《形塑新聞：AI時(shí)代新聞業(yè)的7個(gè)變化》教學(xué)應(yīng)用說明

報(bào)告探討了人工智能（AI）尤其是生成式AI（AIGC）對(duì)新聞業(yè)的影響和改變。以下是報(bào)告2.新聞業(yè)的變革：AIGC技術(shù)的應(yīng)用主要體3.新聞?wù)鎸?shí)性挑戰(zhàn)：AIGC技術(shù)可能導(dǎo)致新聞?wù)鎸?shí)4.短視頻新聞的崛起：短視頻平臺(tái)如TikTok正在成為年輕受眾獲取新5.社交媒體與新聞業(yè)的關(guān)系變化：社交媒體平臺(tái)與新聞業(yè)的蜜月期似乎已經(jīng)結(jié)束，平臺(tái)政策的變化對(duì)新聞媒體的流量和收入模式產(chǎn)生6.新聞業(yè)的“大洗牌”：AI技術(shù)的發(fā)展可能導(dǎo)致新聞業(yè)的大規(guī)模變革，包括工作流程的改變7.受眾角色的轉(zhuǎn)變：AIGC技術(shù)使得普通受眾能夠參與新聞內(nèi)容的生產(chǎn)，從而轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆鼙妶?bào)告強(qiáng)調(diào)，盡管AI技術(shù)為新聞業(yè)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，但也提供了新的機(jī)遇。新聞媒體需要適應(yīng)這些變化，利用AI技術(shù)提升效率和創(chuàng)新能力，同對(duì)高質(zhì)量新聞內(nèi)容的需求。2.美聯(lián)社的AI工具：美聯(lián)社幫助美國(guó)本土五家新聞編輯室開發(fā)了生成式AI工具，并在能輔助記者，他們的職責(zé)包括確保生成內(nèi)容的準(zhǔn)確性、進(jìn)行編輯判斷、保護(hù)數(shù)據(jù)、保護(hù)版球突發(fā)新聞時(shí)，使用基于微軟和OpenAI技術(shù)開發(fā)的工具，快速檢索多語(yǔ)種報(bào)道及信息來(lái)生成式任務(wù)的驗(yàn)證方法和以新華社媒體數(shù)據(jù)為基7.中央廣播電視總臺(tái)的CMGMediaGPT：中央廣播電視總臺(tái)發(fā)布了“央視聽媒體大模型”8.《每日經(jīng)濟(jì)新聞》的“雨燕智宣”：這是媒體視頻化轉(zhuǎn)型的成熟產(chǎn)品，應(yīng)用于短視頻內(nèi)容這些案例展示了AIGC技術(shù)在新聞業(yè)中的多樣化應(yīng)用，從內(nèi)容生成、翻譯、編輯判斷到新設(shè)計(jì)一個(gè)模擬新聞編輯室的教學(xué)情境，讓學(xué)生扮演記者、編輯和AI技術(shù)專家，AIGC技術(shù)如何影響新聞采編流程。通過角色扮演，學(xué)生可以體驗(yàn)技術(shù)利用報(bào)告中提到的AIGC技術(shù)應(yīng)用案例，如《紐約時(shí)報(bào)》的情人節(jié)消息生成器，設(shè)計(jì)案例分析課程。引導(dǎo)學(xué)生分析這些技術(shù)的應(yīng)用對(duì)新聞內(nèi)容生產(chǎn)的影響，以及對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性和倫理的挑戰(zhàn)。分配學(xué)生小組，每組選擇一個(gè)AIGC技術(shù)應(yīng)用案例進(jìn)行深入研討。討論內(nèi)容包括技術(shù)的優(yōu)勢(shì)、潛在風(fēng)險(xiǎn)、以及對(duì)新聞業(yè)未來(lái)的影響。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和系統(tǒng)性思維進(jìn)行4.應(yīng)用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿和市場(chǎng)趨勢(shì)：通過分析報(bào)告中提到的AIGC技術(shù)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿，如自然語(yǔ)言處理和機(jī)器學(xué)習(xí)的最新進(jìn)展。同時(shí)，討論這些技術(shù)如何影響新聞業(yè)的市場(chǎng)趨勢(shì)和消費(fèi)者行5.應(yīng)用于將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新成果、真實(shí)需求豐富將報(bào)告中的案例和分析融入課程內(nèi)容，讓學(xué)生了解新聞業(yè)的實(shí)際需求和創(chuàng)新成果。通過討論AIGC技術(shù)在新聞業(yè)的應(yīng)用，讓學(xué)生課后，要求學(xué)生撰寫反思報(bào)告，探討AIGC技術(shù)對(duì)新聞業(yè)的長(zhǎng)期影響，以及作為未來(lái)新設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生深入新聞機(jī)構(gòu)，調(diào)研AIGC技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用情況。通過實(shí)地調(diào)研，學(xué)生可以更好地理解技術(shù)在現(xiàn)實(shí)工作中的應(yīng)用舉辦創(chuàng)新工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的AIGC應(yīng)用項(xiàng)目，解決新聞業(yè)的實(shí)際問題。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還能培養(yǎng)他們解決復(fù)雜問題的能力。將課程思政內(nèi)容融入教學(xué)中，討論AIGC技術(shù)在新聞業(yè)中的應(yīng)用如何體現(xiàn)價(jià)值觀、公民意識(shí)和職業(yè)道德。例如，討論如何利用AIGC技術(shù)傳播正能量，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，以及在新通過這些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠理解AIGC技術(shù)在新聞業(yè)中的應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)批判性利用報(bào)告中提到的國(guó)際新聞機(jī)構(gòu)和AIGC技術(shù)的應(yīng)用案例，如《紐約時(shí)報(bào)》和美聯(lián)社的實(shí)踐，讓學(xué)生分析不同國(guó)家新聞業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)應(yīng)用。通過比較不同文化和政治背景通過討論AIGC技術(shù)在全球新聞業(yè)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)跨文化交流的重要性。例如，分析不探討AIGC技術(shù)在全球范圍內(nèi)的倫理和法律問題，如數(shù)據(jù)隱私、版權(quán)和信息真實(shí)性等。通過比較不同國(guó)家的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生在全球視野下分析和解決問設(shè)計(jì)國(guó)際合作項(xiàng)目，讓學(xué)生與其他國(guó)家的學(xué)生合作，共同研究AIGC技術(shù)在全球新聞業(yè)引導(dǎo)學(xué)生分析全球新聞市場(chǎng)的趨勢(shì)，如數(shù)字化轉(zhuǎn)型、社交媒體的影響力等。通過研究不鼓勵(lì)學(xué)生從多元視角報(bào)道國(guó)際新聞事件，例如，分析同一新聞事件在不同國(guó)家的報(bào)道差討論全球新聞業(yè)面臨的共同挑戰(zhàn)，如假新聞的傳播、信息過載等，以及AIGC技術(shù)如何設(shè)計(jì)模擬聯(lián)合國(guó)或國(guó)際新聞編輯室的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的新聞工作者，推薦學(xué)生閱讀國(guó)際新聞和報(bào)告