23：第7課 短歌行 歸園田居(其一)課件部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

短歌行歸園田居(其一)?[篇目一]短歌行

曹操鞏固了北方割據(jù)勢(shì)力后,在建安十三年回到鄴都,立刻著手改革官制,自任丞相,將軍政大權(quán)緊緊地掌握在自己手中。此時(shí),孫權(quán)統(tǒng)一了江南,建立東吳政權(quán),劉備在荊州積蓄擴(kuò)展力量,伺機(jī)活動(dòng)。曹操深感今后的敵人更強(qiáng)更難對(duì)付,必須廣招賢才,迅速擴(kuò)大自己的力量,方有取勝的把握。南征的戰(zhàn)事迫在眉睫,曹操的這層憂慮也日益加深。建安十三年冬天,曹操親率八十三萬(wàn)大軍,列陣長(zhǎng)江,欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”,統(tǒng)一天下。在赤壁大戰(zhàn)前夕,擺酒宴請(qǐng)眾文武官員,飲至半夜,忽聞鴉聲往南飛鳴而去。五十七歲的曹操有感此景而橫槊賦此《短歌行》。拓展資料橫槊賦詩(shī)曹操正笑談間,忽聞鴉聲望南飛鳴而去。操問(wèn)曰:“此鴉緣何夜鳴?”左右答曰:“鴉見(jiàn)月明,疑是天曉,故離樹而鳴也。”操又大笑。時(shí)操已醉,乃取槊立于船頭上,以酒奠于江中,滿飲三爵,橫槊謂諸將曰:“我持此槊,破黃巾、擒呂布、滅袁術(shù)、收袁紹,深入塞北,直抵遼東,縱橫天下,頗不負(fù)大丈夫之志也。今對(duì)此景,甚有慷慨。吾當(dāng)作歌,汝等和之?！备柙?“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何……周公吐哺,天下歸心?！备枇T,眾和之,共皆歡笑。——《三國(guó)演義》[篇目二]《歸園田居(其一)》公元405年(東晉安帝義熙元年),陶淵明在江西彭澤做了八十天左右縣令,便聲稱“豈能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小兒”,掛印回家,從此結(jié)束了身不由己的仕宦生活,終老田園。陶淵明歸隱后,作《歸園田居》詩(shī)一組,共五首,描繪了田園風(fēng)光的美好與鄉(xiāng)居生活的淳樸可愛(ài),抒發(fā)了歸隱后愉悅的心情。課文選的是第一首。拓展資料不公的時(shí)代陶淵明所處的時(shí)代在東晉末期至南朝宋初期。這個(gè)時(shí)代時(shí)局動(dòng)蕩不安,雖有過(guò)短暫的太平時(shí)期,但是戰(zhàn)亂還是十分頻繁。國(guó)家政治腐敗,為了爭(zhēng)奪權(quán)力私欲,仕途上充滿了險(xiǎn)惡,官場(chǎng)上充斥著貪污賄賂之風(fēng)。由于門閥制度森嚴(yán),許多有志之士不能施展抱負(fù),悲憤不已。?短

歌

行??[篇目一]短歌行根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,恰當(dāng)填充下面結(jié)構(gòu)圖中橫線處的內(nèi)容。參考答案:①為才而憂渴求賢才②敞開(kāi)胸懷廣納賢才?[篇目一]短歌行根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,恰當(dāng)填充下面結(jié)構(gòu)圖中橫線處的內(nèi)容。參考答案:①為才而憂渴求賢才②敞開(kāi)胸懷廣納賢才?詩(shī)人以感人的真誠(chéng)和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的憂患、生命的悲劇,流露出對(duì)于生命短促的濃濃感傷,但詩(shī)人并沒(méi)有陷在消沉的情緒中不能自拔,而是在對(duì)統(tǒng)一天下大業(yè)的追求中獲得了超越,抒發(fā)出渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。?詩(shī)人以感人的真誠(chéng)和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的憂患、生命的悲劇,流露出對(duì)于生命短促的濃濃感傷,但詩(shī)人并沒(méi)有陷在消沉的情緒中不能自拔,而是在對(duì)統(tǒng)一天下大業(yè)的追求中獲得了超越,抒發(fā)出渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。?學(xué)習(xí)任務(wù)一賞析形象,體會(huì)情感活動(dòng)一:《短歌行》塑造了什么樣的抒情主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案:《短歌行》塑造了一位具有統(tǒng)一天下的雄心壯志而又求賢若渴的志士形象。參考答案:①人生苦短之憂。詩(shī)人生逢亂世,目睹百姓顛沛流離,渴望建功立業(yè)而未得,這使他產(chǎn)生了苦悶和感慨:“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多?！彼宰髡摺皯n”的是人生短暫,自己老年將至而大業(yè)未成。②賢才難求之憂。詩(shī)人感慨“青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今”“明明如月,何時(shí)可掇?”“繞樹三匝,何枝可依?”,所以詩(shī)人“憂”的是賢才難得,“憂”的是賢才不能投奔自己這個(gè)賢主。③功業(yè)未成之憂。詩(shī)人此時(shí)一統(tǒng)天下的大業(yè)尚未完成,他之所以如此渴慕賢才,也是因?yàn)橐删痛髽I(yè)需更多的賢才相助才能成功。所以詩(shī)人最后以周公自比,表示自己要像周公一樣禮待賢才,以求完成統(tǒng)一大業(yè)。活動(dòng)二:“憂”是這首詩(shī)的“詩(shī)眼”,曹操有哪些“憂”?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析。學(xué)習(xí)任務(wù)二賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧活動(dòng)三:《短歌行》中作者使用了哪些典故?使用這些典故有什么作用?請(qǐng)從文中找出并分析。參考答案:①“杜康”,相傳是最早造酒的人,作者這里是借指酒,寓指借酒澆愁。②“青青子衿,悠悠我心”是引用《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩(shī)句。原寫姑娘思念情人,這里用來(lái)形容渴望得到賢才。③“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”是引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩(shī)句?！堵锅Q》是宴客的詩(shī),這里用來(lái)表達(dá)招納賢才的熱情。④“山不厭高,海不厭深”,仿用《管子·形勢(shì)解》中的話,表達(dá)了作者希望盡可能多地接納人才的愿望。⑤“周公吐哺”,這里借用這個(gè)典故,表示自己像周公一樣熱切殷勤地接納賢才。學(xué)習(xí)任務(wù)二賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧活動(dòng)三:《短歌行》中作者使用了哪些典故?使用這些典故有什么作用?請(qǐng)從文中找出并分析。參考答案:①“杜康”,相傳是最早造酒的人,作者這里是借指酒,寓指借酒澆愁。②“青青子衿,悠悠我心”是引用《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩(shī)句。原寫姑娘思念情人,這里用來(lái)形容渴望得到賢才。③“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”是引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩(shī)句?！堵锅Q》是宴客的詩(shī),這里用來(lái)表達(dá)招納賢才的熱情。④“山不厭高,海不厭深”,仿用《管子·形勢(shì)解》中的話,表達(dá)了作者希望盡可能多地接納人才的愿望。⑤“周公吐哺”,這里借用這個(gè)典故,表示自己像周公一樣熱切殷勤地接納賢才。典題技法用典題的答題思路對(duì)于古詩(shī)歌鑒賞中的典故題,具體可分三步作答:第一步,找到典故來(lái)源。要通過(guò)不斷積累,豐富典故的相關(guān)知識(shí),如“陶朱”指富商,“杜康”是酒的代稱,“鴻鵠”指志向高遠(yuǎn)的人等。第二步,辨明用典形式。理清作者與典故的關(guān)系,是用來(lái)自比,還是對(duì)比襯托,緊緊抓住二者的結(jié)合點(diǎn),在此基礎(chǔ)上作答。第三步,結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。熟悉詩(shī)歌中作者要表達(dá)的情感,抓住用典句在整首詩(shī)歌中的位置,仔細(xì)分析其作用?；顒?dòng)四:找出《短歌行》中運(yùn)用了比興手法的詩(shī)句,并簡(jiǎn)要分析。參考答案:“譬如朝露”“明明如月”。以“朝露”比喻人生易逝,以“明明如月”比喻賢人才高德盛。典題技法用典題的答題思路對(duì)于古詩(shī)歌鑒賞中的典故題,具體可分三步作答:第一步,找到典故來(lái)源。要通過(guò)不斷積累,豐富典故的相關(guān)知識(shí),如“陶朱”指富商,“杜康”是酒的代稱,“鴻鵠”指志向高遠(yuǎn)的人等。第二步,辨明用典形式。理清作者與典故的關(guān)系,是用來(lái)自比,還是對(duì)比襯托,緊緊抓住二者的結(jié)合點(diǎn),在此基礎(chǔ)上作答。第三步,結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。熟悉詩(shī)歌中作者要表達(dá)的情感,抓住用典句在整首詩(shī)歌中的位置,仔細(xì)分析其作用?；顒?dòng)四:找出《短歌行》中運(yùn)用了比興手法的詩(shī)句,并簡(jiǎn)要分析。參考答案:“譬如朝露”“明明如月”。以“朝露”比喻人生易逝,以“明明如月”比喻賢人才高德盛。[篇目二]歸園田居(其一)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,恰當(dāng)填充下面結(jié)構(gòu)圖中橫線處的內(nèi)容。參考答案:①因何而歸②歸去如何?這首詩(shī)主要描寫了詩(shī)人擺脫污濁官場(chǎng)來(lái)到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情,表達(dá)了詩(shī)人渴望自由、渴求擺脫官場(chǎng)束縛、向往回歸自然的急迫心情以及對(duì)寧?kù)o淡泊的田園生活的熱愛(ài)。?學(xué)習(xí)任務(wù)一賞析形象,把握情感活動(dòng)一:詩(shī)人運(yùn)用了哪些意象來(lái)展現(xiàn)田園景色?描繪了一幅怎樣的圖景?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案:①選擇了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴等意象。②描繪了一幅寧?kù)o、安詳、自然的田園風(fēng)光畫卷。參考答案:①“誤”是“失誤、錯(cuò)誤”的意思,這句話的意思是自己錯(cuò)誤地進(jìn)入官場(chǎng)。②在封建社會(huì),要實(shí)現(xiàn)政治理想,建功立業(yè),只能步入仕途。但東晉政治腐敗,社會(huì)動(dòng)亂,統(tǒng)治階級(jí)爭(zhēng)權(quán)奪利,在這樣的政治局面下,入仕為官,是一大失誤。③“誤”字既寫出了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡,又寫出了久居官場(chǎng)的悔恨,飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸?；顒?dòng)三:“守拙歸園田”中的“拙”指什么?為什么陶淵明要“守拙”?參考答案:①“拙”即樸拙,含有原始本真的意思,與世俗的巧偽相對(duì)。②陶淵明要“守拙”,即強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)順應(yīng)世俗的潮流,要堅(jiān)守自己的純真本性?；顒?dòng)二:“誤落塵網(wǎng)中”中的“誤”字如何理解?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?學(xué)習(xí)任務(wù)二賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧活動(dòng)四:“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”等詞語(yǔ)各比喻什么?參考答案:①“塵網(wǎng)”“樊籠”都比喻使人受拘束的塵世。用這些比喻,表示詩(shī)人已經(jīng)看透了官場(chǎng)的污穢黑暗,表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的極大厭棄。②“羈鳥”“池魚”是陶淵明自比,意在表明自己誤入官場(chǎng),深受束縛,迫切要求擺脫束縛,回歸田園的心態(tài)。參考答案:①先寫近景,再寫遠(yuǎn)景,遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺秸喈€……桃李羅堂前”四句是近景,從自己的住宅寫起。房舍簡(jiǎn)陋,可樹影婆娑,于自然平淡之中顯出恬靜幽美?！皶釙徇h(yuǎn)人村,依依墟里煙”兩句是遠(yuǎn)景。遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊,炊煙裊裊,一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的。②?dòng)靜結(jié)合。整體的畫面是靜的,“榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”“戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的寧?kù)o祥和之美。靜景之中,又有動(dòng)的畫面:“依依墟里煙”“狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”。炊煙飄動(dòng),狗兒吠叫,雞在樹顛鳴叫,在靜止的畫面中多了許多動(dòng)感,讓這幅鄉(xiāng)居圖頓時(shí)生動(dòng)活躍起來(lái)。③白描手法。如“方宅十余畝,草屋八九間”,毫無(wú)粉飾之詞,平白如話,但恰到好處地與詩(shī)意合拍。活動(dòng)五:詩(shī)人是如何描寫田園美景的?請(qǐng)從寫景順序和藝術(shù)手法上分析。?1.歷朝歷代都有兩種人,一種人主張積極入世,去實(shí)現(xiàn)自己經(jīng)時(shí)濟(jì)世的宏偉抱負(fù);一種人主張出世,或歸隱山林,寄情山水,或退歸田園,親近自然。曹操與陶淵明通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)了各自的心志,你支持曹操的建功立業(yè)還是陶淵明的歸隱田園?參考答案:(觀點(diǎn)一)我比較支持曹操的這種選擇。曹操所處的時(shí)代,天下大亂,群雄逐鹿,各個(gè)大小割據(jù)勢(shì)力混戰(zhàn),百姓生活困苦。如果像曹操這樣有能力的人都選擇了歸隱田園,那么天下就會(huì)繼續(xù)紛亂。但是曹操主動(dòng)站了出來(lái),他胸懷大志、兼濟(jì)天下,統(tǒng)一了中國(guó)北方,恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序。所以我更支持曹操。(觀點(diǎn)二)我更喜歡陶淵明那種自由自在的田園生活和恬淡從容的生活態(tài)度。在當(dāng)時(shí)的亂世中,唯有潔身自好、躬耕田園才是一種可取的選擇。陶淵明樂(lè)天安命,他不是消極的,而是豁達(dá)的。陶淵明本就不慕名利,凡事追求率性而為。歸隱并不代表著逃避,而是在堅(jiān)持著自己內(nèi)心的想法,這是他順從本心的生活方式。2.朝代不同、作者不同、思想情感也不同的兩首詩(shī)卻被編者編排在了一起,在看似并無(wú)聯(lián)系的表象下,兩首詩(shī)還是具有一定的關(guān)聯(lián)的。試分析兩首詩(shī)同時(shí)出現(xiàn)的原因。參考答案:(1)語(yǔ)言風(fēng)格方面:《短歌行》質(zhì)樸剛健,慷慨激昂;《歸園田居(其一)》清新自然,平淡舒緩。兩首詩(shī)的風(fēng)格截然不同,形成鮮明對(duì)比。二者放在一起,可以讓讀者更好地體會(huì)古代詩(shī)歌的不同風(fēng)格。(2)思想情感方面:《短歌行》表達(dá)了詩(shī)人求賢若渴的心情以及建功立業(yè)的雄心壯志和進(jìn)取精神,感情強(qiáng)烈,蕩氣回腸;《歸園田居(其一)》抒發(fā)的則是歸隱田園的愉悅之情,自然沖淡。兩首詩(shī),一首主張建功立業(yè),一首追求歸隱田園;一首感情強(qiáng)烈,一首自然沖淡,再次形成鮮明對(duì)比。二者放在一起,可以讓讀者具體感受古代詩(shī)歌不同的情感特點(diǎn),體會(huì)其不同的情感張力。?閱讀下面的文字,完成1~3題。某年路過(guò)浙東,在一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鎮(zhèn)寄宿一夜,意外地觸發(fā)萬(wàn)千感慨。此間三江交匯,有虞舜漁獵的遠(yuǎn)古傳說(shuō),是商旅往返的交通中樞,古跡

①

?,每一處都是獨(dú)特的歷史印記。

翻閱當(dāng)?shù)厥妨系弥?山水詩(shī)宗謝靈運(yùn)開(kāi)篇,描繪此地山水,隨后來(lái)了唐朝的李白、杜甫……來(lái)了宋朝的蘇軾、陸游……來(lái)了元明清的錢思復(fù)、唐伯虎……一代代才華橫溢的名士才俊穿越漫長(zhǎng)的時(shí)空,來(lái)赴奇山異水的盛宴。三入浙東的李白,經(jīng)此古埠進(jìn)入鐘靈毓秀的越中,以天才的揮灑,奠定了唐朝山水詩(shī)的文學(xué)史地位。那是一個(gè)漫長(zhǎng)不息的盛會(huì),一場(chǎng)綿延不斷的雅集,一支流光溢彩的隊(duì)伍。一千多年的吟唱

②

?,一千多年的杰作斑斕如練。

從南北朝到明清,走過(guò)這條詩(shī)路的詩(shī)人絡(luò)繹不絕,留下的詩(shī)文卷帙富贍,造就了中國(guó)文學(xué)又一座瑰麗高峰。我于是

③

?:尋找李白落帆登岸的碼頭,尋找孟浩然枕流聽(tīng)橈的扁舟,尋找蘇軾遙望遠(yuǎn)山的柳堤,尋找陸游旅泊夜宿的燈影……

古老而又年輕的小鎮(zhèn)正由一個(gè)歷經(jīng)滄桑的津渡朝一個(gè)活力蓬勃的現(xiàn)代城鎮(zhèn)嬗變,勤勉的后輩子孫,讓千古詩(shī)人傾情詠嘆的景致,漸次蘇醒。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。解析:根據(jù)前文“三江交匯”“遠(yuǎn)古傳說(shuō)”“交通中樞”和后文的“每一處”可知,第①處意思應(yīng)該是說(shuō)古跡很多,到處都是,可填“星羅棋布”;星羅棋布:像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著,形容數(shù)量很多,分布很廣。由前文“漫長(zhǎng)不息的盛會(huì)”“綿延不斷的雅集”可知,第②處意思應(yīng)該是說(shuō)“一千多年的吟唱”一直延續(xù)而不斷絕,可填“不絕如縷”;不絕如縷:像一根細(xì)線那樣,似斷非斷,形容聲音、思緒等悠長(zhǎng)不絕。根據(jù)冒號(hào)后的排比句的意思,第③處的意思應(yīng)該是說(shuō)“我”沉迷在文化古跡中,追尋著一個(gè)個(gè)詩(shī)人曾經(jīng)的蹤跡而不舍得離去,可填“流連忘返”;流連忘返:指玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開(kāi),留戀得忘記了回去。參考答案:①星羅棋布②不絕如縷③流連忘返2.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)?。解?根據(jù)原句表達(dá)的意思層次,以“小鎮(zhèn)”為主語(yǔ),將相應(yīng)的修飾成分變成獨(dú)立的句子即可。參考答案:小鎮(zhèn)古老而又年輕,正由一個(gè)歷經(jīng)滄桑的津渡,朝一個(gè)活力蓬勃的現(xiàn)代城鎮(zhèn)嬗變。3.文中畫橫線的句子三處使用了省略號(hào),請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。參考答案:①省去列舉的同時(shí)代的許多作家,使文字更加簡(jiǎn)潔;②前后形成呼應(yīng),形式整齊,更有韻律。閱讀下面的文字,完成4~5題。人生的每一階段,行囊是不一樣的,

①

?。如果我們每個(gè)人都有一顆淡泊的心靈,把功名利祿視為糞土;

②

?,冰釋別人的錯(cuò)誤和仇恨;如果我們都有一種高尚的情操,己所不欲,勿施于人;如果我們都有一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,勤奮于偉大的事業(yè)——每個(gè)人如果都是這樣,那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多,我們才有空閑觀賞人生的美好,才有時(shí)間品味路邊的美景。

我們不應(yīng)該見(jiàn)什么就裝什么,不能總想著行囊越重越好,重的行囊不見(jiàn)得就幸福,那些貪官污吏,行囊里什么都有,難道他們過(guò)得就幸福?也不應(yīng)該什么也不裝,不能總認(rèn)為行囊越輕越好,輕的行囊不見(jiàn)得就快樂(lè),那些游手好閑之徒,每天無(wú)所事事,難道他們活得就快樂(lè)?我說(shuō),屬于自己的就裝,不屬于自己的,再珍貴,再耀眼,也別貪婪,行囊裝得越簡(jiǎn)單越好,

③

?,我們就走得越輕松,活得也輕松,這才是人生真正的幸福。

4.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.每個(gè)人如果都是這樣,那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多,我們才有空閑品味路邊的美景,才有時(shí)間觀賞人生的美好。B.如果每個(gè)人都是這樣,那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多,我們才有時(shí)間觀賞人生的美好,才有空閑品味路邊的美景。C.每個(gè)人如果都是這樣,那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多,我們才有時(shí)間品味人生的美好,才有空閑觀賞路邊的美景。D.如果每個(gè)人都是這樣,那我們的行囊就簡(jiǎn)單了許多,我們才有空閑觀賞路邊的美景,才有時(shí)間品味人生的美好。解析:D畫線句子有兩處語(yǔ)病:一是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng),第一個(gè)句子的主語(yǔ)是“每個(gè)人”,第二個(gè)句子的主語(yǔ)是“行囊”,兩個(gè)句子主語(yǔ)不一致,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前面,把“如果”調(diào)到“每個(gè)人”前面;二是語(yǔ)序不當(dāng),從邏輯關(guān)系來(lái)看,應(yīng)該先是“觀賞路邊的美景”,再“品味人生的美好”。5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。解析:根據(jù)第一段的整體意思,以及和前一句“行囊是不一樣的”句式,第①處應(yīng)填“每個(gè)人的行囊也是不一樣的”;根據(jù)排比句的句式和后一句“冰釋別人的錯(cuò)誤和仇恨”,第②處應(yīng)填“如果我們都有一個(gè)寬容(或大度)的胸懷”;根據(jù)前后文的語(yǔ)意,第③處應(yīng)填“因?yàn)樾心以胶?jiǎn)單”或“行囊越簡(jiǎn)單”。參考答案:①每個(gè)人的行囊也是不一樣的②如果我們都有一個(gè)寬容的胸懷③因?yàn)樾心以胶?jiǎn)單?閱讀下面這首詩(shī),完成6~7題。蒿里行①曹操關(guān)東有義士,興兵討群兇。初期會(huì)盟津,乃心在咸陽(yáng)。軍合力不齊,躊躇而雁行。勢(shì)利使人爭(zhēng),嗣還自相戕?；茨系堍诜Q號(hào),刻璽③于北方。鎧甲生蟣虱,萬(wàn)姓以死亡。白骨露于野,千里無(wú)雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c?！咀ⅰ竣佥锢镄?屬《相和歌·相和曲》,本為當(dāng)時(shí)人們送葬所唱的挽歌,曹操借以寫時(shí)事。蒿里,指死人所處之地。東漢中平六年(189),曹操獨(dú)自引領(lǐng)三千人馬在滎陽(yáng)迎戰(zhàn)董卓部將徐榮,戰(zhàn)敗。不久,討伐董卓的聯(lián)軍由于各自的爭(zhēng)勢(shì)奪利,四分五裂,互相殘殺起來(lái),其中主要的就有袁紹、韓馥等。此詩(shī)即是對(duì)這一歷史事件的反映。②淮南弟:袁紹之弟袁術(shù)。袁術(shù)于建安二年(197)在安徽壽縣稱帝。③刻璽:初平二年(191),袁紹謀廢獻(xiàn)帝,立幽州牧劉虞之事。6.以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.《蒿里行》和《短歌行》都是漢樂(lè)府舊題,前者是敘事性強(qiáng)的“漢末實(shí)錄”,后者則是抒情性強(qiáng)的言志詩(shī)歌。B.詩(shī)歌前十句敘寫關(guān)東之“義士”從聚合到離散,再到為私利自相殘殺直至暴露稱帝野心的全過(guò)程。C.詩(shī)歌最后兩句寫戰(zhàn)亂使幸存的人百不余一,自己一想到就為之?dāng)嗄c。詩(shī)人直抒胸臆,全詩(shī)情感至此達(dá)到高潮。D.全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,敘事直陳其事,抒情直接明白,無(wú)一絲造作之意,風(fēng)格質(zhì)樸,豪放飄逸。解析:D

“豪放飄逸”應(yīng)為“沉郁悲壯”。7.曹操的詩(shī)歌以“抒憂寫憤”著稱,試分析《蒿里行》中抒寫了怎樣的憂憤之情。解析:詩(shī)的前四句是交代背景,“義士”“討”“群兇”這些詞語(yǔ)表明詩(shī)人憎惡董卓等人作亂,渴望國(guó)家統(tǒng)一;中間六句是交代有關(guān)討伐的情況,詩(shī)人對(duì)這種情況的態(tài)度是悲憤、失望的;把矛頭指向了“二袁”,顯示出作者的非凡謀略和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí);最后六句直接描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的危害,面對(duì)著這荒涼、凄慘、慘絕人寰的景象,詩(shī)人不禁發(fā)出了振聾發(fā)聵的呼喊:“生民百遺一,念之?dāng)嗳四c?！睂?duì)因戰(zhàn)亂而陷于水深火熱之中的苦難人民,表示了極大的悲憤和同情,而且對(duì)造成人民疾苦的首惡元兇,給予了無(wú)情的揭露和鞭撻。參考答案:①對(duì)諸侯矛盾重重、自相殘殺、爭(zhēng)霸天下的憎憤之情;②表達(dá)對(duì)漢室王朝的國(guó)運(yùn)遭遇如此戰(zhàn)亂的擔(dān)憂之情;③表達(dá)對(duì)人民陷入水深火熱之中的苦難的同情之情。閱讀下面這首古詩(shī),完成8~9題。燕

歌

行曹丕秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜,群燕辭歸雁南翔。念君客游思斷腸。慊慊思?xì)w戀故鄉(xiāng),君何淹留寄他方?賤妾煢煢守空房,憂來(lái)思君不敢忘,不覺(jué)淚下沾衣裳。援琴鳴弦發(fā)清商,短歌微吟不能長(zhǎng)。明月皎皎照我床,星漢西流夜未央。牽?？椗b相望,爾獨(dú)何辜限河梁。8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.這首七言詩(shī)有著獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格,語(yǔ)言淺顯,清麗自然,沒(méi)有雕琢的痕跡;筆致委婉,感情細(xì)膩,有千回百轉(zhuǎn)的纏綿。B.全詩(shī)不斷變換抒情角度,運(yùn)用賦、比、興各種表現(xiàn)手法,綜合環(huán)境描寫、心理描寫、肖像描寫、行動(dòng)描寫等方法,反復(fù)渲染思婦的情緒。C.《燕歌行》句句押韻,而且都是平聲,格調(diào)清麗婉轉(zhuǎn),真正擺脫了楚歌形式的羈絆,使七言詩(shī)宣告獨(dú)立。由此我們看出曹丕學(xué)習(xí)前人詩(shī)歌,在形式上勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。D.李白有詩(shī)云“蓬萊文章建安骨”,建安時(shí)期是文學(xué)史上的一個(gè)輝煌的時(shí)代,建安風(fēng)骨以“三曹”“七子”為代表人物,以作品風(fēng)骨遒勁而著稱,并具有慷慨悲涼的陽(yáng)剛之氣。解析:B

B項(xiàng),“全詩(shī)不斷變換抒情角度,運(yùn)用……肖像描寫”賞析有誤。詩(shī)中沒(méi)有“肖像描寫”。9.這首詩(shī)是如何表現(xiàn)人物的思想感情的?結(jié)合詩(shī)句加以賞析。參考答案:①借景抒情。這蕭條的景色牽出思婦的懷人之情,映照出她內(nèi)心的寂寞;最后幾句以清冷的月色來(lái)渲染深閨的寂寞。②對(duì)寫。女主角想象她的丈夫在外面思念故鄉(xiāng)的情景。③直抒胸臆?！澳罹陀嗡紨嗄c”“憂來(lái)思君不敢忘”寫出了自己孤苦寂寞和對(duì)丈夫的牽掛。④用典。運(yùn)用了牛郎織女的傳說(shuō),表達(dá)了思婦的哀怨及對(duì)丈夫的思念。閱讀下面這首詩(shī),完成10~11題。雜詩(shī)曹植微陰翳陽(yáng)景①,清風(fēng)吹我衣。游魚潛淥水,翔鳥薄天飛。眇眇客行士,徭役不得歸。始出嚴(yán)霜結(jié),今來(lái)白露晞。游者嘆黍離②,處者歌式微③?？犊畬?duì)嘉賓,凄愴內(nèi)傷悲?！咀ⅰ竣訇?yáng)景:太陽(yáng)光。②黍離:出自《詩(shī)經(jīng)》,是周人緬懷故都之作,表達(dá)亡國(guó)之痛。這里取其感傷亂離、行役不已之意。③處者:指役夫的家人。式微:出自《詩(shī)經(jīng)》“式微,式微,胡不歸”之句,此處有盼役夫早歸之意。10.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.秋天到來(lái),薄云蔽日,清風(fēng)吹衣,鳥飛魚游,自然物象的變幻,觸動(dòng)詩(shī)人敏感的心靈,引發(fā)他無(wú)盡的感懷。B.時(shí)處亂世,徭役繁重,服役之人長(zhǎng)期不得歸家,詩(shī)以“眇眇”狀服役之地荒僻邈遠(yuǎn),又顯人物內(nèi)心的愁苦無(wú)助。C.役夫征發(fā)時(shí)嚴(yán)霜凝結(jié)前路茫茫,歸家時(shí)白露已晞苦盡甘來(lái),物候變換中寓含著人物內(nèi)心悲喜變化的今昔之感。D.九、十兩句借典抒情,感懷深沉,游者和處者同心離居,一悲嘆亂離,一殷切盼歸,對(duì)舉并寫,倍顯凄惻動(dòng)人。解析:C

“苦盡甘來(lái)”“悲喜變化”錯(cuò)誤,兩句中從“嚴(yán)霜結(jié)”到“白露晞”的物象變化,凸顯了歲月的流逝,烘托了人物久役他鄉(xiāng)的悲苦心情,無(wú)所謂“心情的悲喜變化”。11.三、四句對(duì)詩(shī)歌的情感抒發(fā)有怎樣的作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。解析:此題考查分析詩(shī)句作用的能力,在題干中給出分析的角度“對(duì)情感抒發(fā)的作用”。答題時(shí)首先要明確詩(shī)句的內(nèi)容、詩(shī)歌的情感,然后從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和手法的角度分析作用,此題重點(diǎn)從借景抒情和反襯的手法的角度分析。詩(shī)句“游魚潛淥水,翔鳥薄天飛”寫景,寫出游魚、翔鳥自由自在、各得其所,借魚和鳥表達(dá)自己的追求;下文“黍離”“式微”寫行役之人身不由己、有家難歸,三、四句寫的游魚、翔鳥對(duì)后文進(jìn)行反襯,便于表達(dá)情感。參考答案:①寓情于景,魚兒在淥水下自在潛游,鳥兒在高天上振翅翱翔,它們自由自在、各得其所,這幕景象中寄寓了作者對(duì)生命自由的喜愛(ài)與憧憬。②反襯下文行役之人身不由己、有家難歸的悲慘境遇,有利于表達(dá)作者對(duì)他們命運(yùn)的悲憫和同情。閱讀下面這首詩(shī),完成12~13題。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)陶淵明先師有遺訓(xùn),憂道不憂貧。瞻望邈難逮,轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù),解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng),良苗亦懷新。雖未量歲功,既事多所欣。耕種有時(shí)息,行者無(wú)問(wèn)津【注】。日入相與歸,壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門,聊為隴畝民?！咀ⅰ繂?wèn)津:孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.詩(shī)人親自參與田間勞作,不僅快樂(lè)地拿起農(nóng)具耕種,還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。B.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng),良苗亦懷新”兩句寫平曠的田野上,從遠(yuǎn)處吹來(lái)的微風(fēng),輕輕拂過(guò)禾苗;長(zhǎng)勢(shì)良好的禾苗,煥發(fā)出勃勃生機(jī)。C.“雖未量歲功,既事多所欣”,意思是說(shuō)不必斤斤計(jì)較收成如何,愉悅就在耕耘的過(guò)程中。D.這首詩(shī)融敘事、寫景、抒情、說(shuō)理為一體,意境清淡悠遠(yuǎn),語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉,因而富有表現(xiàn)力。解析:D

“語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉”錯(cuò)誤,應(yīng)是“語(yǔ)言平白如話”。13.“先師有遺訓(xùn),憂道不憂貧”與“長(zhǎng)吟掩柴門,聊為隴畝民”四句表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?參考答案:①詩(shī)人尊崇孔子,但意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行,體現(xiàn)了心中的無(wú)奈之情。②詩(shī)人親自耕耘的喜悅、避世隱逸(想成為長(zhǎng)沮、桀溺那樣的隱士)的寧?kù)o淡泊之情。③濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。閱讀下面這首詩(shī),完成14~15題。溪居①柳宗元久為簪組累,幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰,偶似山林客。曉耕翻露草,夜榜②響溪石。來(lái)往不逢人,長(zhǎng)歌楚天碧?！咀ⅰ竣傧?溪指冉溪,在今湖南省永州市;作者曾于此筑室而居,并改稱冉溪為“愚溪”。②榜:船槳,這里作動(dòng)詞。14.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.這首詩(shī)描繪了“久為簪組累,幸此南夷謫”的貶謫者形象。B.“曉耕翻露草,夜榜響溪石”運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法,突出了環(huán)境的幽靜,表達(dá)了鄉(xiāng)居生活的閑適與滿足。C.這首詩(shī)末兩句寫詩(shī)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往碰不見(jiàn)行人,于是放聲高歌,聲音清越,在碧空久久回蕩。D.這首詩(shī)語(yǔ)言清新曉暢,卻又意在言外,耐人尋味。解析:B

“表達(dá)了鄉(xiāng)居生活的閑適與滿足”錯(cuò)誤,“曉耕翻露草,夜榜響溪石”表面寫鄉(xiāng)居生活的閑適,但聯(lián)系首聯(lián)“南夷謫”和尾聯(lián)“來(lái)往不逢人”可知,詩(shī)歌實(shí)則表現(xiàn)了被貶的孤獨(dú)寂寥。15.這首詩(shī)和陶淵明的《歸園田居(其一)》都是表現(xiàn)“閑居”生活的,所表達(dá)的“閑”的內(nèi)涵有何不同?解析:陶詩(shī)后顧前瞻,遠(yuǎn)眺近觀,方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙,以至深巷狗吠、桑顛雞鳴,無(wú)不是田園實(shí)景,又無(wú)一不構(gòu)成詩(shī)人胸中的真趣?！皶釙帷?遠(yuǎn)景模糊;“依依”,輕煙裊裊。在這沖淡靜謐之中,加幾聲雞鳴狗吠,越發(fā)點(diǎn)染出鄉(xiāng)居生活的寧?kù)o幽閑。結(jié)尾四句,“虛室”與“戶庭”對(duì)應(yīng),既指空閑寂靜的居室,又由寫景而寫心,寫出詩(shī)人悠然閑逸的心境。柳詩(shī)表面上寫溪居生活的閑適,但景中含情,字里行間隱含貶謫鄉(xiāng)居時(shí)的抑郁之氣。詩(shī)中“幸”是含著痛苦的笑,是反語(yǔ);“閑依農(nóng)圃鄰”包含著投閑置散的無(wú)聊,“偶似山林客”說(shuō)明并不真有隱士的淡泊、閑適,“來(lái)往不逢人”可見(jiàn)生活的孤獨(dú)。

參考答案:陶詩(shī)選取方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊煙等多種景象,寫出田園鄉(xiāng)居的靜謐美好,詩(shī)人身處其中,雖居室簡(jiǎn)陋,卻自在閑逸,抒發(fā)了歸隱田園之樂(lè)。柳詩(shī)開(kāi)篇就是反語(yǔ),說(shuō)自己為官所累,幸虧貶謫南來(lái)這荒夷之地,過(guò)上閑適的生活,接著用白描手法,簡(jiǎn)筆勾勒自己的鄉(xiāng)居生活“閑依”“偶似”“曉耕”“夜榜”,寓情于景地寫出被貶的寂寥孤獨(dú),飽含怨憤之情。16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中,運(yùn)用比喻的修辭手法感慨人生短暫的詩(shī)句是:“

?,

??！?/p>

答案:(1)譬如朝露去日苦多(2)曹操《短歌行》中“

?,

?”兩句借用《管子·形勢(shì)解》中的典故,用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才。

答案:(2)山不厭高海不厭深(3)陶淵明《歸園田居(其一)》中透過(guò)“

?,

?”兩句,我們可以看出詩(shī)人生活十分閑適,有很多空閑時(shí)間。

答案:(3)戶庭無(wú)塵雜虛室有余閑(4)陶淵明《歸園田居(其一)》中描寫鄉(xiāng)村中常能聽(tīng)到的聲音的句子是:“

?,

??！?/p>

答案:(4)狗吠深巷中雞鳴桑樹顛(5)陶淵明《歸園田居(其一