《麥肯錫管理必讀》讀書筆記

讀書筆記《麥肯錫管理必讀》XXX分享領(lǐng)導(dǎo)讀書筆記《麥肯錫管理必讀》CONTENT激勵

2ppthangye

《麥肯錫管理必讀》到了激勵篇主人公阿力克斯回到了公司，并告知進入公司董事會行動失敗，于是新的問題就產(chǎn)生，之后萌發(fā)的是去留和實現(xiàn)自我以及“褪色五員”激勵的過程；故事從這里再次開始……讀書筆記激勵的目的和作用人自助助VICTORY差異分析方法描述領(lǐng)導(dǎo)才能激勵針對……01領(lǐng)導(dǎo)才能激勵和領(lǐng)導(dǎo)才能的三個維度領(lǐng)導(dǎo)才能=愿景×鼓舞×動量02激勵VICTORYCONTENT激勵VICTORY

激勵的要素

愿景

動力

信心

毅然行動

觀察結(jié)果，視障礙為機遇

應(yīng)對反饋

你激勵的要素動力應(yīng)對反饋信心毅然行動結(jié)果你愿景構(gòu)建和分享愿景目的地動力之源泉希望金錢權(quán)力性嫉妒驕傲責(zé)任成長成功還有……構(gòu)建信心除害滋養(yǎng)播種毅然行動“這個時刻終于到來了！”結(jié)果和障礙“這一切終將消逝……”應(yīng)對反饋改寫你的自我對話陷阱描述例子概括總結(jié)含糊地告訴自己：你有一種天生的負(fù)面習(xí)性。“我總是什么也記不住。”非理性作出事實所并不一定支持的結(jié)論。“老板沒有恭喜我的論文，所以我一定遺漏了什么東西?！卞e位用關(guān)羽你生活某一區(qū)域的負(fù)面感覺影響其他領(lǐng)域?！拔覍懽髂芰Σ患眩晕也荒艹蔀橐幻錾墓娧菡f家。”自我對話信念情況發(fā)生了，看上去可能不利信念情緒行為√寧愿……希望……最好是……和也……難過失望挫敗感行動起來以改進接受學(xué)習(xí)×應(yīng)當(dāng)……必須……總是……非此即彼……焦慮沮喪狂怒自憐抱怨止步不前壓抑（自我）貶抑你你才是一切努力的終點03差異分析CONTENT差異分析

心理學(xué)精要

人格類型

懼怕成功以及無法被激勵

的其他原因

摧毀激勵年代障礙心理學(xué)精要行動比語言更有說服力折中的痛苦承受壓力的心理倒退在因循中成長還是在變化中成長神圣的三位一體各個心理學(xué)流派相對一致的理論激勵：

就是找到符合受激勵者的需求層次自我實現(xiàn)我們可以什么，以及我們必須做什么尊重來自于自己和他人愛來自于自己，并且給予他人安全健康，保護自己不受暴力和災(zāi)難傷害生理需要食物、水、睡眠、性、純粹的活動馬斯洛的需求層次理論人格類型

MBTI16種（詳見分享篇）赫爾曼大腦4種傾向性貝爾賓9種團隊角色希波克里特4種“體液”類型不同人格類型分類摧毀激勵擊碎關(guān)于逃脫、釋放、食物供給、痛苦減輕等方面的所有希望和愿景磨碎自信心去除任何自主行動的計劃用消極信息進行狂轟濫炸

系統(tǒng)的破壞目標(biāo)的自我形象蒙得維地亞警察的伎倆懼怕成功以及無法被激勵的其他原因懼怕成功懼怕失敗年代障礙VS當(dāng)

80后

遭遇

70后04方法描述CONTENT方法描述

逆轉(zhuǎn)多米諾效應(yīng)

NLP神經(jīng)語言學(xué)規(guī)劃

表揚

壓力：頭腦、身體和精神

工作場所以外的激勵逆轉(zhuǎn)多米諾效應(yīng)

讓不同種類的多米諾骨牌相互隔開

促使多米諾效應(yīng)反向運行NLP神經(jīng)語言學(xué)規(guī)劃神經(jīng)你是如何利用你的感官來過濾和處理你的體驗，以及……語言學(xué)利用語言和符號來創(chuàng)造心理模型，以此來培養(yǎng)……規(guī)劃新的，根深蒂固的習(xí)慣和心理模式表揚的四項建議證實解釋指出充分揭示壓力與張力壓力張力

學(xué)會區(qū)分壓力與張力

認(rèn)識到適當(dāng)?shù)膹埩Γㄒ约半S之而來的壓力）的益處

找出你自己的最佳壓力和張力區(qū)間

如果你對壓力感到難以抵擋，請尋求專家知道和幫助。工作場所以外的激勵朋友家人和其他人

職業(yè)、運動、志愿者工作、生活自己

健康、技巧、習(xí)慣工作中的同事

特定的技巧、整體的工作態(tài)度成功，就在前方讀書筆記《麥肯錫管理必讀》XXX分享領(lǐng)導(dǎo)讀書筆記《麥肯錫管理必讀》CONTENT激勵

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《麥肯錫管理必讀》到了激勵篇主人公阿力克斯回到了公司，并告知進入公司董事會行動失敗，于是新的問題就產(chǎn)生，之后萌發(fā)的是去留和實現(xiàn)自我以及“褪色五員”激勵的過程；故事從這里再次開始……讀書筆記激勵的目的和作用人自助助VICTORY差異分析方法描述領(lǐng)導(dǎo)才能激勵針對……01領(lǐng)導(dǎo)才能激勵和領(lǐng)導(dǎo)才能的三個維度領(lǐng)導(dǎo)才能=愿景×鼓舞×動量02激勵VICTORYCONTENT激勵VICTORY

激勵的要素

愿景

動力

信心

毅然行動

觀察結(jié)果，視障礙為機遇

應(yīng)對反饋

你激勵的要素動力應(yīng)對反饋信心毅然行動結(jié)果你愿景構(gòu)建和分享愿景目的地動力之源泉希望金錢權(quán)力性嫉妒驕傲責(zé)任成長成功還有……構(gòu)建信心除害滋養(yǎng)播種毅然行動“這個時刻終于到來了！”結(jié)果和障礙“這一切終將消逝……”應(yīng)對反饋改寫你的自我對話陷阱描述例子概括總結(jié)含糊地告訴自己：你有一種天生的負(fù)面習(xí)性?！拔铱偸鞘裁匆灿洸蛔　！狈抢硇宰鞒鍪聦嵥⒉灰欢ㄖС值慕Y(jié)論?！袄习鍥]有恭喜我的論文，所以我一定遺漏了什么東西。”錯位用關(guān)羽你生活某一區(qū)域的負(fù)面感覺影響其他領(lǐng)域。“我寫作能力不佳，所以我不能成為一名出色的公眾演說家?！弊晕覍υ捫拍钋闆r發(fā)生了，看上去可能不利信念情緒行為√寧愿……希望……最好是……和也……難過失望挫敗感行動起來以改進接受學(xué)習(xí)×應(yīng)當(dāng)……必須……總是……非此即彼……焦慮沮喪狂怒自憐抱怨止步不前壓抑（自我）貶抑你你才是一切努力的終點03差異分析CONTENT差異分析

心理學(xué)精要

人格類型

懼怕成功以及無法被激勵

的其他原因

摧毀激勵年代障礙心理學(xué)精要行動比語言更有說服力折中的痛苦承受壓力的心理倒退在因循中成長還是在變化中成長神圣的三位一體各個心理學(xué)流派相對一致的理論激勵：

就是找到符合受激勵者的需求層次自我實現(xiàn)我們可以什么，以及我們必須做什么尊重來自于自己和他人愛來自于自己，并且給予他人安全健康，保護自己不受暴力和災(zāi)難傷害生理需要食物、水、睡眠、性、純粹的活動馬斯洛的需求層次理論人格類型

MBTI16種（詳見分享篇）赫爾曼大腦4種傾向性貝爾賓9種團隊角色希波克里特4種“體液”類型不同人格類型分類摧毀激勵擊碎關(guān)于逃脫、釋放、食物供給、痛苦減輕等方面的所有希望和愿景磨碎自信心去除任何自主行動的計劃用消極信息進行狂轟濫炸

系統(tǒng)的破壞目標(biāo)的自我形象蒙得維地亞警察的伎倆懼怕成功以及無法被激勵的其他原因懼怕成功懼怕失敗年代障礙VS當(dāng)

80后

遭遇

70后04方法描述CONTENT方法描述

逆轉(zhuǎn)多米諾效應(yīng)

NLP神經(jīng)語言學(xué)規(guī)劃

表揚

壓力：頭腦、身體和精神

工作場所以外的激勵逆轉(zhuǎn)多米諾效應(yīng)

讓不同種類的多米諾骨牌相互隔開

促使多米諾效應(yīng)反向運行NLP神經(jīng)語言學(xué)規(guī)劃神經(jīng)你是如何利用你的感官來過濾和處理你的體驗，以及……語言學(xué)利用語言和符號來創(chuàng)造心理模型，以此來培養(yǎng)……規(guī)劃新的，根深蒂固的習(xí)慣和心理模式表揚的四項建議證實解釋指出充分揭示壓力與張力壓力張力

學(xué)會區(qū)分壓力與張力