云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

kǒnɡjù

quēfá

yànhuì

shūjí

jīnghuáng

duǒcáng

dāngē

zhēngr?ng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境和所給拼音，正確規(guī)范地書寫詞語。

有這樣一群人，他們總能緊緊把握從指間fèngxì()流逝的時(shí)間。他們面對(duì)澎湃的大海，內(nèi)心愈加háomài()；面對(duì)困苦的生活，即使走得跌跌撞撞，也從不bàoyuàn()；面對(duì)cuòzōng()的現(xiàn)實(shí)，從不tuífèi()，總是樂觀接受挑戰(zhàn)，譜寫屬于自己的生命樂章。本次活動(dòng)讓我們一起走近這些名人。2）.下列對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．那時(shí)我的父親還在世，家景也好。（家境）B．而且知道他和我仿佛年紀(jì)。（好像）C．海邊有如許五色的貝殼。（如此，這樣）D．只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。（沒有來由地）3）.小明又看到三幅楷書作品，但記不清它們各是什么體，請(qǐng)你根據(jù)它們各自的特點(diǎn)告訴他。

A．恢弘雄壯大氣磅礴

B．平正端莊

險(xiǎn)勁生動(dòng)

C．瘦硬挺拔

骨力遒勁

A：_______體

B：_______體

C：_______體4）.詩詞是我國寶貴的文學(xué)藝術(shù)。書法教室里，小明聽到幾位學(xué)習(xí)書法的同學(xué)聊起了詩詞中的田園美景。請(qǐng)你讀一讀他們的對(duì)話，填一填。

小美：孟浩然在《過故人莊》中的“_________，_________”，寫盡了田園中滿眼青綠，真叫人喜歡。我就寫這兩句詩。

小靜：說到田園風(fēng)光，我更喜歡王安石寫的《________》這首詩中的這兩句，“_______，_________”，不僅對(duì)仗工整，而且有山有水，讓人沉醉。

小怡：要我說，我喜歡辛棄疾寫的“_________，_________”，那稻花香，那蛙叫聲，給人帶來熱鬧的豐收之喜。我打算寫這兩句。5）.借物喻人是常用的表達(dá)方式：我們會(huì)用落花生代指那些默默無聞奉獻(xiàn)的人們，用梅花代指不畏艱難勇敢前行的人們，用____________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．書藉

猜想

赤裸裸

司空見慣B．理智

耽擱

擺攤兒

不可思議C．躲避

寂莫

露餡兒

一去不返D．含糊

泡沫

金絡(luò)腦

通霄達(dá)旦2）.下列句子中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結(jié)果截然不同。B．在辯論會(huì)上，李明各抒己見，提出了不少建議。C．我們班主任非常和藹可親，大家都喜歡她。D．姐姐的復(fù)習(xí)資料不見了，她在家里翻箱倒柜找了一個(gè)下午。3）.下面詞語中的“冠”和“冠冕”中的“冠”讀音不同的一項(xiàng)是（

）A．怒發(fā)沖冠B．衣冠楚楚C．新冠肺炎D．勇冠三軍評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．漁夫?qū)ιＤ日f：“我不在家，你在家里做些什么呢？”（改轉(zhuǎn)述句）

___________________________

2．一看到她的作品，我不禁說：“好一幅蒼松傲雪圖??！”（用合適的詞語代替“說”來表達(dá)這句話）

__________________________

3．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得一定要這樣做。（改成雙重否定句）

___________________________

4．如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；（仿寫）

__________，_______。

5．在景區(qū)隨意涂鴉的人，是一種極不文明的行為。（在原句上修改病句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

勇敢的

小鳥

很黑的

花草

微笑的

故事

睡覺的

夜晚2）.快樂連連看。

婉轉(zhuǎn)的

花園

輕蔑地

回答

陰沉的

樹木

不停地

微笑

空曠的

歌聲

狼狽地

盤問

燒焦的

臉

不慌不忙地

逃跑評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理亂句，只填序號(hào)。

(

)啊，這鳥語仿佛是大千世界里最動(dòng)聽的語言！

(

)小鳥在樹間跳躍，聽，綠陰深處的鳥聲，忽斷忽續(xù)，忽近忽遠(yuǎn)。

(

)節(jié)假日，我常到到山里去傾聽鳥兒的歌唱。

(

)頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來，好像淋透了我的全身。

(

)找一片幽深的林子，躺在鋪滿落葉的土地上，我仿佛貼近了山的心靈。2）.排列順序。

________北風(fēng)猛烈地吹著。

________慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。

________雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.6.在《學(xué)弈》中“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，“弗”是“不”的意思，由此我推測(cè)“自愧弗如”的意思，應(yīng)該是“自愧不如”。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《七律·長(zhǎng)征》，完成問題。七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．這首詩的作者是_______。

2．這首詩是圍繞著“____，_____”這句話來寫的。

3．詩中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義精神的詩句是_______，______。

4．詩中用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣概的詩是_______，_________。

5．詩中高度概括紅軍的英雄氣概和百折不撓的精神的詩句是________，________。

6．詩中寫到紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的地方有______、________、________、_______、________。

7．詩中的一暖一寒，既表達(dá)了______，又表現(xiàn)了_______。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

課間活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你以“課間十分鐘”為題，寫一篇作文，注意運(yùn)用場(chǎng)面描寫，不少于500字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文章，完成各題。有母親做的面食，就有故鄉(xiāng)（文/艾科）①小時(shí)候，母親每次做飯之前，都會(huì)征詢我和弟弟的意見，當(dāng)我們兄弟倆掰著手指頭想了半天，也說不清楚到底想吃什么時(shí)，母親就會(huì)雙手一拍道：“那就搟面條吃好啦！”聞聽此言，我和弟弟嚴(yán)詞抗議：“吃啥都行，就是不吃面條！”也不知道為啥，我們兄弟倆天生抗拒面條。②為了勾起我和弟弟的胃口，母親不但憑北方女人的聰慧勤勞，將普普通通的一瓢面，搟出細(xì)如粉絲的面條、寬若柳葉的面葉以及白綠相間的韭菜面皮，還會(huì)在面湯里面臥倆荷包蛋作為“誘餌”。逢年過節(jié)偶爾殺雞，母親則會(huì)將炒熟了的兩根雞腿單獨(dú)保留，以備日后下面時(shí)，可以從腿肉上扯下幾綹雞絲，放到鍋里打牙祭。③但我和弟弟常常心照不宣把碗里的荷包蛋或雞絲撈出吃完后，還是將寡味的面條和面湯棄之不理。母親見我們?cè)闾＜Z食，脫下布鞋就朝我們的屁股上打來，她邊打邊罵：“小冤家，真是身在福中不知福！吃面比吃黃連還難嗎？你倆當(dāng)頓不吃下頓也別吃，餓死你們算了！”在母親的“淫威”下，我和弟弟乖乖回到餐桌邊，涕淚縱橫地拿起筷子，將剩余的面條吃得一干二凈。④酷夏時(shí)節(jié)，面的做法又有不同。我和弟弟會(huì)從井里壓出清澈拔涼的井水，倒入干凈的空瓷盆里，給母親的清水面條降溫，井水撤換三次，確保面條從外到里徹底清涼。母親還會(huì)從菜園里面采摘些許莧菜和豆角，洗凈后用開水清焯chāo，加上陳醋、香油、蒜泥、黃瓜絲、蔥花、食鹽等一應(yīng)食料，倒進(jìn)涼了面的瓷盆里面攪勻，直至入味。⑤在酷夏的燥熱里吃上這樣一碗清涼爽口、開胃提神的涼拌面條，實(shí)乃人生一大快事。也只有在知了聲聲的盛夏，我和弟弟才不會(huì)對(duì)面食心生厭嫌。⑥農(nóng)閑的時(shí)候，母親心情大好，家里的面食會(huì)升級(jí)成餃子。兒時(shí)生活窮困，沒有余錢買肉，吃的大多是素餡水餃，原料有韭菜、雞蛋、馓子和粉絲。同樣是面食，餃子吃起來，味道就是與眾不同。熱騰騰的餃子剛端上桌，我和弟弟就開始大快朵頤，這時(shí)候的桌上就顯得其樂融融，母慈子孝了。⑦母親對(duì)于面食的改造，除了面條和水餃，還有饅頭、包子、烙餅、煎餅、疙瘩湯、蔥油餅、水烙饃等等多種形式。一瓢白面在她手里，總能做出花樣頻出的美食來。連我和弟弟都將做面食的每一道工序，熟記于心。但即便這樣，除了可口的水餃之外，一切關(guān)于面食的餐飯我都不冷不熱。離開故鄉(xiāng)近二十年來一直如此。⑧直到在一個(gè)涼風(fēng)瑟瑟的秋日周末，天氣驟然轉(zhuǎn)涼，我也饑腸轆轆，跑到廚房里準(zhǔn)備下一碗清湯寡面充饑。我本來是想規(guī)避煎炒烹炸的繁瑣，但不知為何，憑著對(duì)母親做面食的依稀記憶，我將面條撈出控干后，又起火炒了一盤青椒雞蛋，并把青椒雞蛋拌入控干后的筋道蓬松的面條里，一口氣竟然吃了兩大碗。⑨吃著吃著，沉睡近二十年的味蕾突然蘇醒，母親做的面食的味道，悄然在胃腔里面生根發(fā)芽、抽枝散葉。走過國內(nèi)外多個(gè)城市、遍嘗過諸多美食的我，忽然明白了一個(gè)道理——每個(gè)人隨著年歲增長(zhǎng)，骨子里難忘的美食，還是兒時(shí)故鄉(xiāng)的味道。在這一瞬間，我很想念日漸蒼老的母親，想念母親做的鄉(xiāng)間美食，想念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。（選自《三聯(lián)生活周刊》，有刪改）1．照樣子，梳理文章中有關(guān)做面食的情節(jié)和“我”對(duì)面食情感態(tài)度的變化。2．下面幾個(gè)詞語都跟母親有關(guān)，這些詞語在文中意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“誘餌”，原指捕捉動(dòng)物時(shí)用來引誘它的食物，用在文中是形象地表達(dá)母親想方設(shè)法勾起我們吃面食的胃口。B．“打牙祭”，原指每逢月初、月中吃一頓有葷菜的飯，在文中是寫我們家貧困，母親想方設(shè)法改善我們的面食。C．“淫威”，原指濫用的威勢(shì)，用在文中是表達(dá)對(duì)母親責(zé)罵我們的憤恨和不滿。D．“生根發(fā)芽、抽枝散葉”，原指植物生長(zhǎng)的樣子，用在文中是形象地表達(dá)“我”長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，童年的味覺習(xí)慣早已在母親做的面食中形成。3．第③自然段，畫線句子中藏著哪些人物描寫的方法？這樣描寫想表現(xiàn)母親的哪些品質(zhì)？

①描寫人物的方法：_____

②我們可以從中體會(huì)到母親的品質(zhì)是：______

4．短文回憶了兒時(shí)種種母親為我們做面食的情景，作者想表達(dá)什么樣的情感？假如你是語文老師，對(duì)下面四位學(xué)生的回答做何評(píng)價(jià)？請(qǐng)你選擇。

A.說得有道理

B.理解錯(cuò)誤

學(xué)生①：人到中年了，“我”骨子里難忘的美味依然是母親做的面食。_____

學(xué)生②：兒時(shí)覺得母親做的面食除了涼拌面和餃子都不是美食，到了中年才明白天下所有面食都是難于抗拒的人間美味。_____

學(xué)生③：兒時(shí)嫌棄母親做的面條，然而人到中年，即使是清湯寡面也會(huì)勾起“我”的鄉(xiāng)愁。_____

學(xué)生④：短文的題目飽含著身在異鄉(xiāng)的“我”對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)母親的思念之情。_____評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

菜畦（qí

xí）

痱子（fèi

fēi）

悶雷（mēn

mèn）

瞟著窗外（piáo

piǎo）

綠蔓（wàn

màn）

腥味（xīng

xīn）

嘟囔（nang

nāng）

窸窸窣窣（sū

suì）2）.選詞填空。

屹立

矗立

聳立