幼兒園小班社會活動五一勞動節(jié)教案

幼兒園小班社會活動五一勞動節(jié)教案幼兒園小班社會活動五一勞動節(jié)教案「篇一」一．活動目標：1．創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗關(guān)愛小動物的愉快情感。2．學(xué)說完整句，“-----我們是好朋友?！薄?----我喂你吃----”。3．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。二．活動準備：1．動物玩具（兔貓狗）人手一份。2．動物食品（魚肉骨頭蘿卜）三．活動過程：1．情景導(dǎo)入：師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花--------靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？幼：是小花貓、小花狗。師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。師個別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。2．在與小動物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧”。剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好?。ㄓH一親）我們做好朋友吧?！闭l也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“------你好我們做好朋友吧”。幼兒抱一抱、親一親小動物，學(xué)說完整句。3．幼兒實踐操作喂喂小動物，學(xué)說“----我給你吃-----”。師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。”呀，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點吃的。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)フ乙徽遥袥]有他們愛吃的。記住，拿一樣?！鞍?！這里有！每人拿一樣小動物愛吃的”。師“小狗，我喂你吃肉骨頭?！闭l也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。4．集體游戲。師：小朋友，摸摸小動物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了?！眮?，抱著小動物們，一起在公園里玩一玩吧。小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。幼兒園小班社會活動五一勞動節(jié)教案「篇二」活動目標：1、感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。2、了解在自己長大的過程中，本領(lǐng)會越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格?；顒訙蕚洌?、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。2、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片?；顒舆^程：一、感受長大的變化。1、出示場地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣?！煟哼@些東西是什么？我們一起來認識一下吧。2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作?！煟鹤郎蠑[放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧！3、幼兒交流穿戴完的感受。提問：你用了哪些東西？覺得怎么樣？為什么會這樣？小結(jié)：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。二、觀看PPT課件，了解人是慢慢長大的，激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。1、分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。師：你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎？怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢？2、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會了哪些本領(lǐng)。3、觀看幼兒在園的攝像短片。師：原來我們長大了，學(xué)會了這么多本領(lǐng)，真棒??！我們一起來看看在幼兒園里的進步吧！小結(jié)：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的身體長大，好好學(xué)本領(lǐng)，會讓我們變得更聰明，更能干。4、做健康操結(jié)束。師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個舞吧！幼兒園小班社會活動五一勞動節(jié)教案「篇三」活動設(shè)計背景手對于小班幼兒來說并不陌生，但在活動前，很少有幼兒知道自己每個手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃飯以外，還可以做很多其他的事。設(shè)計這一活動是為了幫助孩子了解自己每個小手指的名稱及作用，知道自己能做的事自己做?；顒幽繕?、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個手指的名稱及作用。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點1、重點：通過觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。2、知道手的用處?；顒訙蕚?、謎語一首，手的掛圖一張。2、錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機?；顒舆^程一、認識手。1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。十個好朋友，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？3、認識并學(xué)說手指名。（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”。我們的小手有什么不一樣？（如有的大、有的小胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)）（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”?！埃ㄉ斐鲋兄福┧谥虚g，又是個子最高的，就叫它中指吧！”?！埃ㄉ斐鲂≈福┧钚。徒兴≈?！”?！埃ㄉ斐鰺o名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”。（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動作。4、做“玩手指”游戲。（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。5、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。二、活動延伸1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。教學(xué)反思活動的設(shè)計反思：在設(shè)計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動的趣味性，盡力讓幼兒能積極地參加活動?；顒舆^程反思：1、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，先讓幼兒猜謎語，猜到是手后，認識自己的小手及每個小手指的名稱，接著做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈巧?；顒又性O(shè)計了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子的參與興趣，為有效達成目標做好了鋪墊。因此，在整個活動中，孩子們都表現(xiàn)得不錯，積極性很高，收到了良好的效果。2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是個轉(zhuǎn)崗教師，還沒有真正接觸幼兒，是剛接觸幼兒教育，所以對這班的幼兒的基本情況不夠了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)的特點和個性特征都沒有很好的掌握，所以沒有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，所設(shè)計的活動方案可能沒有促進幼兒很好的發(fā)展。3、對師幼互動的反思活動：開始是用謎語導(dǎo)入新課，之后教師用多種形式引導(dǎo)幼兒認識手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想象手指的用處等，使幼兒在游戲中發(fā)展了多種思維。但對個別膽小的幼兒還沒夠關(guān)注。4、如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會與其他教師共同學(xué)習(xí)，在活動設(shè)計上多花點心思，把活動過程設(shè)計得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒，讓他們多說，使全體幼兒全身心的投入活動中。幼兒園小班社會活動五一勞動節(jié)教案「篇四」活動目標●知道洗手過程中不用水時要關(guān)好水龍頭?！癯醪金B(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣?；顒又仉y點●重點：懂得要節(jié)約用水?！耠y點：通過實踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣?；顒訙蕚洹窨奁乃堫^圖片。●小花小草的頭飾若干，小水滴頭飾一個?！裼變河脮?冊封三?；顒舆^程●小水滴在哭泣。情境游戲“小花小草澆澆水”?！胗變喊缪荨盎ú荨?，一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。聽到小水滴的哭聲。觀看教師與小水滴的對話表演。——小水滴，你為什么哭呀？——滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費了?！∷危銊e哭，讓我們來幫助你?！裥∷尾豢蘖??？唇處煶鍪舅堫^滴水的圖片，思考問題?！∷螢槭裁磿弈?？怎么才能讓小水滴不哭呢？討論洗手時怎樣才能不浪費水。——平時你是怎