2023年北京市海淀區(qū)中央民大附中高考語文零模試卷

第25頁（共25頁）2023年北京市海淀區(qū)中央民大附中高考語文零模試卷·學(xué)生版一、本大題共1小題，共17分。1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：紫禁城作為世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群，其規(guī)劃和設(shè)計蘊(yùn)含著我國古代工匠的諸多科學(xué)智慧，而其中重要表現(xiàn)形式之一，即為建筑營造過程中融合的數(shù)字智慧。紫禁城的營造尺寸和體量標(biāo)準(zhǔn)都是有講究的，比如“斗口”與“材份”?！岸房凇笔亲辖枪沤ㄖ哪?shù)標(biāo)準(zhǔn)。紫禁城內(nèi)所有的建筑，均以斗口尺寸為基準(zhǔn)。所謂斗口，即古建筑斗拱的某個指定位置，該位置的尺寸作為整座建筑尺寸的基準(zhǔn)，稱為1斗口。比如紫禁城某古建筑，柱子直徑為6斗口，柱高為58斗口，那么只要確定1斗口的實(shí)際尺寸，檐柱直徑、檐柱高度就很容易算出來。紫禁城古建筑梁、柱等所有構(gòu)件尺寸及建筑的總體尺寸，均由斗口尺寸放大而來。“材份”是紫禁城古建筑群體量大小確定的參考標(biāo)準(zhǔn)。對于紫禁城建筑整體而言，其建筑構(gòu)造組成基本相同，但建筑等級高低不同，建筑體量大小也不同。在這種情況下，古代技術(shù)人員通過材份制的方法來實(shí)現(xiàn)建筑的快速施工。清朝官方的具體做法為，將建筑用材料大小分為十一個等級，每個等級的斗口尺寸不同。對于不同的宮殿建筑而言，只需確定其用材等級，即可確定其建筑體量大小?！?”和“5”是紫禁城建筑喜歡使用的數(shù)字。我國古人把單數(shù)稱為“陽數(shù)”，雙數(shù)稱為“陰數(shù)”。而陽數(shù)中，“9”是最大的陽數(shù)，寓意數(shù)量最多；“5”為居中的陽數(shù)，寓意包含東、西、南、北、中的全部空間。數(shù)字“9”“5”的組合，形成具有特定含義的標(biāo)記，即“九五至尊”，寓意帝王權(quán)威的至高無上。古代工匠在營建紫禁城過程中，巧妙地把“9”“5”融入到建筑中，來體現(xiàn)紫禁城及其使用者的至高地位。比如，紫禁城重要宮殿的建筑如太和殿、保和殿、乾清宮等建筑的平面布局都是長度方向?yàn)?間、寬度方向?yàn)?間的布局方式，來體現(xiàn)“九五至尊”的思想。作為明清時期我國政治權(quán)力的中心，紫禁城前朝三大殿“土”字形大臺基在平面布局上也有“九五至尊”的概念。臺基南北相距234米，東西相距130米，二者之比也剛好為9：5．這無疑又體現(xiàn)了古代工匠的智慧。（取材于周乾的《紫禁城數(shù)字趣話》）材料二：紫禁城的布局體現(xiàn)著設(shè)計者的諸多智慧?！啊酢酢酢酢保祝┑那伤际瞧渲幸粋€明顯特征。紫禁城的北面為景山，南面為內(nèi)金水河。景山是北京城內(nèi)的制高點(diǎn)，呈東西走向，南北方向狹窄，很像一座屏風(fēng)。金水河經(jīng)城隆廟蜿蜒而南，一路彎彎曲曲，過武英殿轉(zhuǎn)而向東，過太和門、文淵閣，從東南角樓下流出紫禁城。金水河不但為紫禁城內(nèi)的人們提供了排水通道，還和景山相呼應(yīng)，形成了有山有水、山水協(xié)調(diào)的審美意象。金水河的河面低于紫禁城的地面，紫禁城的主體部分就建在景山和金水河間的向陽臺地上。通過景山和金水河，紫禁城在審美意義上做到了與天地自然的和諧一致?！柏?fù)陰抱陽”也是紫禁城布局的一個特色。城內(nèi)所有重要宮殿面南而立。老子有云：“萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和”。意思是世間萬物都背陰而向陽，陰陽二氣相互作用而形成新的和諧體。紫禁城重要宮殿建筑坐北朝南，且在南面開設(shè)大量門窗，在北面則開設(shè)較少門窗。這種布局形式有著地理學(xué)上的科學(xué)意義：我國的黃河流域處于北半球亞熱帶季風(fēng)氣候最為顯著的地區(qū)，冬季在亞洲大陸西北內(nèi)部形成高氣壓，有長達(dá)數(shù)月的偏北寒風(fēng)；夏季高氣壓中心轉(zhuǎn)向東南太平洋上，來自南方致雨的季風(fēng)，使得溫度上升、暑氣逼人。在這種地理?xiàng)l件下，建筑朝正南方向最為適宜，北側(cè)封閉以利于御寒，而南側(cè)開設(shè)窗戶則利用陽光照射和夏季通風(fēng)。紫禁城布局還有一個特點(diǎn)是“□□□□”（乙）。“取正”即建筑布局以南北向?yàn)橹饕S向方向。這主要源于我國古代工匠依據(jù)中國所處的地理位置和自然環(huán)境的施工經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，即主座朝南，左右對稱?！跋蛐摹奔此械拇我ㄖ蛑饕ㄖ?。紫禁城所有的古建筑均以四合院形式為主，其主房朝向均為坐北朝南，廂房朝向均為東西向，面臨主房而立。這種向心的建筑風(fēng)格，不僅使得房屋的間距較小，有利于實(shí)現(xiàn)交通的便利性，而且能反映中國古代文化中“中為至尊”“尚中尚大”的思想。同時，這種朝向布置體現(xiàn)了紫禁城古建筑在方位的統(tǒng)一性及協(xié)調(diào)性，毫無雜亂之感。（取材于周乾的《紫禁城的布局智慧》）材料三：紫禁城建造者具有豐富的智慧。他們采取多個科學(xué)的采光方法，滿足建筑內(nèi)部的采光需求?！白背稀钡牟季钟欣诮ㄖ晒?。門窗朝南開的建筑布局稱為“坐北朝南”。紫禁城古建筑群中重要的宮殿均為坐北朝南，在建筑南側(cè)通開門窗，北部則大部分為墻體，這種布局方式有利于建筑采光。太和殿南立面共有11個開間（開間即在長度方向上的柱距），每個開間均設(shè)有隔扇門或窗。當(dāng)隔扇門及窗開啟時，殿外的光線很容易照射進(jìn)來。屋檐起翹有利于光源的引入。紫禁城古建筑屋頂檐部向外挑出（一般為柱高的1/3左右），并略帶上翹的弧度，形成優(yōu)美的曲線，稱為挑檐。這種曲線形屋面檐口上翹的做法，遮蔽陽光少，有利于建筑內(nèi)部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法與現(xiàn)代建筑挑檐有明顯區(qū)別。現(xiàn)代建筑一般沒有大的挑檐，太陽光透過窗玻璃直接進(jìn)入室內(nèi)，使室內(nèi)明亮。在夏季過量光線射入室內(nèi)同時會帶進(jìn)大量熱量，導(dǎo)致空調(diào)能耗的上升。因?yàn)榇翱诹炼容^高，給室內(nèi)的人們帶來直接眩光和反射眩光的干擾。相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻擋了大量直射光經(jīng)由門窗直接射入殿內(nèi)，少部分直射光射入建筑地面，經(jīng)由地面漫反射到殿內(nèi)其他地方。外部直射光經(jīng)過挑檐的過濾和遮擋變得柔和。不僅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免陽光在正午時間照入室內(nèi)，而在冬天正午時分陽光則恰能照入建筑最深處，以獲得建筑內(nèi)部最佳的采光效果。建筑內(nèi)部的材料可反射光源。紫禁城宮殿建筑的采光離不開光線在建筑內(nèi)部的反射，而這種反射作用主要通過墻體和地面材料進(jìn)行。紫禁城建筑內(nèi)部有光潤如玉的金磚地面、朱紅的立柱和淺黃色的墻壁，其表面均有光澤，反射率較高；而建筑內(nèi)部的青綠色的頂棚表面沒有光澤，反射率低。前者經(jīng)光斜向照射時，給人們以質(zhì)感強(qiáng)烈的感覺，增加了建筑內(nèi)部的亮度，且由于光影效果，構(gòu)件表面會出現(xiàn)明暗變化，顯出輪廓；后者當(dāng)陽光照射到其表面上時，則給人們以質(zhì)感平淡的感覺，表面會反射出較淺的漫射光。另外，光線射入建筑內(nèi)部后，由于頂棚的反射率低于地面和墻面的反射率，所以投入建筑內(nèi)部的光線方向是由下向上的，因而建筑內(nèi)部的下方有著清晰的光影，便于人們在其中活動，而建筑內(nèi)部的上方給人以柔和之感。這些來自地面的自下而上的光與來自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑內(nèi)部光線亮度適宜，達(dá)到視覺與感覺的完美相融。門窗是建筑內(nèi)部采光的重要通道。紫禁城建筑的早期，門窗都是用紙裱糊的。所用窗戶紙質(zhì)量上乘、采光及防風(fēng)御寒效果非常好。從清代康熙朝開始，隨著社會的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，海關(guān)的開放，海上貿(mào)易得到發(fā)展，平板玻璃也隨之輸入我國，并開始使用于紫禁城建筑門窗上。玻璃的應(yīng)用，大大地改善了紫禁城內(nèi)的采光條件。（取材于周乾的《朝向+選材+結(jié)構(gòu)，紫禁城里的采光“黑科技”》）（1）根據(jù)材料一，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．紫禁城建筑營造過程中融合的數(shù)字表現(xiàn)了我國古代工匠的智慧。B．紫禁城古建筑的梁、柱等所有構(gòu)件總尺寸基準(zhǔn)為一斗口。C．?dāng)?shù)字“9”“5”融入建筑中以體現(xiàn)紫禁城及其使用者的至高地位。D．紫禁城建筑體量大小的不同決定了建筑等級高低的不同。（2）下列有關(guān)紫禁城“負(fù)陰抱陽”布局特色，表述錯誤的一項(xiàng)是A．紫禁城內(nèi)所有宮殿均面南而立，背陰而向陽。B．紫禁城重要宮殿南面開設(shè)門窗較多，北面較少。C．紫禁城背陰向陽的建筑布局適應(yīng)中國的地理?xiàng)l件。D．紫禁城“負(fù)陰抱陽”的建筑布局符合老子的觀點(diǎn)。（3）下列關(guān)于紫禁城內(nèi)部設(shè)計不利于反光的一項(xiàng)是A．光潤如玉的地面B．淺黃色的墻壁C．質(zhì)感強(qiáng)烈的立柱D．青綠色的頂棚（4）根據(jù)文意，在材料二甲乙兩處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（5）綜合以上三則材料，歸納概括紫禁城建筑體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的哪些觀念。二、本大題共2小題，共26分。2．（18分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。去惰堂記善醫(yī)者，必察知病之所在，度其虛實(shí)，審其緩急，而后可治。疑而試以藥，未有能去者也。既察知病之所在矣，又期于力攻而必去之。夫風(fēng)寒暑濕，旦而感，午而發(fā)者，易攻也。至于極虛勞憊，其本由于情欲飲食之不度，近者數(shù)年，遠(yuǎn)者數(shù)十年而后發(fā)。其積之也久，則其中之也深，而藥之也難。幸而治之得其道，且攻之力矣，則又必謹(jǐn)其所養(yǎng)，而后幸其不復(fù)。不然，則將不旋踵且加厲焉。何則？氣血浸薄而不支也。為學(xué)者何以異于是！觀二十年后乃有意于克己之學(xué)。始而求其惡以為喜，攻異氏為邪僻之說。于是取圣人賢人之書，伏讀而繹之，究其明達(dá)正直之旨，志念稍稍就實(shí)，然于吾道階級尚罔然不識其安放。久之，知心實(shí)多欲。以多欲之心求道，是羊狼同牧，莠禾并藝也。于是強(qiáng)制吾欲，省之念慮，察之行事，庶幾效法于克伐怨欲之不行焉者，然時復(fù)橫決。其決也，或旋能自制，或久之不能制。復(fù)自念曰：“欲之所起，由于為善不誠，不誠則不知為己而欲潛伏。”因從事于謹(jǐn)微而求誠。一念也，必勉以勿欺；一事也，必要諸忠信。自是私偽之萌頗少于前，萌亦易除，然終不能禁其萌也。年來屢興屢躓，德不加進(jìn)，業(yè)不加修，每一念及，輒獨(dú)坐嗟咨，發(fā)憤流涕?；蛞刮窗攵⒐⒉幻乱灾潦?，困極橫極，忽若有誘其中者，乃知吾之惡曰惰，要在去惰而已矣。惰于實(shí)踐，故終不能釋然于異說；惰于矯其所便安，故力不能繼；惰于去偽，故恒不能堅。夫力不能警其惰，而第浮游從事于三者，譬治病者，昧其本而姑試之于標(biāo)，其不至劇則幸矣。雖然惰之為惡，陰弱而難扶，其中吾心者三十年矣。是皆平日頹放恣佚之所積，不任譙訶督責(zé)之所致。如勞憊然，非終身克治以藥之未易變，非戒謹(jǐn)恐懼培其根本以養(yǎng)之未易強(qiáng)。且恐年力日衰，心神彌耗，中道而廢，將一蹶不可復(fù)振，其終流于小人之歸，則大可哀也！乃名其堂曰“去惰”，且臚為三目以自詔云。其目曰：存省勿忘，躬行勿怠，常業(yè)勿廢。（取材于《清儒學(xué)案》）（1）下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一項(xiàng)是①其中之也深中：符合②則將不旋踵且加厲焉旋：回歸③伏讀而繹之繹：理出頭緒④必要諸忠信要：符合⑤年來屢興屢躓躓：受挫⑥忽若有誘其中者誘：誘惑⑦其終流于小人之歸歸：歸附⑧且臚為三目以自詔臚：陳述A．①③④B．④⑤⑧C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③⑥⑦（2）下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．克己之學(xué)其終流于小人之歸B．始而求其惡以為喜以養(yǎng)之未易強(qiáng)C．然于吾道階級尚罔然不識其安放雖然惰之為惡D．疑而試以藥伏讀而繹之（3）下列對文中畫線語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是A．省之念慮，察之行事反省自己的想法，審察自己的行動B．一念也，必勉以勿欺每個想法，一定用不自欺來勸勉自己C．惰于矯其所便安懶得在細(xì)小的事上偽裝自己D．是皆平日頹放恣佚之所積這都是平時萎靡放縱積累下來的（4）根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．第一段以善醫(yī)者治病為例，正反對比，證明了對癥下藥很重要。B．第二段“羊狼同牧，莠禾并藝”一句中“羊”和“禾”比喻欲望。C．第三段作者認(rèn)為惰的惡習(xí)隱蔽難改，所以要持續(xù)且堅定的改變。D．第四段作者給自己的書齋起名叫“去惰堂”是為了警醒自己。（5）好的醫(yī)生，治病要察病之所在，然后力攻而去之。作者認(rèn)為，為學(xué)也是如此。在為學(xué)上，作者的“病之所在”是什么？請依據(jù)文章第二段內(nèi)容，概括作者是如何一步步發(fā)現(xiàn)自己為學(xué)之“病”的。3．（8分）閱讀下面《論語》的文字，回答問題。①子曰：“雍【1】也可使南面?！保ā墩撜Z?雍也》）②仲弓問子桑伯子。子曰：“可也，簡?！敝俟唬骸熬印?】敬而行簡，以臨其民，不亦可乎？居簡而行簡，無乃大簡乎？”子曰：“雍之言然?！保ā墩撜Z?雍也》）③仲弓問仁。子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦無怨，在家無怨?！敝俟唬骸坝弘m不敏，請事斯語矣?！保ā墩撜Z?顏淵》）注釋：【1】雍：冉雍，字仲弓。【2】居：居心，存心。（1）翻譯上述語錄中的加點(diǎn)詞語。①使：②臨：③事：（2）結(jié)合以上三則材料，說明仲弓是怎樣的人。三、本大題共3小題，共25分。4．（12分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。哀江頭【1】杜甫少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠？憶昔霓旌下南苑，苑中萬物生顏色。昭陽殿里第一人，同輦隨君侍君側(cè)。輦前才人帶弓箭，白馬嚼嚙黃金勒。翻身向天仰射云，一笑正墜雙飛翼。明眸皓齒今何在？血污游魂歸不得。清渭東流劍閣深，去住彼此無消息！人生有情淚沾臆，江水江花豈終極？黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北。注釋：【1】唐肅宗至德元年秋，安祿山攻陷長安，杜甫被叛軍抓獲。第二年春，杜甫脫逃，沿長安曾經(jīng)的風(fēng)景勝地“曲江”潛行，因事感懷，創(chuàng)作此詩。（1）下列對這首詩的詩句理解，不正確的一項(xiàng)是A．“吞聲”兩句寫詩人局勢所迫，只好偷偷地走到這里。B．“憶昔”八句暗含帝王后妃放縱的生活，是亡國征兆。C．“輦前”兩句寫出帝妃出游場景的壯觀。D．“黃昏”兩句表現(xiàn)了詩人對局勢判斷的果決。（2）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A．詩人見景憶昔，心亂目迷，感慨萬千，詩中回蕩著撫時感事的哀痛之情。B．全詩即景生情，表達(dá)了詩人真誠的愛國之情，以及深沉的國破家亡之痛。C．“霓旌下南苑”的歡愉到“血污游魂”的悲慘結(jié)局中寓有深刻的教訓(xùn)之義。D．從結(jié)構(gòu)上看，全詩先從追溯往昔寫起，之后再從回憶轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，可謂一波三折。（3）本詩“哀”字為題，以“哀”統(tǒng)領(lǐng)全詩，沉郁頓挫，意境深遠(yuǎn)。請結(jié)合詩句，分析詩人“哀”的具體內(nèi)涵。5．（8分）古詩文默寫。（1）星宿作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。李白《蜀道難》中的“①，以手撫膺坐長嘆”一句用星宿的觸手可及寫蜀道之高。在《念奴嬌?過洞庭》中，作者想象用北斗七星做成勺子，盡情舀取西江水，宴請?zhí)斓厝f物的三句是：“盡挹西江，②，萬象為賓客”。（2）古詩文中頻頻出現(xiàn)“煙”的意象，如陶淵明《歸園田居（其一）》中“曖曖遠(yuǎn)人村，③”一句描寫村落炊煙隨風(fēng)飄升，李白《夢游天姥吟留別》開篇就用“④”一句形容大海上煙波渺茫。（3）古代文人常以一酒器指代酒，表達(dá)不同的心境，蘇軾在他的《赤壁賦》和《念奴嬌?赤壁懷古》中就各自用“⑤”和“⑥”分別表達(dá)了歡聚和祭奠之意。除此而外，陶淵明在《歸去來兮辭》當(dāng)中也用一酒器代替“酒”，借此抒發(fā)歸鄉(xiāng)后釋然自在的情感，如“⑦，⑧”。6．（5分）閱讀《紅樓夢》相關(guān)文字，完成小題。賈、史、王、薛是《紅樓夢》中的四大家族。關(guān)于這一點(diǎn)，《紅樓夢》第四回“葫蘆僧判斷葫蘆案”中有一處文字寫道：賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。這處關(guān)于四大家族的介紹，在整部作品中有什么意義？請結(jié)合作品簡要解說。四、本大題共1小題，共17分。7．（17分）閱讀下面的作品，完成答題。解讀涼州①離開蘭州，我乘上汽車，直奔武威﹣﹣古稱涼州的邊塞名城。時值陽春四月，我離開故城濟(jì)南時已是春色釅釅、綠意沸騰了，而這里卻是一派邊塞景象：左邊是霸氣粗豪的祁連山，白雪冠頂，滲透出一縷縷凜凜寒氣；右邊是雄渾蒼莽的龍首山，呈現(xiàn)出一抹冷漠的灰黃?？床灰娚饺魉?，聽不見鶯歌燕語，稀稀落落的村莊里偶爾傳來一兩聲雞鳴犬吠，傳遞出一縷生命的氣息。天地間一片曠達(dá)的靜寂，一片枯澀的靜寂。②汽車穿行在河西走廊，歷史的密碼從時間隧道里蹦跳出來，撲落在大腦的屏幕上……③兩千多年前，張騫途經(jīng)古涼州，出使西域，開辟了舉世聞名的“絲綢之路”，以河西走廊為核心的古涼州地帶便成為中原通往西域及中亞、西亞的重要通道。在這條歷史通道上，作為絲路重鎮(zhèn)的武威，見證了絲綢之路上無數(shù)的歷史變遷和美好夢想的時空流轉(zhuǎn)，而歷史變遷中沉淀孕育的涼州文化，成為絲路文化融匯的結(jié)晶和典范。④秦漢之際，匈奴在中國北方崛起，從漢高祖劉邦到漢景帝，數(shù)十年間沒有力量與匈奴抗衡，只好采取和親政策，以緩和邊境危急。到了漢武帝時，這位有囊括四海之志的一代君王，決心要開疆拓土，疏通絲綢之路，連續(xù)派衛(wèi)青、霍去病、李廣出擊河西走廊。驃騎將軍霍去病首戰(zhàn)告捷，一舉擊垮了匈奴休屠王，占領(lǐng)河西走廊東端。為了紀(jì)念這場戰(zhàn)爭的勝利，此戰(zhàn)場被命名為武威。漢武帝在河西走廊開設(shè)郡縣，武威郡即涼州刺史的治所，這樣，武威便有了涼州的別稱。⑤到了唐朝初年，河西走廊先后被匈奴人的后裔突厥和吐蕃、吐谷渾割據(jù)。唐王朝建立后一百多年中，與西北少數(shù)民族發(fā)生了多次戰(zhàn)爭，大都是以涼州為根據(jù)地進(jìn)行的。整整一個唐朝，在絲綢之路上進(jìn)行了上百次的大戰(zhàn)役，前后三百年，前仆后繼，為開拓這條人類文化的運(yùn)河、中西友誼之路，付出了極大的代價。⑥在唐朝國力極度強(qiáng)盛時，西域諸國與大唐的關(guān)系進(jìn)入了政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)水乳交融的階段，涼州作為河西走廊的橋頭堡，自然也達(dá)到了繁華鼎盛時期。那時，涼州的知名度極高，僅次于都城長安。涼州詞、涼州樂、涼州伎舞，風(fēng)靡全國。溫子升描述當(dāng)時涼州的繁華景象：“車馬相交錯，歌吹日縱橫。”由此可見盛唐時期這西北邊塞重鎮(zhèn)一幅歌吹喧天、文化蔥蘢的畫面。⑦我知道，凡是文化名城，街巷里總是要飄曳著文化人的衣袂。王之渙、王維、高適、岑參、李益……多少詩人鐘情涼州，用生命和卓越才華寫下了中國文化史上流韻千古的涼州詞，讓涼州這座邊塞小城在唐詩中留下了不可磨滅的形象。⑧在涼州活動時間最長的是高適和岑參。高適二十歲時在長安求仕不遇，經(jīng)人舉薦混了個縣尉，是官吏中最低的一級?！鞍萦L官心欲碎，鞭撻黎庶令人悲”，他毅然辭職，投奔河西節(jié)度使哥舒翰幕府做掌書記，駐守涼州。涼州雖然沒有江南的杏花春雨、煙柳畫舫，但這里邊風(fēng)浩浩，大漠茫茫，山嶺峻拔，戈壁曠大，他在這里度過一段充滿審美體驗(yàn)的浪漫人生。無獨(dú)有偶，岑參也是二十歲時到長安求仕不遇，“詩賦滿書囊，胡為在戰(zhàn)場？”滿腹詩書，經(jīng)天緯地，在京都卻不能施展，只好另辟蹊徑，投筆從戎，仗劍出塞?！帮L(fēng)蕭蕭兮夜漫漫，琵琶一曲腸堪斷”，“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒”。這首《涼州館中與諸判官夜集》寫出了涼州的繁華，胡人云集，琵琶聲喧。書劍飄零的詩人，在前線與老友相會，熱酒冷夢，吟誦如潮。這不是江南才子的淺斟低吟，而是軍旅詩人的狂飲浪醉。也只有邊塞重邑涼州，那邊月凄清、風(fēng)沙蕭蕭、戰(zhàn)馬嘶鳴的大景象，大氛圍，才能釀就這一腔豪邁悲壯的詩情?、嵛以谖渫慕窒锢飳ひ捯?。青磚斑駁的鳩摩羅什【1】古塔，古色古香的城門鐘樓，出土銅奔馬的擂臺，氣宇軒昂古樹千章的孔廟，還有稀世珍寶的西夏碑【2】……邊塞古城仍保留著一角靜謐和肅穆，展示著這片土地的厚重。漫步街頭，觸目所及，更多的是高樓、綠樹、寬街、闊路，一爿爿商店、酒肆、咖啡館、網(wǎng)吧、舞廳，人影飄動，熙熙攘攘。流行歌曲在大街小巷橫沖直撞，卻不聞胡人的琵琶羌笛；舞廳里傳來舞曲強(qiáng)烈刺人的節(jié)奏，卻不見涼州樂伎婀娜優(yōu)雅的舞姿，沒有涼州曲的悲怨蒼涼，沒有涼州詞的雄沉宏闊，更沒有“此時秋月滿關(guān)山，何處關(guān)山無此曲”的場景。一切遠(yuǎn)去了。⑩造物主早把一段盛世的歷史撕下來深深地埋葬在時間的泥土里，它還能萌發(fā)出新的故事、新的傳奇嗎？?我走向郊野。高邈深邃的夜空，滿天晶瑩閃爍的星斗，裹著寂寞裹著孤獨(dú)的祁連山，依然呈現(xiàn)出狂飆卷瀾般的雄姿，莊嚴(yán)、沉郁，每一座山峰都高貴地矗立著，平靜而肅穆，從容而大度。望著遠(yuǎn)處隱隱的長城、烽燧、垛堞，還有身后的邊城，我肅然起敬。感謝武威，感謝古涼州，我應(yīng)該脫帽叩首。是涼州這個偉大的支撐點(diǎn)，支撐著漢唐歷史的一頁蒼穹，支撐起中華民族一個輝煌的時代。涼州，中華民族數(shù)千年的文明史中，有誰能像你一樣既有鏃矢如雨、戰(zhàn)馬長嘯的戰(zhàn)爭畫卷，又有洶涌的詩情、滂沛的樂章以及那充塞天地之間的至大至剛的浪漫主義情懷呢?。ㄈ〔挠诠Ａ滞⑽模┳⑨專骸?】鳩摩羅什：東晉時期后秦高僧，生于西域龜茲國，曾在涼州生活17年，弘揚(yáng)佛法。【2】西夏碑：即“重修護(hù)國寺感應(yīng)塔碑”，是迄今所見保存最完整、內(nèi)容最豐富、西夏文和漢文對照字?jǐn)?shù)最多的西夏碑刻，原置涼州大云寺。（1）下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，正確的一項(xiàng)是A．蔥蘢：文中指蓬勃繁盛?！疤d”也可寫作“籠”。B．經(jīng)天緯地：謀劃天下事，形容人志向很高。C．狂飆：指急驟的暴風(fēng)?！帮j”讀作“biāo”。D．浪漫主義：指用夸張和豐富的想象去創(chuàng)作。（2）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．漢唐時同西北民族的征戰(zhàn)，護(hù)衛(wèi)了國家西北邊境，也在很大程度上促進(jìn)了涼州文化的發(fā)展。B．鼎盛時期的涼州知名度極高，既是有“橋頭堡”作用的邊塞重鎮(zhèn)，又是瑰麗的詩詞歌舞之城。C．詩人們鐘愛涼州，因?yàn)檫@里景致雄渾闊大，激發(fā)他們吟詠出大境界、大悲壯，一吐胸中塊壘。D．時代的變遷已經(jīng)改變了涼州的面貌，作者認(rèn)為武威已經(jīng)很難再創(chuàng)造出新的故事、新的傳奇。（3）請結(jié)合第①段加點(diǎn)的詞語，賞析文章開頭部分景物描寫的作用。（4）第⑨段中，作者說武威的街巷里有“青磚斑駁的鳩摩羅什古塔，古色古香的城門鐘樓，出土銅奔馬的擂臺，氣宇軒昂古樹千章的孔廟，還有稀世珍寶的西夏碑”，又說“一切遠(yuǎn)去了”，你認(rèn)為這樣說矛盾嗎？作者這樣寫的意圖是什么？（5）請結(jié)合全文內(nèi)容，概括“涼州文化”的內(nèi)涵并做簡要解說。五、本大題共1小題，共65分。8．（5分）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①國潮產(chǎn)品已然成為現(xiàn)代社會傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的載體之一。②可是，令人眼花繚亂的國潮產(chǎn)品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用大多是淺層次的，往往重其表而輕其里。③比如，對于國潮的理解還停留在龍鳳、麒麟、圖騰、繁體字上，甚至隨意選擇一個古代物件并將其化作具體“符號”印在服飾上，就為自己打出國潮的噱頭。④還有一些國潮產(chǎn)品在設(shè)計中把詩文字詞、典籍圖畫等古風(fēng)元素進(jìn)行生硬嫁接或胡亂雜糅，通過所謂后現(xiàn)代藝術(shù)化處理裝飾門臉以示復(fù)古。⑤更有甚者，張冠李戴，把日韓風(fēng)當(dāng)成國潮范。⑥如此的國潮產(chǎn)品，降低自身文化品位事小，事大。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是A．①句的“已然”可換成“已經(jīng)”。B．加點(diǎn)的兩個四字成語使用得當(dāng)。C．③句畫波浪線的部分有語病。D．第④⑤兩句的位置可以互換。（2）在⑥句橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將答案寫在答題紙上。微寫作。（10分）請你從下面三個任務(wù)中任選一個。9．（10分）高中學(xué)習(xí)階段，我們從教材中認(rèn)識了一批個性鮮明的人物形象，例如蘇武、周樸園、祥林嫂、圣地亞哥、阿Q……請從中任選一位人物，用文字為他（她）畫像。要求：貼合作品內(nèi)容，描寫細(xì)致，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或精神面貌。10．十八歲是青春的象征，也是成年的標(biāo)志。學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“成人儀式”活動，擬征集活動方案。請你設(shè)計一個活動環(huán)節(jié)方案，并寫出設(shè)計理由。要求：富有創(chuàng)意，條理清晰，理由充分。11．微寫作。同桌，是我們校園生活重要的組成部分。在臨近高考、即將畢業(yè)之際，你的同桌可能正忙于備考，可能在暢想大學(xué)生活，也可能在珍惜同桌時光……請你給同桌寫一封信，表達(dá)對他（她）的感謝，或鼓勵他（她）在學(xué)習(xí)上穩(wěn)定心態(tài)、一鼓作氣等。要求：情感真切，語言得體。作文。（50分）從下面兩個題目中任選一題。12．（50分）作文。悅己，即取悅自己，使自己快樂。有人說“悅己”能滿足自己的需求或意趣，是很有意義的事；也有人說“悅己”過度關(guān)注自己，缺乏社會擔(dān)當(dāng)，有局限……請以“談‘悅己’”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)充實(shí)，論證合理。13．按要求作答，不少于700字。世界上有各式各樣的門，在人生歷程中，我們推開過無數(shù)的門，總有一扇門被推開后的景象，讓你記憶猶新……請以“推開一扇門”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2023年北京市海淀區(qū)中央民大附中高考語文零模試卷·教師版一、本大題共1小題，共17分。1．【分析】（1）本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類題目，應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。（2）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。（4）本題考查學(xué)生壓縮概括語段主要內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題其實(shí)要求填寫四個字，然后再采用抓關(guān)鍵詞法概括語段內(nèi)容。（5）本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等?！窘獯稹浚?）D．“紫禁城建筑體量大小的不同決定了建筑等級高低的不同”錯誤，顛倒因果，原文是“但建筑等級高低不同，建筑體量大小也不同”。（2）A．“紫禁城內(nèi)所有宮殿均面南而立，背陰而向陽”錯誤，原文是“城內(nèi)所有重要宮殿面南而立”，可見是“所有重要宮殿”，選項(xiàng)擴(kuò)大范圍。（3）D．由“紫禁城建筑內(nèi)部有光潤如玉的金磚地面、朱紅的立柱和淺黃色的墻壁，其表面均有光澤，反射率較高；而建筑內(nèi)部的青綠色的頂棚表面沒有光澤，反射率低”可知，“青綠色的頂棚”不利于反光。（4）第一處，根據(jù)前文“紫禁城的布局體現(xiàn)著設(shè)計者的諸多智慧”，和后文“紫禁城的北面為景山，南面為內(nèi)金水河。景山是北京城內(nèi)的制高點(diǎn)，呈東西走向，南北方向狹窄，很像一座屏風(fēng)”可知，紫禁城坐北朝南，背山面水。第二處，由“‘取正’即建筑布局以南北向?yàn)橹饕S向方向。這主要源于我國古代工匠依據(jù)中國所處的地理位置和自然環(huán)境的施工經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，即主座朝南，左右對稱?！蛐摹此械拇我ㄖ蛑饕ㄖＷ辖撬械墓沤ㄖ运暮显盒问綖橹?，其主房朝向均為坐北朝南，廂房朝向均為東西向，面臨主房而立。這種向心的建筑風(fēng)格”可知，另一個特點(diǎn)是“取正向心”。（5）由材料一“我國古人把單數(shù)稱為‘陽數(shù)’，雙數(shù)稱為‘陰數(shù)’．而陽數(shù)中，‘9’是最大的陽數(shù)，寓意數(shù)量最多；‘5’為居中的陽數(shù)，寓意包含東、西、南、北、中的全部空間。數(shù)字‘9’‘5’的組合，形成具有特定含義的標(biāo)記，即‘九五至尊’，寓意帝王權(quán)威的至高無上”可以概括出第一點(diǎn)。由材料二“通過景山和金水河，紫禁城在審美意義上做到了與天地自然的和諧一致”“意思是世間萬物都背陰而向陽，陰陽二氣相互作用而形成新的和諧體。紫禁城重要宮殿建筑坐北朝南，且在南面開設(shè)大量門窗，在北面則開設(shè)較少門窗”可以概括出第二點(diǎn)。由材料二“這種向心的建筑風(fēng)格，不僅使得房屋的間距較小，有利于實(shí)現(xiàn)交通的便利性，而且能反映中國古代文化中‘中為至尊’‘尚中尚大’的思想”可以概括出第三點(diǎn)。答案：（1）D（2）A（3）D（4）背山面水（前水背山）、取正向心（5）紫禁城喜歡使用“九”“五”數(shù)字，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的九五之尊，帝王權(quán)威至高無上的思想，紫禁城布局背山面水、負(fù)陰抱陽，體現(xiàn)了天人合一，人與自然和諧一致的思想。紫禁城布局取正向心反映了中國古代文化“中為至尊”“尚尊尚大”的思想。答案要點(diǎn)：九五至尊，天人合一，陰陽和諧，中為至尊（尚尊尚大）等等。二、本大題共2小題，共26分。2．【分析】（1）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。（2）本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。任何一個虛詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個虛詞的具體義項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（5）本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的分析和概括能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案。【解答】（1）①“其中之也深”的“中”是“中傷”。句意：病的程度也就越重。⑥“忽若有誘其中者”的“誘”是“引導(dǎo)”。句意：恍惚間內(nèi)心似乎得到引導(dǎo)。⑦“其終流于小人之歸”的“歸”是名詞，“歸宿”。句意：最終流于學(xué)見淺狹的人。排除ACD。故選B。（2）A.兩個“之”都是助詞，的。句意：自我反省，自我批評的學(xué)問。/最終流于學(xué)見淺狹的人。B.以：介詞，把；連詞，表修飾。句意：一開始把找尋他人的不足為高興的事。/不是謹(jǐn)慎地通過穩(wěn)固身體的根本來保養(yǎng)就不會變的康健。C.然：然而；認(rèn)為對。句意：然而和我求取學(xué)問的要求尚且有很大的距離，不知道自己達(dá)到了哪個層級。/雖然了解了懶惰的危害。D.而：連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表順承。句意：對病因存疑，卻就用藥治療。/苦讀并清理出頭緒。故選A。（3）C.“惰于矯其所便安”意為“懶得再背離安逸穩(wěn)定”。“矯”，背離；“便安”，便利安穩(wěn)。故選C。（4）B.“‘羊’和‘禾’比喻欲望”錯誤。應(yīng)該是“狼和莠”比喻多欲之心，“羊和禾”比喻求取的道。故選B。（5）由原文“或夜未半而耿耿不寐以至曙，困極橫極，忽若有誘其中者，乃知吾之惡曰惰，要在去惰而已矣”可知，“病之所在”是懶惰。由原文“于是取圣人賢人之書，伏讀而繹之，究其明達(dá)正直之旨，志念稍稍就實(shí)，然于吾道階級尚罔然不識其安放。久之，知心實(shí)多欲”可知，讀了很多書之后才發(fā)現(xiàn)內(nèi)心欲望之多。由原文“于是強(qiáng)制吾欲，省之念慮，察之行事，……自是私偽之萌頗少于前，萌亦易除，然終不能禁其萌也”可知，于是想盡辦法力克欲望。由原文“年來屢興屢躓，德不加進(jìn)，業(yè)不加修，每一念及，輒獨(dú)坐嗟咨，發(fā)憤流涕?；蛞刮窗攵⒐⒉幻乱灾潦?，困極橫極，忽若有誘其中者，乃知吾之惡曰惰，要在去惰而已矣”可知，哀嘆近幾年德行和學(xué)業(yè)都無所長進(jìn)，以致夜不能寐，忽而明白原來是因?yàn)閼卸?。答案：?）B（2）A（3）C（4）B（5）“病之所在”是懶惰。作者是經(jīng)歷以下發(fā)現(xiàn)自己為學(xué)之“病”：①讀了很多書之后才發(fā)現(xiàn)內(nèi)心欲望之多；②于是想盡辦法力克欲望；③哀嘆近幾年德行和學(xué)業(yè)都無所長進(jìn)，以致夜不能寐，忽而明白原來是因?yàn)閼卸琛⒖甲g文：醫(yī)術(shù)高明的人，一定要知道病的根源在哪里，衡量病的虛實(shí)，考慮病的緩急，之后才能治愈病人。對病因保存懷疑，就嘗試著用藥治療，沒有能治好病人的。一方面知道病因在哪兒，另一方面又努力攻克它，這樣疾病才能被治療好。風(fēng)寒暑濕的（外因），早上就感知到了（染?。?，中午就表現(xiàn)出病態(tài)，這樣的病好治療。至于說極度虛弱或積勞成疾，其根本就在情感欲望和飲食沒有規(guī)律，時間短的有幾年，時間長的有幾十年才發(fā)病。這樣積累的病越久，病的程度也就越重，而藥也就更難發(fā)揮作用。幸運(yùn)的是得到了對癥的治療，并且治療也很得力，那么還是要在后期謹(jǐn)慎保養(yǎng)，之后希望它不在復(fù)發(fā)。不是這樣的話，（疾病）可能會很快復(fù)發(fā)，而且更加嚴(yán)重。為什么呢？氣血漸漸虛弱從而無法支持（身體）。求學(xué)的人和上面所講的沒有什么區(qū)別！從二十年的求學(xué)之路可以考查，漸漸意識到要反思。一開始把找尋他人的不足作為高興的事，把不同于自己的學(xué)說說成邪僻之說。于是拿到圣人的書籍，苦讀并清理出頭緒，探究其智慧正直的宗旨，志氣理念稍微充實(shí)點(diǎn)，然而和我求取學(xué)問的要求尚且有很大的距離，不知道自己達(dá)到了哪個層級。久而久之，了解了是原來是心里貪欲過多。用貪心的心理去求取道理，這是把羊和狼放一起放養(yǎng)，把雜草和禾苗放一起種植。于是就強(qiáng)力制止我的欲望，對思慮的內(nèi)容加以反思，對所作所為加以審查，或許可以嘗試克制欲望從而不讓它發(fā)揮作用，可是還是有欲望泛濫的時候。欲望的泛濫，或者能即刻得到制止，或者久久無法制止。又自言自語說：“之所以有欲望，是因?yàn)闉樯撇粔蛘\心實(shí)意，沒有誠心實(shí)意就無法得知欲望可能隨時都潛伏在自己的心里?！庇谑蔷椭?jǐn)慎而誠心實(shí)意的做事。每個想法，一定用不自欺來勸勉自己；做一件事，一定要做到符合忠信。自從這樣后，私偽的念頭比以前少了很多，也很好防止，但是終究是無法徹底消除。近年來數(shù)次興起數(shù)次受挫，德行和學(xué)業(yè)都沒有長進(jìn)和發(fā)展，每想到此事，就獨(dú)自哀嘆，痛哭流涕的下決心。有的時候半夜耿耿于懷而不能睡著，直至天亮，在非常疲憊困乏的時候，恍惚間內(nèi)心似乎得到引導(dǎo)，于是才知我的缺點(diǎn)是懶惰，要義是在去除懶惰。懶于實(shí)踐，因此始終不能明白不同于自己的學(xué)說；懶得再背離安逸穩(wěn)定，因此不能繼續(xù)發(fā)展；懶于去除虛假，因此不能持之以恒。意志力不能警戒懶惰，而只在很多的事情之間虛浮行事，就好像治病一樣，不清楚根本而只是嘗試治療表面，情況沒有變的更嚴(yán)重已經(jīng)是萬幸了。雖然知道了懶惰的危害，但我意志薄弱，難以改正，懶惰傷害我三十年了。這都是平時萎靡放縱積累下來的，不接受批評監(jiān)督所導(dǎo)致的。就像疲憊，不是終身用藥來控制則不能改變，不是謹(jǐn)慎地通過穩(wěn)固身體的根本來保養(yǎng)就不會變的康健。而且恐怕年紀(jì)越來越大，力氣日益衰減，心神耗盡散失，半途而廢，將一蹶不振，最終流于學(xué)見淺狹的人，實(shí)在是悲哀??！于是就把廳堂叫做“去惰”，并陳述了三個標(biāo)題用來自我昭示。標(biāo)題是：不要忘記反省；親力親為，不要懈??；不要荒廢本職的事業(yè)。3．【分析】（1）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文化常識的能力。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。（2）本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。充分把握文章的主要人物及事件，通過關(guān)鍵句子，體會、概括人物形象?！窘獯稹浚?）①使：讓。句意：冉雍可以讓他去做官。②臨：面臨、面對，引申為治理。句意：居心恭敬嚴(yán)肅而行事簡要，像這樣來治理百姓。③事：實(shí)踐、做。句意：我雖然笨，也要照您的話去做。（2）首先找到文中有關(guān)仲弓的描寫，根據(jù)“雍也可使南面”概括出有為官的才德；根據(jù)“居敬而行簡，以臨其民”概括出敬業(yè)而善于處理政務(wù)；根據(jù)“仲弓問子桑伯子”“仲弓問仁”概括出勤學(xué)好問；根據(jù)“雍雖不敏，請事斯語矣”概括出追求自我完善。答案：（1）①讓；②治理；③實(shí)踐、做。（2）①有為官才德；②敬業(yè)而善于處理政務(wù)；③勤學(xué)好問。要點(diǎn)四：追求自我完善。參考譯文：①孔子說：“冉雍可以讓他去做官?！雹谥俟瓎柨鬃幼由２舆@個人怎么樣?？鬃诱f：“此人還可以，辦事簡要而不煩瑣?！敝俟f：“居心恭敬嚴(yán)肅而行事簡要，像這樣來治理百姓，不是也可以嗎？（但是）自己馬馬虎虎，又以簡要的方法辦事，這豈不是太簡單了嗎？”孔子說：“冉雍，這話你說得對?！雹壑俟瓎栐鯓幼霾攀侨??？鬃诱f：“出門辦事如同去接待貴賓，使喚百姓如同去進(jìn)行重大的祭祀，（都要認(rèn)真嚴(yán)肅。）自己不愿意要的，不要強(qiáng)加于別人；做到在諸侯的朝廷上沒人怨恨（自己）；在卿大夫的封地里也沒人怨恨（自己）?！敝俟f：“我雖然笨，也要照您的話去做?！比⒈敬箢}共3小題，共25分。4．【分析】（1）本題考查學(xué)生對這首詩的詩句理解的能力。解答此題，要了解詩句的含義，再結(jié)合選項(xiàng)比對判斷。（2）本題考查學(xué)生對詩歌的理解與賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＃?）本題考查學(xué)生賞析詩歌思想感情的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）D.“表現(xiàn)了詩人對局勢判斷的果決”說法錯誤，詩句意思是黃昏時，胡騎揚(yáng)起滿城的塵土，我想去城南，卻望著城北。寫極度悲哀中的迷惘心情。故選D。（2）D.“全詩先從追溯往昔寫起”說法錯誤，前四句寫長安淪陷后的曲江景象。如“潛行江曲”“江頭宮殿”“細(xì)柳新蒲”是眼前景而非昔日之景。因此該詩是從眼前寫到昔日，又從回憶寫到現(xiàn)實(shí)。故選D。（3）“哀”字是這首詩的核心。詩歌從時間上說，是從眼前翻到回憶，又從回憶回到現(xiàn)實(shí)。從感情上說，首先寫哀，觸類傷情，無事不哀；哀極而樂，回憶唐玄宗、楊貴妃極度逸樂的腐朽生活；又樂極生悲，把亡國的哀慟推向高潮。這不僅寫出“樂”與“哀”的因果關(guān)系，也造成了強(qiáng)烈的對比效果，以樂襯哀，今昔對照，更好地突出詩人難以抑止的哀愁。開篇第一句“少陵野老吞聲哭”，就創(chuàng)造出了強(qiáng)烈的藝術(shù)氛圍，后面寫春日潛行是哀。在春日游覽勝地不敢公然行走，卻要“潛行”，而且是在冷僻無人的角落里潛行，這是十分不幸的；睹物傷懷，憶昔日此地的繁華，而今卻蕭條零落，著一“鎖”字，便把昔日的繁華與眼前的蕭條冷落并擺在一起，巧妙地構(gòu)成了今昔對比，看似信手拈來，卻極見匠心?！凹?xì)柳新蒲”，景物是很美的。岸上是依依裊裊的柳絲，水中是抽芽返青的新蒲?！盀檎l綠”三字陡然一轉(zhuǎn)，以樂景反襯哀慟，一是說江山換了主人，二是說沒有游人，無限傷心，無限凄涼還是哀；進(jìn)而追憶貴妃生前游幸曲江的盛事，以昔日之樂，反襯今日之哀；再轉(zhuǎn)入敘述貴妃升天，玄宗逃蜀，生離死別的悲慘情景，哀之極矣。最后，不辨南北更是極度哀傷的表現(xiàn)?！鞍А弊只\罩全篇，沉郁頓挫，意境深邈。全篇表現(xiàn)的，是對國破家亡的深哀巨慟。答案：（1）D（2）D（3）哀國家殘破，春日潛行；哀江山易主，物是人非；哀君王無道，致生離死別。本詩是李唐盛世的挽歌，也是國勢衰微的悲歌，充滿對國破家亡的深哀巨慟。譯文：祖居少陵的野老（杜甫自稱）無聲地痛哭，春天偷偷地來到了曲江邊。江岸的宮殿千門閉鎖，細(xì)細(xì)的柳絲和新生的水蒲為誰而綠？回憶當(dāng)初皇帝的彩旗儀仗下了南苑，苑里的萬物都生出光輝。昭陽殿里的第一美人也同車出游，隨侍在皇帝身旁。車前的宮中女官帶著弓箭，白馬套著帶嚼子的黃金馬勒。翻身朝天上的云層射去，一笑之間雙飛的一對鳥兒便墜落在地。楊貴妃明亮的眼睛和潔白的牙齒在哪里呢？鮮血玷污了她的游魂，再也不能歸來！清清的渭水向東流去，而玄宗所在的劍閣是那么深遠(yuǎn)。走的和留下的彼此沒有消息。人生有情，淚水沾濕了胸臆，江水的流淌和江花的開放哪里會有盡頭呢？黃昏時，胡騎揚(yáng)起滿城的塵土，準(zhǔn)備到城南卻跑到了城北。賞析：全詩分為三部分。前四句是第一部分，寫長安淪陷后的曲江景象。曲江原是長安有名的游覽勝地，713年——741年期間（開元年間）經(jīng)過疏鑿修建，亭臺樓閣參差，奇花異卉爭芳，一到春天，彩幄翠幬，匝于堤岸，鮮車健馬，比肩擊轂，有說不盡的煙柳繁華、富貴風(fēng)流。但這已經(jīng)成為歷史了，以往的繁華像夢一樣過去了。“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲?！币粋€泣咽聲堵的老人，偷偷行走在曲江的角落里，這就是曲江此時的“游人”。第一句有幾層意思：行人少，一層；行人哭，二層；哭又不敢大放悲聲，只能吞聲而哭，三層。第二句既交代時間、地點(diǎn)，又寫出詩人情態(tài)：在春日游覽勝地不敢公然行走，卻要“潛行”，而且是在冷僻無人的角落里潛行，這是十分不幸的。重復(fù)用一個“曲”字，給人一種紆曲難伸、愁腸百結(jié)的感覺。兩句詩，寫出了曲江的蕭條和氣氛的恐怖，寫出了詩人憂思惶恐、壓抑沉痛的心理，詩句含蘊(yùn)無窮?！敖^宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠？”寫詩人曲江所見?！扒чT”，極言宮殿之多，說明昔日的繁華。而著一“鎖”字，便把昔日的繁華與眼前的蕭條冷落并擺在一起，巧妙地構(gòu)成了今昔對比，看似信手拈來，卻極見匠心?！凹?xì)柳新蒲”，景物是很美的。岸上是依依裊裊的柳絲，水中是抽芽返青的新蒲。“為誰綠”三字陡然一轉(zhuǎn)，以樂景反襯哀慟，一是說江山換了主人，二是說沒有游人，無限傷心，無限凄涼，這些場景令詩人肝腸寸斷?！皯浳裟揿合履显贰敝痢耙恍φ龎嬰p飛翼”是第二部分，回憶安史之亂以前春到曲江的繁華景象。這里用“憶昔”二字一轉(zhuǎn)，引出了一節(jié)極繁華熱鬧的文字?！皯浳裟揿合履显?，苑中萬物生顏色”，先總寫一筆。南苑即曲江之南的芙蓉苑。732年（唐玄宗開元二十年），自大明宮筑復(fù)道夾城，直抵曲江芙蓉苑。玄宗和后妃公主經(jīng)常通過夾城去曲江游賞。“苑中萬物生顏色”一句，寫出御駕游苑的豪華奢侈，明珠寶器映照得花木生輝。然后是具體描寫唐明皇與楊貴妃游苑的情景?！巴傠S君”，事出《漢書?外戚傳》。漢成帝游于后宮，曾想與班婕妤同輦載。班婕妤拒絕說：“觀古圖畫，圣賢之君，皆有名臣在側(cè)，三代末主，乃有嬖女。今欲同輦，得無近似之乎？”漢成帝想做而沒有做的事，唐玄宗做出來了；被班婕妤拒絕了的事，楊貴妃正干得自鳴得意。這就清楚地說明，唐玄宗不是“賢君”，而是“末主”。筆墨之外，有深意存在。下面又通過寫“才人”來寫楊貴妃?！安湃恕笔菍m中的女官，她們?nèi)盅b侍衛(wèi)，身騎以黃金為嚼口籠頭的白馬，射獵禽獸。侍從們就已經(jīng)像這樣豪華了，那“昭陽殿里第一人”的妃子、那擁有大唐江山的帝王就更不用說了。才人們仰射高空，正好射中比翼雙飛的鳥?？上?，這精湛的技藝不是去用來維護(hù)天下的太平和國家的統(tǒng)一，卻僅僅是為了博得楊貴妃的粲然“一笑”。這些帝王后妃們沒有想到，這種放縱的生活，卻正是他們親手種下的禍亂根苗。“明眸皓齒今何在”以下八句是第三部分，寫詩人在曲江頭產(chǎn)生的感慨。分為兩層。第一層（“明眸皓齒今何在”至“去住彼此無消息”）直承第二部分，感嘆唐玄宗和楊貴妃的悲劇。“明眸皓齒”照應(yīng)“一笑正墜雙飛翼”的“笑”字，把楊貴妃“笑”時的情態(tài)補(bǔ)足，生動而自然?！敖窈卧凇比终諔?yīng)第一部分“細(xì)柳新蒲為誰綠”一句，把“為誰”二字說得更具體，感情極為沉痛?！把塾位辍秉c(diǎn)出了楊貴妃遭變橫死。長安失陷，身為游魂亦“歸不得”，他們自作自受，結(jié)局十分凄慘。楊貴妃埋葬在渭水之濱的馬嵬，唐玄宗卻經(jīng)由劍閣深入山路崎嶇的蜀道，死生異路，彼此音容渺茫。昔日芙蓉苑里仰射比翼鳥，后來馬嵬坡前生死兩離分，詩人運(yùn)用這鮮明而又巧妙的對照，指出了他們逸樂無度與大禍臨頭的因果關(guān)系，寫得驚心動魄。第二層（“人生有情淚沾臆”至“欲往城南望城北”）總括全篇，寫詩人對世事滄桑變化的感慨。前兩句是說，人是有感情的，觸景傷懷，淚灑胸襟；大自然是無情的，它不隨人世的變化而變化，花自開謝水自流，永無盡期。這是以無情反襯有情，而更見情深。最后兩句，用行為動作描寫來體現(xiàn)他感慨的深沉和思緒的迷惘煩亂?！包S昏胡騎塵滿城”一句，把高壓恐怖的氣氛推向頂點(diǎn)，使開頭的“吞聲哭”“潛行”有了著落。黃昏來臨，為防備人民的反抗，叛軍紛紛出動，以致塵土飛揚(yáng)，籠罩了整個長安城。本來就憂憤交迫的詩人，這時就更加心如火焚，他想回到長安城南的住處，卻反而走向了城北。心煩意亂竟到了不辨南北的程度，充分而形象地揭示詩人內(nèi)心的巨大哀慟。在這首詩里，詩人流露的感情是深沉的，也是復(fù)雜的。當(dāng)他表達(dá)出真誠的愛國激情的時候，也流露出對蒙難君王的傷悼之情。這是李唐盛世的挽歌，也是國勢衰微的悲歌。全篇表現(xiàn)的，是對國破家亡的深哀巨慟。“哀”字是這首詩的核心。開篇第一句“少陵野老吞聲哭”，就創(chuàng)造出了強(qiáng)烈的藝術(shù)氛圍，后面寫春日潛行是哀，睹物傷懷，憶昔日此地的繁華，而今卻蕭條零落，還是哀。進(jìn)而追憶貴妃生前游幸曲江的盛事，以昔日之樂，反襯今日之哀；再轉(zhuǎn)入敘述貴妃升天，玄宗逃蜀，生離死別的悲慘情景，哀之極矣。最后，不辨南北更是極度哀傷的表現(xiàn)?！鞍А弊只\罩全篇，沉郁頓挫，意境深邈。結(jié)構(gòu)分析詩的結(jié)構(gòu)，從時間上說，是從眼前翻到回憶，又從回憶回到現(xiàn)實(shí)。從感情上說，首先寫哀，觸類傷情，無事不哀；哀極而樂，回憶唐玄宗、楊貴妃極度逸樂的腐朽生活；又樂極生悲，把亡國的哀慟推向高潮。這不僅寫出“樂”與“哀”的因果關(guān)系，也造成了強(qiáng)烈的對比效果，以樂襯哀，今昔對照，更好地突出詩人難以抑止的哀愁，造成結(jié)構(gòu)上的波折跌宕，紆曲有致。文筆則發(fā)斂抑揚(yáng)，極開闔變化之妙，“其詞氣如百金戰(zhàn)馬，注坡驀澗，如履平地，得詩人之遺法”（見魏慶之《詩人玉屑》卷十四）。5．【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。【解答】故答案為：（1）①捫參歷井仰脅息（重點(diǎn)字：捫）②細(xì)斟北斗（重點(diǎn)字：斟）（2）③依依墟里煙（重點(diǎn)字：墟）④煙濤微茫信難求（重點(diǎn)字：濤）（3）⑤舉匏樽以相屬（重點(diǎn)字：匏）⑥一尊還酹江月（重點(diǎn)字：酹）⑦引壺觴以自酌（重點(diǎn)字：觴）⑧眄庭柯以怡顏（重點(diǎn)字：眄）6．【分析】本題考查對名著內(nèi)容的掌握能力。我們平時要多看名著，對其故事情節(jié)有大致的了解與掌握?！窘獯稹窟@處文字所指的是護(hù)官符（官場的護(hù)身符）?！蹲o(hù)官符》突出地描繪了賈、史、王、薛四大家族驚人的財富和巨大的權(quán)勢。這在實(shí)質(zhì)上揭露了封建貴族階級的反動性、寄生性與腐朽性，及其衰亡的必然性，從而對《紅樓夢》的政治主題、社會意義作了基本概括，具有囊括全局、挈領(lǐng)全書的作用。《護(hù)官符》對四大家族財勢的形象描繪，表現(xiàn)了封建社會末期土地的大量兼并與社會財富的高度集中。這意味著封建貴族階級對于農(nóng)民最大限度的剝削與壓榨，廣大農(nóng)民生活的極度貧困化。同時，也意味著封建社會末期階級分化的加劇，統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾的日趨尖銳，農(nóng)民反抗斗爭的風(fēng)起云涌。這就點(diǎn)出了產(chǎn)生《紅樓夢》的激烈動蕩的階級斗爭的歷史環(huán)境。而在這個歷史環(huán)境中居于主導(dǎo)地位的，是叱咤風(fēng)云、威武雄壯的農(nóng)民革命。四大家族的無比豪富，說明了它們在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的統(tǒng)治地位。所謂財富，在剝削階級占統(tǒng)治地位的社會里，就是對生產(chǎn)資料與生活資料的私人占有。這種生產(chǎn)資料與生活資料的封建主義的私人占有，是封建貴族階級的反動性與腐朽性的物質(zhì)根源，也是封建社會一切反動、黑暗、罪惡現(xiàn)象的淵藪。四大家族在當(dāng)時社會是以一般封建地方官吏“護(hù)官”“符瑞”的面目出現(xiàn)的，這就有力地說明了它們在政治上的特權(quán)地位。它們具有對于一般封建地方官吏生殺予奪的權(quán)力；而一般的封建地方官吏，則是它們的鷹犬?！白o(hù)官符”一出現(xiàn)，就伴隨著“葫蘆僧判斷葫蘆案”這一草菅人命的丑劇，這不是偶然的。四大家族是皇親國戚、大官僚、大地主、大皇商、大高利貸者相互勾結(jié)的封建統(tǒng)治集團(tuán)。他們上承皇室，中結(jié)州縣，下壓百姓，其權(quán)勢滲透到了社會生活的各個方面，構(gòu)成了一個嚴(yán)密的統(tǒng)治網(wǎng)。他們代表了全部封建宗法思想和制度，成為罪惡的封建社會的縮影。答案：示例：這處文字所指的是護(hù)官符（官場的護(hù)身符）。“護(hù)官符”的存在，表明賈、史、王、薛這四大家族是當(dāng)時社會豪強(qiáng)勢力的代表，彼此之間又用一種盤根錯節(jié)的關(guān)系互相維護(hù)。四大家族是當(dāng)時整個社會統(tǒng)治的一個縮影，也是《紅樓夢》中人物塑造和情節(jié)發(fā)展的典型環(huán)境。四、本大題共1小題，共17分。7．【分析】（1）本題考查理解重要詞語在文中的含義的能力。解答此類題目，一定要結(jié)合上下文來理解，不可孤立地解釋詞語的表面意思。（2）本題主要考查對文學(xué)作品相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后明確主旨，關(guān)注手法。（3）本題考查景物描寫的作用。解答此類題目，首先要抓住關(guān)鍵詞語、理解景物的特點(diǎn)，其次思考用到的手法、營造的氛圍以及結(jié)合段落位置考慮結(jié)構(gòu)方面的作用。本題結(jié)合加點(diǎn)詞語理解景物特點(diǎn)。（4）本題考查分析評價作者的寫作意圖的能力。解答此類題目，要明確題干要求，再結(jié)合文本上下文的內(nèi)容思考，揣摩作者的情感。（5）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，篩選相關(guān)信息，概括作品內(nèi)容的能力。解答此類題目，要通讀文本內(nèi)容，并按照題干要求對相關(guān)內(nèi)容做出篩選梳理，最后再分條概括?！窘獯稹浚?）A．“文中指蓬勃繁盛”錯，原文“盛唐時期這西北邊塞重鎮(zhèn)一幅歌吹喧天、文化蔥蘢的畫面”，可見“蔥蘢”這里指各種文化交匯發(fā)展的熱鬧場面。B．“形容人志向很高”錯，“經(jīng)天緯地”形容人的才能極大，能做非常偉大的事業(yè)。D．“指用夸張和豐富的想象去創(chuàng)作”錯，原文“有誰能像你一樣既有鏃矢如雨、戰(zhàn)馬長嘯的戰(zhàn)爭畫卷，又有洶涌的詩情、滂沛的樂章以及那充塞天地之間的至大至剛的浪漫主義情懷呢！”這里的“浪漫主義”應(yīng)該是對理想世界的熱烈追求。故選C。（2）D．“作者認(rèn)為武威已經(jīng)很難再創(chuàng)造出新的故事、新的傳奇”說法過于絕對，原文說“造物主早把一段盛世的歷史撕下來深深地埋葬在時間的泥土里，它還能萌發(fā)出新的故事、新的傳奇嗎？”，用的是問句，表達(dá)不確定的語氣。故選D。（3）本題結(jié)合加點(diǎn)詞語理解景物特點(diǎn)。“一縷縷凜凜寒氣”突出寒氣襲人；“龍首山，呈現(xiàn)出一抹冷漠的灰黃”，寫出龍首山的雄渾遼遠(yuǎn)；“偶爾傳來一兩聲雞鳴犬吠，傳遞出一縷生命的氣息”寫出人煙稀少；營造了雄渾蒼涼的氛圍?！拔译x開故城濟(jì)南時已是春色釅釅、綠意沸騰了，而這里卻是一派邊塞景象”這里與濟(jì)南的綠意沸騰形成鮮明的對比；結(jié)構(gòu)上為下文寫涼州的歷史變遷、文化交融、抒發(fā)思古之幽情作了鋪墊。（4）“我在武威的街巷里尋尋覓覓……邊塞古城仍保留著一角靜謐和肅穆，展示著這片土地的厚重”這些描寫表達(dá)了作者對古涼州曾有過的輝煌的敬重；而如今“流行歌曲在大街小巷橫沖直撞，卻不聞胡人的琵琶羌笛……沒有涼州曲的悲怨蒼涼，沒有涼州詞的雄沉宏闊……一切遠(yuǎn)去了”古涼州蒼涼雄渾的意境、英雄主義的氣質(zhì)和多姿多彩的文化藝術(shù)卻早已遠(yuǎn)去；作者用這種看似矛盾的寫法，表達(dá)了對古涼州文化即將沉寂的惋惜和憂思。（5）“張騫途經(jīng)古涼州，出使西域，開辟了舉世聞名的‘絲綢之路’”“整整一個唐朝，在絲綢之路上進(jìn)行了上百次的大戰(zhàn)役，前后三百年，前仆后繼，為開拓這條人類文化的運(yùn)河、中西友誼之路，付出了極大的代價”可總結(jié)出“開拓進(jìn)取、英雄無畏的精神”；據(jù)“西域諸國與大唐的關(guān)系進(jìn)入了政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)水乳交融的階段，涼州作為河西走廊的橋頭堡，自然也達(dá)到了繁華鼎盛時期”可總結(jié)出“融合薈萃、包容共舉的心胸”；據(jù)“他毅然辭職，投奔河西節(jié)度使哥舒翰幕府做掌書記，駐守涼州”“滿腹詩書，經(jīng)天緯地，在京都卻不能施展，只好另辟蹊徑，投筆從戎，仗劍出塞”可總結(jié)出“建功立業(yè)、悲壯豪邁的詩情”。答案：（1）C（2）D（3）“一縷縷”突出寒氣襲人，“一抹”寫出龍首山的雄渾遼遠(yuǎn)，“一兩聲”“一縷”寫出人煙稀少，描繪了邊塞肅穆蒼涼之景，與濟(jì)南的綠意沸騰形成鮮明的對比，營造了雄渾蒼涼的氛圍，為下文寫涼州的歷史變遷、文化交融、抒發(fā)思古之幽情作了鋪墊。（4）不矛盾。文中寫到武威的街巷里保留了“古塔”“城門”“鐘樓”等歷史遺跡，但是古涼州蒼涼雄渾的意境、英雄主義的氣質(zhì)和多姿多彩的文化藝術(shù)卻早已遠(yuǎn)去。作者用這種看似矛盾的寫法，表達(dá)了對古涼州文化即將沉寂的惋惜和憂思。（5）涼州文化內(nèi)涵：①開拓進(jìn)取、英雄無畏的精神。②融合薈萃、包容共舉的心胸。③建功立業(yè)、悲壯豪邁的詩情。結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容解說，如：漢武帝奪取河西走廊、唐代多次戰(zhàn)役，打通、開拓絲綢之路；與西域少數(shù)民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)等方面的交融，至今保留多種文化共存的遺跡；涼州詞是詩人們用生命和心血創(chuàng)作的詩篇，在中國文化史上留下了濃墨重彩的一筆。五、本大題共1小題，共65分。8．【分析】（1）本題主要考查辨析病句的能力、辨析詞語的能力、確定分句順序的能力。針對病句的考查，學(xué)生要明確病句的類型，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行修改。針對成語的考查，學(xué)生一要辨其形，看其異在哪里；二要辨其神，注意使用上的細(xì)微差別。針對確定語句順序的考查，學(xué)生要明確語句間的關(guān)系，在分析能否互換。（2）本題考查學(xué)生句子補(bǔ)寫的能力。解答時，學(xué)生要把握文段語脈，結(jié)合上下文語境合理補(bǔ)寫?！窘獯稹浚?）A.“已然”有已經(jīng)的意思，所以，可以換。B.眼花繚亂：形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。張冠李戴：比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實(shí)。兩個成語使用正確。C.有語病。句首應(yīng)補(bǔ)充主語“設(shè)計者”。而且“圖騰”包含“龍鳳和麒麟”，所以不能并列。D.從語境“更有甚者”來看，④⑤兩句間是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能互換位置。故選D。（2）前文列舉了很多隨意把傳統(tǒng)文化用在國潮品牌設(shè)計上的現(xiàn)象，如文中說道“一些國潮產(chǎn)品在設(shè)計中把詩文字詞、典籍圖畫等古風(fēng)元素進(jìn)行生硬嫁接或胡亂雜糅，通過所謂后現(xiàn)代藝術(shù)化處理裝飾門臉以示復(fù)古”“更有甚者，張冠李戴，把日韓風(fēng)當(dāng)成國潮范”等，其實(shí)，這樣做的弊端更是對中國傳統(tǒng)文化傳承的一種危害。故⑥處可填“危害文化傳承”。答案：（1）D（2）危害文化傳承。微寫作。（10分）請你從下面三個任務(wù)中任選一個。9．【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：描寫類微寫作。審題：本次微寫作要求從所給的人物中，選擇一個人物，用文字為他（她）畫像。屬于人物描寫訓(xùn)練，從提示上看，要求“貼合作品內(nèi)容”，即要符合教材中人物形象的特點(diǎn)；“描寫細(xì)致”即要求運(yùn)用細(xì)節(jié)，可以從人物的動作、神態(tài)、心理、外貌等方面進(jìn)行細(xì)致描寫；“表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或精神面貌”意即寫作時應(yīng)展現(xiàn)的人物特點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)通過描寫刻畫人物的性格或精神面貌。注意描寫生動，形象，文字流暢，有一定文采。寫作思路：如果考生選擇蘇武這一人物，就要結(jié)合作品中蘇武的情節(jié)內(nèi)容寫。選擇一個具體的情境，蘇武拔劍自刺、手持漢節(jié)牧羊等。他寧愿拔劍自刺，手持漢節(jié)，牧羊十九年，也不改堅定的信念。還要抓住臥雪吞氈，吃草根，抓老鼠，喝雪水等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)蘇武“堅定的意志”和“不會低下高貴的頭顱，要保守自己的大漢氣節(jié)”的愛國精神，以及永不低頭的決心和意志?！窘獯稹刻K武受朝廷之命，手持旌節(jié)，出使匈奴。為了不辜負(fù)漢朝，他寧愿拔劍自刺；面對北海絕境，他寧可當(dāng)個牧羊人。風(fēng)割臉頰，凍得麻痹了神經(jīng)，刺痛骨頭，大雪紛飛，站在這樣寸草不生、荒蕪貧瘠的北海，蘇武手持漢節(jié)，臥雪吞氈，吃草根，抓老鼠，喝雪水，熬過十九個年頭。出使前，他是風(fēng)流倜儻的青絲少年，歸來后他是須發(fā)皆白的老翁，非人折磨沒有使他屈服，富貴榮華沒有使他變節(jié)。蘇武以此方式，彰顯了他堅守民族氣節(jié)氣的意志。10．【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道活動設(shè)計類微寫作題。這是一個成人儀式活動，策劃活動應(yīng)當(dāng)注意活動的目的，活動意義，活動主題，參加者，活動流程等。此題設(shè)計一個活動環(huán)節(jié)方案，并寫出設(shè)計理由。考生按照要求去寫即可。比如可以設(shè)計“冠禮”，由父母親手將象征成年的帽子戴在孩子的頭上，標(biāo)志學(xué)生成人，這樣的設(shè)計有儀式感，讓學(xué)生懂得成人是一件大事，應(yīng)承擔(dān)起更多的責(zé)任；再如可以設(shè)計與父母一起宣誓，體現(xiàn)兩代人為祖國發(fā)展奉獻(xiàn)青春年華。【解答】方案：首先，與父母一起走紅毯，互相攙扶跨過“成人門”。之后，一個有抱負(fù)的學(xué)生演講。最后，受贈《中華人民共和國憲法》，學(xué)生應(yīng)該在一名代表的帶領(lǐng)下宣誓。理由：“走紅毯”體現(xiàn)儀式的莊重感，讓學(xué)生懂得成人的重大意義；與父母互相攙扶跨過“成人門”，體現(xiàn)父母對子女成人的幫助，也讓學(xué)生懂得成人之后要擔(dān)起家庭的責(zé)任。學(xué)生演講能反映或喚醒我們的記憶，勾勒出一個有前途的前景。受贈《中華人民共和國憲法》標(biāo)志學(xué)生有了相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)，宣誓表明青成年人應(yīng)當(dāng)遵守憲法，用青春報效國家，這加強(qiáng)了他們作為成年人的責(zé)任感。11．【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一道抒情類微寫作試題。本題要求給同桌寫一封信，表達(dá)對他（