外研版初中英語七年級下冊聽力訓(xùn)練

外研版初中英語七年級下冊聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力練習(xí)題二、教學(xué)目標2.1聽力技能目標2.2語言知識目標2.3文化意識目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽力教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻設(shè)備五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧5.2重點詞匯和短語5.3特殊句式和語法結(jié)構(gòu)六、教具與學(xué)具準備6.1教學(xué)課件6.2學(xué)生用書6.3耳機和錄音機七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入階段7.2聽力理解階段7.3實踐應(yīng)用階段7.4反饋與評價階段八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3聽力競賽九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書9.2重點詞匯和短語板書十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.2聽寫作業(yè)10.3課堂討論作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1聽力材料課件11.2聽力練習(xí)課件11.3教學(xué)活動課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1相關(guān)聽力話題拓展13.2課外聽力資源推薦13.3聽力技巧工作坊十四、附錄14.1聽力練習(xí)答案14.2教學(xué)課件14.3學(xué)生反饋表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：外研版初中英語七年級下冊教材中的聽力章節(jié)內(nèi)容。1.2聽力練習(xí)題：根據(jù)聽力材料設(shè)計的練習(xí)題目，包括選擇題、填空題和回答題等。二、教學(xué)目標2.1聽力技能目標：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂日常生活中的對話，理解大意，并能進行簡單的聽力交流。2.2語言知識目標：掌握相關(guān)的詞匯和短語，了解日常生活中的常用表達方式。2.3文化意識目標：通過聽力材料，了解不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達方式。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力技能和語言運用能力。3.2交際式教學(xué)法：通過聽力材料中的對話和情景，模擬實際生活中的交流場景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。3.3情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中進行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。四、教學(xué)資源4.1聽力教材：外研版初中英語七年級下冊教材中的聽力章節(jié)內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的聽力材料和練習(xí)題，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3音頻設(shè)備：耳機和錄音機，用于播放聽力材料和錄音，方便學(xué)生進行聽力練習(xí)。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧：學(xué)生需要掌握的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。5.2重點詞匯和短語：聽力材料中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，需要學(xué)生掌握和理解。5.3特殊句式和語法結(jié)構(gòu)：聽力材料中出現(xiàn)的特殊句式和語法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生理解和運用。六、教具與學(xué)具準備6.1教學(xué)課件：教師制作的課件，包括聽力材料、練習(xí)題目和教學(xué)活動等內(nèi)容。6.2學(xué)生用書：學(xué)生所用的教材，包括聽力章節(jié)的內(nèi)容和練習(xí)題目。6.3耳機和錄音機：用于播放聽力材料和錄音，方便學(xué)生進行聽力練習(xí)。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分成小組，就聽力材料中的對話或故事進行討論，分享各自的觀點和理解。8.2角色扮演：學(xué)生分組扮演聽力材料中的角色，進行對話表演，提高口語表達能力和聽力理解能力。8.3聽力競賽：組織聽力競賽活動，鼓勵學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成聽力練習(xí)題，提高學(xué)生的聽力速度和準確性。九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書：在課堂上，教師將聽力技巧以板書的形式呈現(xiàn)，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，方便學(xué)生理解和記憶。9.2重點詞匯和短語板書：教師將聽力材料中的重點詞匯和短語以板書形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生集中注意力并加深記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)作業(yè)：布置聽力練習(xí)題，要求學(xué)生在家中完成，加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練。10.2聽寫作業(yè)：要求學(xué)生聽寫聽力材料中的重點詞匯和短語，提高學(xué)生的聽寫能力。10.3課堂討論作業(yè)：要求學(xué)生在家中思考聽力材料中的對話或故事，準備在下一堂課中進行討論。十一、課件設(shè)計11.1聽力材料課件：教師制作的課件，包括聽力材料的內(nèi)容和相關(guān)的圖片或圖表，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。11.2聽力練習(xí)課件：教師制作的課件，包括聽力練習(xí)題和相關(guān)解析，方便學(xué)生在課堂上進行聽力練習(xí)。11.3教學(xué)活動課件：教師制作的課件，包括各種教學(xué)活動的步驟和指導(dǎo)，如小組討論、角色扮演等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：教師對課堂教學(xué)效果進行評價，包括學(xué)生的參與度、理解程度和反饋等。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，教師對教學(xué)方法進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋分析：教師收集學(xué)生的反饋意見，對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題進行分析，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)聽力話題拓展：教師可以選擇與聽力材料相關(guān)的話題，進行拓展講解，豐富學(xué)生的知識面。13.2課外聽力資源推薦：教師向?qū)W生推薦一些課外聽力資源，如英語聽力網(wǎng)站、聽力APP等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。13.3聽力技巧工作坊：教師可以組織聽力技巧工作坊，專門講解和練習(xí)聽力技巧，幫助學(xué)生提高聽力水平。十四、附錄14.2教學(xué)課件：提供教學(xué)課件的，方便學(xué)生在家中復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。14.3學(xué)生反饋表：提供學(xué)生反饋表，供學(xué)生對課堂教學(xué)進行評價和建議。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.2聽力練習(xí)題：練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合聽力材料，涵蓋各種題型，如判斷題、填空題、選擇題和簡答題等。題目應(yīng)具有針對性和實用性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高聽力技能。二、教學(xué)目標2.1聽力技能目標：在教學(xué)過程中，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)，如聽力預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等。通過各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生運用這些技能，提高聽力理解能力。2.2語言知識目標：在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料中的重點詞匯和短語，通過對這些詞匯和短語的解釋、舉例和運用，幫助學(xué)生掌握和運用相關(guān)語言知識。2.3文化意識目標：教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過介紹相關(guān)文化背景、習(xí)俗和表達方式，使學(xué)生在提高聽力技能的同時，了解和尊重不同文化。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在實施任務(wù)型教學(xué)法時，教師應(yīng)關(guān)注任務(wù)的設(shè)置，確保任務(wù)具有實際意義和挑戰(zhàn)性，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力技能。3.2交際式教學(xué)法：在交際式教學(xué)法中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生積極參與對話和討論，提高實際交際能力。3.3情境教學(xué)法：情境教學(xué)法的關(guān)鍵在于創(chuàng)建真實、生動的學(xué)習(xí)情境。教師可以利用圖片、實物、角色扮演等方式，為學(xué)生提供豐富的情境，提高學(xué)生的聽力理解能力。四、教學(xué)資源4.1聽力教材：在選擇聽力教材時，教師應(yīng)關(guān)注教材的質(zhì)量和實用性。教材應(yīng)具有豐富的題材、清晰的發(fā)音和地道的情景，以提高學(xué)生的聽力效果。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源時，教師應(yīng)關(guān)注資源的可靠性和實用性?？梢酝扑]學(xué)生訪問一些權(quán)威的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以獲取更豐富的聽力材料。4.3音頻設(shè)備：在播放音頻時，教師應(yīng)確保音頻設(shè)備的音質(zhì)和音量適中，以保證學(xué)生能夠清晰地聽到聽力材料。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的聽力技巧培養(yǎng)，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意理解等?？梢酝ㄟ^講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這些技巧。5.2重點詞匯和短語：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對重點詞匯和短語的掌握情況，通過各種教學(xué)活動，如詞匯游戲、詞組搭配練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固記憶。5.3特殊句式和語法結(jié)構(gòu)：在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注特殊句式和語法結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)，通過舉例、翻譯等方式，使學(xué)生理解和掌握這些語法知識。六、教具與學(xué)具準備6.1教學(xué)課件：課件的設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，能夠吸引學(xué)生的注意力。課件中的圖片、圖表等應(yīng)與聽力材料內(nèi)容緊密相關(guān)。6.2學(xué)生用書：學(xué)生用書應(yīng)包含聽力材料、練習(xí)題和相關(guān)知識點，以方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入階段：在導(dǎo)入階段，教師應(yīng)關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。7.2聽力理解階段：在聽力理解階段，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的聽力過程，引導(dǎo)學(xué)生運用聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，提高聽力理解能力。7.3實踐應(yīng)用階段：在實踐應(yīng)用階段，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實際交際能力培養(yǎng)，通過角色扮演、小組討論等方式，模擬真實情境，提高學(xué)生的交際能力。7.4反饋與評價階段：在反饋與評價階段，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予及時的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。八、學(xué)生活動8.1小組討論：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解，提高學(xué)生的合作能力。8.2角色扮演：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、標準的發(fā)音，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解聽力材料。同時，在講解聽力技巧、詞匯和短語時，教師應(yīng)使用簡潔、地道的語言，以便學(xué)生更好地模仿和理解。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在聽力理解階段，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時間聽完材料并進行思考；在實踐應(yīng)用階段，教師應(yīng)確保學(xué)生有足夠的時間進行角色扮演和小組討論。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時，教師應(yīng)注意提問的順序和方式，由易到難、循序漸進，使學(xué)生在回答問題的過程中提高聽力技能。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入階段，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實、生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以通過講述一