科技創(chuàng)新地理分布1.3.2發(fā)展中國家的科技創(chuàng)新地理分布1.4科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響1.4.1科技創(chuàng)新對自然資源的影響1.4.2科技創(chuàng)新對人文地理環(huán)境的影響二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1了解科技創(chuàng)新的地理背景2.1.2理解科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系2.1.3掌握科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布2.1.4了解科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠分析科技創(chuàng)新的地理背景2.2.2能夠評估科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系2.2.3能夠描述科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布2.2.4能夠探討科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對科技創(chuàng)新發(fā)展的興趣2.3.2增強(qiáng)對地理環(huán)境變化的認(rèn)識2.3.3提高對科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的關(guān)注2.3.4培養(yǎng)對可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)同三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過講解介紹科技創(chuàng)新的地理背景3.1.2通過講解闡述科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系3.1.3通過講解分析科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布3.1.4通過講解探討科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響3.2案例分析法3.2.1通過具體案例展示科技創(chuàng)新的地理背景3.2.2通過具體案例分析科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系3.2.3通過具體案例描述科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布3.2.4通過具體案例探討科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響3.3小組討論法3.3.1分組討論科技創(chuàng)新的地理背景3.3.2分組討論科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系3.3.3分組討論科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布3.3.4分組討論科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響3.4地理信息系統(tǒng)展示法3.4.1使用GIS展示科技創(chuàng)新的地理分布3.4.2使用GIS分析科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1選用相關(guān)科技創(chuàng)新發(fā)展的教科書4.1.2提供科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的教材資料4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1提供科技創(chuàng)新地理背景的網(wǎng)絡(luò)資料4.2.2提供科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)資源4.2.3提供科技創(chuàng)新地理分布的網(wǎng)絡(luò)地圖4.2.4提供科技創(chuàng)新對地理環(huán)境影響的研究網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)地考察資源4.3.1安排科技創(chuàng)新實(shí)地考察活動4.3.2實(shí)地考察科技創(chuàng)新企業(yè)的地理分布4.3.3實(shí)地考察科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響4.4相關(guān)學(xué)術(shù)論文和報(bào)告4.4.1提供科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)術(shù)論文4.4.2提供科技創(chuàng)新地理分布的研究報(bào)告五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1科技創(chuàng)新的地理背景5.1.1理解科技創(chuàng)新在全球范圍內(nèi)的地理分布特點(diǎn)5.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系5.2.1分析科技創(chuàng)新與地理環(huán)境相互作用的過程5.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布5.3.1掌握不同地區(qū)科技創(chuàng)新發(fā)展的差異性5.4科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響5.4.1探討科技創(chuàng)新對地理環(huán)境帶來的正面和負(fù)面影響六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1投影儀6.1.1準(zhǔn)備科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的PPT6.2電腦6.2.1準(zhǔn)備地理信息系統(tǒng)軟件6.3地圖6.3.1準(zhǔn)備展示科技創(chuàng)新地理分布的地圖6.4報(bào)告紙八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1學(xué)生分組討論科技創(chuàng)新的地理背景8.1.2學(xué)生分組討論科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系8.1.3學(xué)生分組討論科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布8.1.4學(xué)生分組討論科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響8.2展示匯報(bào)8.2.1學(xué)生代表進(jìn)行科技創(chuàng)新地理背景的展示匯報(bào)8.2.2學(xué)生代表進(jìn)行科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的展示匯報(bào)8.2.3學(xué)生代表進(jìn)行科技創(chuàng)新地理分布的展示匯報(bào)8.2.4學(xué)生代表進(jìn)行科技創(chuàng)新對地理環(huán)境影響的研究展示匯報(bào)8.3實(shí)地考察8.3.1組織學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新企業(yè)的實(shí)地考察8.3.2學(xué)生記錄考察過程中科技創(chuàng)新的地理分布情況8.3.3學(xué)生觀察科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響九、板書設(shè)計(jì)9.1科技創(chuàng)新的地理背景9.1.1科技創(chuàng)新在全球范圍內(nèi)的地理分布特點(diǎn)9.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系9.2.1科技創(chuàng)新與地理環(huán)境相互作用的過程9.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布9.3.1不同地區(qū)科技創(chuàng)新發(fā)展的差異性9.4科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響9.4.1科技創(chuàng)新對地理環(huán)境帶來的正面和負(fù)面影響十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1相關(guān)概念復(fù)習(xí)10.1.1學(xué)生復(fù)習(xí)科技創(chuàng)新的地理背景相關(guān)概念10.2案例分析報(bào)告10.2.1學(xué)生分析具體案例展示科技創(chuàng)新的地理背景10.3科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的研究10.3.1學(xué)生研究科技創(chuàng)新與地理環(huán)境相互作用的過程10.4小組討論報(bào)告十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1設(shè)計(jì)科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1設(shè)計(jì)展示科技創(chuàng)新地理背景的課件內(nèi)容11.3課件互動設(shè)計(jì)11.3.1設(shè)計(jì)學(xué)生參與討論和實(shí)地考察的課件互動環(huán)節(jié)11.4課件視覺效果設(shè)計(jì)11.4.1設(shè)計(jì)吸引學(xué)生興趣的課件視覺效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1評價(jià)學(xué)生對科技創(chuàng)新地理背景的理解程度12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法以提高教學(xué)效果12.3學(xué)生反饋分析12.3.1分析學(xué)生對科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的掌握情況12.4教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化12.4.1根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的深入研究13.1.1引導(dǎo)學(xué)生深入研究科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的更深層次問題13.2實(shí)地考察與實(shí)踐13.2.1組織學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新企業(yè)的實(shí)地考察與實(shí)踐13.3跨學(xué)科的綜合研究13.3.1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的跨學(xué)科綜合研究13.4國內(nèi)外相關(guān)科技創(chuàng)新發(fā)展的比較研究13.4.1學(xué)生比較國內(nèi)外科技創(chuàng)新發(fā)展的地理背景和趨勢十四、附錄14.2相關(guān)學(xué)術(shù)研究報(bào)告14.2.1提供關(guān)于科技創(chuàng)新地理背景的學(xué)術(shù)研究報(bào)告14.3科技創(chuàng)新案例資料14.3.1提供科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的具體案例資料14.4學(xué)生作業(yè)示例重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.1科技創(chuàng)新的地理背景1.1.1理解科技創(chuàng)新在全球范圍內(nèi)的地理分布特點(diǎn)是全球化的表現(xiàn)，需要學(xué)生具備一定的地理知識背景。1.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系1.2.1分析科技創(chuàng)新與地理環(huán)境相互作用的過程，需要學(xué)生理解科技創(chuàng)新如何影響地理環(huán)境，反之亦然。1.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布1.3.1掌握不同地區(qū)科技創(chuàng)新發(fā)展的差異性，需要學(xué)生了解各地的文化、政策、經(jīng)濟(jì)等因素如何影響科技創(chuàng)新的發(fā)展。1.4科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響1.4.1探討科技創(chuàng)新對地理環(huán)境帶來的正面和負(fù)面影響，需要學(xué)生理解科技創(chuàng)新對自然資源、人文地理環(huán)境的影響。二、教學(xué)方法方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)3.1講授法3.1.1如何通過講解介紹科技創(chuàng)新的地理背景，需要教師具備清晰、生動的語言表達(dá)能力。3.2案例分析法3.2.1如何通過具體案例展示科技創(chuàng)新的地理背景，需要教師挑選具有代表性的案例進(jìn)行分析。3.3小組討論法3.3.1如何分組討論科技創(chuàng)新的地理背景，需要教師合理分組，引導(dǎo)討論的方向。3.4地理信息系統(tǒng)展示法3.4.1如何使用GIS展示科技創(chuàng)新的地理分布，需要教師熟練掌握GIS軟件的操作。三、教學(xué)資源方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)4.1教材4.1.1選用相關(guān)科技創(chuàng)新發(fā)展的教科書，需要教師挑選適合學(xué)生水平的教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1如何獲取關(guān)于科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)資源，需要教師具備信息搜索能力。4.3實(shí)地考察資源4.3.1如何組織學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新企業(yè)的實(shí)地考察，需要教師具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。4.4相關(guān)學(xué)術(shù)論文和報(bào)告4.4.1提供關(guān)于科技創(chuàng)新地理背景的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，需要教師具備篩選和整理學(xué)術(shù)資料的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)5.1科技創(chuàng)新的地理背景5.1.1理解科技創(chuàng)新在全球范圍內(nèi)的地理分布特點(diǎn)是全球化的表現(xiàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度思考問題。5.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系5.2.1分析科技創(chuàng)新與地理環(huán)境相互作用的過程，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從相互作用的角度進(jìn)行分析。5.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布5.3.1掌握不同地區(qū)科技創(chuàng)新發(fā)展的差異性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生了解各地的文化、政策、經(jīng)濟(jì)等因素如何影響科技創(chuàng)新的發(fā)展。5.4科技創(chuàng)新對地理環(huán)境的影響5.4.1探討科技創(chuàng)新對地理環(huán)境帶來的正面和負(fù)面影響，需要教師引導(dǎo)學(xué)生理解科技創(chuàng)新對自然資源、人文地理環(huán)境的影響。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)6.1投影儀6.2電腦6.2.1如何使用地理信息系統(tǒng)軟件，需要教師熟練掌握電腦操作和GIS軟件的使用。6.3地圖6.3.1如何展示科技創(chuàng)新的地理分布，需要教師掌握地圖的閱讀和解釋能力。6.4報(bào)告紙六、學(xué)生活動方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)8.1小組討論8.1.1如何分組討論科技創(chuàng)新的地理背景，需要教師合理分組，引導(dǎo)討論的方向。8.2展示匯報(bào)8.2.1如何進(jìn)行科技創(chuàng)新與地理環(huán)境關(guān)系的展示匯報(bào)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的展示和表達(dá)。8.3實(shí)地考察8.3.1如何組織學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新企業(yè)的實(shí)地考察，需要教師具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。七、板書設(shè)計(jì)方面的重點(diǎn)和難點(diǎn)9.1科技創(chuàng)新的地理背景9.2科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系9.2.1如何通過板書分析科技創(chuàng)新與地理環(huán)境的關(guān)系，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從相互作用的角度進(jìn)行分析。9.3科技創(chuàng)新在不同地區(qū)的地理分布9.3.1如何通過板書展示科技創(chuàng)新的地理分布，本節(jié)課程