小學(xué)生英語(yǔ)比賽演講稿

小學(xué)生英語(yǔ)比賽優(yōu)秀演講稿小學(xué)生英語(yǔ)比賽優(yōu)秀演講稿「篇一」大家好，我來(lái)自XX市雙泉鎮(zhèn)中心校，我今天參賽的課題是：教科版四年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)——《楓橋夜泊》。古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化的精華，古詩(shī)教學(xué)是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的有效途徑。然而，古詩(shī)又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)，教學(xué)中出現(xiàn)了只抓住重點(diǎn)詞句,讓學(xué)生逐字逐句地理解詩(shī)意，而忽視了對(duì)意境的領(lǐng)悟，忽視了新時(shí)代對(duì)青少年的情感體驗(yàn)的升華，課堂教學(xué)枯燥無(wú)味。為提升古詩(shī)教學(xué)的趣味性，化枯燥為情趣，化深?yuàn)W為淺顯，教學(xué)中為學(xué)生架起一座通向詩(shī)境的橋梁，讓學(xué)生品賞佳句，體味情感，進(jìn)入意境，增加積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)構(gòu)思，我運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)整合古詩(shī)教學(xué)，利用多媒體課件，播放錄音、展示畫面、制作拓展資料等生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，把課堂教學(xué)和多媒體應(yīng)用有機(jī)的整合。一、視聽(tīng)引發(fā)，感悟無(wú)限教學(xué)開(kāi)始，（點(diǎn)擊課件）我用多媒體課件出示了《楓橋夜泊》的詩(shī)配畫,讓圖文結(jié)合。讓學(xué)生在視覺(jué)上，感知詩(shī)人的寫作環(huán)境，讓學(xué)生初讀感知，為體會(huì)“愁眠”渲染意境。（點(diǎn)擊課件）然后播放古典音樂(lè)《二泉映月》，渲染月夜中凄涼、悲傷的感覺(jué)。使學(xué)生很快進(jìn)入了詩(shī)的意境中，不由自主的體會(huì)到詩(shī)人在楓橋邊因凄涼、悲傷引發(fā)的思鄉(xiāng)、孤寂之愁，從而體會(huì)詩(shī)人的“愁眠”?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”。我貫徹“以讀為本”的理念，采用各種形式的誦讀，如初讀感知、范讀引領(lǐng)、有感情朗讀感悟。（請(qǐng)看短片：學(xué)生配樂(lè)朗讀等）二、意境結(jié)合，溝通無(wú)限意境是心靈時(shí)空的存在與運(yùn)動(dòng)，它是作者的主觀感受與客觀事物的融合產(chǎn)物。在教學(xué)中，通過(guò)視聽(tīng)渲染氣氛，啟發(fā)學(xué)生想象，與詩(shī)人進(jìn)行情感溝通，利用多媒體課件，讓學(xué)生配樂(lè)讀散文。調(diào)動(dòng)學(xué)生由“意”進(jìn)入“境”。使學(xué)生體會(huì)詩(shī)人“愁眠”的情感。三、視聽(tīng)震撼，拓展無(wú)限1、鐘聲讓情感升華“鐘聲”是本節(jié)課，課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)最有效的整合點(diǎn)。是情感的升華。在教學(xué)中，我利用鐘聲，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生與詩(shī)人進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話，把學(xué)生與詩(shī)人跳躍的感情連綴起來(lái)，把省略的語(yǔ)氣補(bǔ)充起來(lái)，讓學(xué)生身臨其境。在鐘聲的感染下，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)愁的關(guān)懷、對(duì)愁的撫慰，使人在凄冷的愁眠中感受到心靈的溫情。由鐘聲走出情感的低谷，去體會(huì)“鐘聲”的溫暖、慰藉和震撼。2、鐘聲讓思念悠長(zhǎng)“明月千里寄相思”是中國(guó)詩(shī)人心中對(duì)思念的一種寄托，從《楓橋夜泊》之后，讓詩(shī)人又多了一種寄托愁緒的美好景物，那就是——鐘聲！這鐘聲穿越時(shí)空、穿越歷史，在一代又一代詩(shī)人的筆下悠悠回蕩”。如果說(shuō)課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么多媒體教學(xué)就是一片錦上添花的綠葉，多媒體為古詩(shī)教學(xué)插上了飛翔的翅膀，二者相得益彰，互為一體。（請(qǐng)看短片）實(shí)踐證明，在古詩(shī)教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮多媒體傳遞、感染、再現(xiàn)作用，讓詩(shī)中的形、聲、情、意直接作用于學(xué)生的感覺(jué)器官。這樣有利于將學(xué)生帶入詩(shī)中所描繪的藝術(shù)境界去感受，去感悟，甚至是感動(dòng)。小學(xué)生英語(yǔ)比賽優(yōu)秀演講稿「篇二」各位老師各位同學(xué)：大家好！在這明媚的春光里，衷心祝愿大家都能播種下新的希望、新的夢(mèng)想！是的，春天是個(gè)播種的季節(jié)，是個(gè)希望的季節(jié)，是個(gè)醉人的季節(jié)！當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。于是，開(kāi)始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。于是，開(kāi)始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。這就是春，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。謝謝大家！小學(xué)生英語(yǔ)比賽優(yōu)秀演講稿「篇三」以砥礪奮進(jìn)的五年為主題的比賽演講稿在律師行業(yè)中有個(gè)358定律：3年冷板凳、5年小律師、8年合伙人。五年前，我已經(jīng)是一名執(zhí)業(yè)律師了；現(xiàn)在，我依然是名“小律師”，只不過(guò)多了一個(gè)身份“標(biāo)簽”――義務(wù)普法宣傳員。這五年，不僅僅是我工作時(shí)間與工作內(nèi)容的疊加，更重要的是實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值觀的蛻變。大學(xué)畢業(yè)，北漂八年后我回到了家鄉(xiāng)，在一家律師事務(wù)所注冊(cè)執(zhí)業(yè)。從業(yè)的幾年中，我接觸到很多由于不懂法或不懂得尋求法律保護(hù)而觸犯法律或被侵權(quán)的當(dāng)事人，當(dāng)時(shí)如果他們具備一些基本的法律知識(shí)，很多矛盾糾紛原本都可以化解，甚至有些悲劇也就不會(huì)發(fā)生。于是我就想：不能只做一名幫人“打官司”的律師，還要做一名“百姓律師”，為平民百姓義務(wù)普法，讓更多人學(xué)法懂法守法用法。20xx年，市司法局深入準(zhǔn)旗龍口鎮(zhèn)馬柵村開(kāi)展“三到”服務(wù)活動(dòng)，我以律師代表身份就農(nóng)村土地承包、農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)等內(nèi)容為當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行了義務(wù)普法講解。那次宣講得到了司法部門的高度認(rèn)可和老百姓的充分肯定，讓我真正意識(shí)到基層的群眾更需要法律知識(shí)，也是我義務(wù)普法宣傳邁出的第一步，同時(shí)也堅(jiān)定了我做義務(wù)普法宣傳員的信心和決心。普法宣傳不是一蹴而就的工作。這幾年，在我辦理的每一個(gè)案件中，我都盡量將案件所涉及的法律知識(shí)通俗易懂地講解給委托人；工作之余，我堅(jiān)持送法進(jìn)鄉(xiāng)村、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)，尤其重視對(duì)婦女、未成年人、老人等群體的普法宣傳。20xx年，我市政法、宣傳、司法等部門聯(lián)合組織開(kāi)展《法治的力量――好律師講好故事》演講活動(dòng)。當(dāng)時(shí)要講一些感人故事獲獎(jiǎng)的概率肯定會(huì)高一些，但這又是一次普法宣傳難得的機(jī)會(huì)，最后我還是選擇了以律師的思維角度講述了自己辦案過(guò)程中遇到的法律故事，以演講的形式再現(xiàn)愛(ài)與法、情與理、惡與罪、德與律的甄別與聯(lián)系。我所做的就是想通過(guò)各種途徑和方式來(lái)引導(dǎo)更多人增強(qiáng)法治意識(shí)，讓他們知道法律是每個(gè)人永遠(yuǎn)的“護(hù)身符”。選擇了律師這一行業(yè)，也就選擇了加班、選擇了奔波。印象最深的一次是在鄂前旗，庭審結(jié)束已是下午6點(diǎn)多，外面又下起了大雪，高速路、省道都被封閉，可第二天一早又要在達(dá)旗法院開(kāi)庭，我只能連夜走土路趕往達(dá)旗。說(shuō)起那次經(jīng)歷，同事們現(xiàn)在還都開(kāi)玩笑說(shuō)：“你是在用生命來(lái)工作”。普法是一份義務(wù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)因?yàn)楣ぷ鞯拿屠鄱艞壸鲆幻x務(wù)普法宣傳員的想法。不忘初心，方得始終。作為一名法律工作者，在盡可能提供專業(yè)優(yōu)質(zhì)法律服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。20xx年，我會(huì)在義務(wù)普法宣傳的路上越走越遠(yuǎn)，用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)更多人珍惜呵護(hù)鄂爾多斯良好的法治環(huán)境。小學(xué)生英語(yǔ)比賽優(yōu)秀演講稿「篇四」各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我給大家演講的題目是——《甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)》。至今，我已在講臺(tái)上站了10來(lái)個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我疲憊時(shí)那一聲深情的問(wèn)候;我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張張自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?我幸福，因?yàn)槲覑?ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題，工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)！“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光！我沒(méi)有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒(méi)有醒來(lái)……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我！熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。豐碑有你，“浩”然之氣長(zhǎng)存。你播下一粒信念的種子，我們繼續(xù)用希望澆灌它，在發(fā)展的道路上生長(zhǎng)發(fā)芽，開(kāi)出燦爛之花。你樹起了一座不朽的精神燈塔，讓生命在奉獻(xiàn)中閃光！讓更多的人走進(jìn)你的故事里，去追尋你那閃光的足跡。小學(xué)生英語(yǔ)比賽優(yōu)秀演講稿「篇五」中秋節(jié)征文：皎皎明月夜，拳拳母子情提起中秋，很自然的會(huì)讓人想到團(tuán)圓，可我想到的卻是我的兒子，因?yàn)槭莾鹤拥牡絹?lái)，使我們成為了“一家三口”，成為了“祖孫三代”。兒子是20年出生的，屬猴，因此投猴所好取名——果果。果果很可愛(ài)，五官小巧而精致，最突出的特征是他白皙的皮膚和飛翹的睫毛，以至于很多人都誤認(rèn)為他是“小妹妹”；果果很開(kāi)朗，愛(ài)笑，一笑起來(lái)小眼睛彎的像月牙兒，而且從來(lái)不認(rèn)生，大家都說(shuō)他長(zhǎng)了副“喜相”；果果很堅(jiān)強(qiáng)，瘦小的身體支撐著一個(gè)大大的腦袋，每天一睜開(kāi)眼就不知疲倦的跑啊、跳啊，姥姥說(shuō)如果有臺(tái)階，他能上天摘星星；果果很聰明，他會(huì)在爸爸拿著洗好的衣服準(zhǔn)備晾曬時(shí)，不經(jīng)意的說(shuō)“寶寶衣服”“爸爸謝謝”；果果很勇敢，在大人們發(fā)生沖突爭(zhēng)吵時(shí)，他會(huì)突然板著臉大聲訓(xùn)斥許是制止，雖然不知說(shuō)了些什么，但面對(duì)孩子誰(shuí)不覺(jué)得羞愧；果果很……。果果有很多的優(yōu)點(diǎn)，總是突如其來(lái)的給我們一個(gè)意外的驚喜。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，我在陪伴小生命一天天成長(zhǎng)的過(guò)程中體會(huì)到了快樂(lè)，也初嘗到了做母親的艱辛。作為母親，我驕傲、也很享受，但更多的時(shí)候讓我感到擔(dān)心和害怕。生病了、跌倒了、不吃飯、不喝水，甚至不拉屎，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著一顆母親的心，更別說(shuō)面對(duì)孩子的整個(gè)人生；我無(wú)法確定一定能將果果引向成功，因?yàn)槌晒Φ母拍钕鄬?duì)于漫長(zhǎng)而崎嶇的人生來(lái)說(shuō)，是遙遠(yuǎn)的、是模糊的、是不確定的；那些在各個(gè)領(lǐng)域出類拔萃的人物固然是成功的，但誰(shuí)又能輕易的下結(jié)論，說(shuō)自得其樂(lè)，平淡的度過(guò)余生的人是不成功的呢！我希望我的果果在未來(lái)的某個(gè)領(lǐng)域能夠走上巔峰，可我又不想讓孩子因?yàn)槟繕?biāo)的高不可攀而過(guò)早的背上重負(fù)。人生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，走到現(xiàn)在已經(jīng)有太多的遺憾，是因著這些遺憾而給孩子制訂一個(gè)完美的標(biāo)尺呢，還是勇敢的承認(rèn)人生原本就應(yīng)該有遺憾，太多的父母會(huì)將自己破滅的希望寄托給孩子，我呢？榮升為母親，我確信自己已經(jīng)成熟，但卻在看著兒子第一次抬起小腳邁步的時(shí)候迷茫了；孩子就像一張白紙，父母應(yīng)該是孩子的第一任老師，那么人生的起步應(yīng)該怎樣著色，我汗顏?zhàn)约旱臒o(wú)知和無(wú)能；未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈、更加殘酷，未來(lái)的孩子能不能擁有快樂(lè)的童年、少年、青年時(shí)期，只在瞬間，我感覺(jué)自己似乎還沒(méi)有做好當(dāng)母親的準(zhǔn)備。時(shí)至中秋，突然感悟人生其實(shí)也如同一年四季春、夏、秋、冬的更替，沒(méi)有冬的修整