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云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫詞語。
評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空,完成問題。
(1)我們要發(fā)揚(yáng)“捐軀赴國難,__________”的愛國精神;更要立志成為魯迅眼中“中國的脊梁”,做埋頭苦干的人,拼命硬干的人,_________的人,_________的人。
(2)本學(xué)期我閱讀了許多關(guān)于成長(zhǎng)的故事,其中我最喜歡的一本講述成長(zhǎng)故事的書是《_________》,我喜歡的原因是____________________,書中讓我印象最深刻的一個(gè)人物是________。
(3)老舍筆下的草原,能領(lǐng)你走進(jìn)另一種境界:這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿_________,又想坐下_______一首奇麗的小詩。2).看拼音寫詞語
傍晚,楊明獨(dú)自páihuái(
)在pìjìng(
)的樹林里。小鳥的歡叫聲消除了他的kǒngjù(
),他知道這片潮濕區(qū)域里,qiūyǐn(
)是最多的。之后,他擼起袖子,開始了地毯式挖掘、sōuxún(
),“哈,明天它們可要發(fā)揮大作用了!”3).請(qǐng)你根據(jù)拼音填寫詞語。
難忘在校園的每一個(gè)地方,無論是熱鬧的操場(chǎng),還是pìjìng(
)的角落,我們或手捧shūjí(
)或páihuái(
)花間,或biànlùn(
)習(xí)題,原本的wú
liáo(
)時(shí)光變得格外有趣。即將告別yòu
zhì(
)的童年,愿我們bǐ
cǐ(
)珍重,前程似錦!4).根據(jù)對(duì)課文的理解,完成下面的思維導(dǎo)圖。5).根據(jù)課內(nèi)外積累填空。
(1)如今直上銀河去,__________________。(劉禹錫《浪淘沙》)
(2)__________________,兩山排闥送青來。(王安石《書湖陰先生壁》)
(3)__________________,憐子如何不丈夫。(魯迅《答客誚》)
(4)_____________而志在流水,鐘子期又曰:“___________,湯湯乎若流水?!保ā恫拦那佟罚?/p>
(5)微波粼粼的海面上,霎時(shí)間___________。月亮越升越高,____________。(《月光曲》)評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列古詩按春夏秋冬季節(jié)順序排列,正確的一項(xiàng)是()
①明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。
②中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。
③曉看紅濕處,花重錦官城。
④忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。A.③①②④B.④①②③C.③②④①D.④③①②2).下列帶點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()A.應(yīng)屆(yīnɡ)
瑰麗(ɡuī)
剝削(xuē)
萬象更新(ɡēnɡ)B.撇嘴(piě)
提供(ɡōnɡ)
阻擊(zǔ)
雪山曠野(kuànɡ)C.打攪(jiǎo)
描述(shù)
薄弱(bó)
頭暈?zāi)垦#▁uàn)D.敦厚(dūn)
幅度(fú)
附和(hè)
弄巧成拙(zhuó)3).下列這段話是圍繞(
)這句話來寫的。
大規(guī)模的人造光常常使遷徙中的鳥類迷失方向,美國芝加哥有一幢高樓每年都會(huì)“殺死”1000-2000只候鳥。在2001年的小海龜出生期,人們?cè)诖笪餮笱匕栋l(fā)現(xiàn)了很多死去的小海龜。據(jù)分析,剛出生的小海龜是根據(jù)月亮和星星在海水中的倒影而游往海洋的。大西洋沿岸城市燈火通明,使月光和星光黯然失色,導(dǎo)致那些小海龜誤把陸地當(dāng)成海洋,最終因缺水而殞命。A.所有的光對(duì)動(dòng)物們都有著致命的傷害。B.城市的人造光常常使得鳥類迷失方向。C.海龜由于城市的燈火誤導(dǎo)而缺水殞命。D.很多動(dòng)物因城市的人造光而受到傷害。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).按要求寫句子。
(1)你曾經(jīng)猶豫不決過嗎?選一次,寫一寫你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
___________________________________________________
(2)這幅畫構(gòu)圖精巧,她說:“實(shí)在太好看了!”(改寫句子)
用上和“說”有關(guān)的詞語:______________________________________
不用和“說”有關(guān)的詞語:______________________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).用橫線把下列詩句和對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日、詩人連接起來。
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。
清明節(jié)
杜牧(唐)
春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。
中秋節(jié)
王安石(宋)
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
重陽節(jié)
王維(唐)
今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。
春
節(jié)
王建(唐)
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
寒食節(jié)
韓翃(唐)2).經(jīng)典誦讀——把詩的上句與下句連起來。
小樓一夜聽春雨
人面桃花相映紅
亂花漸欲迷人眼
淺草才能沒馬蹄
寶劍鋒從磨礪出
深巷明朝賣杏花
去年今日此門中
梅花香自苦寒來
夜闌臥聽風(fēng)吹雨
留取丹心照汗青
書到用時(shí)方恨少
岳陽樓上對(duì)君山
未到江南先一笑
事非經(jīng)過不知難
人生自古誰無死
鐵馬冰河入夢(mèng)來評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把下面排列錯(cuò)亂的幾句話,按一定的順序重新排列。
(
)1、他想:這是誰丟的,真不講衛(wèi)生。
(
)2、她看見地上有一團(tuán)白白的東西。
(
)3、忽然,他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng),學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。
(
)4、下課了,小麗在操場(chǎng)上玩。
(
)5、她連忙回頭,不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。
(
)6、想著她就若無其事地走了。
(
)7、走過去一看,原來是一團(tuán)白紙。2).根據(jù)課文內(nèi)容排序。
(
)“我”在夢(mèng)境中看見一個(gè)美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。
(
)“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。
(
)“我”驚醒后,“好的故事”消失了,重新回到“昏沉的夜”。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).閱讀時(shí),與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容,也要逐字逐句地讀。_____評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀短文,完成練習(xí)。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。1.從詩體上看,《春夜喜雨》是一首近體詩中的______。
2.對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是(
)A.“喜”是這首詩的感情主線,全詩不著一“喜”字,字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情B.詩的前四句運(yùn)用了擬人手法,寫出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn);第五、六句運(yùn)用比喻的手法,展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖C.詩的最后兩句寫雨后清晨的景色,紅花帶著晶瑩的雨珠,鮮潤(rùn)濃艷,垂?jié)M枝頭D.作者描寫春雨融情于景,由近及遠(yuǎn),從夜寫到曉,由寫內(nèi)心的感覺到寫客觀景物,由聽覺到視覺,充滿詩情畫意3.這首詩以“好雨”開頭,請(qǐng)說明作者稱贊它的原因是什么?
___________________________________
4.這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨?
__________________________________
5.你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”中那個(gè)詞用的好?為什么?
__________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作百花園。
《盼》中,作者圍繞“盼”字講述了一個(gè)有趣的小故事。在你的眼中,哪個(gè)漢字也擁有這樣神奇的魔力呢?請(qǐng)選擇一個(gè)漢字作為題目,并以這個(gè)漢字為中心寫一篇作文,要圍繞中心意思寫,字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).記敘文閱讀。馬背上的小紅軍陳靖①①在長(zhǎng)征的時(shí)候,正是雨雪紛飛的季節(jié),太陽早偏西了。陳賡在行軍中看到了一個(gè)掉隊(duì)小紅軍。這個(gè)小家伙,看來不過十二歲,一口四川腔,圓溜溜的臉,一雙大眼睛,兩片薄嘴唇,鼻子有點(diǎn)翹,②穿著一雙破草鞋的腳板子凍得又青又紅,正慢慢地朝前走著。②陳賡靠近他身邊說:“小鬼,你過來騎一會(huì)兒?!雹坌」砟贸鲆桓睗M不在乎的樣子,盯著陳賡那滿臉胡子的瘦臉,微微一笑說:“老同志,我的體力可比你強(qiáng)多了,你快騎上走吧。”④陳賡用命令的口吻說:“上去,騎一段再說!”⑤小鬼用倔犟的語氣說:“你要我同你的馬比賽啊,那就比一比吧?!毙」戆蜒煌?,做出一副準(zhǔn)備跑的姿勢(shì)。⑥“那,我們就一塊兒走吧?!雹摺澳阆茸撸疫€要慢慢走,等我的同伴呢。”⑧陳賡無奈,從身上取出一小包青稞面,遞給小鬼說:“你把它吃了?!雹幄坌」戆焉砩系母杉Z口袋一拉,輕輕拍了拍,說:“你看,鼓鼓的嘛,比你的還要多呢?!雹怅愘s終于被這個(gè)小鬼說服了,他只好爬上馬背,一個(gè)人朝前走去。不知為什么,陳賡此時(shí)心情總是靜不下來。他的腦子里,出現(xiàn)了一連串孩子的影子。從上海灘上、廣州沿街直到香港碼頭,他所打過交道的那些娃娃們,都向他的眼前直涌上來。?走著走著,陳賡突然喊了一聲:“不對(duì),那小紅軍把我騙了!”④他調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,狠踢著馬肚,向著原路奔跑了回去。?陳賡有著豐富的革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他這一聲突然的大喊,是因?yàn)樗靼琢诵〖t軍其實(shí)已經(jīng)到了生命的最后時(shí)候。他用開玩笑的口氣和陳賡說話,實(shí)際上是為了寬慰首長(zhǎng)的心,不愿拖累同樣筋疲力盡的首長(zhǎng)。?當(dāng)陳賡尋找到這個(gè)小鬼時(shí),已經(jīng)晚了。?陳賡把小鬼抱上馬背時(shí),有一件硬物觸到他的左手。他順著摸出來一看,原來正是小鬼那個(gè)鼓鼓的干糧袋,里面只有一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨,上面還留有幾個(gè)牙齒印。?陳賡全明白了。可是這時(shí),小鬼已經(jīng)停止了呼吸。1.小紅軍多次拒絕了陳賡的幫助。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)全下面的內(nèi)容。
(1)陳賡讓小紅軍騎馬,小紅軍拒絕的理由:________。
(2)陳賡要和小紅軍一起走,小紅軍拒絕的理由:________。
(3)陳賡贈(zèng)送給小紅軍青稞面,小紅軍拒絕的理由:________。
2.同學(xué)們覺得下面這個(gè)句子很值得體味。請(qǐng)你閱讀這個(gè)句子,補(bǔ)全對(duì)話。
小鬼拿出一副滿不在乎的樣子,盯著陳賡那滿臉胡子的瘦臉,微微一笑說:“老同志,我的體力可比你強(qiáng)多了,你快騎上走吧?!?/p>
小語:這句話描寫小紅軍主要運(yùn)用了(1)________描寫、(2)________描寫和(3)________描寫。他為什么要“拿出一副滿不在乎的樣子”?
小文:因?yàn)樗?)________。他“盯著陳賡那滿臉胡子的瘦臉”,心里會(huì)想些什么呢?
小剛:他應(yīng)該是在想(5)________。
小強(qiáng):通過這些描寫可以看出小紅軍寧愿自己受苦,自己面對(duì)危險(xiǎn),也不愿意(6)________。他的高貴品質(zhì)令人感動(dòng)。
3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.畫線句子①是環(huán)境描寫,表現(xiàn)了天氣的寒冷,可見行軍的艱辛。B.畫線句子②是對(duì)小紅軍的外貌描寫,可見他這時(shí)又冷又累,狀況很不好。C.畫線句子③,小紅軍“輕輕拍了拍”干糧口袋,表明他對(duì)糧食的珍愛。D.畫線句子④描寫陳賡的動(dòng)作,可見他回頭去找小紅軍的急切心情。4.文末說“陳賡全明白了”,陳賡明白了什么?下列說法不正確的一項(xiàng)是(
)A.小紅軍的體力并不好,“體力好”完全是他裝出來的。B.小紅軍并不是在等同伴,而是因?yàn)閷?shí)在走不動(dòng)掉隊(duì)了。C.小紅軍的干糧袋里根本沒有青稞面,他已經(jīng)很久沒有東西吃了。D.小紅軍這樣做是為了讓陳賡快些走,不要因自己死去而難過。5.從這個(gè)感人的故事中,你感受到了紅軍戰(zhàn)士具有哪些令人敬佩的精神?(至少寫出兩點(diǎn))
_____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選詞填空(填序號(hào))。
①希望
②指望
③遙望
④張望
(1)我跑到窗前,不住地朝街上(
)著。
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