外研版下冊(cè)英語全冊(cè)資料

外研版下冊(cè)英語全冊(cè)資料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2閱讀材料1.3聽力素材二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1課本4.2教學(xué)課件4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與運(yùn)用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3個(gè)人作業(yè)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.1.1單詞與短語1.1.2語法點(diǎn)1.1.3對(duì)話與閱讀理解1.2閱讀材料1.2.1文章主題1.2.2閱讀技巧1.2.3討論問題1.3聽力素材1.3.1聽力對(duì)話1.3.2聽力短文1.3.3聽力練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握單詞與短語2.1.2學(xué)會(huì)應(yīng)用語法點(diǎn)2.1.3提高閱讀理解能力2.2過程與方法2.2.1運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法2.2.2利用情境教學(xué)法2.2.3采用合作學(xué)習(xí)法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣2.3.2增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)2.3.3提高文化意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計(jì)任務(wù)3.1.2完成任務(wù)3.1.3任務(wù)評(píng)價(jià)3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)情境3.2.2情境互動(dòng)3.2.3情境反饋3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動(dòng)3.3.3合作評(píng)價(jià)四、教學(xué)資源4.1課本4.1.1教材分析4.1.2教材使用4.1.3教材拓展4.2教學(xué)課件4.2.1課件結(jié)構(gòu)4.2.2課件內(nèi)容4.2.3課件使用4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1網(wǎng)絡(luò)素材4.3.2網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)4.3.3網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1單詞與短語5.1.2語法點(diǎn)5.1.3閱讀理解5.2重點(diǎn)5.2.1單詞與短語5.2.2語法點(diǎn)5.2.3閱讀理解六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1教學(xué)課件6.1.2實(shí)物教具6.1.3教學(xué)掛圖6.2學(xué)具6.2.1學(xué)生課本6.2.2練習(xí)冊(cè)6.2.3學(xué)習(xí)用品一、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生發(fā)言8.1.2小組競賽8.1.3角色扮演8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論過程8.3個(gè)人作業(yè)8.3.1作業(yè)要求8.3.2作業(yè)完成情況8.3.3作業(yè)評(píng)價(jià)二、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1教學(xué)重點(diǎn)提綱9.1.2教學(xué)難點(diǎn)提綱9.1.3課堂活動(dòng)提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖9.2.1板書設(shè)計(jì)圖示9.2.2板書設(shè)計(jì)說明9.2.3板書設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)三、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)類型10.1.2作業(yè)難度10.1.3作業(yè)量10.2作業(yè)要求10.2.1完成時(shí)間10.2.2作業(yè)格式10.2.3提交方式10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10.3.2評(píng)價(jià)方法10.3.3評(píng)價(jià)反饋四、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁11.1.2課件內(nèi)容頁11.1.3課件尾頁11.2課件內(nèi)容11.2.1教學(xué)目標(biāo)11.2.2教學(xué)過程11.2.3教學(xué)資源11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.2教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)11.3.3課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)五、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況12.1.2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度12.1.3教學(xué)方法有效性12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1針對(duì)學(xué)生的改進(jìn)措施12.2.2針對(duì)教材的改進(jìn)措施12.2.3針對(duì)教學(xué)資源的改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見12.3.1學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋12.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的反饋12.3.3學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的反饋六、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.1.1話題選擇13.1.2話題討論過程13.2課外閱讀推薦13.2.1閱讀材料選擇13.2.2閱讀要求13.2.3閱讀評(píng)價(jià)13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1選擇13.3.2使用方法13.3.3評(píng)價(jià)七、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1周教學(xué)計(jì)劃14.1.2月教學(xué)計(jì)劃14.1.3學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.2.1學(xué)生評(píng)估表14.2.2教學(xué)內(nèi)容評(píng)估表14.2.3教學(xué)方法評(píng)估表14.3.1文獻(xiàn)列表14.3.2文獻(xiàn)簡介14.3.3文獻(xiàn)使用情況重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.1.1單詞與短語單詞與短語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握一定數(shù)量的單詞和短語，以提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注單詞的拼寫、發(fā)音和詞義，短語的用法和搭配。1.1.2語法點(diǎn)語法點(diǎn)是英語學(xué)習(xí)的核心，學(xué)生需要掌握基本的語法知識(shí)，以正確運(yùn)用語言表達(dá)思想。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)講解語法規(guī)則，并通過實(shí)例讓學(xué)生熟練運(yùn)用。1.1.3對(duì)話與閱讀理解對(duì)話與閱讀理解是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)中應(yīng)通過角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和理解能力。1.2閱讀材料1.2.1文章主題文章主題的選擇應(yīng)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章主題，提高他們的閱讀興趣和理解能力。1.2.2閱讀技巧閱讀技巧是提高閱讀效率的關(guān)鍵，學(xué)生需要掌握一定的閱讀技巧，如快速閱讀、尋讀、猜詞義等。教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)教授閱讀技巧，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用。1.2.3討論問題討論問題是促進(jìn)學(xué)生思考和交流的重要手段。教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的討論問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析和表達(dá)能力。1.3聽力素材1.3.1聽力對(duì)話聽力對(duì)話是提高學(xué)生聽力理解能力的重要材料。教學(xué)中應(yīng)選擇貼近學(xué)生生活的聽力對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。1.3.2聽力短文聽力短文是提高學(xué)生綜合聽力能力的關(guān)鍵。教學(xué)中應(yīng)選擇具有一定難度的聽力短文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章主題和細(xì)節(jié)信息。1.3.3聽力練習(xí)聽力練習(xí)是鞏固學(xué)生聽力知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)多種形式的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在不同場(chǎng)景中鍛煉聽力能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握單詞與短語學(xué)生需要掌握一定數(shù)量的單詞和短語，能夠正確拼寫、書寫和運(yùn)用。2.1.2學(xué)會(huì)應(yīng)用語法點(diǎn)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的語法知識(shí)，正確表達(dá)思想。2.1.3提高閱讀理解能力學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，具備一定的閱讀速度和準(zhǔn)確性。2.2過程與方法2.2.1運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法通過完成實(shí)際任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.2.2情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，提高學(xué)生的語言感知和運(yùn)用能力。2.2.3合作學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的交流協(xié)作能力和獨(dú)立思考能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到快樂。2.3.2增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.3.3提高文化意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計(jì)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和真實(shí)性的任務(wù)。3.1.2完成任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生通過討論、調(diào)查、表演等形式，完成實(shí)際任務(wù)。3.1.3任務(wù)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重過程和結(jié)果的結(jié)合。3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)情境通過圖片、實(shí)物、角色扮演等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境。3.2.2情境互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與情境互動(dòng)，提高他們的語言實(shí)踐能力。3.2.3情境反饋對(duì)學(xué)生在情境互動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理劃分學(xué)習(xí)小組。3.3.2合作活動(dòng)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。3.在講解語法點(diǎn)和詞匯時(shí)，可以使用例句來加強(qiáng)解釋。二、時(shí)間分配1.在課程開始前，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保課程順利進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免拖延。3.留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)和提問，確保學(xué)生能夠參與進(jìn)來。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。四、情景導(dǎo)入1.通過圖片、視頻或?qū)嵨锏葘?dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解和學(xué)習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生參與情境互動(dòng)，提高他們的語言實(shí)踐能力。教