開題報告：部屬師范大學(xué)優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的過程追蹤與效果評估研究

全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《部屬師范大學(xué)優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的過程追蹤與效果評估研究》一、課題基本信息課題名稱：部屬師范大學(xué)優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的過程追蹤與效果評估研究課題來源：教育部課題類型：教育政策研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報時間：2023年1月1日預(yù)計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義研究背景隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，部屬師范大學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)教師的重要基地，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀師資的重任。為了進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，教育部推出了優(yōu)師計劃，旨在通過政策引導(dǎo)和激勵，提升部屬師范大學(xué)教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。然而，優(yōu)師計劃政策在執(zhí)行過程中，可能會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，如政策宣傳不到位、教師參與度不高、評價體系不完善等。因此，對優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的過程進(jìn)行追蹤，并對效果進(jìn)行評估，對于提高政策執(zhí)行效果具有重要意義。研究意義（1）理論意義：本研究將有助于豐富和完善教育政策執(zhí)行的理論體系，為我國教育政策研究提供新的視角和方法。（2）實踐意義：通過對優(yōu)師計劃政策執(zhí)行過程的追蹤與效果評估，可以為政策制定者提供參考依據(jù)，有助于優(yōu)化政策設(shè)計，提高政策執(zhí)行效果，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)關(guān)于教育政策執(zhí)行的研究主要集中在政策制定、政策宣傳、政策實施等方面。近年來，隨著優(yōu)師計劃的推出，部分學(xué)者開始關(guān)注優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的過程追蹤與效果評估。然而，相關(guān)研究尚處于起步階段，研究方法較為單一，缺乏系統(tǒng)性和深入性。國外研究現(xiàn)狀國外關(guān)于教育政策執(zhí)行的研究起步較早，已經(jīng)形成較為完善的理論體系和方法論。在政策執(zhí)行過程追蹤與效果評估方面，國外學(xué)者采用了多種研究方法，如案例分析、定量研究、質(zhì)性研究等，取得了豐富的研究成果。發(fā)展趨勢（1）研究方法多元化：未來研究將更加注重定量與質(zhì)性研究的結(jié)合，采用多種研究方法，以提高研究的科學(xué)性和可靠性。（2）跨學(xué)科研究：教育政策執(zhí)行研究將與其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，如心理學(xué)、社會學(xué)等，以拓寬研究視野。（3）政策評估體系完善：未來研究將更加關(guān)注政策評估體系的構(gòu)建，以提高政策執(zhí)行效果。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）全面了解優(yōu)師計劃政策在部屬師范大學(xué)的執(zhí)行情況。（2）分析優(yōu)師計劃政策執(zhí)行過程中存在的問題和挑戰(zhàn)。（3）評估優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的效果，提出優(yōu)化政策設(shè)計的建議。研究內(nèi)容（1）優(yōu)師計劃政策在部屬師范大學(xué)的執(zhí)行情況調(diào)查。（2）優(yōu)師計劃政策執(zhí)行過程中存在的問題和挑戰(zhàn)分析。（3）優(yōu)師計劃政策執(zhí)行效果的評估。（4）優(yōu)化優(yōu)師計劃政策設(shè)計的建議。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀。（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，對部屬師范大學(xué)的教師、學(xué)生、管理人員等進(jìn)行調(diào)查，了解優(yōu)師計劃政策的執(zhí)行情況。（3）訪談法：對部分教師、學(xué)生、管理人員進(jìn)行訪談，深入了解優(yōu)師計劃政策執(zhí)行過程中存在的問題和挑戰(zhàn)。（4）案例分析法：選取典型案例，對優(yōu)師計劃政策執(zhí)行過程進(jìn)行深入分析。（5）定量分析法：運(yùn)用統(tǒng)計分析方法，對問卷調(diào)查和訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，評估優(yōu)師計劃政策執(zhí)行效果。研究路徑（1）確定研究框架：明確研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法。（2）文獻(xiàn)綜述：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀。（3）設(shè)計問卷和訪談提綱：根據(jù)研究目標(biāo)，設(shè)計問卷和訪談提綱。（4）數(shù)據(jù)收集：通過問卷調(diào)查和訪談，收集優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的相關(guān)數(shù)據(jù)。（5）數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計分析方法，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。（6）案例分析和政策評估：對優(yōu)師計劃政策執(zhí)行過程進(jìn)行案例分析，評估政策執(zhí)行效果。（7）撰寫研究報告：根據(jù)研究過程和結(jié)果，撰寫研究報告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）全面了解優(yōu)師計劃政策在部屬師范大學(xué)的執(zhí)行情況。（2）分析優(yōu)師計劃政策執(zhí)行過程中存在的問題和挑戰(zhàn)。（3）評估優(yōu)師計劃政策執(zhí)行的效果，提出優(yōu)化政策設(shè)計的建議。成果形式（1）研究報告：詳細(xì)闡述研究過程、結(jié)果和建議。（2）學(xué)術(shù)論文：將研究成果發(fā)表在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上。（3）政策建議：為政策制定者提供優(yōu)化政策設(shè)計的參考依據(jù)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年1月-3月：確定研究框架，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。（2）2023年4月-6月：設(shè)計問卷和訪談提綱，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。（3）2023年7月-9月：進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，撰寫研究報告。（4）2023年10月-12月：進(jìn)行案例分析和政策評估，撰寫學(xué)術(shù)論文。（5）2024年1月-6月：修改完善研究報告和學(xué)術(shù)論文。（6）2024年7月-12月：撰寫政策建議，提交研究報告和學(xué)術(shù)論文。人員分工（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)研究框架的確定、文獻(xiàn)綜述、數(shù)據(jù)分析、研究報告的撰寫等。（2）李四（主要成員）：負(fù)責(zé)問卷和訪談提綱的設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、案例分析和政策評估等。（3）王五（主要成員）：負(fù)責(zé)訪談提綱的設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、案例分析等。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻(xiàn)檢索費：500元。（2）問卷調(diào)查費：2000元。（3）訪談費：1500元。（4）數(shù)據(jù)分析軟件費：1000元。（5）差旅費：3000元。（6）其他費用：1000元?？傆嫞?000元。設(shè)備需求（1）計算機(jī)：用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等。（2）打印機(jī)：用于打印問卷、訪談提綱、研究報告等。（3）錄音筆：用于訪談記錄。（4）照相機(jī)：用于拍攝訪談現(xiàn)場照片。九、參考文獻(xiàn)（略）全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運(yùn)用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX