水墨山水畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱《水墨山水畫(huà)》授課類型造型·表現(xiàn)教學(xué)分析教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段“水墨畫(huà)教學(xué)”中的一課，在之前的水墨畫(huà)課程中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)水墨畫(huà)的技法和表現(xiàn)形式有了簡(jiǎn)單的了解。在本課中，將更深入的了解山石和樹(shù)木的繪畫(huà)技法；了解山水畫(huà)的組成部分以及通過(guò)名家山水畫(huà)欣賞等了解山水畫(huà)的意境美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情操。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段，認(rèn)知能力和動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)水墨工具和水墨畫(huà)法有一定的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)山水畫(huà)的發(fā)展歷史，構(gòu)圖方法，初步掌握水墨山水畫(huà)的筆墨技巧。2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、對(duì)比、練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)水墨山水畫(huà)的表現(xiàn)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，體會(huì)山水畫(huà)的意境美，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)山水畫(huà)的熱愛(ài)之情。教材分析教學(xué)重點(diǎn)了解水墨山水畫(huà)的構(gòu)圖方法，學(xué)習(xí)山石勾、皴、擦、點(diǎn)、染的基本方法以及樹(shù)木的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)筆墨的濃淡干濕變化和虛實(shí)的意境之美。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)的工具與材料、PPT課件；學(xué)生準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具。教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施學(xué)生活動(dòng)一、詩(shī)詞導(dǎo)入1、（出示《沁園春·雪》和《江山如此多嬌》國(guó)畫(huà)作品）讓我們邊看作品邊朗誦《沁園春·雪》。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。2、讀完這首詞同學(xué)們有什么感覺(jué)呢？相信很多同學(xué)跟我一樣，感受到了祖國(guó)山河的氣勢(shì)恢宏，酣暢淋漓和豪放灑脫。3、那我們?cè)倏磁赃呥@幅作品，是否也有同樣的感覺(jué)呢？這幅作品是由傅抱石和關(guān)山月兩位畫(huà)家根據(jù)《沁園春·雪》這首詞的意境創(chuàng)作的，畫(huà)中還有毛主席親筆揮毫的“江山如此多嬌”的題詞。字跡灑脫，遒勁有力。4、我想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，畫(huà)面當(dāng)中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（同學(xué)回答：山、水、云等）5、請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這幅作品是用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的？（同學(xué)回答：毛筆、墨汁、水、顏料等）6、用毛筆蘸墨汁或水畫(huà)山水畫(huà)我們把這種形式叫做“水墨山水畫(huà)”，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《水墨山水畫(huà)》。（揭示課題）【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)照水墨畫(huà)作品朗誦毛主席詩(shī)詞，將學(xué)生高漲的情緒引入到水墨畫(huà)中，初步理解水墨畫(huà)所表達(dá)的意境為之后的講解埋下伏筆。再通過(guò)提問(wèn)的方法讓學(xué)生知道什么是水墨畫(huà)。二、對(duì)比賞析1.（1）PPT展示北宋畫(huà)家董源的《瀟湘圖》。提問(wèn)：畫(huà)中描繪了什么？（教師總結(jié)：畫(huà)中描繪了我國(guó)南方山水風(fēng)景，湖光山色，山勢(shì)平緩連綿，山上植被郁郁蔥蔥，近景中人物漁舟期間。畫(huà)面情景交融，虛實(shí)相生，展現(xiàn)了意境之美。）（2）PPT展示南方山水的自然風(fēng)景圖。下面，我們來(lái)角色扮演，假如你是山水畫(huà)家，看到了這樣的景色，你怎么把它變成一幅水墨山水畫(huà)呢？首先，我們用眼睛去觀察大自然當(dāng)中的景色，然后用心感受，進(jìn)行提煉，再用手將我們的內(nèi)心感受畫(huà)出來(lái)。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)圈一圈，哪些那方可以用具體豐富形容？哪些地方可以用簡(jiǎn)單生動(dòng)形容？哪些地方可以用虛幻縹緲形容？（具體豐富的地方有山石、樹(shù)木；表現(xiàn)簡(jiǎn)單生動(dòng)的地方有人物、船只；表現(xiàn)虛幻縹緲的地方有水面、云霧。）（4）教師總結(jié)：因此我們發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的內(nèi)容是有主次規(guī)律的，每個(gè)部分都是經(jīng)過(guò)畫(huà)家用心設(shè)計(jì)的。【設(shè)計(jì)意圖】提問(wèn)，讓學(xué)生細(xì)致的觀察與了解水墨畫(huà)作品；角色扮演的游戲不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的信心，更讓學(xué)生設(shè)身處地的思考，總結(jié)出表達(dá)意境美的方法。提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，理解畫(huà)面的主次規(guī)律。2、（1）這幅作品是趙孟頫的《鵲華秋色圖》，它與西方的油畫(huà)風(fēng)景作品相比較，有什么不同呢？（我們發(fā)現(xiàn)：西方的作品所運(yùn)用的是焦點(diǎn)透視，視線由近及遠(yuǎn)最后交集到一個(gè)點(diǎn)上，而中國(guó)山水畫(huà)則是看哪個(gè)局部都是正對(duì)著它，這種透視叫做散點(diǎn)透視）。（2）說(shuō)到散點(diǎn)透視，意思是我們就可以將山石在畫(huà)面中隨意安排嗎？（3）其實(shí)并不是，下面我們來(lái)看幾種常見(jiàn)的構(gòu)圖方式有：橫構(gòu)圖、豎構(gòu)圖、方形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)比方式，直觀理解水墨山水畫(huà)的焦點(diǎn)透視；通過(guò)不同的水墨畫(huà)作品感知到水墨山水畫(huà)的構(gòu)圖形式。三、欣賞作品1、夏圭《溪山清遠(yuǎn)圖》，放大局部。提問(wèn)：放大細(xì)節(jié)之后我們發(fā)現(xiàn)石頭上面是有紋理的，它的紋理是什么樣的，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2、PPT展示龔賢《掛壁飛泉圖》，放大局部。提問(wèn)：這幅作品我們發(fā)現(xiàn)石頭上的紋理是什么樣的，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？3、總結(jié)：通過(guò)這兩幅作品我們發(fā)現(xiàn)，石頭上的紋理是不一樣的，我們把石頭上的紋理稱為皴，其實(shí)皴法還有斧劈皴、雨點(diǎn)皴、牛毛皴等。4、PPT展示王原祁《麓臺(tái)畫(huà)跋》，我們來(lái)觀察一下這幅作品當(dāng)中的樹(shù)木，有直接用墨畫(huà)的，有用墨線勾邊的，我們把這種直接用墨畫(huà)的叫做點(diǎn)葉法，用墨線勾邊的叫做夾葉法。5、點(diǎn)葉法和夾葉法畫(huà)的葉子形態(tài)都很多，我們來(lái)了解一下?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)欣賞，直觀了解山石和樹(shù)木的不同畫(huà)法，并通過(guò)嘗試練習(xí)加深印象，為創(chuàng)作山水畫(huà)做準(zhǔn)備。四、教師示范1、我們采用對(duì)角式構(gòu)圖的方式畫(huà)一幅作品，先來(lái)畫(huà)石頭，略重一點(diǎn)的墨勾出形態(tài)；皴出紋理，側(cè)縫干筆擦出石頭的質(zhì)感、濕筆染色，重墨點(diǎn)苔。2、下面我們來(lái)畫(huà)樹(shù)木：先勾出樹(shù)形，再添加樹(shù)杈，皴擦枝干，點(diǎn)染樹(shù)葉，要注意樹(shù)木的前實(shí)后虛。3、畫(huà)出遠(yuǎn)山。4、提款、蓋章。這樣一幅水墨山水作品就完成了。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)為本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)示范使學(xué)生充分理解水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟以及山石、樹(shù)木的畫(huà)法，體會(huì)水墨的無(wú)窮變化。五、作業(yè)內(nèi)容及要求1、根據(jù)老師給的幾幅山水風(fēng)景照片創(chuàng)作一幅水墨山水小品。2、注意構(gòu)圖、筆墨、虛實(shí)、意境。六、學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可個(gè)別或集體指導(dǎo)。七、作品展示鼓勵(lì)學(xué)生積極展示作品，并將作品展示在展示區(qū)域。八、互動(dòng)評(píng)價(jià)師生互動(dòng)評(píng)價(jià)作品、交談感受。九、總結(jié)拓展其實(shí)山水畫(huà)的種類還有青綠山水、金碧山水、淺降山水，希望同學(xué)們課后可以多了解一下，在欣賞不同山水畫(huà)之美的同時(shí)感受我們祖國(guó)的大好河山。學(xué)生朗讀《沁園春·雪》，感受詩(shī)詞的氣勢(shì)恢宏與豪放灑脫。學(xué)生通過(guò)《沁園春·雪》，了解《江山如此多嬌》水墨山水畫(huà)的意境美。學(xué)生回答作品中描寫(xiě)了什么，以及猜測(cè)作品是用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的。學(xué)生通過(guò)角色扮演，理解水墨山水畫(huà)的作畫(huà)方式。學(xué)生對(duì)比中國(guó)山水畫(huà)與西方油畫(huà)的不同，并從中理解水墨山水畫(huà)的散點(diǎn)透視。學(xué)生了解多種水墨山水畫(huà)構(gòu)圖形式。學(xué)生了解水墨山水畫(huà)中簡(jiǎn)單的皴法有哪些，以及如何皴。學(xué)生了解樹(shù)葉的不同畫(huà)法。學(xué)生觀看教師示范，深入了解繪畫(huà)步驟。學(xué)生根據(jù)教師要求繪畫(huà)水墨山水小品。學(xué)生了解到更多山水畫(huà)的種類，以及產(chǎn)生深入了解山水畫(huà)和欣賞我國(guó)大好河山的愿望。作業(yè)根據(jù)老師給的幾幅山水風(fēng)景照片創(chuàng)作一幅水墨山水小品。板書(shū)設(shè)計(jì)水墨山水畫(huà)觀察提煉畫(huà)感覺(jué)教學(xué)反思1、本課是一節(jié)關(guān)于中國(guó)水墨畫(huà)的造型表現(xiàn)課，建立在1-5年級(jí)水墨課程基礎(chǔ)上，課程意在對(duì)水墨畫(huà)有更深入的認(rèn)識(shí)與了解。因此，在教學(xué)時(shí)要注意把這些知識(shí)點(diǎn)前后貫通，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。2、水墨山水畫(huà)很講究意境美和畫(huà)作的整體氣勢(shì),用美術(shù)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是先體味其“神韻”,或者“神似”,然后再看它的筆墨趣味、構(gòu)圖等。本課的設(shè)計(jì)就圍繞意境美、筆墨、構(gòu)圖讓學(xué)生了解傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)，又在學(xué)生有