《Unit 5 I Have a Bag》（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

《Unit5IHaveaBag》（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

《Unit5IHaveaBag》（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

本單元主要圍繞“物品”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握與物品相關(guān)的詞匯和句型，如：“Ihave...”、“Thisis...”等。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟練描述自己擁有的物品，并能夠進(jìn)行簡單的物品交流。本節(jié)課所選內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述物品。在思維品質(zhì)方面，通過觀察、比較和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察細(xì)節(jié)和邏輯思維的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高自我探究和解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用英語知識(shí)，提升跨文化溝通的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握物品類詞匯和“Ihave...”句型，能夠進(jìn)行物品的描述和交流。

難點(diǎn)：正確發(fā)音并熟練運(yùn)用新詞匯，以及在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)新詞匯，增強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我有什么”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用“Ihave...”句型。

3.創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話，模擬購物或分享物品的場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中自然運(yùn)用所學(xué)。

4.針對(duì)發(fā)音難點(diǎn)，采用音頻材料和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

5.通過小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《Unit5IHaveaBag》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的物品圖片、單詞卡片、教學(xué)視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、教鞭等教學(xué)輔助工具，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和直觀性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰看到教學(xué)材料，同時(shí)劃分小組討論區(qū)域，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一個(gè)神秘的背包，詢問學(xué)生：“What'sinthebag?”激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-學(xué)生們猜測(cè)背包里的物品，教師鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的猜想。

-教師打開背包，展示里面的物品，如書、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的新詞匯和“Ihave...”句型，進(jìn)行發(fā)音和用法講解。

-學(xué)生跟讀新詞匯，教師糾正發(fā)音。

-教師創(chuàng)設(shè)購物場景，展示不同物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“Ihave...”句型描述。

-學(xué)生分組練習(xí)，模擬購物對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生填寫缺失的詞匯，鞏固新詞匯的拼寫。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己擁有的物品，并用“Ihave...”句型進(jìn)行描述。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問和師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“Canyoutellmewhatyouhave?”學(xué)生用“Ihave...”句型回答。

-教師提問：“Doyouhave...?”學(xué)生用“Yes,Ido./No,Idon't.”回答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生自由提問，如：“Whatdoyouhaveinyourbag?”學(xué)生互相回答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“物品猜猜猜”游戲，學(xué)生輪流描述一個(gè)物品，其他學(xué)生猜測(cè)。

-游戲過程中，學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加課堂趣味性。

6.總結(jié)和反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

注意事項(xiàng)：

-教師要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。

-教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如觀察力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-物品類詞匯：bag,book,toy,pencil,eraser等。

-描述物品的形容詞：big,small,new,old等。

2.句型：

-“Ihave...”：用于描述自己擁有的物品。

-“Thisis...”：用于介紹某個(gè)物品。

-“Doyouhave...?”：“你有...嗎？”用于詢問對(duì)方是否擁有某個(gè)物品。

-“Yes,Ido./No,Idon't.”：用于回答是否擁有某個(gè)物品。

3.語法：

-物主代詞的使用：my,your,his,her等，用于表示物品的所有權(quán)。

-否定句的構(gòu)成：在動(dòng)詞原形前加“don't”構(gòu)成否定句。

4.聽力理解：

-能夠聽懂并理解課堂上的指令和問題，如：“Showmeyourbook.”，“Doyouhaveapencil?”等。

-能夠聽懂并理解同學(xué)們用英語進(jìn)行的物品描述和交流。

5.口語表達(dá)：

-能夠用“Ihave...”句型描述自己擁有的物品。

-能夠用“Thisis...”句型介紹某個(gè)物品。

-能夠用“Yes,Ido./No,Idon't.”回答是否擁有某個(gè)物品的問題。

6.書寫能力：

-能夠正確書寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-能夠在作業(yè)或測(cè)試中正確使用所學(xué)詞匯和句型。

7.閱讀理解：

-能夠理解并回答與物品相關(guān)的簡單問題。

-能夠在文本中找到與物品相關(guān)的信息。

8.文化理解：

-了解不同文化中對(duì)于物品的描述和表達(dá)方式。

-能夠尊重并理解不同文化背景下的物品交流習(xí)慣。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)通過觀察圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)新詞匯。

-學(xué)會(huì)通過模擬場景來練習(xí)口語表達(dá)。

-學(xué)會(huì)通過小組合作來提高學(xué)習(xí)效果。

10.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，能夠注意到物品的細(xì)節(jié)特征。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，能夠用英語進(jìn)行物品的分類和描述。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠用英語創(chuàng)造性地描述物品。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了詞匯、句型、語法、聽力、口語、書寫、閱讀理解、文化理解、學(xué)習(xí)策略和思維品質(zhì)等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中更加自信地使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。七、板書設(shè)計(jì)

①詞匯重點(diǎn)：

-bag,book,toy,pencil,eraser（物品類詞匯）

-big,small,new,old（描述物品的形容詞）

②句型重點(diǎn)：

-“Ihave...”（描述自己擁有的物品）

-“Thisis...”（介紹