山山水水教學(xué)設(shè)計（表格式） -2024-2025學(xué)年人教版美術(shù)六年級上冊

第8課山山水水類別R新授課講評課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識山水畫是中國畫的重要組成部分，并初步了解中國山水畫的藝術(shù)特點。學(xué)生將學(xué)習(xí)山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，并能夠用生宣紙畫出一幅表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的中國山水畫。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，讓學(xué)生初步了解山水畫的特點和幾種常見的表現(xiàn)方法。學(xué)生將嘗試筆墨性能，學(xué)習(xí)各種皴法，并在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法及筆墨，嘗試用水墨的形式畫一幅家鄉(xiāng)的風(fēng)景。培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。通過動手繪畫，讓學(xué)生體會山水畫的樂趣，抒發(fā)自我情感的寄托和體會。教學(xué)重難點教學(xué)重點：筆墨繪畫技巧：重點在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握基本的筆墨技巧，這是山水畫的基礎(chǔ)。山水畫的表現(xiàn)方法：學(xué)生需要學(xué)會如何表現(xiàn)山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景，這是本課的核心內(nèi)容。教學(xué)難點：墨色的濃淡和虛實變化：掌握墨色的不同濃淡程度以及如何在畫作中創(chuàng)造出虛實變化的效果，對于小學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。水分的控制：在山水畫中，水分的控制直接影響到畫作的效果，如何恰到好處地控制水分是學(xué)習(xí)的難點之一。空間表現(xiàn)：如何在二維的畫紙上表現(xiàn)出三維的空間感，對于小學(xué)生來說是一個較為復(fù)雜的概念。學(xué)情分析學(xué)生對中國傳統(tǒng)山水畫可能已有初步的感知和興趣，但對于具體的繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手法尚缺乏深入理解。他們可能對如何運用毛筆、墨汁和宣紙等傳統(tǒng)工具材料感到新奇，同時也可能對如何把握山水畫的遠(yuǎn)近層次、墨色濃淡和水分控制等技巧感到困惑。因此，教師需要耐心引導(dǎo)，通過生動的示范和互動教學(xué)，幫助學(xué)生逐步掌握山水畫的基本技巧，同時培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造熱情。教材分析不僅介紹了中國山水畫的基本知識，如用筆、用墨、用色方法，還涉及了山水畫的審美特點和藝術(shù)價值。教材通過經(jīng)典山水畫作品的欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握山水畫的構(gòu)圖原則和表現(xiàn)技巧，如近景、中景、遠(yuǎn)景的處理以及墨色的濃淡變化。同時，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生通過觀察自然、體驗生活，將所學(xué)知識運用到實際的繪畫創(chuàng)作中，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。整體而言，教材設(shè)計既注重知識技能的傳授，也強調(diào)情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，符合小學(xué)美術(shù)教育的整體目標(biāo)。教學(xué)過程一、課程引入目標(biāo)：通過欣賞自然風(fēng)光的美麗，引導(dǎo)學(xué)生們進入中國山水畫的藝術(shù)世界，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。活動設(shè)計：情境導(dǎo)入：首先，利用多媒體展示設(shè)備，播放一段展示祖國大好河山的視頻，例如長江三峽的壯麗景色、黃山云海的神秘莫測等。讓學(xué)生們在視覺上感受到自然的美麗，從而為接下來的學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。提問引導(dǎo)：在視頻播放結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生們分享自己曾經(jīng)游覽過的美麗景色，讓他們談?wù)勛约簩@些自然景觀的感受和印象。通過這種方式，學(xué)生們可以更好地表達(dá)自己對自然美的理解和感悟，同時也為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。揭示課題：在學(xué)生們分享完自己的感受后，教師可以結(jié)合他們的分享和視頻展示的內(nèi)容，自然地引出本課的主題——中國山水畫《山山水水》。接著，教師可以在黑板上板書課題，讓學(xué)生們明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，從而更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、新課講授目標(biāo)：介紹中國山水畫的基本特點和技法，讓學(xué)生初步掌握山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景表現(xiàn)方法?；顒釉O(shè)計：山水畫藝術(shù)特點介紹：簡述中國山水畫的歷史背景和藝術(shù)特點，強調(diào)其在中國繪畫史上的重要地位。展示名家作品，如宋代范寬的《溪山行旅圖》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論作品中的藝術(shù)元素和表現(xiàn)手法。技法講解與示范：在講解山水畫的用筆方法時，首先要詳細(xì)講解中鋒和側(cè)鋒這兩種基本的用筆技巧。中鋒是指筆鋒垂直于紙面，筆力均勻，線條圓潤有力，適合勾勒山石的輪廓和表現(xiàn)物體的立體感。而側(cè)鋒則是指筆鋒傾斜，通過筆尖和筆肚的不同接觸面來表現(xiàn)線條的粗細(xì)變化，適合表現(xiàn)山石的質(zhì)感和層次。在示范過程中，可以展示如何運用中鋒和側(cè)鋒在山水畫中勾勒山石、描繪水流，以及如何通過不同的用筆方法來表現(xiàn)畫面的節(jié)奏和韻律。在探討墨色變化時，需要詳細(xì)講解墨色的濃淡、干濕變化及其控制方法。墨色的濃淡可以通過調(diào)整墨水的濃度來實現(xiàn)，濃墨適合表現(xiàn)深邃的山石和厚重的云霧，而淡墨則適合表現(xiàn)輕盈的水霧和遠(yuǎn)處的山巒。干濕變化則是通過控制筆尖的水分含量來實現(xiàn)，干筆適合表現(xiàn)山石的粗糙質(zhì)感，而濕筆則能表現(xiàn)出水的流動感和山石的濕潤感。強調(diào)通過水和墨的調(diào)和來表現(xiàn)山水畫的層次感，使畫面既有豐富的細(xì)節(jié)，又有整體的和諧。在分析近景、中景、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)方法時，可以結(jié)合具體的作品進行詳細(xì)講解。近景通常需要細(xì)致入微的描繪，通過精細(xì)的筆觸和濃重的墨色來表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)和質(zhì)感。中景則介于近景和遠(yuǎn)景之間，既要保持一定的細(xì)節(jié)，又要適當(dāng)簡化，以突出畫面的整體感。遠(yuǎn)景則需要簡約概括的表現(xiàn)手法，通過淡雅的墨色和簡潔的線條來表現(xiàn)遠(yuǎn)山的輪廓和空間的深遠(yuǎn)感。通過這些不同的表現(xiàn)方法，可以使畫面層次分明，富有立體感。在示范山石畫法時，以山石為例，詳細(xì)示范山石的畫法，包括勾輪廓、皴結(jié)構(gòu)、點苔蘚、染色彩等步驟。首先，通過中鋒勾勒山石的輪廓，強調(diào)線條的力度和準(zhǔn)確性。接著，運用側(cè)鋒皴擦山石的結(jié)構(gòu)，通過不同的筆觸表現(xiàn)山石的質(zhì)感和體積感。然后，點上苔蘚，增加山石的生動感和自然感。最后，通過染上適當(dāng)?shù)纳?，使山石更加立體和真實。在整個過程中，強調(diào)“石分三面”的原則，即山石要有陰陽向背之分，通過筆墨的不同表現(xiàn)手法來展現(xiàn)山石的立體感和質(zhì)感。三、實踐探究目標(biāo)：通過實踐操作，讓學(xué)生掌握山水畫的基本技法，并創(chuàng)作出具有遠(yuǎn)近層次的山水畫作品?；顒釉O(shè)計：學(xué)生準(zhǔn)備：分發(fā)學(xué)生所需的材料，如中國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙等。創(chuàng)作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前講解的技法要點，并鼓勵他們嘗試在宣紙上進行創(chuàng)作。巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作，解答他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題。創(chuàng)作要求：要求學(xué)生根據(jù)自己的想象和所學(xué)技法，創(chuàng)作一幅具有遠(yuǎn)近層次的山水畫作品。鼓勵他們在創(chuàng)作中大膽嘗試，展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)意。四、作業(yè)展示與評價目標(biāo)：通過作業(yè)展示和評價，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高?；顒釉O(shè)計：作業(yè)展示：邀請幾位學(xué)生上臺展示自己的