陜西省石泉縣七年級(jí)生物上冊(cè) 3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說(shuō)課稿2 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者說(shuō)課稿2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)講解“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”，旨在讓學(xué)生了解綠色植物在生物圈中的作用，理解光合作用的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)到綠色植物對(duì)生物圈的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)綠色植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐，深入理解綠色植物在生物圈中的關(guān)鍵地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解綠色植物的光合作用過(guò)程；2.科學(xué)思維，通過(guò)對(duì)比分析，形成對(duì)綠色植物在生物圈中作用的認(rèn)識(shí)；3.環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)綠色植物、積極參與生態(tài)保護(hù)實(shí)踐的行動(dòng)力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生態(tài)環(huán)境相結(jié)合，形成科學(xué)的生態(tài)觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了綠色植物的基本結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性，對(duì)植物的基本組成和生長(zhǎng)環(huán)境有了初步了解。同時(shí)，他們也對(duì)光合作用的概念有所接觸，但尚未深入了解其具體過(guò)程和意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)綠色植物和生態(tài)環(huán)境有較高的興趣。他們?cè)谟^察、實(shí)驗(yàn)方面的動(dòng)手能力較強(qiáng)，善于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)圖表、實(shí)驗(yàn)演示等教學(xué)手段反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解光合作用的具體過(guò)程、條件和產(chǎn)物等方面遇到困難。此外，將光合作用與綠色植物在生物圈中的作用聯(lián)系起來(lái)，以及將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生態(tài)環(huán)境保護(hù)中，可能會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解光合作用的基本原理和過(guò)程，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

-討論法：組織小組討論，探討綠色植物在生物圈中的作用，促進(jìn)學(xué)生思考。

-實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示光合作用的圖解和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行知識(shí)測(cè)試和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的植物、光源等材料，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生已知的綠色植物的基本特征為切入點(diǎn)，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道綠色植物對(duì)我們的生活有哪些重要性嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考綠色植物的作用，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)PPT展示綠色植物進(jìn)行光合作用的圖解，講解光合作用的定義、條件、場(chǎng)所、原料、產(chǎn)物及能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。接著，通過(guò)實(shí)際操作演示光合作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解綠色植物在生物圈中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)與光合作用相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并回答。例如：“光合作用對(duì)生物圈有哪些影響？”“如何利用光合作用原理提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量？”等。通過(guò)討論，鞏固學(xué)生對(duì)光合作用的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）熟記光合作用的定義、條件、場(chǎng)所、原料、產(chǎn)物及能量轉(zhuǎn)化過(guò)程。

（2）舉例說(shuō)明綠色植物在生物圈中的作用。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何利用光合作用原理為生態(tài)環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光合作用的歷史背景：介紹光合作用概念的提出和發(fā)展歷程，以及歷史上對(duì)光合作用研究的科學(xué)家。

-光合作用的實(shí)際應(yīng)用：探討光合作用在農(nóng)業(yè)、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，如提高作物產(chǎn)量、光合作用產(chǎn)物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。

-光合作用與生態(tài)環(huán)境：分析綠色植物通過(guò)光合作用在維持生物圈碳氧平衡、減緩全球氣候變化中的作用。

-光合作用實(shí)驗(yàn)的拓展：介紹不同類型的光合作用實(shí)驗(yàn)，如利用不同光源、不同植物種類進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。

-綠色植物保護(hù)與生態(tài)平衡：討論綠色植物保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書(shū)籍和文章，了解光合作用的研究進(jìn)展和最新發(fā)現(xiàn)。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)綠色植物保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，如在不同光照條件下植物生長(zhǎng)情況的觀察，以加深對(duì)光合作用條件的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我國(guó)在光合作用研究領(lǐng)域的重要成果，了解其在國(guó)家科技創(chuàng)新中的地位和作用。

-提議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合化學(xué)知識(shí)了解光合作用中的化學(xué)反應(yīng)，結(jié)合地理知識(shí)了解綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，觀看光合作用相關(guān)的視頻教程，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或項(xiàng)目，如中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注綠色植物的保護(hù)，如減少砍伐樹(shù)木、參與植樹(shù)造林