新時期構(gòu)建學校德育工作體系的思考與建議

新時期構(gòu)建學校德育工作體系的思考與建議一、指導思想

新時期構(gòu)建學校德育工作體系的思考與建議，旨在深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，結(jié)合我國教育事業(yè)發(fā)展實際，充分發(fā)揮德育在人才培養(yǎng)中的重要作用。堅持以立德樹人為根本任務，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，全面提高學生思想道德素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育工作要關(guān)注學生個體差異，尊重學生主體地位，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育貫穿于教育教學全過程，發(fā)揮德育在人才培養(yǎng)中的核心地位，推動德育與智育、體育、美育、勞動教育相結(jié)合，形成全面育人的良好格局。

3.堅持與時俱進。緊跟時代發(fā)展步伐，緊密聯(lián)系學生生活實際，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，提高德育工作的針對性和實效性。

4.堅持協(xié)同育人。加強學校、家庭、社會之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作合力，共同為學生健康成長營造良好環(huán)境。

5.堅持實踐育人。將德育與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，增強德育工作的生動性和感染力。

6.堅持制度保障。建立健全德育工作制度，確保德育工作有章可循、有據(jù)可依，形成長效機制。

遵循以上指導思想與基本原則，新時期學校德育工作體系將更加完善，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

三、德育目標

1.總體目標

德育工作的總體目標是，通過全面深化德育改革，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，具備較強的社會責任感和創(chuàng)新精神，為成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。具體包括：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)，包括誠信、友善、尊重、責任等；培養(yǎng)學生具備積極向上的心態(tài)，具備自我認識、自我教育、自我管理的能力；培養(yǎng)學生具備團隊協(xié)作精神，學會交往、溝通和合作。

2.學段目標

（1）小學階段：著重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好習慣，使學生初步形成正確的價值觀和道德觀念，具備基本的自我管理和生活自理能力。主要包括：熱愛學習，尊老愛幼，誠實守信，團結(jié)友愛，遵守紀律，愛護公物，保護環(huán)境等。

（2）初中階段：在小學階段基礎(chǔ)上，加強德育教育的深度和廣度，使學生形成較為穩(wěn)定的道德品質(zhì)和價值觀，提高學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。主要包括：堅定理想信念，弘揚民族精神，遵守法律法規(guī)，尊重他人，樂于助人，熱愛勞動，具備一定的自我教育和管理能力等。

（3）高中階段：進一步鞏固和提升學生的道德品質(zhì)和價值觀，培養(yǎng)學生的家國情懷和國際視野，提高學生的綜合素質(zhì)，使學生具備較強的自主發(fā)展能力。主要包括：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備較高的道德素養(yǎng)，積極參與社會實踐活動，關(guān)心國家大事，具備批判性思維和創(chuàng)新精神，為成為社會主義建設(shè)者和接班人做好準備。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育內(nèi)容的靈魂。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。主要包括：學習黨的基本理論、基本路線、基本方略，了解國家發(fā)展歷程和偉大成就，增強民族自豪感和使命感；開展“我的中國夢”主題教育活動，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的理想信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的核心。以社會主義核心價值觀為主線，培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)和行為習慣。主要包括：愛國主義教育，引導學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗；集體主義教育，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、互助友愛的精神；社會主義榮辱觀教育，讓學生樹立正確的價值取向；法治教育，增強學生的法治意識和遵紀守法的自覺性。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強學生的文化自信。主要包括：經(jīng)典誦讀，讓學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；中華傳統(tǒng)美德教育，如孝敬、尊老、友善、誠信等；中華民族精神教育，包括愛國主義、團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強不息等。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的重要途徑。主要包括：普及生態(tài)文明知識，提高學生生態(tài)環(huán)境意識；倡導綠色生活，培養(yǎng)學生節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣；開展生態(tài)環(huán)境保護實踐活動，讓學生親身參與生態(tài)文明建設(shè)，增強社會責任感。

5.心理健康教育

心理健康教育是關(guān)注學生心理發(fā)展，培養(yǎng)學生健康心理素質(zhì)的重要內(nèi)容。主要包括：開展心理健康知識教育，提高學生心理素質(zhì)；開展心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理問題；加強學生抗挫折能力培養(yǎng)，提高心理承受能力；關(guān)注特殊群體學生，營造關(guān)愛、尊重、包容的成長環(huán)境。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

課程是德育工作的主渠道。要充分發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，將德育內(nèi)容融入各學科教學，實現(xiàn)全科育人。

-優(yōu)化課程設(shè)置，加強德育課程建設(shè)，確保德育課程質(zhì)量。

-挖掘各學科德育元素，將德育目標與學科教學有機結(jié)合，提高課堂教學的德育效果。

-加強教師德育能力培訓，提升教師德育教學水平，使每位教師都成為德育工作的實施者。

2.文化育人

文化是德育工作的重要載體。要通過校園文化建設(shè)，營造有利于學生成長的良好氛圍。

-弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育校園特色文化，提升學生的文化素養(yǎng)。

-創(chuàng)設(shè)健康向上的校園文化環(huán)境，讓學生在潛移默化中接受德育教育。

-開展豐富多樣的文化主題活動，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.活動育人

活動是德育工作的有效途徑。要組織豐富多彩的德育活動，激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

-設(shè)計具有針對性和實效性的德育活動，確保活動內(nèi)容貼近學生生活，符合學生興趣。

-注重學生參與，鼓勵學生自主組織、自主管理、自主評價，提高德育活動的實效性。

-結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感。

4.實踐育人

實踐是德育工作的重要環(huán)節(jié)。要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中體驗、成長。

-加強德育實踐基地建設(shè)，為學生提供實踐學習的平臺。

-組織開展志愿服務、社會調(diào)查、勞動實踐等活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。

-結(jié)合學校實際，開展特色實踐活動，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.管理育人

管理是德育工作的保障。要建立健全學校管理制度，實現(xiàn)管理育人。

-完善學校德育管理制度，確保德育工作有章可循、有據(jù)可依。

-加強師德師風建設(shè)，強化教師職業(yè)道德，發(fā)揮教師在德育工作中的示范作用。

-關(guān)注學生個體差異，實施精細化管理，營造溫馨、和諧的成長環(huán)境。

6.協(xié)同育人

協(xié)同是德育工作的重要原則。要加強學校、家庭、社會之間的溝通與合作，形成德育工作合力。

-建立健全家校合作機制，加強家庭教育指導，發(fā)揮家庭在德育工作中的基礎(chǔ)作用。

-加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，整合社會資源，拓寬德育工作渠道。

-加強網(wǎng)絡德育工作，發(fā)揮新媒體作用，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的德育體系。

六、組織實施

為了保證德育工作的有效實施，需要建立健全的組織實施機制，確保各項工作落到實處。

1.加強組織領(lǐng)導

-成立德育工作領(lǐng)導小組，由校領(lǐng)導擔任組長，相關(guān)部門負責人為成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校德育工作。

-明確各相關(guān)部門的德育工作職責，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。

2.制定實施方案

-根據(jù)學校實際情況，制定具體可行的德育工作實施方案，明確德育目標、內(nèi)容、途徑、時間節(jié)點等。

-定期對德育工作實施方案進行評估和調(diào)整，確保方案的科學性和實用性。

3.落實工作責任

-將德育工作納入教師績效考核，明確每位教師的德育工作責任，確保德育工作落到實處。

-建立健全德育工作激勵機制，對在德育工作中取得優(yōu)異成績的個人和集體給予表彰和獎勵。

4.加強隊伍建設(shè)

-加強德育工作隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀人才從事德育工作，提高德育工作隊伍的整體素質(zhì)。

-定期開展德育工作培訓，提高德育工作隊伍的專業(yè)能力和服務水平。

5.完善評價機制

-建立健全德育工作評價體系，從多個維度對德育工作效果進行評估，為改進德育工作提供依據(jù)。

-重視過程性評價