蘇教版四年級下冊語文教案范文

蘇教版四年級下冊語文教案范文蘇教版四年級下冊語文教案范文《練習(xí)六》安排了如下的內(nèi)容：處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字等五項(xiàng)內(nèi)容。處處留心主要是讓學(xué)生學(xué)會辨別形近字的詞義和用法；讀讀背背，安排學(xué)生積累八個成語和古詩《小池》；寫好鋼筆字，要求學(xué)生正確、美觀的書寫左右結(jié)構(gòu)的字；口語交際，要求學(xué)會鼓勵；學(xué)寫毛筆字，安排了書字“裝”、“幫”。1、會辨別詞義和用法，同時區(qū)別形近字。2、熟記八個成語和古詩《小池》。3、寫好鋼筆字。4、練習(xí)口語交際，學(xué)會鼓勵。5、學(xué)寫毛筆字。處處留心、口語交際四課時處處留心一、教學(xué)第一部分（1）小芳正在調(diào)查有關(guān)噪聲的問題，她查到了一段有關(guān)噪聲的資料。（2）出示這段語。（3）自己讀一讀這段話，借助工具書，把每個字的字音都讀準(zhǔn)。（4）指名讀，師生共同正音，齊讀這段話。（5）在文中畫出下題所提到的詞語。二、教學(xué)第二部分１、把這些詞所在的句子多讀幾遍。２、首先我們來區(qū)別“需要”和“須要”。（1）讀讀這兩個詞語所在句子，并想想講了什么意思？（2）指名讀句子，指名說意思，其它同學(xué)補(bǔ)充。（3）比較一下，“需要”和“須要”有什么區(qū)別。（4）“需要”是要求得到，一般與某個事物搭配，而“須要”則是一定要的意思，一般與“干什么”“怎么樣”搭配。（5）你能用這兩詞語各說一句話嗎？３、利用查工具書理解“頻率”“分貝”的意思。三、教學(xué)第三部分（1）你能幫助小芳編個順口溜嗎？（2）首先看這四個字，偏旁部首表示什么意思？（3）讀讀以前學(xué)過的順口溜，找出其中的規(guī)律。即字的.偏旁與意思巧妙的結(jié)合在一起。（4）試著給其中一個字編順口溜。（5）小組合作編順口溜。（6）互相匯報、交流一、教學(xué)第二題：讀讀背背（一）教學(xué)成語1、請學(xué)生借助字典，認(rèn)讀這幾個詞語。2、指名讀詞語，齊讀詞語。3、你理解了哪些成語的意思？4、這些成語都勾畫了什么？5、做游戲，讓一個學(xué)生悄悄看一個成語，然后做動作，其他同學(xué)猜。6、指導(dǎo)有感情朗讀、背誦。（二）、教學(xué)古詩《小池》1、借助工具書及詩集，自學(xué)這首詩。2、指名朗讀，師生共同正音。3、這首詩是什么意思？4、指導(dǎo)有感情朗讀、背誦。三、寫好鋼筆字1、指導(dǎo)。（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“垮、碎、竭”這三個字。（3）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“垮、碎、竭”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的左半邊都比較小，或半邊較寬且高。（4）教師范寫“垮”。提醒學(xué)生注意：“提土旁”稍小，偏上一點(diǎn)。2、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師及時小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。3、反饋（1）展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪兒。（2）對寫得不好的字，予以糾正，再練習(xí)?？谡Z交際1、審題（1）指名讀題。（2）指名讀題，明確此次口語交際的要求。2、指導(dǎo)（1）讀讀書上出現(xiàn)的在三個例子。（2）怎樣鼓勵，互相討論、交流。（3）指名說，其他同學(xué)補(bǔ)充。（4）分角色扮演。師生共同評議。3、拓展。（1）你在生活中遇到過什么不順心的事嗎？你是怎樣鼓勵自己的？（2）總結(jié)。【蘇教版四年級下冊語文教案范文】相關(guān)