2023年北京市東城區(qū)高考語(yǔ)文一模試卷

第22頁(yè)（共22頁(yè)）2023年北京市東城區(qū)高考語(yǔ)文一模試卷·學(xué)生版一、語(yǔ)言文字應(yīng)用。1．（18分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一隨著陸地油氣資源日益減少，人們將目光投向海洋。海洋蘊(yùn)藏著地球34%以上的石油和天然氣資源，但海洋環(huán)境惡劣，油氣鉆采需要科技含量更高的設(shè)備，海洋石油鉆井平臺(tái)是其中關(guān)鍵設(shè)備之一。海洋石油鉆井平臺(tái)一般分為固定式平臺(tái)和移動(dòng)式平臺(tái)兩種。固定式平臺(tái)包括坐底式、導(dǎo)管架式等，移動(dòng)式平臺(tái)包括自升式、半潛式等。其中，導(dǎo)管架平臺(tái)具有甲板面積大、可變載荷大、結(jié)構(gòu)安全可靠等優(yōu)點(diǎn)。世界上第一座設(shè)備齊全的鋼質(zhì)導(dǎo)管架平臺(tái)，于1947年在美國(guó)墨西哥灣水深6米處成功安裝。此后，導(dǎo)管架平臺(tái)數(shù)量迅速增加。導(dǎo)管架平臺(tái)主要由導(dǎo)管架、樁和上部結(jié)構(gòu)三部分組成。其中導(dǎo)管架和樁。通常稱為支撐結(jié)構(gòu)。按腿柱數(shù)量分類，導(dǎo)管架通常有以下九種形式：三腿柱導(dǎo)管架、四腿柱導(dǎo)管架、八腿柱導(dǎo)管架。此外，還有十二腿柱導(dǎo)管架、十六腿柱導(dǎo)管架等。例如，259米水深的Hondo平臺(tái)是八腿，313米水深的Cognoc平臺(tái)是十二腿。導(dǎo)管架的外形類似細(xì)長(zhǎng)形的金字塔，腿越多，底座相對(duì)越穩(wěn)固，但也更費(fèi)鋼材，體積也更大。整個(gè)導(dǎo)管架在陸上預(yù)制完成，運(yùn)至海上采油處再定位、安裝、合攏。這大大地，減少了海上的工作量，提高了效率，降低了成本。導(dǎo)管架平臺(tái)通常用于淺水海域油氣資源開(kāi)發(fā)。但海洋中蘊(yùn)藏的油氣資源有近一半埋于超過(guò)300米的深海之下。300米水深是油氣行業(yè)劃分淺水與深水的界限。隨著水深增加，油氣勘探開(kāi)發(fā)技術(shù)難度和所需投入也會(huì)呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。目前，在世界范圍內(nèi)數(shù)千座導(dǎo)管架平臺(tái)中，僅有9座導(dǎo)管架高度超過(guò)300米。我國(guó)海上石油開(kāi)發(fā)始于上世紀(jì)60年代末期的渤海灣地區(qū)，水深局限在20米。80年代末期，開(kāi)始在南海100米水深范圍內(nèi)勘探和生產(chǎn)。南海是世界上最有前景而又尚未大規(guī)模開(kāi)采的油氣資源區(qū)，油氣田大多在300米～500米水深范圍內(nèi)。我國(guó)現(xiàn)有導(dǎo)管架平臺(tái)約300座，最早的是1985年投產(chǎn)的渤海埕北油田，水深在16米左右﹔2014年投產(chǎn)的荔灣3﹣1平臺(tái)是當(dāng)時(shí)亞洲最大的導(dǎo)管架平臺(tái)，水深達(dá)到了190米。我國(guó)在200米水深及以上海域通常采用“浮式生產(chǎn)平臺(tái)+水下生產(chǎn)系統(tǒng)”開(kāi)發(fā)模式。與這種開(kāi)發(fā)模式相比，深水導(dǎo)管架平臺(tái)開(kāi)發(fā)模式最大的優(yōu)勢(shì)，是將生產(chǎn)系統(tǒng)從水下搬到了導(dǎo)管架平臺(tái)上，大幅降低了鉆完井工程以及后續(xù)的生產(chǎn)操作成本。（取材于牛童、吳家鳴等的相關(guān)文章）材料二2022年4月25日，由中國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的深水導(dǎo)管架平臺(tái)——“?；惶?hào)”平臺(tái)主體工程在中國(guó)南海海上安裝完成?！昂；惶?hào)”平臺(tái)總高度達(dá)340.5米，導(dǎo)管架高302米，是亞洲首例300米級(jí)深水導(dǎo)管架。平臺(tái)總重4萬(wàn)多噸，打破了中國(guó)海上單體原油生產(chǎn)平臺(tái)的重量紀(jì)錄。“?；惶?hào)”之前，我國(guó)絕大部分導(dǎo)管架平臺(tái)是200米及以內(nèi)級(jí)別的導(dǎo)管架。如果按照200米級(jí)“依葫蘆畫(huà)瓢”設(shè)計(jì)300米級(jí)的深水導(dǎo)管架，就會(huì)極大增加成本，也就失去了開(kāi)發(fā)深水導(dǎo)管架的意義。況且，我國(guó)現(xiàn)有的最大噸位的下水駁船也裝不下那樣的“大家伙”。深水導(dǎo)管架高、大、重，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此重量控制是最為關(guān)鍵的技術(shù)。“?；惶?hào)”團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)，反復(fù)模擬，最終將導(dǎo)管架“八腿”變“四腿”，創(chuàng)新地采用了水下楷架和百米級(jí)大跨度空間X支撐結(jié)構(gòu).導(dǎo)管架變小變輕，同時(shí)還能承載更大的上部生產(chǎn)模塊與環(huán)境力，最大化地發(fā)揮了鋼材性能。這一方案的實(shí)施，為整個(gè)項(xiàng)目節(jié)約了至少3000噸鋼材和1億元的工程投資。建造“?；惶?hào)”導(dǎo)管架時(shí)，團(tuán)隊(duì)改造延長(zhǎng)一號(hào)滑道，確保導(dǎo)管架有足夠空間“躺”著被建造。另外，對(duì)駁船“海洋石油229”進(jìn)行浮箱加寬、搖臂升級(jí)換新、調(diào)載系統(tǒng)升級(jí)、總縱強(qiáng)度加強(qiáng)、主錨機(jī)換新等多項(xiàng)改造，提升其運(yùn)輸下水能力，力保導(dǎo)管架裝船出海需求。海下組裝時(shí)，首創(chuàng)“三艘主作業(yè)船”聯(lián)合作業(yè)模式，創(chuàng)新應(yīng)用“運(yùn)輸姿態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”和“下水運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”，攻克帶壓注水、水下灌漿、海床存在沙坡沙脊等多項(xiàng)技術(shù)難題，確保“?；惶?hào)”精準(zhǔn)安裝就位。依托“?；惶?hào)”，我國(guó)將在南海同時(shí)開(kāi)發(fā)陸豐15﹣1和陸豐22﹣1兩個(gè)油田，全部投產(chǎn)后高峰日產(chǎn)原油達(dá)5000噸、這將進(jìn)一步提升國(guó)家能源供應(yīng)能力。沿用“?；惶?hào)”的設(shè)計(jì)模式，享用“?；惶?hào)”的建造經(jīng)驗(yàn)，流花11﹣1平臺(tái)高338米的深水導(dǎo)管架在珠海已開(kāi)工建造，建成后將超過(guò)它的前輩“?；惶?hào)”?！昂；惶?hào)”的技術(shù)會(huì)被一代又一代海油人掌握，“?；惶?hào)”的名字也會(huì)在海油人走向深水油氣開(kāi)發(fā)的歷程中留下光輝的一頁(yè)。（取材于黃玉璽、劉琪偉等的相關(guān)文章）（1）根據(jù)材料一，下列對(duì)“導(dǎo)管架平臺(tái)”的表述，不正確的一項(xiàng)是A.是不可移動(dòng)的平臺(tái)。B.導(dǎo)管架起支撐作用。C.外形細(xì)長(zhǎng)似金字塔。D.深水域使用相對(duì)少。（2）根據(jù)材料二，下列對(duì)“?；惶?hào)”的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A.高度和重量刷新了我國(guó)相應(yīng)海上平臺(tái)的現(xiàn)有紀(jì)錄。B.優(yōu)化導(dǎo)管架設(shè)計(jì)是因?yàn)楝F(xiàn)有技術(shù)造不出足夠大的平臺(tái)。C.與其他同等級(jí)深水導(dǎo)管架平臺(tái)相比，性價(jià)比更高。D.從設(shè)計(jì)到安裝，其中多個(gè)環(huán)節(jié)帶動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的改進(jìn)。（3）根據(jù)材料一和材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是A.所在海域的水深決定著導(dǎo)管架腿柱數(shù)量。B.我國(guó)導(dǎo)管架平臺(tái)起步晚，但是發(fā)展迅速。C.“?；惶?hào)”設(shè)計(jì)力求導(dǎo)管架輕且承重大。D.創(chuàng)新技術(shù)有助于“?；惶?hào)”精準(zhǔn)安裝。（4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A.導(dǎo)管架平臺(tái)的導(dǎo)管架分步在陸上建造、海上安裝，經(jīng)濟(jì)高效。B.全面地開(kāi)發(fā)南海油氣資源，需要采用深水導(dǎo)管架平臺(tái)的模式。C.生產(chǎn)系統(tǒng)移至導(dǎo)管架平臺(tái)上，能更好承載生產(chǎn)模塊與環(huán)境力。D.加大下水駁船的承載量并非提高深水導(dǎo)管架性能的根本辦法。（5）綜合材料一和材料二，簡(jiǎn)述“?；惶?hào)”平臺(tái)建成的意義。二、文言文閱讀。2．（18分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。夫人識(shí)有通塞，神有晦明，毀譽(yù)以之不同。愛(ài)憎由其各異。蓋三王之受謗也，值魯連而獲申；五霸之擅名也，逢孔宣【1】而見(jiàn)詆。斯則物有恒準(zhǔn)，而鑒無(wú)定識(shí)，欲求銓核得中，其唯千載一遇乎！況史傳為文，淵浩廣博，學(xué)者茍不能探賾索隱，致遠(yuǎn)鉤深，烏足以辨其利害，明其善惡。觀《左氏》之書(shū)，為傳之最，而時(shí)經(jīng)漢、魏，竟不列于學(xué)官，儒者皆折此一家，而盛推二傳。夫以丘明躬為魯史，赍經(jīng)仲尼，語(yǔ)世則并生，論才則同恥。彼二家者，師孔氏之弟子，預(yù)達(dá)者之門(mén)人，才識(shí)本殊，年代又隔，安得持彼傳說(shuō)，比茲親受者乎！加以二傳理有乖僻，言多鄙野，方諸《左氏》，不可同年。逮《史》《漢》繼作，踵武相承。王充著書(shū)，既甲班而乙馬；張輔持論，又劣固而優(yōu)遷。然此二書(shū)，雖互有修短，遞聞得失，而大抵同風(fēng)，可為連類。班氏式遵曩例，殊合事宜，豈謂雖浚發(fā)于巧心，反受嗤于拙目也。劉祥撰《宋書(shū)?序錄》，歷說(shuō)諸家晉史，其略云：“法盛《中興》，荒莊少氣，王隱、徐廣，淪溺罕華?！狈蚴分?dāng)⑹乱?，?dāng)辯而不華，質(zhì)而不俚，其文直，其事核，若斯而已可也。必令同文舉之含異，等公斡之有逸，如子云之含章，類長(zhǎng)卿之飛藻，此乃綺揚(yáng)繡合，雕章縟彩，欲稱實(shí)錄，其可得乎？以此詆訶，知其妄施彈射矣。夫人廢興，時(shí)也。窮達(dá)，命也。而書(shū)之為用，亦復(fù)如是。若乃《老經(jīng)》撰于周日，《莊子》成于楚年，遭文、景而始傳，值嵇、阮而方貴。若斯流者，可勝紀(jì)哉！故曰“廢興，時(shí)也。窮達(dá)，命也”。適使時(shí)無(wú)識(shí)寶，世缺知音，若《論衡》之未遇伯喈，《太玄》之不逢平子，逝將煙燼火滅，泥沉雨絕，安有歿而不朽，揚(yáng)名于后世者乎?。ㄈ〔挠凇妒吠?鑒識(shí)》）注釋：【1】孔宣：孔子。（1）下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的解釋相同的一組是A.神有晦明明其善惡B.值魯連而獲申值嵇、阮而方貴C.欲求銓核得中其文直，其事核D.才識(shí)本殊殊合事宜（2）下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A.毀譽(yù)以之不同烏足以辨其利害B.其唯千載一遇乎知其妄施彈射矣C.方諸《左氏》歷說(shuō)諸家晉史D.而大抵同風(fēng)辯而不華（3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.安得持彼傳說(shuō)，比茲親受者乎怎么能拿那再傳之說(shuō)，來(lái)比這親自受經(jīng)而寫(xiě)成的《左傳》呢B.豈謂雖浚發(fā)于巧心，反受嗤于拙目也難道說(shuō)雖然是費(fèi)盡神思創(chuàng)造出來(lái)的著作，反而要受見(jiàn)識(shí)淺薄的人譏笑C.欲稱實(shí)錄，其可得乎要想稱作實(shí)錄，難道可能嗎D.若斯流者，可勝紀(jì)哉像這一類的人，可以記載得完嗎（4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A.作者以對(duì)三王五霸的評(píng)價(jià)，引出對(duì)人毀譽(yù)不同的主要原因是標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法確定。B.作者認(rèn)為左丘明與孔子生于同時(shí)代且才識(shí)相當(dāng)，故《左傳》比二傳更具優(yōu)勢(shì)。C.劉祥批評(píng)各種晉書(shū)缺乏文采氣勢(shì)，作者認(rèn)為這種批評(píng)違背史書(shū)的記事原則。D.作者認(rèn)為史書(shū)能否得到公正、客觀的評(píng)價(jià)和人的命運(yùn)一樣，也與機(jī)緣有關(guān)。（5）請(qǐng)用一句話概括本文的觀點(diǎn)，并說(shuō)明作者得出這個(gè)觀點(diǎn)的依據(jù)。3．（10分）閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。子曰：“不患無(wú)位，患所以立。不患莫己知，求為可知也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭陮W(xué)，不至于谷，不易得也?！保ā短┎罚┳迂曉唬骸坝忻烙裼谒?，溫櫝而藏諸？求善賈而沽諸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待賈者也?！保ā蹲雍薄罚┳邮蛊岬耖_(kāi)仕。對(duì)曰：“吾斯之未能信?！弊诱f(shuō)。（《公冶長(zhǎng)》）（1）請(qǐng)結(jié)合上面的材料，概述孔子對(duì)出仕的看法。（2）請(qǐng)結(jié)合孔子對(duì)出仕的看法，談?wù)勏旅娌牧现衅岬耖_(kāi)表示對(duì)出仕沒(méi)有信心，為什么孔子卻感到高興。三、詩(shī)歌鑒賞。4．（12分）閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。藍(lán)田山石門(mén)精舍【1】王維落日山水好，漾舟信歸風(fēng)。探奇不覺(jué)遠(yuǎn)，因以緣源窮。遙愛(ài)云木秀，初疑路不同。安知清流轉(zhuǎn)，偶與前山通。舍舟理輕策，果然愜所適。老僧四五人，逍遙蔭松柏。朝梵林未曙，夜禪山更寂。道心及牧童，世事問(wèn)樵客。暝宿長(zhǎng)林下，焚香臥瑤席。澗芳襲人衣，山月映石壁。再尋畏迷誤，明發(fā)更登歷。笑謝桃源人，花紅復(fù)來(lái)覿【2】。注釋：【1】精舍：寺院?！?】覿：相見(jiàn)。（1）下列對(duì)詩(shī)句的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.“落日”兩句寫(xiě)詩(shī)人傍睜駕舟游覽，任回風(fēng)吹蕩，內(nèi)心十分愜意。B.“遙愛(ài)”四句寫(xiě)詩(shī)人遙望心儀美景，在前往途中產(chǎn)生疑慮和驚喜。C.“朝梵”四句寫(xiě)僧人們山居生活清寂無(wú)聊，經(jīng)常向樵夫詢問(wèn)世事。D.“再尋”兩句寫(xiě)詩(shī)人擔(dān)心重來(lái)此地會(huì)迷路，黎明時(shí)再次各處登覽。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“澗芳”兩句以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出了山澗花草的芳香和山月的清明。B.結(jié)尾作者借“桃花源”的典故，表達(dá)戀戀不舍決意重游的心情。C.本詩(shī)寫(xiě)了一段漫游的經(jīng)歷，采用移步換景法，行文清晰、流暢。D.本詩(shī)風(fēng)格清新自然，既蘊(yùn)含著豐富的情味，也著意表達(dá)了理趣。（3）明代周珽評(píng)價(jià)此詩(shī)前二十句“始以無(wú)心，終若有得”。請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)評(píng)價(jià)中“無(wú)心”與“有得”的理解。5．（8分）在橫線處填寫(xiě)作品原句。（1）張孝祥在《念奴嬌?過(guò)洞庭》中用“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，，”來(lái)抒寫(xiě)自己在坎坷困頓中的孤高品質(zhì)、磊落襟懷。（2）白居易在《琵琶行》中把處境悲涼的琵琶女，與仕途失意的文人相提而論，發(fā)出了千古詠嘆：“，”。（3）《屈原列傳》中，司馬遷以“，”表達(dá)對(duì)《離騷》言辭淺近、立意深遠(yuǎn)的贊賞。（4）當(dāng)同學(xué)因懊悔過(guò)往而沮喪時(shí)，你可以用《歸去來(lái)兮辭》中的“，”，鼓勵(lì)他向前看。四、現(xiàn)代文閱讀。6．（18分）閱讀下面作品，完成問(wèn)題。星空下寫(xiě)作的人會(huì)像警惕情敵一樣提防星空之類被抒情化的名詞。但在新疆的北疆，我既無(wú)法抗拒星空的實(shí)體，也無(wú)法抗拒星空這個(gè)詞。在被丘陵分割的南方，即便遠(yuǎn)離了城與村，也很難置身于一大片完全不被燈光、煙霧和聲音污染的星空下。那么浩瀚，那么澄澈，那么寂靜，對(duì)人的思想和體溫都有著巨大的吸附力。這樣的星空，我拐出借宿的可可托海干部學(xué)院大門(mén)，不出五米就遇上了。路燈乏力的地方，星光馬上接管。離中秋還有四天，月亮還不是很圓，星空下的細(xì)節(jié)還很模糊。我往寂靜深處走時(shí)，右邊不時(shí)浮出一兩聲羊叫，左邊總能聽(tīng)見(jiàn)大型食草動(dòng)物反芻時(shí)牙齒相互摩擦的動(dòng)靜。定睛細(xì)看，羊圈里的羊，有的側(cè)臥，有的站起來(lái)打量我，似乎在揣測(cè)等待它的是夜宵還是刀子。牛則鎮(zhèn)定得多，在泥墻邊站著，要么像剪影一樣淺睡，要么像鐘表那樣，把咀嚼的動(dòng)作弄得均勻而枯燥。牛糞、羊糞、馬糞的氣息暗自涌動(dòng)，新鮮的和汲積了大半個(gè)月的混在一起。低空游走的臭味分子濃密得像頭頂?shù)男侨?。這樣的夜晚，最紳士的腳步聲都可能讓安睡的人心驚肉跳吧。去爬屏風(fēng)狀護(hù)衛(wèi)著小鎮(zhèn)的石頭山，從遠(yuǎn)處看它像刀刃一樣鋒利地朝向夜空，森冷，孤絕。爬上去發(fā)現(xiàn)并不陡峭，許多巖石還有渾圓的脊背，便于牲畜和人駐留。這里是阿爾泰山脈的一部分，近年曾有餓極的熊、狼闖到羊圈捕食的傳聞。我不敢深入太遠(yuǎn)，坐在最近的一個(gè)山嶺看可可托海鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就是電燈從黑暗里挖出的一把弧形鐮刀。鐮刀之外，是幽暗的山嶺和星空，鋸齒形山峰重重疊疊無(wú)盡頭，如同沙盤(pán)地圖里的景象。星空則無(wú)涯得溢出沙盤(pán)。對(duì)面山脊上方的一些星星，低矮，晶亮，重量感很明顯，像承受不住地心引力，滴水一樣不斷向地面墜落光澤。瞬間回到童年時(shí)觀測(cè)星象的感受，神秘，憂慮，但是著迷，個(gè)體的渺小和宇宙的無(wú)限形成的落差讓人陷入醉酒般的暈眩感之中。像地球引力吸附星光一樣，星空也吸附著人的思維與情感。占滿大腦的許多人與事，思與念，被悉數(shù)聚集，然后像鐵屑遇上磁石一樣朝著夜空奔散而去。第二天在額爾齊斯大峽谷，遇上葉片金黃與火紅相間的白樺林、楊樹(shù)、胡楊，還有從夏牧場(chǎng)向冬牧場(chǎng)轉(zhuǎn)場(chǎng)的豐析、千所、與葉。刖有家蔓延的山火，與巖石的鉛灰色、額爾齊斯河的碧藍(lán)色，構(gòu)成色彩濃烈的油畫(huà)。坐在車上，端相機(jī)的手朝窗外亂按快門(mén)都是好片子，取景框都無(wú)須看。羊群聲勢(shì)浩大，唯我獨(dú)尊，穿越公路時(shí)無(wú)視任何交通規(guī)則，再兇悍的貨車司機(jī)也要溫順地停下來(lái)行注目禮。所到之處煙塵滾滾，草木瑟瑟，讓人相起古代的戰(zhàn)爭(zhēng)，以及某種生活方式的背影。如同晝與夜的溫差，陽(yáng)光下的額爾齊斯大峽谷有多燦爛，星光下的額爾齊斯大峽谷就有多清冷，像是燒紅的生鐵浸過(guò)井水冷卻下來(lái)的樣子，搜刮吸收著周遭一切生命的熱量。第三夜，月亮圓了許多。月光和星光共同照耀著牛羊的居所和兩條山路，左邊的小路通往遠(yuǎn)山的牧場(chǎng)，右邊的大路連接的是牧民的公共墓地。我裹上旅行箱里全部長(zhǎng)袖的上衣，卻沒(méi)往后山走太遠(yuǎn)。更多的時(shí)間，我蹲在羊圈邊聞著膻味，與對(duì)我不再感到警覺(jué)好奇的牲畜交換心思。拖拉機(jī)的擋風(fēng)玻璃和紅色外殼閃閃發(fā)亮，樺樹(shù)柵欄和牛的身軀涂在地面的陰影清晰可辨，黃牛、奶牛們巨大的瞳仁里也倒映著一些星星。山后，灰白色的土路浮在月色星光下，讓人既懼怕又向往，似乎持續(xù)地走下去，就會(huì)進(jìn)入外星生命的顯微鏡下，或者不知不覺(jué)地闖入另一個(gè)時(shí)空。那三個(gè)夜晚我?guī)缀踝叱隽俗约旱纳眢w和大腦，不僅遺忘了人群，也不想美學(xué)與情感，心境與平日的差別比額爾齊斯河離贛江的空間距離還遠(yuǎn)。我在星空下也給江南的朋友打過(guò)電話，反復(fù)嘮叨的一個(gè)意思是：我現(xiàn)在頭頂?shù)男强?，是我?jiàn)過(guò)的最干凈、最寂靜的，干凈得可以望見(jiàn)消失的童年，寂靜得能聽(tīng)到血液沖刷血管壁的聲響，連南方山野之夜最尋常的蟲(chóng)鳴聲都被刪除了。這就是可可托海人的日常。在這樣的日常里，他們的內(nèi)心會(huì)有什么不同呢？可可托海地下的礦種占全疆礦種的百分之六十七，白云母、鈹儲(chǔ)量居全國(guó)首位。城邊上就有個(gè)世界聞名的礦區(qū)，曾為國(guó)家作出巨大貢獻(xiàn)。城區(qū)的寶石店比超市更多，各種寶石隨手?jǐn)[放，多得像天上的星星。不過(guò)店老板大多是“不以物喜，不以己悲”的架勢(shì)，一個(gè)表情可以定格很久，對(duì)顧客并無(wú)太多勾引的激情。這是過(guò)于漫長(zhǎng)的冬季給當(dāng)?shù)厝诵郧榈酿佡?zèng)嗎？從可可托海返回烏魯木齊的飛機(jī)上，發(fā)現(xiàn)右腳右后跟干裂開(kāi)了?？赡苓@次在阿爾泰山區(qū)行走得太久了，白天在山上攀爬遠(yuǎn)眺，晚上走在平地上仰望星空?；氐侥喜恢?，傷口緩慢地松軟滋潤(rùn)起來(lái)。它最后的合攏，像星空在記憶里的漸次關(guān)閉，包裹了許多語(yǔ)言無(wú)法描述的內(nèi)容。（取材于范曉波的同名散文）（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.路燈乏力的地方乏力：難以照亮B.朝著夜空奔散而去奔散：飛速消散C.煙塵滾滾，草木瑟瑟瑟瑟：干枯、稀疏D.對(duì)顧客并無(wú)太多勾引的激情勾引：招引、招攬（2）下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.第三段作者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)描寫(xiě)牛羊馬的狀態(tài)，表現(xiàn)星空下的靜謐。B.第四段作者把可可托海鎮(zhèn)比作“鐮刀”，形象地寫(xiě)出星空下小鎮(zhèn)的形狀獨(dú)特。C.第六段用色彩濃烈的樹(shù)林與聲勢(shì)浩大的羊群對(duì)比，突出羊群給作者的震撼。D.結(jié)尾用“包裹”一詞寫(xiě)出隨著傷口愈合，星空下的過(guò)往沉淀進(jìn)作者內(nèi)心深處。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概述星空“巨大的吸附力”有哪些表現(xiàn)。（4）文章倒數(shù)第三段有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。五、語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。7．（6分）語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。①在2022年世界技能大賽中，中國(guó)選手馬宏達(dá)獲得抹灰和隔墻項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上金牌“零”的突破。②再普通不過(guò)的“刮膩?zhàn)印本尤灰材艿巧鲜澜缥枧_(tái)，著實(shí)讓人意外。③說(shuō)到職業(yè)教育，很多人都會(huì)覺(jué)得它“低人一等”，而“刮膩?zhàn)庸纬墒澜绻谲姟睂?duì)這種陳舊觀念無(wú)疑是一種沖擊。④實(shí)際上，術(shù)業(yè)有專攻，只要認(rèn)真鉆研，秉持工匠精神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“三百六十行，行行出狀元”并沒(méi)有過(guò)時(shí)。⑤很多數(shù)據(jù)都表明，只要肯努力付出，職校生也有春天。⑥我們要為技能大賽上的獲獎(jiǎng)?wù)吆炔?，更要把這種成績(jī)轉(zhuǎn)化為加快提升職業(yè)教育整體辦學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力，去贏得社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育更多的認(rèn)可與尊重。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.②句中“居然”換為“竟然”，句意不變。B.文中兩個(gè)“只要”都不能改為“只有”。C.④句引號(hào)中的諺語(yǔ)使用恰當(dāng)。D.⑥句三個(gè)畫(huà)線的語(yǔ)言片段順序有問(wèn)題。（2）不改變句意，請(qǐng)用“刮膩?zhàn)庸纬墒澜绻谲姟遍_(kāi)頭，將第③句被逗號(hào)隔開(kāi)的三個(gè)語(yǔ)言片段整合為一個(gè)，使表達(dá)簡(jiǎn)明。8．（10分）按要求作答。不超過(guò)150字。“留一本好書(shū)，傳悅讀之趣”，學(xué)生會(huì)發(fā)起畢業(yè)生向校圖書(shū)館贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。你準(zhǔn)備送哪本書(shū)給學(xué)弟學(xué)妹？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感受在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)一段寄語(yǔ)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，感情真摯。9．按要求作答。不超過(guò)150字。有人提議在火車上設(shè)置“學(xué)習(xí)車廂”，提供必要的設(shè)施，營(yíng)造安靜的氛圍，方便有需求的旅客使用。你支持這一提議嗎？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。10．按要求作答。不超過(guò)150字。請(qǐng)以“深信”為題寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。11．（50分）按要求作答。不少于700字。有人說(shuō)，滾動(dòng)的石頭不會(huì)長(zhǎng)青苔。也有人認(rèn)為青苔有它的意義，石頭無(wú)須滾動(dòng)。請(qǐng)以“‘滾動(dòng)的石頭’之我見(jiàn)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言順暢，書(shū)寫(xiě)清晰。12．按要求作答。不少于700字。田徑賽場(chǎng)上，速度與激情在一棒又一棒接力中傳遞；歷史長(zhǎng)河中，信念與夢(mèng)想在一代又一代接力間傳承……請(qǐng)以“接力”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開(kāi)聯(lián)想與想象，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康﹔內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)﹔語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

2023年北京市東城區(qū)高考語(yǔ)文一模試卷·教師版一、語(yǔ)言文字應(yīng)用。1．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（5）本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合?！窘獯稹浚?）C.“細(xì)長(zhǎng)似金字塔”錯(cuò)誤，原文“導(dǎo)管架的外形類似細(xì)長(zhǎng)形的金字塔”。故選：C。（2）B.“因?yàn)楝F(xiàn)有技術(shù)造不出足夠大的平臺(tái)”錯(cuò)誤，原文“按照200米級(jí)‘依葫蘆畫(huà)瓢’設(shè)計(jì)300米級(jí)的深水導(dǎo)管架，就會(huì)極大增加成本，也就失去了開(kāi)發(fā)深水導(dǎo)管架的意義。況且，我國(guó)現(xiàn)有的最大噸位的下水駁船也裝不下那樣的‘大家伙’”。故選：B。（3）A.“決定著導(dǎo)管架腿柱數(shù)量”錯(cuò)誤，原文“導(dǎo)管架的外形類似細(xì)長(zhǎng)形的金字塔，腿越多，底座相對(duì)越穩(wěn)固”“‘?；惶?hào)’團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)，反復(fù)模擬，最終將導(dǎo)管架‘八腿’變‘四腿’，創(chuàng)新地采用了水下楷架和百米級(jí)大跨度空間X支撐結(jié)構(gòu)導(dǎo)管架變小變輕”。故選：A。（4）C.“能更好承載生產(chǎn)模塊與環(huán)境力”錯(cuò)誤，原文“深水導(dǎo)管架平臺(tái)開(kāi)發(fā)模式最大的優(yōu)勢(shì)，是將生產(chǎn)系統(tǒng)從水下搬到了導(dǎo)管架平臺(tái)上，大幅降低了鉆完井工程以及后續(xù)的生產(chǎn)操作成本”。故選：C。（5）“我國(guó)在200米水深及以上海域通常采用‘浮式生產(chǎn)平臺(tái)+水下生產(chǎn)系統(tǒng)’開(kāi)發(fā)模式。與這種開(kāi)發(fā)模式相比，深水導(dǎo)管架平臺(tái)開(kāi)發(fā)模式最大的優(yōu)勢(shì)，是將生產(chǎn)系統(tǒng)從水下搬到了導(dǎo)管架平臺(tái)上，大幅降低了鉆完井工程以及后續(xù)的生產(chǎn)操作成本”“由中國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的深水導(dǎo)管架平臺(tái)——‘?；惶?hào)’平臺(tái)主體工程在中國(guó)南海海上安裝完成”，生產(chǎn)系統(tǒng)移至導(dǎo)管架平臺(tái)上，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)海上油氣資源開(kāi)發(fā)新模式?！耙劳小；惶?hào)’，我國(guó)將在南海同時(shí)開(kāi)發(fā)陸豐15﹣1和陸豐22﹣1兩個(gè)油田，全部投產(chǎn)后高峰日產(chǎn)原油達(dá)5000噸、這將進(jìn)一步提升國(guó)家能源供應(yīng)能力”，加快南海兩個(gè)油田同時(shí)開(kāi)發(fā)，提升我國(guó)能源供應(yīng)能力?！啊；惶?hào)’團(tuán)隊(duì)自主設(shè)計(jì)，反復(fù)模擬，最終將導(dǎo)管架‘八腿’變‘四腿’，創(chuàng)新地采用了水下楷架和百米級(jí)大跨度空間X支撐結(jié)構(gòu)導(dǎo)管架變小變輕，同時(shí)還能承載更大的上部生產(chǎn)模塊與環(huán)境力，最大化地發(fā)揮了鋼材性能”“海下組裝時(shí)，首創(chuàng)‘三艘主作業(yè)船’聯(lián)合作業(yè)模式，創(chuàng)新應(yīng)用‘運(yùn)輸姿態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)’和‘下水運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)’”，一系列技術(shù)創(chuàng)新及應(yīng)用，為我國(guó)深水導(dǎo)管架平臺(tái)的建設(shè)提供借鑒?！；惶?hào)’平臺(tái)總高度達(dá)340.5米，導(dǎo)管架高302米，是亞洲首例300米級(jí)深水導(dǎo)管架。平臺(tái)總重4萬(wàn)多噸，打破了中國(guó)海上單體原油生產(chǎn)平臺(tái)的重量紀(jì)錄”，亞洲首例，世界前列，標(biāo)志我國(guó)深水導(dǎo)管架平臺(tái)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。答案：（1）C（2）B（3）A（4）C（5）①生產(chǎn)系統(tǒng)移至導(dǎo)管架平臺(tái)上，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)海上油氣資源開(kāi)發(fā)新模式。②加快南海兩個(gè)油田同時(shí)開(kāi)發(fā)，提升我國(guó)能源供應(yīng)能力。③一系列技術(shù)創(chuàng)新及應(yīng)用，為我國(guó)深水導(dǎo)管架平臺(tái)的建設(shè)提供借鑒。④亞洲首例，世界前列，標(biāo)志我國(guó)深水導(dǎo)管架平臺(tái)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。二、文言文閱讀。2．【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，重點(diǎn)考查一詞多義等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞。（3）本題考查文言文翻譯的能力?？疾樾问綖檫x擇題，作答時(shí)注意分析選項(xiàng)中的翻譯有沒(méi)有將句中重點(diǎn)字詞一一落實(shí)到位。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括?！窘獯稹浚?）A.人的神志有昏聵有清醒。明：清醒/分清其中的善惡是非。明：分清。B.碰到魯仲連才得以澄清。值：碰到/碰上嵇康、阮籍才受到重視。值：碰到。C.想要評(píng)價(jià)研核恰如其分。核：研核/它的文辭正直，它的事情真實(shí)。核：真實(shí)。D.才能見(jiàn)識(shí)本不相同。殊：不同/非常合適恰當(dāng)。殊：非常。故選：B。（2）A.介詞，因?yàn)?連詞，用來(lái)。B.語(yǔ)氣詞，表揣測(cè)，大概/代詞，他。C.兼詞，“之于”的合音/形容詞，各。D.連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。故選：D。（3）D.斯流者：這一類的遭遇；可：能夠。句子翻譯為：像這一類的遭遇，能記載得完嗎?。?）A.“主要原因是標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法確定”錯(cuò)，原文為“夫人識(shí)有通塞，神有晦明，毀譽(yù)以之不同。愛(ài)憎由其各異……斯則物有恒準(zhǔn)，而鑒無(wú)定識(shí)”，由此可知，對(duì)人毀譽(yù)不同的主要原因是人的鑒別，而非標(biāo)準(zhǔn)。（5）原文為“觀《左氏》之書(shū)，為傳之最，而時(shí)經(jīng)漢、魏，竟不列于學(xué)官，儒者皆折此一家，而盛推二傳”，由此可知，《左傳》是三傳中最優(yōu)者，但經(jīng)歷漢、魏不被列于學(xué)官，儒者也不尊崇。原文為“逮《史》《漢》繼作，踵武相承。王充著書(shū)，既甲班而乙馬；張輔持論，又劣固而優(yōu)遷”，由此可知，《漢書(shū)》繼承《史記》的風(fēng)格，二者卻因評(píng)論者見(jiàn)識(shí)水平不一而褒貶不同。原文為“劉祥撰《宋書(shū)?序錄》，歷說(shuō)諸家晉史…以此詆訶，知其妄施彈射矣”，由此可知，劉祥違背史書(shū)記事原則，對(duì)各種晉書(shū)進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。原文為“若乃《老經(jīng)》撰于周日，《莊子》成于楚年，遭文、景而始傳，值嵇、阮而方貴”“適使時(shí)無(wú)識(shí)寶，世缺知音，若《論衡》之未遇伯喈，《太玄》之不逢平子，逝將煙燼火滅，泥沉雨絕，安有歿而不朽，揚(yáng)名于后世者乎”，由此可知，④老經(jīng)》《莊子》《論衡》《太玄》都因?yàn)橛龅胶线m的時(shí)代或知音，才得以揚(yáng)名于世。根據(jù)上述分析可知，本文的觀點(diǎn)為：史家的鑒識(shí)會(huì)影響史書(shū)命運(yùn)。答案：（1）B（2）D（3）D（4）A（5）觀點(diǎn)：史家的鑒識(shí)會(huì)影響史書(shū)命運(yùn)。依據(jù)：①《左傳》是三傳中最優(yōu)者，但經(jīng)歷漢、魏不被列于學(xué)官，儒者也不尊崇。②《漢書(shū)》繼承《史記》的風(fēng)格，二者卻因評(píng)論者見(jiàn)識(shí)水平不一而褒貶不同。③劉祥違背史書(shū)記事原則，對(duì)各種晉書(shū)進(jìn)行了不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。④《老經(jīng)》《莊子》《論衡》《太玄》都因?yàn)橛龅胶线m的時(shí)代或知音，才得以揚(yáng)名于世。3．【分析】（1）本題考查的是分析材料內(nèi)容的能力。首先理解材料含義，再結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行具體分析，得出答案。（2）本題考查的是對(duì)內(nèi)容分析的能力。首先審讀題干，再結(jié)合文本，進(jìn)行分析，得出答案?！窘獯稹浚?）子貢將孔子比作美玉，然后詢問(wèn)他對(duì)于出仕的態(tài)度。面對(duì)學(xué)生的試探，孔子旗幟鮮明地表達(dá)了自己的態(tài)度，那就是積極入世。不過(guò)，孔子在入世的同時(shí)，是不愿違背自己的政治主張的。因此，他才說(shuō)出了“待賈而沽”的話?？鬃酉Ｍ约撼鍪说臅r(shí)候，能夠找到“識(shí)貨”明主，更好地發(fā)揮自己的才能，而不是單純地為做官而做官。根據(jù)“不患無(wú)位，患所以立”，不怕沒(méi)有官位，就怕自己沒(méi)有學(xué)到賴以站得住腳的東西。說(shuō)明孔子認(rèn)為要發(fā)愁的不應(yīng)該是沒(méi)有職位，而是沒(méi)有勝任的本領(lǐng)，出仕應(yīng)該首先努力提高自己的從政素質(zhì)?！叭陮W(xué)，不至于谷，不易得也”，讀書(shū)三年，沒(méi)想到去做官得俸祿，這是難得的，這表明孔子認(rèn)為學(xué)有所成還不念及做官，難能可貴，反對(duì)以做官為學(xué)習(xí)目的。（2）根據(jù)“不患無(wú)位，患所以立”，不怕沒(méi)有官位，就怕自己沒(méi)有學(xué)到賴以站得住腳的東西?？鬃诱J(rèn)為要發(fā)愁的不應(yīng)該是沒(méi)有職位，而是沒(méi)有勝任的本領(lǐng)，出仕應(yīng)該首先努力提高自己的從政素質(zhì)。漆雕開(kāi)表示對(duì)出仕沒(méi)有信心，孔子是因?yàn)槠岬耖_(kāi)對(duì)自身從政的素質(zhì)高要求和嚴(yán)于律己感到高興。也可從“三年學(xué)，不至于谷，不易得也”分析，讀書(shū)三年，沒(méi)想到去做官得俸祿，這是難得的。漆雕開(kāi)表示對(duì)出仕沒(méi)有信心，可能是不急于出仕，由此孔子認(rèn)為漆雕開(kāi)學(xué)業(yè)有成卻不急于出仕做官，難能可貴，對(duì)于他的精神而高興。答案：（1）孔子期待被賞識(shí)，對(duì)出仕抱有積極態(tài)度。他認(rèn)為要發(fā)愁的不應(yīng)該是沒(méi)有職位，而是沒(méi)有勝任的本領(lǐng)，出仕應(yīng)該首先努力提高自己的從政素質(zhì)。他認(rèn)為學(xué)有所成還不念及做官，難能可貴，反對(duì)以做官為學(xué)習(xí)目的。（2）示例1：漆雕開(kāi)表示沒(méi)有信心，是對(duì)出仕能力沒(méi)有信心?？鬃诱J(rèn)為做官最應(yīng)該擔(dān)心的是自己沒(méi)有足以勝任職務(wù)的能力，他因漆雕開(kāi)對(duì)自身從政的素質(zhì)高要求和嚴(yán)于律己感到高興。示例2：漆雕開(kāi)表示沒(méi)有信心，是委婉地表示不急于出仕?？鬃诱J(rèn)為學(xué)業(yè)有成卻不急于出仕做官，難能可貴，他為漆雕開(kāi)以修身為要和篤志求學(xué)的精神感到高興。譯文：孔子說(shuō)：“不怕沒(méi)有官位，就怕自己沒(méi)有學(xué)到賴以站得住腳的東西。不怕沒(méi)有人知道自己，只求自己成為有真才實(shí)學(xué)值得為人們知道的人?！笨鬃诱f(shuō)：“讀書(shū)三年，沒(méi)想到去做官得俸祿，這是難得的?！弊迂暤溃骸斑@里有一塊美玉，把它放在柜子里藏起來(lái)呢？還是找一個(gè)識(shí)貨的商人賣掉呢？”孔子道：“賣掉，賣掉，我是在等待識(shí)貨者哩?！笨鬃咏衅岬耖_(kāi)去做官。他回答說(shuō)：“我對(duì)這事還沒(méi)有信心?！笨鬃勇?tīng)了很高興。三、詩(shī)歌鑒賞。4．【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。解答時(shí)，要明確詩(shī)句的含義，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（3）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）C.“寫(xiě)僧人們山居生活清寂無(wú)聊，經(jīng)常向樵夫詢問(wèn)世事”錯(cuò)誤，“朝梵林未曙，夜禪山更寂”這里是寫(xiě)僧人日常功課。僧人自晨至夕參禪、誦經(jīng)，但在詩(shī)人看來(lái)，這些方外人生活并不枯燥，自敬其事，自得其樂(lè)，精神世界充實(shí)得很呢?！暗佬募澳镣朗聠?wèn)樵客”一是指這些僧人修行很高，佛法感化了牧童；二是說(shuō)這里和平寧?kù)o，幾乎與外界不相交通，桃花源生活的影子更加濃厚?！笆朗聠?wèn)樵客”與桃源人向武陵漁人打聽(tīng)外界情況也相似，這里只是將“漁人”換成“樵客”，甚至詩(shī)人在這里就是自比樵客，把自己編入桃花源故事中，十分有趣。在深山發(fā)現(xiàn)的既是一片凈土，又是一片樂(lè)土，這叫詩(shī)人更愜意了。選項(xiàng)“山居生活清寂無(wú)聊，經(jīng)常向樵夫詢問(wèn)世事”曲解詩(shī)意，與原文表述不符。故選C。（2）D.“也著意表達(dá)了理趣”錯(cuò)誤，這是一首紀(jì)游詩(shī)，全詩(shī)總共二十四句，每八句為一層，由探幽起筆，由得奇續(xù)筆，由不舍結(jié)筆，依次寫(xiě)來(lái)，步步為營(yíng)，很有層次。詩(shī)的前八句寫(xiě)詩(shī)人于黃昏時(shí)駕上輕舟，開(kāi)始出游，表現(xiàn)出詩(shī)人特別輕松、快適；中間八句寫(xiě)到達(dá)山寺的過(guò)程與到達(dá)之后的所見(jiàn)所聞；末八句寫(xiě)詩(shī)人對(duì)山寺環(huán)境的喜愛(ài)，表現(xiàn)出了詩(shī)人與山僧、桃源依依不舍的眷戀之情。全詩(shī)通篇顯示出作者對(duì)自然的清新審美感受，敘事委曲，繪景細(xì)致，頗富審美意味?！爸獗磉_(dá)”曲解詩(shī)意，與原文表述不符。故選D。（3）第一到第十句為詩(shī)的第一部分。起筆就透露出詩(shī)人特別輕松、快適?！奥淙丈剿?，漾舟信歸風(fēng)”黃昏時(shí)出發(fā)，太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，一天的熱氣被微風(fēng)吹散了，駕上輕舟，開(kāi)始出游了。探賞奇景奇趣，在不知不覺(jué)之間，小船馬上要蕩到水的源頭了——目的地馬上就到。這一路輕舟而上，一路勝景多少，一路興致多高，歷歷如在眼前?？墒窃?shī)人偏偏又要玩?zhèn)€小小的噱頭，“遙愛(ài)云木秀，初疑路不同”“云木秀”是石門(mén)精舍所在處，它遙遙在望，叫人感到興奮，而且舟行至此，也要到頭了?！鞍仓辶鬓D(zhuǎn)，偶與前山通”寫(xiě)水流曲折一轉(zhuǎn)，恰巧和前山山谷相通。如此運(yùn)筆似乎在無(wú)形中與前詩(shī)中所言的“玩奇”之意相呼應(yīng)了，這一路舟行水上，卻有如行進(jìn)曲徑通幽處，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，沿途奇趣奇致接連不斷，令人目不暇接?！吧嶂邸鄙习?，竹杖芒鞋，輕步前行，千呼萬(wàn)喚，峰回百轉(zhuǎn)，終于豁然開(kāi)朗，詩(shī)人夢(mèng)想中的“桃花源”到了?！肮粣芩m”，表達(dá)了作者不虛此行的感慨。故“無(wú)心”是指詩(shī)人隨意泛舟游覽，賞玩美景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到讓人心生喜愛(ài)的“云木秀”，并且隨著流水自然到達(dá)，出游遇到的美景都是偶然相遇，并非刻意尋求。第十一到第二十句是詩(shī)的第二部分。詩(shī)人到達(dá)山寺后，就像武陵人到了桃花源后，東張西望，看到許多與塵世不同的人和物：“老僧四五人，逍遙蔭松柏?！鄙姴欢?，且在松柏下逍遙，環(huán)境顯得清靜而不枯寂?！俺罅治词?，夜禪山更寂”這里是寫(xiě)僧人日常功課。僧人自晨至夕參禪、誦經(jīng)，但在詩(shī)人看來(lái)，這些方外人生活并不枯燥，自敬其事，自得其樂(lè)，精神世界充實(shí)得很呢?！暗佬募澳镣?，世事問(wèn)樵客”一是指這些僧人修行很高，佛法感化了牧童；二是說(shuō)這里和平寧?kù)o，幾乎與外界不相交通，桃花源生活的影子更加濃厚。桃源人避世而居，那里也有忙碌而有秩序的勞動(dòng)生活?！笆朗聠?wèn)樵客”與桃源人向武陵漁人打聽(tīng)外界情況也相似，這里只是將“漁人”換成“樵客”，甚至詩(shī)人在這里就是自比樵客，把自己編入桃花源故事中，十分有趣。深山發(fā)現(xiàn)的既是一片凈土，又是一片樂(lè)土，這叫詩(shī)人更愜意了。詩(shī)人寫(xiě)“暝宿”，這樣的美景，夜晚睡得非常舒適：四周是樹(shù)木參天，林間一片空地上，月光如水靜靜地瀉在瑤席之上，瑤席也映出玉般潔凈清涼的意味?，幭谂P，聞席旁熏香若有若無(wú)的香味，嗅澗邊野芳陣陣來(lái)襲的清芬，觀石壁之上清輝熠熠的潔凈，令人心曠神怡。故“有得”是指詩(shī)人在石門(mén)精舍看到僧人逍遙不拘、怡然自得的生活狀態(tài)，沉浸于夜晚澗邊花香襲人、月光朗照的美景氛圍，而獲得精神上的安寧與愉悅。答案：（1）C（2）D（3）“無(wú)心”是指詩(shī)人隨意泛舟游覽，賞玩美景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到讓人心生喜愛(ài)的“云木秀”，并且隨著流水自然到達(dá)，出游遇到的美景都是偶然相遇，并非刻意尋求?！坝械谩笔侵冈?shī)人在石門(mén)精舍看到僧人逍遙不拘、怡然自得的生活狀態(tài)，沉浸于夜晚澗邊花香襲人、月光朗照的美景氛圍，而獲得精神上的安寧與愉悅。譯文：傍晚時(shí)分，駕著輕舟，任憑晚風(fēng)吹蕩，令人感到愜意。不知不覺(jué)間，小船蕩到了水的源頭。舟行至此似乎到頭了，又使人疑惑沿這條水路接近不了它，未免令人焦急。誰(shuí)知水流一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)源頭未盡，正通向前山。這意外的發(fā)現(xiàn)，又叫人多么欣喜。僧眾不多，且在松柏下逍遙，環(huán)境顯得清靜而不枯寂；僧人起早貪黑地參禪、誦經(jīng)，桃源人避世而居，那里也有忙碌而有秩序的勞動(dòng)生活。僧眾向他打聽(tīng)外事。夜晚睡在這里也十分可意：高林籠罩，床席象美玉一般潔凈清涼，室內(nèi)焚燃的是寺中特有的香料，窗外飄來(lái)的是野花的清香，濃淡相間，山月初露，輝光搖曳，這又顯得多么清幽。早晨離開(kāi)時(shí)他擔(dān)心再來(lái)尋覓此地會(huì)迷路，出發(fā)之前他又到各處登覽了一番，要把這里的山徑水道牢牢記住。賞析：這是一首紀(jì)游詩(shī)，描寫(xiě)游藍(lán)田山石門(mén)精舍（佛寺）的經(jīng)過(guò)。作于詩(shī)人晚年隱居藍(lán)田山中的輞川別墅時(shí)。這首詩(shī)一起筆就透出詩(shī)人特別輕松、快適?！奥淙丈剿?，漾舟信歸風(fēng)?！卑頃r(shí)分，駕著輕舟，任憑晚風(fēng)吹蕩，令人感到愜意。這兩句是詩(shī)人內(nèi)心感受的自然流露?！奥淙丈剿谩?，“好”這個(gè)普通而又概括的字面最能表現(xiàn)此時(shí)觸景而生的豐富感受。這樣的景致，這樣的情致，自然是：“玩奇不覺(jué)遠(yuǎn)，因以緣源窮。”不知不覺(jué)間，小船蕩到了水的源頭?？梢韵胂?，一路上勝景有多少，詩(shī)人的興致有多高?！斑b愛(ài)云木秀，初疑路不同?！薄霸颇拘恪敝甘T(mén)精舍所在，它遙遙在望，叫人感到興奮。舟行至此似乎到頭了，又使人疑惑沿這條水路接近不了它，未免令人焦急?！鞍仓辶鬓D(zhuǎn)，偶與前山通?！闭l(shuí)知水流一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)源頭未盡，正通向前山。這意外的發(fā)現(xiàn)，又叫人多么欣喜。如果說(shuō)，前面所寫(xiě)是平中見(jiàn)“奇”，這里所寫(xiě)就是曲徑通幽了，這就是舟行的無(wú)窮樂(lè)趣。如果只是平奇而無(wú)曲幽，興趣就不會(huì)如此盎然了?！肮粣芩m”與“初疑”呼應(yīng)，游山興趣繼續(xù)在增強(qiáng)著。到達(dá)山寺后見(jiàn)到：“老僧四五人，逍遙蔭松柏?！鄙姴欢?，且在松柏下逍遙，環(huán)境顯得清靜而不枯寂；“朝梵林未曙，夜禪山更寂?！边@里是寫(xiě)僧人日常功課。僧人起早貪黑地參禪、誦經(jīng)，但在詩(shī)人看來(lái)，這些方外人生活并不枯燥，自敬其事，自得其樂(lè)，精神世界充實(shí)得很呢?！暗佬募澳镣?，世事問(wèn)樵客?！币皇侵高@些僧人修行很高，佛法感化了牧童；二是說(shuō)這里和平寧?kù)o，幾乎與外界不相交通，“問(wèn)樵客”是很偶然的事。聯(lián)系結(jié)尾的“桃源人”，詩(shī)中所寫(xiě)似乎有桃花源生活的影子。桃源人避世而居，那里也有忙碌而有秩序的勞動(dòng)生活?！笆朗聠?wèn)樵客”與桃源人向武陵漁人打聽(tīng)外界情況也相似，這里只是將“漁人”換成“樵客”，甚至詩(shī)人在這里就是自比樵客（僧眾向他打聽(tīng)外事），把自己編入桃花源故事中，這又是多么有趣啊?？磥?lái)深山發(fā)現(xiàn)的既是一片凈土，又是一片樂(lè)土，這叫他更愜意了。最后八句寫(xiě)“暝宿”和“明發(fā)”。夜晚睡在這里也十分可意：高林籠罩，床席象美玉一般潔凈清涼，室內(nèi)焚燃的是寺中特有的香料，窗外飄來(lái)的是野花的清香，濃淡相間，山月初露，輝光搖曳，這又顯得多么清幽。早晨離開(kāi)時(shí)他擔(dān)心再來(lái)尋覓此地會(huì)迷路，出發(fā)之前他又到各處登覽了一番，要把這里的山徑水道牢牢記住。出發(fā)時(shí)“笑謝桃源人”，說(shuō)花紅時(shí)再來(lái)拜訪他們?！靶χx”透出他的滿足，也表現(xiàn)與山僧的情誼?！盎t”又暗示此游正是桃紅柳綠的時(shí)節(jié)，前面寫(xiě)“山水好”“云木秀”就有了具體色彩，而又與“桃花源”聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)一路是花明柳暗，怪不得游興是那般高了。全詩(shī)二十四句，八句一層，“依次寫(xiě)來(lái)，妙有步驟”（王文濡語(yǔ)），語(yǔ)句自然清新，而又蘊(yùn)含著豐富的情味。同代人殷璠在《河岳英靈集》中評(píng)論說(shuō)：“維詩(shī)詞秀調(diào)雅，意新理愜，在泉為珠，著壁成繪，一句一字，皆出常境?！边€特別例舉了這首詩(shī)“落日山水好，漾舟信歸風(fēng)”“澗芳襲人衣，山月映石壁”等句，足見(jiàn)對(duì)此詩(shī)的愛(ài)賞。5．【分析】本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)得”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）孤光自照肝肺皆冰雪（重點(diǎn)字：肝、肺）（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)（重點(diǎn)字：逢）（3）其文約其辭微（重點(diǎn)字：辭）（4）悟已往之不諫知來(lái)者之可追（重點(diǎn)字：諫）四、現(xiàn)代文閱讀。6．【分析】（1）本題考查分析重要詞語(yǔ)的語(yǔ)境義的能力。語(yǔ)境義大致有如下三種情況：①多義。因?yàn)樵~雖然有多個(gè)意義，但在具體語(yǔ)境中，由于受到語(yǔ)境的制約，它的意義則是單一而確定的。②特殊含義。詞的特殊含義是指詞在具體語(yǔ)境中改變了原來(lái)的意義，具有了新的臨時(shí)意義，有些詞的感情色彩也發(fā)生了變化。③隱含義。隱含義是指詞隱藏于字里行間的意義，即弦外之音，言外之意。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯(cuò)誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比較。（3）本題考查篩選概括文本內(nèi)容的能力。解答此類題，要先通讀文本，整體上把握文本內(nèi)容，然后根據(jù)題目要求篩選概括相關(guān)內(nèi)容。（4）本題考查考生把握重點(diǎn)語(yǔ)段的作用的能力。解答此類試題，結(jié)合句子或段落在文章中位置來(lái)回答。有指定就問(wèn)題回答，沒(méi)有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)回答?！窘獯稹浚?）C.瑟瑟：顫抖。（2）C.沒(méi)有形成對(duì)比。（3）①結(jié)合“寫(xiě)作的人會(huì)像警惕情敵一樣提防星空之類被抒情化的名詞。但在新疆的北疆，我既無(wú)法抗拒星空的實(shí)體，也無(wú)法抗拒星空這個(gè)詞”可知，星空讓寫(xiě)作的人暫時(shí)放下了對(duì)被抒情化名詞的警惕。②結(jié)合“那么浩瀚，那么澄澈，那么寂靜，對(duì)人的思想和體溫都有著巨大的吸附力”可知，星空使人紛亂的心緒回歸寧?kù)o。③結(jié)合“如同晝與夜的溫差，陽(yáng)光下的額爾齊斯大峽谷有多燦爛，星光下的額爾齊斯大峽谷就有多清冷，像是燒紅的生鐵浸過(guò)井水冷卻下來(lái)的樣子，搜刮吸收著周遭一切生命的熱量”可知，星空下的大峽谷吸收了熱量，讓人感覺(jué)極其清冷。④結(jié)合“山后，灰白色的土路浮在月色星光下，讓人既懼怕又向往，似乎持續(xù)地走下去，就會(huì)進(jìn)入外星生命的顯微鏡下，或者不知不覺(jué)地闖入另一個(gè)時(shí)空”可知，星空下未知的空間讓人既懼怕又向往。⑤結(jié)合“那三個(gè)夜晚我?guī)缀踝叱隽俗约旱纳眢w和大腦，不僅遺忘了人群，也不想美學(xué)與情感，心境與平日的差別比額爾齊斯河離贛江的空間距離還遠(yuǎn)”可知，星空讓人幾乎走出了自己的身體和大腦，心境空明。（4）①結(jié)合“可可托海地下的礦種占全疆礦種的百分之六十七，白云母、鈹儲(chǔ)量居全國(guó)首位……不過(guò)店老板大多是‘不以物喜，不以己悲’的架勢(shì)”可知，寫(xiě)出可可托海礦藏豐富，而人們不汲汲于利。②結(jié)合“不過(guò)店老板大多是‘不以物喜，不以己悲’的架勢(shì)，一個(gè)表情可以定格很久，對(duì)顧客并無(wú)太多勾引的激情。這是過(guò)于漫長(zhǎng)的冬季給當(dāng)?shù)厝诵郧榈酿佡?zèng)嗎？”可知，表現(xiàn)出自然環(huán)境給人的性情帶來(lái)深刻影響，深化主題。③結(jié)合“這就是可可托海人的日常。在這樣的日常里，他們的內(nèi)心會(huì)有什么不同呢？”可知，承接上文，回答上文對(duì)可可托海人內(nèi)心的追問(wèn)。答案：（1）C（2）C（3）①星空讓寫(xiě)作的人暫時(shí)放下了對(duì)被抒情化名詞的警惕。②星空使人紛亂的心緒回歸寧?kù)o。③星空下的大峽谷吸收了熱量，讓人感覺(jué)極其清冷。④星空下未知的空間讓人既懼怕又向往。⑤星空讓人幾乎走出了自己的身體和大腦，心境空明。（4）①寫(xiě)出可可托海礦藏豐富，而人們不汲汲于利。②表現(xiàn)出自然環(huán)境給人的性情帶來(lái)深刻影響，深化主題。③承接上文，回答上文對(duì)可可托海人內(nèi)心的追問(wèn)。五、語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用。7．【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)辨析和病句修改的能力。解答時(shí)結(jié)合具體語(yǔ)境作答。（2）本題考查學(xué)生學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。解答本題需要根據(jù)題干具體要求，用“刮膩?zhàn)庸纬墒澜绻谲姟遍_(kāi)頭，將修飾成分進(jìn)行并列，要對(duì)這些并列的成分進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，連詞成句?！窘獯稹浚?）D.⑥句中的“為技能大賽上的獲獎(jiǎng)?wù)吆炔省笔菍?duì)獲獎(jiǎng)?wù)叱煽?jī)的肯定，接下來(lái)一句“把這種成績(jī)轉(zhuǎn)化為加快提升職業(yè)教育整體辦學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力”是進(jìn)一步說(shuō)要把獲獎(jiǎng)?wù)叩某煽?jī)轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育推動(dòng)的動(dòng)力，是說(shuō)獲獎(jiǎng)?wù)叩某煽?jī)對(duì)教育的推動(dòng)作用；“去贏得社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育更多的認(rèn)可與尊重”是把職業(yè)教育更深入的推廣到了社會(huì)范圍。所以⑥句三個(gè)畫(huà)線的語(yǔ)言片段順序沒(méi)有問(wèn)題。故選：D。（2）這是一個(gè)短句變長(zhǎng)句的題目，改句要求的主語(yǔ)是“刮膩?zhàn)庸纬墒澜绻谲姟边@一事件，根據(jù)句意分析可知此句的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)是“是”，賓語(yǔ)是“沖擊”；這個(gè)事件對(duì)“說(shuō)到職業(yè)教育，很多人都會(huì)覺(jué)得它‘低人一等’”的對(duì)這個(gè)觀念的影響應(yīng)當(dāng)在句子中作狀語(yǔ)。故原來(lái)的語(yǔ)言片段可整合為“‘刮膩?zhàn)庸纬墒澜绻谲姟瘜?duì)職業(yè)教育‘低人一等’的陳舊觀念無(wú)疑是一種沖擊?！贝鸢福海?）D（2）“刮膩?zhàn)庸纬墒澜绻谲姟睂?duì)職業(yè)教育“低人一等”的陳舊觀念無(wú)疑是一種沖擊。8．【分析】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力，要求考生在畢業(yè)之際向?qū)W校圖書(shū)館贈(zèng)送圖書(shū)，在自己贈(zèng)送的書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)一段寄語(yǔ)，寫(xiě)出自己的閱讀感受，體現(xiàn)“留一本好書(shū)，傳悅讀之趣”的主題?？忌蛇x擇的對(duì)象非常豐富，可選擇自己最喜歡的一部書(shū)，要熟悉書(shū)的內(nèi)容，把握書(shū)的精髓，也可寫(xiě)出自己感受最深的內(nèi)容。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體，感情要真摯?！窘獯稹渴纠海ā度龂?guó)演義》）在這本書(shū)里，有我最喜歡的“智絕”——諸葛亮，他未出茅廬，便知三分天下；他巧借東風(fēng)，使劉備在赤壁之戰(zhàn)擊敗曹操取得勝利；他七擒七縱孟獲，表現(xiàn)出大將風(fēng)范；他使用空城計(jì)，讓司馬懿誤以為城里有埋伏，從而主動(dòng)退兵。他的足智多謀，他的神機(jī)妙算，他的鞠躬盡瘁，流傳千古，日月可鑒！9．【分析】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。要求考生對(duì)在火車上設(shè)置“學(xué)習(xí)車廂”的提議提出自己的看法，毋庸置疑，考生應(yīng)支持這一提議，那么寫(xiě)好此文的關(guān)鍵就是支持在火車上設(shè)置“學(xué)習(xí)車廂”的理由，考生可從多種角度闡述理由，要做到觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理充分?！窘獯稹渴纠何抑С衷诨疖嚿显O(shè)置“學(xué)習(xí)車廂”的提議，“學(xué)習(xí)車廂”形式新穎，別開(kāi)生面，值得點(diǎn)贊。不僅給學(xué)生和喜歡閱讀學(xué)習(xí)的乘客提供了良好舒適的環(huán)境，使火車之旅成為閱讀之旅、學(xué)習(xí)之旅，同時(shí)還營(yíng)造建設(shè)書(shū)香社會(huì)的暖心氛圍，吸引更多人愛(ài)上閱讀，與書(shū)籍為伴，能最大限度地激發(fā)國(guó)人閱讀的熱情，推動(dòng)書(shū)香中國(guó)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。10．【分析】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。本題考查的是抒情類微寫(xiě)作。要求以“深信”為題寫(xiě)一首小詩(shī)或一段抒情文字，感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)；不超過(guò)150字。這是全命題類寫(xiě)作，以“深信”為題，對(duì)“深信”的解讀是寫(xiě)作的關(guān)鍵。從字面上理解，“深信”的意思是非常相信。寫(xiě)作時(shí)一般要透過(guò)表面分析其更加深層次的意義，因此可將“深信”的意思拓展開(kāi)來(lái)，寫(xiě)出“深信”的對(duì)象，“深信”的原因，“深信”的前景等等。寫(xiě)作時(shí)，可著眼于親情、友情、師生情、理想、信念、奮斗等角度，寫(xiě)出“深信”的精神內(nèi)涵。如果寫(xiě)成抒情性的文字，則要注意情感的表達(dá)；如果寫(xiě)成小詩(shī)，要注意韻律感。另外注意字?jǐn)?shù)的要求?！窘獯稹渴纠荷钚盼覀冄弁椒迥_下努力攀登前面的道路曲折艱險(xiǎn)雙腳磨破