黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷（含答案）

黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、帶著問題聽音頻，注意捕捉信息，選擇正確答案。（每題2分，10分）二、積累與運用（43分）1．下列郵票圖樣，讓你想到哪個神話故事，請把故事題目補充完整。燧人鉆木取火（1）哪吒（2）嘗百草（3）過海2．根據拼音和語境填寫詞語。漢字是世界上wéiyī未曾中斷使用而延續(xù)zhìjīn的表意文字，是我們中華民族引以zìháo的fēifán成就。傳說倉頡根據鳥獸的足跡，yánjiū、chuàngzào了最初的漢字。邊識字邊在腦海中想象畫面，你就會發(fā)現很多漢字的àomì。當我看到“niǎocháo”這兩個字時，三只小鳥站在樹上的窩里嗷嗷待哺的qíngjǐng，就會浮現在我眼前。偉大的中華文化多么令人zàntàn啊！3．下列加點字的讀音全都正確的選項是（）A．蝙蝠（biān）四肢（zhī）毫（háo）毛骨髓（suǐ）B．潰（kuì）敗投降（xiáng）訓斥（chì）懲（chěng）罰C．狡猾（huá）笨拙（zhuó）隱（yǐn）身妄（wàng）想D．薄（báo）霧熒（yín）屏牡丹（mǔ）媳（xí）婦4．讀下面的詞語，你想到了什么畫面？請把它用在合適的語境中。A.鴉雀無聲B.悄然無聲C.震耳欲聾D.竊竊私語（1）操場上正在舉行拔河比賽，加油聲、吶喊聲（2）上課鈴響了，喧鬧的教室頓時。（3）小安和小林，不知在談論些什么。（4）田野上綠草如茵，嫩芽地來到了這片綠色的世界。5．下面成語或慣用語使用不正確的一項是（）A．大丈夫一言既出，駟馬難追，怎么能說話不算話呢？B．有位同學把“滿頭大汗”的“汗”寫成了“漢”，真是差之毫厘，謬以千里。C．小胖平時很少運動，今天在媽媽的鼓勵下，破天荒地走了一萬多步。D．幾個好朋友相約去玩密室逃脫，膽子最大的亮亮決定碰釘子，勇敢地走在了最前面。6．小明準備出一期以“學貴有疑，善于提問”為主題的手抄報，他想摘抄一些相關的語句，下列選項中不合適的一項是（）。A．好問則裕，自用則小。B．人非生而知之者，孰能無惑？C．天下興亡，匹夫有責。D．智能之士，不學不成，不問不知。7．下列詞語讓你想到了哪些人物，試著連一連。勇敢不屈孫悟空膀大腰圓普羅米修斯騰云駕霧豬八戒堅韌執(zhí)著紀昌百發(fā)百中精衛(wèi)8．在橫線上補充恰當的諺語?！傲⒘饲铮?，表示秋天到了，天氣越來越涼了。每當讀到“一場秋雨一場寒，”，我的眼前就仿佛出現了一幅深秋的圖景。9．下面的短文是學校“航天神話”展區(qū)的一段講解詞，為增強語氣，增加互動性，請你在不改變句意的前提下，按要求進行修改，換個說法。??中國古代神話故事中，有許多關于宇宙與天體的想象，中國現代航天事業(yè)從這些神話故事中找到不少取名的靈感。中國第一個繞月人造衛(wèi)星的名字叫“嫦娥”，取其奔月神話的意境。月球巡視器用與嫦娥相伴的“玉兔”來命名。中國空間站實驗室是在宇宙空間中的基地，因此取名為“天宮”。我國的探月工程與神話故事巧妙融合，中華民族的智慧與文化真讓人贊嘆。（1）請將畫波浪線的句子改為自問自答的設問句。？。（2）請將畫橫線的句子改為反問句。??我國的探月工程與神話故事巧妙融合，？10．根據語境，用恰當的詩句填空。詩是無聲畫，畫是有形詩。吟誦著白居易《暮江吟》中的“，”，我的眼前出現了一幅“彎月初升圖”；看著窗外漫天飛雪，我不由得想到盧鉞的《雪梅》一詩，那是一幅“梅雪爭春圖”，我似乎聽到他們爭論不休，詩的后兩句寫出了他們各自的不足，“，”；朗誦著王翰的《涼州詞》，“，欲飲琵琶馬上催”，我仿佛穿越時空，看到將士們出征前開懷暢飲、一醉方休的情景；“千里黃云白日曛，”，品味著《別董大》一詩中的種種意象，我的腦海中漸漸鋪展開一幅塞上壯闊而又荒涼的畫卷。三、閱讀理解（37分）課內閱讀午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了____，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的____。浪潮越來越近，猶如千萬匹____齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。11．上面兩段文字選自《》一文，錢塘江大潮，自古以來被稱為。12．補充原文中橫線里缺少的內容。13．作者是按照由及的順序來寫的。從樣子和兩個方面重點描述了潮來時的景象。14．文中畫波浪線的句子，把比喻成，十分壯觀，展開想象，你仿佛看到，似乎聽到。15．讀到“人群又沸騰起來”，你是否很有現場感，想象一下，如果你就在觀潮現場，會是怎樣的心情？請用動作、語言或神態(tài)描寫表現一下當時的心情。________________________________________________________________________________________16．比較下面兩個句子，哪一個更符合當時的情景，把你的理由寫下來。①那條白線很快地向我們移來，拉長，變粗，橫貫江面。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。更符合，因為課外閱讀。天女散花盤古有兩個兒子、一個女兒。盤古開天辟地用力過猛，傷了五臟六腑，臨終前，他把女兒花神叫到跟前，拿出一包種子對她說：“這是一包百花種子，交給你了。你要往西走二萬二千二百二十二里，那里有一座凈土山，你可取凈土一擔，攤在天石上，把這百花種子種在凈土里。然后你再往東走四萬四千四百四十四里，在日頭洗澡的地方，那里有一潭真水，你可取真水一擔，澆灌百花種子，百花種子就會生芽出土。你再往南走六萬六千六百六十六里，那里有一潭善水，你可取善水一擔，對花苗噴灑，花苗結出骨朵。然后，你再往北走八萬八千八百八十八里，那里有一潭美水，你可取美水一擔，滋潤花骨朵。這樣，就會開出百樣的花朵。你用這些花給你大哥點綴天庭，為你二哥的江山添秀?！闭f完，盤古就去世了。??花神謹遵父親的囑托。____果然，百花怒放，好看極了。??她高興地報告玉帝，玉帝便隨著妹妹前來觀賞百花，他高興地說：“妹妹不辭勞苦，育出百花，用百花美化天庭，天庭不就成花園了嗎？”??花神說：“當初父王開天辟地，叫你管九霄，叫二哥管九州，叫我育出百花給你點綴天庭，為二哥江山添秀。如今，我已把百花育出，哥哥可不可以助我一臂之力，把這些百花撒向人間？”??玉帝答應了，立即喚來一百名仙女，對她們說：“我封你們?yōu)榘倩ㄏ勺樱銈兛呻S意采花，采牡丹的是牡丹仙子，采荷花的是荷花仙子……把你們采來的花撒向人間?！卑倩ㄏ勺勇犃T，手托花籃，在花園中穿梭往來，各自采下喜愛的鮮花。片刻工夫，花籃就裝滿了。然后，她們一手托花籃，一手抓起花，紛紛撒向人間。??天女散花，飄落九州，落地生根。從此，人間有了百花。17．故事中的主要人物分別是盤古、和管九霄的。18．盤古去世前讓女兒育百花，給她的大哥，為二哥，這是故事的（起因、經過、結果）。19．請根據盤古說的話，幫助花神梳理信息，把下面表格填寫完整。方向距離目的地怎樣做西二萬二千二百二十二里凈土山把百花種子種在凈土里四萬四千四百四十四里澆灌百花種子南善水對花苗噴灑北八萬八千八百八十八里美水20．下面兩段文字哪一個更適合放在第二自然段中的“橫線”處，為什么？A：??往西走了二萬二千二百二十二里，那里有一座凈土山，取凈土一擔，攤在天石上，把百花種子種在凈土里。然后又往東走了四萬四千四百四十四里，在日頭洗澡的地方，有一潭真水，取真水一擔，澆灌百花種子，百花種子生芽出土。又往南走了六萬六千六百六十六里，那里有一潭善水，取善水一擔，對花苗噴灑，花苗結出骨朵。然后，又往北走了八萬八千八百八十八里，有一潭美水，取美水一擔，滋潤花骨朵。B：??往西走了二萬二千二百二十二里，取了凈土一擔，攤在天石上，播上了百花種子。又分別向東、向南、向北取來真、善、美三潭里的水，精心育花。更合適，因為21．百花仙子中還會有哪些采花仙子呢？請你在橫線上再仿寫一句。??采牡丹的是牡丹仙子，采荷花的是荷花仙子，……22．讀這個神話故事時，你產生了什么疑問，請把它寫下來。我的疑問：23．從文中找出你認為很神奇的地方摘抄下來，并說說你覺得哪里神奇。摘抄原句：神奇之處：四、習作（30分）24．你有沒有想過和心目中的英雄一起懲惡揚善、游歷探險？你有沒有幻想過自己能擁有某種超能力？你是否異想天開，想穿越到古代或未來……??想象帶給我們一個豐富多彩、奇妙有趣的世界，如果給你一雙想象的翅膀，你最想飛去哪里，會遇見誰，發(fā)生什么樣的故事呢？請你寫清楚經過，并把當時驚喜、害怕、緊張等感受寫出來。??要求：①題目自擬，語句通順、連貫，不少于400字；②文中不要出現學校、老師、同學或自己的真實姓名，可用昵稱或“xxx”代替。

答案解析部分1．【答案】（1）鬧海（2）神農（3）八仙【解析】【分析】考查了神話傳說。從圖二中可以看到，一個孩子踩著風火輪，拿著火尖槍在和龍王打斗，故是神話傳說《哪吒鬧?！?；從圖三中可以看到，一位人物在嘗試草藥，故是神話傳說《神農嘗百草》；從圖三中可以看到，有幾位神仙，各顯神通，度過東海，故是神話傳說《八仙過?！?。故答案為：（1）鬧海；（2）神農；（3）八仙?！军c評】考查了神話傳說。作答此題可根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。2．【答案】唯一；至今；自豪；非凡；研究；創(chuàng)造；奧秘；鳥巢；情景；贊嘆【解析】【分析】書寫時注意，“唯一”的“唯”是左右結構，偏旁是：“口”，不要寫成“惟”；“至今”不要寫成“致今”；“自豪”的“豪”部首是：豕，是上下結構，不要寫成“嚎”；“非凡”的“凡”偏旁是：幾，是單一結構；“研究”的“究”是上下結構，偏旁是：穴，注意不要寫成“九”；“創(chuàng)造”不要寫成“創(chuàng)喿”，“奧秘”的“秘”是左右結構；“鳥巢”不要寫成“鳥朝”；“情景”的“情”偏旁是：忄，是左右結構，不要寫成“青景”；“贊嘆”不要寫成“攢談”。故答案為：唯一、至今、自豪、非凡、研究、創(chuàng)造、奧秘、鳥巢、情景、贊嘆【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“懲罰”的“懲”應讀“chéng”。

C.有誤，“笨拙”的“拙”應讀“zhuō”。

D.有誤，薄：讀“báo”時意思有厚度小的跟“厚”相對)；貧瘠；不肥沃；(感情）冷淡；不深厚。讀“bó”時意思有微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視；迫近。故“薄霧”的“薄”應讀“bó”?！盁善痢钡摹盁伞睉x“yíng”。故答案為：A【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。4．【答案】（1）C（2）A（3）D（4）B【解析】【分析】A.鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。B.悄然無聲：靜悄悄的，聽不到一點聲音。C.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。D.竊竊私語：兩個人或幾個人在小聲私下里說話。通常用來形容人們在不被旁人注意的情況下，秘密地進行交流或討論。

（1）根據詞義，結合語境可知，選“震耳欲聾”。

（2）根據詞義，結合語境可知，選“鴉雀無聲”。

（3）根據詞義，結合語境可知，選“竊竊私語”。

（4）根據詞義，結合語境可知，選“悄然無聲”。故答案為：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D.有誤，碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責。故答案為：D【點評】本題考查了諺語、俗語及慣用語的積累?；卮疬@些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。平時應注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思，很容易找到答案。6．【答案】C【解析】【分析】A.正確?！昂脝杽t裕，自用則小”意思是意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。

B.正確?！叭朔巧?，孰能無惑”意思是人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑?C.有誤，“天下興亡，匹夫有責”意思是國家的盛衰是全國人民的責任。與題干“善于提問”無關。

D.正確?！爸悄苤浚粚W不成，不問不知”意思是即使有智能的人，不學就沒有成就，不請教別人就不會知道。

故答案為：C。

【點評】本題考查了對聯(lián)和格言的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。格言在實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學習中，要理解格言的意思；特別注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。7．【答案】勇敢不屈——普羅米修斯膀大腰圓——豬八戒騰云駕霧——孫悟空堅韌執(zhí)著——精衛(wèi)百發(fā)百中——紀昌【解析】【分析】普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地“盜”取火種，惹怒宙斯，被鎖懸崖受盡苦難，最后被救，重獲自由。豬八戒膀大腰圓、肥頭大耳。孫悟空騰云駕霧、會七十二變。精衛(wèi)填海，堅韌執(zhí)著，不畏艱難。紀昌是射箭的好手，百發(fā)百中。故答案為：勇敢不屈——普羅米修斯

膀大腰圓——豬八戒

騰云駕霧——孫悟空

堅韌執(zhí)著——精衛(wèi)

百發(fā)百中——紀昌【點評】本題考查形象分析?？梢愿鶕宋飩€性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細致地加以分析人物性格、品質、精神。8．【答案】把扇丟；十場秋雨要穿棉【解析】【分析】立了秋，把扇丟：立秋以后，天氣轉涼，不再需要扇子了。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉：每下一場秋雨，天氣就會變冷一些，下了多場秋雨后，天氣就冷得該穿棉襖了。故答案為：把扇丟、十場秋雨要穿棉【點評】考查諺語、俗語及慣用語。諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗語是流行民間的通俗、定型語句，一般帶方言性質。平時應注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思，很容易找到答案。9．【答案】（1）月球巡視器用什么來命名？；用與嫦娥相伴的“玉兔”來命名。（2）中華民族的智慧與文化怎能不讓人贊嘆呢？【解析】【分析】（1）本題考查改為設問句。設問句是指無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題的一種修辭方式。根據給出句子的意思，提出問題，再解答即可。本句介紹了月球巡視器的命名，圍繞這一內容，先提問，后解答。

（2）本題考查改為反問句。加上反問詞、語氣詞“難道……嗎”或“怎能……呢”，把“真”改為“不”，把句末的句號改為問號。

故答案為：（1）月球巡視器用什么來命名？、用與嫦娥相伴的“玉兔”來命名。（2）中華民族的智慧與文化怎能不讓人贊嘆呢？

【點評】本題考查改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。10．【答案】可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香；葡萄美酒夜光杯；北風吹雁雪紛紛【解析】【分析】“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易《暮江吟》。意思是：九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。沒有被賦予人的品格和志向?！捌咸衙谰埔构獗?，欲飲琵琶馬上催”意思是：葡萄美酒直向夜光玉杯里傾來，琵琶悠曲助我們痛飲開懷。忽聽得馬上樂已高奏催征，將士們要喝酒的還不趕快。出自唐朝詩人王翰的古詩作品《涼州詞》?！扒Ю稂S云白日曛，北風吹雁雪紛紛”意思是：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。出自唐代高適的《別董大》。故答案為：可憐九月初三夜、露似真珠月似弓、梅須遜雪三分白、雪卻輸梅一段香、葡萄美酒夜光杯、北風吹雁雪紛紛【點評】考查了古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字?！敬鸢浮?1．觀潮；天下奇觀12．一條白線；水墻；白色戰(zhàn)馬13．遠；近；聲音14．浪潮；千萬匹白色戰(zhàn)馬；潮水像萬馬奔騰；隆隆的聲音15．看到這樣的景象，我興奮地大喊：“快看，太壯觀了！”。16．②；“逐漸”寫出潮水的變化過程?！窘馕觥俊军c評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。11．考查文學常識。語段選自《觀潮》。從“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”可知答案。

故答案為：觀潮、天下奇觀12．考查根據選文內容填空。根據背誦作答。語段選自《觀潮》。本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮來潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，該語段描寫的是潮來的時候的情景。贊美了大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發(fā)了作者熱愛祖國大好河山的真摯感情。

故答案為：一條白線；水墻；白色戰(zhàn)馬13．考查了對文段內容的理解。從“有人告訴我們，潮來了!我們踞著腳往東望去”“向我們移來”“再近些”“越來越近”等看出描寫錢塘江大潮時是按照從遠到近的順利來描寫的?！蔼q如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”寫出了錢塘江大潮的樣子，“聲音如同山崩地裂”寫出了錢塘江大潮來時的聲音。作者是從樣子和聲音兩方面描寫大潮來時的景象。

故答案為：遠、近、聲音14．考查對句子的把握。從“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知，這個句子把“浪潮”比作“千萬匹白色戰(zhàn)馬”，十分壯觀，我仿佛看到了潮水像萬馬奔騰，仿佛聽到了隆隆的聲音。

故答案為：浪潮、千萬匹白色戰(zhàn)馬、潮水像萬馬奔騰、隆隆的聲音15．考查情景寫話。用動作、語言或神態(tài)描寫表現一下當時的心情即可。

故答案為：看到這樣的景象，我興奮地大喊：“快看，太壯觀了！”16．考查對句子的理解。結合“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面”可知，“逐漸”寫出潮水的變化過程，更符合當時的情景。

故答案為：②、“逐漸”寫出潮水的變化過程?！敬鸢浮?7．花神；玉帝18．點綴天庭；江山添秀；起因19．東；日頭洗澡的地方；六萬六千六百六十六里；滋潤花骨朵20．B；因為B段承接上文，簡潔的交代育花的過程，A段重復上文，太啰嗦。21．采菊花的是菊花仙子22．短文中盤古交代女兒分別朝西、東、南、北四個方向走。為什么這四個方向所需走的路程在依次增加？23．盤古說完，就死了，尸體隨后化為一座盤古山。；盤古的尸體隨后化為一座山?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。這是一篇神話故事，記敘了盤古女兒花神遵從父親的囑托，不辭辛苦為人間培育百花，將人間打扮得更加美麗的故事，贊揚了花神為他人著想、甘于奉獻精神。17．考查了學生從文中獲取信息的能力及對主要內容的了解。從“盤古有兩個兒子、一個女兒。盤古開天辟地用力過猛，傷了五臟六腑，臨終前，他把女兒花神叫到跟前，拿出一包種子對她說”“花神謹遵父親的囑托”“當初父王開天辟地，叫你管九霄，叫二哥管九州”可知，故事中的主要人物分別是盤古、花神、玉帝。

故答案為：花神、玉帝18．考查了學對選文內容的理解。從“這是一包百花種子，交給你了……你用這些花給你大哥點綴天庭，為你二哥的江山添秀”可知，盤古去世前讓女兒育百花，給她的大哥點綴天庭，為二哥江山添秀。這是故事的起因。

故答案為：點綴天庭、江山添秀、起因19．考查了梳理信息。從“你要往西走二萬二千二百二十二里，那里有一座凈土山，你可取凈土一擔，攤在天石上，把這百花種子種在凈土里。然后你再往東走四萬四千四百四十四里，在日頭洗澡的地方，那里有一潭真水，你可取真水一擔，澆灌百花種子，百花種子就會生芽出土。你再往南走六萬六千六百六十六里，那里有一潭善水，你可取善水一擔，對花苗噴灑，花苗結出骨朵。然后，你再往北走八萬八千八百八十八里，那里有一潭美水，你可取美水一擔，滋潤花骨朵。這樣，就會開出百樣的花朵”可知答案。

故答案為：東、日頭洗澡的地方、六萬六千六百六十六里、滋潤花骨朵20．考查了銜接排序。聯(lián)系上下文，B段更合適，因為B段承接上文，簡潔的交代育花的過程，A段重復上文，太啰嗦。

故答案為：B、因為B段承接上文，簡潔的交代育花的過程，A段重復上文，太啰嗦。21．考查了句子仿寫。從“采牡丹的是牡丹仙子，采荷花的是荷花仙子”可知，句式為“采什么花的是誰”，據此仿寫。

故答案為：采菊花的是菊花仙子22．考查了提問題的能力。結