“聲音”評講課件

作文評講請以“牽動我心的聲音”為題寫一篇不少于600字的作文。“聲音”評講一、審題

“牽動我心的聲音”，中心詞是“聲音”，重點要寫出“牽動我心”，對我感受最深、影響最大的聲音。文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；文章也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界?！奥曇簟痹u講二、立意

立意應(yīng)積極向上，最好將“聲音”理解為：能夠打動我的、對我有正面影響積極意義的聲音。對聲音的感受應(yīng)該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的，不健康的?！奥曇簟笔俏恼旅鑼?、敘述、議論的主體，既可指自然界聲音，如風聲、水聲、鳥鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、音樂聲、人的話語聲；也可指沒有聲響的心聲。材料告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界……“聲音”評講三、選材（一）表現(xiàn)師長的教誨，父母的呵護（二）表現(xiàn)友情的醇美，花季生活的多彩（三）反映個人的志趣、成長經(jīng)歷的聲音（四）反映現(xiàn)實生活的聲音（五）自然界的聲音（六）與環(huán)境保護有關(guān)的聲音（七）社會的聲音

“聲音”評講

（一）表現(xiàn)師長的教誨，父母的呵護1．老師的循循善誘、批評、教導都如陽光雨露般滋潤著我茁壯成長，在此聲音中獲得教益。2．老師上課時神采飛揚的講解及抑揚頓挫的語調(diào)，讓我終身難忘，體現(xiàn)老師對我的學業(yè)進步的重大影響，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神。3．令人生厭的課間鈴聲。鈴聲一響，老師上場；鈴聲一落，布置作業(yè)。這是緊張、單調(diào)的學校生活的再現(xiàn)，雖單調(diào)無味，卻是我實現(xiàn)夢想的見證者（寫出積極的主題）。4．母親縫紉機的聲音。它雖是二手貨，可卻伴著我成長，從中看出母親的辛勞，以及記載著我對母親情感的變化過程。5．媽媽的嘮叨聲——可敘述自己已經(jīng)自立、長大了，勸媽媽保重身體，少一份對兒女的牽掛。6.父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息，父母的腳步聲散發(fā)著濃濃的親情，父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關(guān)懷。

“聲音”評講

（二）表現(xiàn)友情的醇美，花季生活的多彩

1．我的特異功能——聽聲知人。由走路、說話聲判斷出聲音的主人，可見友情的融洽與醇美。2.同窗的夢囈。同窗平素酷愛綠裝，軍訓時，更是夢語不斷。這讓我感受到了同窗處處以軍人自律，積極進取的人生態(tài)度。3.競選演講。進入高中后，班委的競選演講,充分展示了同齡人的青春風采和鮮明個性。4.風鈴聲。我的好朋友與我有著深厚的感情，可是由于某種特殊的原因去了另一個地方，風鈴是她送給我的禮物，聽到風鈴的聲音，就會讓我想起她。（此類選材偏舊，表現(xiàn)的情感會單薄）

“聲音”評講（三）反映個人的志趣、成長經(jīng)歷的聲音

1.×××音樂聲。音樂可以喚醒我沉睡的大腦，獲取奮發(fā)的力量，激發(fā)拼搏的熱情。具體：當心情低落、遭受挫折時，受歌詞和旋律的感染激勵，重新振作奮起；當成功得意時，從音樂中找回自己。如：聽《好大一棵樹》的感受。我希望自己能像樹一樣，做一個在風雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍天，深情藏沃土的人。當自己失敗不自信時，從《陽光總在風雨后》、《相信自己》等音樂聲中，找回了前進的勇氣。2.賽場上觀眾為運動員歡呼吶喊的聲音，令我熱血沸騰并激勵著自己勇往直前。寫中華民族振興精神?！奥曇簟痹u講（三）反映個人的志趣、成長經(jīng)歷的聲音

3．爆米花的聲音。小時候的我就對它情有獨鐘，長大后，它雖受眾人的冷落，但我依能從中體會它獨有的清脆，純粹，讓我找回童年的回憶。（立意要深刻一點）4.從自己的呼吸聲中，感受到“逝者如斯夫”的緊迫并警醒自己時不我待?！奥曇簟痹u講

（四）反映現(xiàn)實生活

1．電門鈴與犬吠聲。樓房住宅讓我們多了幾分防備，相比之下，很懷念農(nóng)家小院的犬吠聲，盡顯人之間的淳樸。2.啞巴的聲音。啞巴是善良的，雖他難以用語言表達情感，但熱情的他總是為人們忙前忙后。他的獨有音符也豐富了我們的生活?！奥曇簟痹u講（五）自然界的聲音

1.雨聲。雨敲石板的叮咚，葉片的沙沙，感受“天街小雨潤如酥”的溫柔、“夜闌臥聽風吹雨”的悲壯、“傾盆而泄”的豪放……從而讓人洗去心靈的污濁，升華了思想。2.黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。

3．春天（自然）的聲音。由冰雪融化水嘩嘩、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節(jié)、小草的破土萌動等春天的聲音，告示著人們：一年之計在于春，莫負大好時光。4．四季之聲。由一年四個季節(jié)的特征，不同的物候語言，聽出了春的明媚，夏的熱烈、秋的充實，冬的冷峻。感受四季之美。

“聲音”評講（六）與環(huán)境保護有關(guān)的聲音1.做夢偶然聽到風與沙聯(lián)手擴大地盤、進攻人類、計劃消滅人類的對話，旨在說明風、沙要與人類較量，對人類進行報復，從而喚起人們的環(huán)保意識。2.由自己最鐘愛的“百鳥朝鳳”想到大自然中樹木越來越少、鳥類越來越少，從而為自然生態(tài)平衡遭到了破壞而哭泣。“聲音”評講（七）社會的聲音1.鄉(xiāng)音：游子的思鄉(xiāng)、愛國、統(tǒng)一。2.孩子的哭聲：寫戰(zhàn)爭、和平。3.節(jié)日的聲音：寫傳統(tǒng)節(jié)日的感悟?！奥曇簟痹u講

例文三篇“聲音”評講1.牽動我心的聲音依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？

“聲音”評講

父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個他唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。“聲音”評講

隨著年齡的增長，我開始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學?？次?，不再嘮叨著讓我好好學習。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來，這又成了不務(wù)正業(yè)的標志。“聲音”評講

我到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對父親的笛聲。父親愛我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產(chǎn)生如此強烈地共鳴！“聲音”評講

路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是我的心魂?！奥曇簟痹u講點評

作者以笛聲為線索行文，而又把父愛熔鑄于笛聲之中：年少時愛父親，其笛聲最美；年齡稍長時厭父親，吹笛被看作“不務(wù)正業(yè)”；到外地求學時復蘇了愛父的情感，其笛聲與我的心產(chǎn)生強烈的共鳴。笛聲始終牽動著“我”的內(nèi)心深處，“是我的心魂”。這笛聲，其實已經(jīng)不再是一般意義上的笛聲了，而是如山般深沉的父愛的象征。

細節(jié)描寫生動傳神、耐人尋味，是本文的突出特點。小作者僅用“用粗糙的手捏我的臉蛋”“兀自傻呵呵地笑”“討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個草簍到學校找我……”等幾個細節(jié)，便把“父親”的質(zhì)樸、憨厚、隱忍、癡心的形象勾勒出來了。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，語言清新，文采斐然，意境優(yōu)美，真情款款，富有鄉(xiāng)村風味。掩卷思之，令人回味無窮?！奥曇簟痹u講

2.牽動我心的聲音

一連幾天的綿綿細雨，夾雜著風的呼嘯聲，秋意忽然間彌漫了整個校園。秋雨打在椰樹枝上，順著光滑的枝葉一滴一滴，最后滲入泥土。那里，沒有雨打屋檐的“啪啪”聲，卻是“沙沙、沙沙”，輕細而溫柔。秋風在椰樹枝間穿梭，枝條舞動著，伴著“呼呼”的音律。這一切的聲音在經(jīng)歷了燥熱的夏季后，聽來涼爽而濕潤，如聽一只久違而又讓人思念的曲子，美麗迷人，讓人心潮澎湃……站在教室，遠處的白水塘淹沒在一片乳白色的背景中，想，家門口的那座山頭也該是這樣的吧！“聲音”評講

也是這樣的風雨中，教室門口出現(xiàn)一個熟悉的身影。“這兩天不冷吧?我給你送了幾件衣服。食堂的菜單調(diào)，我殺了個雞給你帶來了。初三了，該補補。牛奶喝完了嗎？我又買了一箱，這一次是你最喜歡喝的那種……”頂著一頭的水珠，媽媽不停地嘮叨著，而我也早已習慣了，不需要做任何回答，此刻只需回歸一個小女兒嬌憨的本色，細聽這連珠炮似的聲音。哦，母親的嘮叨聲，裝滿情，溢滿愛……短暫的相逢就像別離的序幕，為我卸掉一身的物資后，媽媽撐著傘，越走越遠，漸漸淡出我的視野，風聲“呼呼”，雨聲“嗒嗒”，和著母親腳步的“滴答”聲，交匯成一首美妙的配樂詩，美麗而溫馨?！奥曇簟痹u講

雨越下越急，白水糖的那一片乳白的越發(fā)厚重，又想，家門口的那座山頭也該是這樣的吧！我仿佛聽見風雨聲中的老屋里傳來的那段對話聲：“一場秋雨一場涼啊，我還是趁早織毛衣吧！”“為什么不買一件呢？織起來很費時間的，你膀子又經(jīng)常痛。”“織的暖和，我女兒最怕冷了，又會感冒，一感冒十幾天，太難受了?！边@段對話講了一年又一年，我便平平安安、健健康康過了一年又一年。在我聽來這是人世間最美的聲音，那個被稱作“媽媽”的人為這一個稱呼付出了我承載不起的辛勞和牽掛，并且還將繼續(xù)……“聲音”評講

雨聲隆隆，牽動重重。幾天前讀到一篇文章，題目叫《落葉是疲倦了的蝴蝶》，才似乎更明白了些什么?！皟盒星Ю锬笓鷳n”是天下的公理，“子欲養(yǎng)而親不待”卻是為人子的在人世間最大的遺憾和痛苦。雨還在下，我忙掏出小靈通撥通家里的電話“嘟——嘟——嘟——”“女兒呀，我是媽——”秋雨里，那山里傳來的聲音，在我聽來，是那樣的溫暖、那樣的悅耳。“聲音”評講點評

本文真切自然，如一縷清新的風吹過閱卷老師的心田。且情景交融，最后“你聽，那山里的聲音”更體現(xiàn)構(gòu)思上的亮點?！奥曇簟痹u講3.牽動我心的聲音

在我童年記憶中，父親是一個曲不離口的歌迷。

其實，父親唱的歌并不動聽。他沒有文化，不識“多來咪”，也沒有天生一副好嗓子。他只是隨意地哼些俚曲俗調(diào)，或是從戲臺上學來的零碎唱段，別人是很難聽出他唱的內(nèi)容的。但父親唱歌的派頭十足，有板有眼，有頓有挫，有時還搖頭擺腦，洋洋自得，顯出愉悅愜意的神情，街坊鄰里、親戚朋友都稱父親唱的“無字曲”是“開心曲”。

“聲音”評講

說是“開心曲”，倒是十分貼切的。那時日，父親的生活過得很艱辛。他一人獨撐著十口之家，像架著一葉扁舟在人生的大海上漂流，隨時有風暴的驚擾。他每天到街市擺張小攤，賺個一元、八角，晚上回家如數(shù)交給我母親，作為柴米油鹽的資用。如若父親一天不出去，家中便可能無米下鍋。母親常常為這種困境煩惱愁悶，父親卻十分坦然。他相信天無絕人之路，從不為父親生活的艱難怨天尤人，總是唱著歌迎接生活的挑戰(zhàn)。他唯一的愛好就是看戲聽曲。沒有錢買票進戲院，就在街頭看宣傳劇，聽民間藝人演奏?！奥曇簟痹u講

記得一個風雨交加的夜晚，我像往日一樣在睡夢中醒來。窗外電閃雷鳴，風呼雨嘯。我尋不到父親那熟悉的音調(diào)，心頭頓時感到不安。茫茫黑夜，風狂雨驟，父親該不會有沒有意外吧？我看見母親也睡不著，她懷抱小妹坐在床頭守著小煤油燈，也在焦急地等待。壁鐘已敲過十二下，又敲了一下、兩下，夜深了。我心中默默禱告：天公啊，你保佑父親平安歸來吧！驀然，我聽到了父親的歌聲。它透過了風聲雨聲，伴著小木車的“咿呀”嘆息，從巷口那邊悠悠飄來。父親的歌聲仍是那樣脆亮，那樣歡快。

“聲音”評講

這以后，我一想起父親那晚唱著歌頂風冒雨推著小車的情景，心中便感動不已。我好象從中領(lǐng)悟到一種人生的況味，明白了不少做人的學問。父親沒進過學堂，也不懂什么人生