云南省怒江傈僳族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

云南省怒江傈僳族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請?jiān)趯?yīng)拼音下的田字格用楷書正確美觀書寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先將下列詞語補(bǔ)充完整，再從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

(

)色(

)流

(

)(

)一籌

(

)鐘(

)呂

洶涌(

)(

)

(

)歌(

)舞

(

)山(

)海

在杭州第19屆亞運(yùn)會上，中國的全紅嬋、陳芋汐在女子雙人10米跳臺比賽中______，完美的動(dòng)作戰(zhàn)勝了對手贏得了金牌，獲得在場觀眾______般的掌聲。2）.把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）移舟泊煙渚，________?！端藿ǖ陆?/p>

（2）黑云翻墨未遮山，__________?！读露呷胀亲頃?/p>

（3）明月別枝驚鵲，_________。《西江月?夜行黃沙道中》

（4）__________，浪淘風(fēng)簸自天涯。《浪淘沙（其一）》

（5）南朝四百八十寺，__________。《江南春》

（6）等閑識得東風(fēng)面，__________?！洞喝铡?/p>

（7）綠樹村邊合，_____郭外斜?！哆^故人莊》

（8）解放軍戰(zhàn)士日夜守護(hù)著祖國的邊疆，他們時(shí)刻牢記：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，__________”。3）.補(bǔ)充杜牧《江南春》的詩句。注意行款整齊，布局合理。

______，水村山郭酒旗風(fēng)。

______，多少樓臺煙雨中。4）.讀拼音，寫字詞，并完成練習(xí)。

陪伴她的，不是春天的wēi_____風(fēng)，而是冬天lǐn_____冽的寒風(fēng)；不是晶yíng_____甘甜的雨水，而是來勢xiōngxiōng_____的冰雪；不是燦爛明媚的陽光，而是寒冬里的殘陽……面對種種kùnnán_____，她并不jǔsàng_____，而是用不qū_____的信念，抵御肆虐的寒風(fēng)，用火焰般的花朵，為寒冬zēng_____添了一道亮麗的風(fēng)景。即使生在dǒu_____峭的xuányá_____，她依然傲骨錚錚；即使長在最荒涼的季節(jié)，她仍舊kāngkǎi_____地gòngxiàn_____出自己所有的美麗與熱情。

★選段中的“她”可能是：_____請寫出兩句有關(guān)“她”的詩詞：_____，_____。5）.將下面四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

余音___

排___倒___

心___肉___

畫龍___

斬___截___

輕歌___

（1）畫橫線詞語與音樂有關(guān)，這樣的詞語還有___、___。

（2）當(dāng)舞臺上的“劉胡蘭”地對敵人說“不知道”時(shí)，臺下觀眾席響起了___的掌聲。（選詞填空）評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.渡鴉告訴尼爾斯，要想變回真正的人的條件是（）A．照顧好雄鵝，陪它到拉普蘭。B．找到小狐仙并向它道歉。C．把雄鵝帶回家，讓母親把它殺掉。D．學(xué)會尊重他人，不再懶惰。2）.下列關(guān)于“閱讀”的習(xí)作題目，點(diǎn)評不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（

）A．“那人·那書·那故事”給讀者帶來了無限的想象空間。B．“愛書才會蠃”化用歌名“愛拼才會贏”作題目，顯得新穎別致。C．“三更有夢書當(dāng)枕”用詩一般的語言，營造一種魂?duì)繅艨M的唯美閱讀意境。D．“閱讀和寫作是我的第二生命”表達(dá)了“我”視書如命的內(nèi)心感受，凝練別致。3）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．肆虐（niè）

蕎麥（qiáo）

遨游（áo）B．腥味（xīng）

花蕾（lěi）

菜畦（qí）C．蹚水（táng）

燜飯（mēn）

嘟囔（rāng）D．勁挺（jìn）

鐵鍬（qiāo）

窸窣（cù）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.李爺爺說，兩個(gè)新舊社會，真是鮮明的對比。（使用修改符號修改病句）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把課文的題目、主人公、主要內(nèi)容用線連起來。

《賣火柴的小女孩》

李大釗

凍死街頭

《十六年前的回憶》

小女孩

勇敢機(jī)智、善待友人

《將相和》

桑

娜

被捕前后的斗爭

《窮人》

藺相如

勤勞善良2）.讀一讀，連一連。

隆隆的

A．江面

寬闊的

B．畫卷

神奇的

C．響聲

沸騰的

D．溫泉

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

1.我穿過院子向北屋走去。

2.我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？

3.院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈?？拷蓍T有一棵松樹，長得高大挺拔。

4.屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對一群孩子講著什么。

5.我輕輕推開院門。

6.我朝屋里望去

()—()—()—()—()—()2）.將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。

(

)但你不能因此小看了這幾只猴子，沒有他們，整個(gè)猴子社會將亂成一團(tuán)。

(

)美國的幾位研究員發(fā)現(xiàn)，猴子社會里也有“警察”。

(

)這種想法如今被證明是錯(cuò)誤的。

(

)很多人認(rèn)為，警察只在人類社會中存在，其他動(dòng)物的群體里沒有類似的角色。

(

)尤其重要的是，猴“警察”以大公無私的胸懷，負(fù)責(zé)處理猴子之間的沖突。

(

)當(dāng)然，猴子社會中的“警察”不負(fù)責(zé)破案，它們只是幾只級別高的猴子而已。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？”句子中破折號的作用是“解釋說明”。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀能力考查【材料一】千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（[明]于謙《石灰吟》）【材料二】于謙，字廷益，號節(jié)庵，官至少保，世稱于少保。明仁和（今杭州）人。出身仕宦世家。從小聰穎過人，承習(xí)家教博覽群書，尤其喜讀蘇武、諸葛亮、岳飛、文天祥等人著述，崇拜他們的正直氣節(jié)。12歲的于謙寫下《石灰吟》，首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易，次句“烈火焚燒”，當(dāng)然是指燒煉石灰石，加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。因此，這首《石灰吟》不只是石灰形象的寫照，更是于謙人生的追求。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。【材料三】咬定青山不放松，立根原在破巖中。______，______。（[清]鄭燮《竹石》）1．有同學(xué)對【材料一】中的“焚”字不理解，請你從漢字的字形、字義、字用等方面大膽解讀“焚”字。____________________

2．補(bǔ)充【材料三】中空白處的詩句。

3．閱讀【材料一、二】，下面表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．毛澤東《七律·長征》“萬水千山只等閑”中的“只等閑”與《石灰吟》中的“若等閑”，有異曲同工之妙。B．于謙用“要留清白在人間”直抒情懷，立志要做純潔清白的人。C．于謙采用擬人化手法，把抽象的概念表現(xiàn)得形象生動(dòng)，把石灰人格化。D．詩人于謙是一位與岳飛齊名的民族英雄，《石灰吟》與《游子吟》相似，都是思鄉(xiāng)思親詩，表達(dá)詩人思念故鄉(xiāng)與親人的情懷。4．【材料三】表達(dá)了詩人怎樣的志向？【材料一、三】兩首古詩在表達(dá)方法上有什么共同特點(diǎn)？

_________________

5．《孟子》有云“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也?！闭埥Y(jié)合【材料一、二、三】或平時(shí)的閱讀收獲，寫出你對孟子這句話的理解與感悟。

________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

最珍貴

生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪。在生活中，我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義......這些都是生活饋贈給我們的一筆財(cái)富。想一想，你的生活中什么是最珍貴的呢？可以選擇身邊值得珍惜的物品，也可以寫友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)......選定目標(biāo)后，想一想，為什么它是最珍貴的？你想通過什么事體現(xiàn)它的珍貴呢？怎樣寫才能表達(dá)出你最真實(shí)的感受呢？想好之后，請你以“

最珍貴”為題，寫一篇不少于400字的記敘文。期待你的佳作。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.請你帶著以下三個(gè)任務(wù)，選擇合適的方法閱讀短文，并完成文后問題。任務(wù)一：寫一份“竹蜻蜓制作和使用說明書”任務(wù)二：體會玩竹蜻蜓的快樂任務(wù)三：探究作者是怎樣把心情的變化過程寫具體的。①竹蜻蜓很簡單，一根小小的木棍兒，一條薄薄的木片，工具是一把小刀，鋒利與不鋒利都無所謂，關(guān)鍵是有刀尖。刀尖用來在小木片上鉆洞，小木片要削成勻凈的螺旋槳形。另外再準(zhǔn)備一支筆。②做竹蜻蜓要事先在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點(diǎn)。隨后你要小心翼翼地削木片，先斜著向左削，削出斜且平滑的一面；再斜著向右削，幾刀過后木片就呈現(xiàn)出一種扭曲的螺旋狀。接著在木片中間鉆洞，并插上木棍，竹蜻蜓就活了。③記得制成竹蜻蜓時(shí)是一個(gè)星期天的早晨，我捧著它走出家門，像捧著一件偉大的工藝品。竹蜻蜓的生命出自我，還有什么事情比這更讓人激動(dòng)呢？我把插好小木片的小木棍夾在雙手手心，右手使勁向前一搓，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它飛得很高，高過了屋脊，超過了樹梢，仿佛被神奇的手向天空拽去。仰著頭望著竹蜻蜓的英姿，我感受到一陣涌自心底的狂喜。我想歡叫，想讓所有的小朋友都知道我的成功；我更想不動(dòng)聲色，保持一個(gè)發(fā)明家的風(fēng)度。④但是竹蜻蜓飛了三次之后，小木棍便松了。到第四次時(shí)，竹蜻蜓悠悠地飛上高天，很快甩下了一條尾巴，翅膀卻仍然向上旋去，隱入了樹梢的綠蔭里。我順著它消失的方向奔去，試圖追尋那竹蜻蜓不安分的木翅，它卻像服了隱身藥一樣不肯露面。我拿著光禿禿的小木棍，不知該怎樣應(yīng)付這場飛行事故，只能惱惱地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。⑤不知怎的，我創(chuàng)造竹蜻蜓的靈氣竟一去不返了，小刀鬼使神差，戳破了我的手。爸媽急忙來救援，手指自然包扎得很出色。然而夢中的竹蜻蜓，也就此辭我而去……1．閱讀任務(wù)不同，關(guān)注的重點(diǎn)也不同。要完成任務(wù)一，需重點(diǎn)閱讀(

)段；要完成任務(wù)二，需重點(diǎn)閱讀(

)段；要完成任務(wù)三，需重點(diǎn)閱讀(

)段。

2．根據(jù)重點(diǎn)段內(nèi)容，提取并梳理關(guān)鍵信息，完成任務(wù)一。竹蜻蜓制作和使用說明書

材料：一根小木棍_____________________________

步驟：①在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點(diǎn)。

②先斜著向左削，再斜著向右削，讓木片呈現(xiàn)出扭曲的螺旋狀。

③________________________

④________________________

玩法：______________________________________3．用“

”畫出一處能體會到玩竹蜻蜓快樂的語句，說說作者是怎樣表現(xiàn)這種快樂的。

4．為完成任務(wù)三，請補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖，梳理情節(jié)發(fā)展與心情變化。

評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

高高

深深

輕輕

悄悄

縷縷

陣陣

（1）(

)的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你()的額頭上仿佛刻滿了智慧。

（2）我()地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。

（3）來得突然——跟著一()濕潤的山風(fēng)，跟著一(

)輕盈的云霧，雨