部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我為什么而活著》示范 公開(kāi)課教學(xué)課件

我為什么活著羅素1.了解作者羅素，整體感知《我為什么活著》的內(nèi)容。2.理解作者活著三條理由，感受作者博大的胸懷。3.思考自己的人生，從文中得到有益的啟迪。學(xué)習(xí)目標(biāo)

人活著是為了什么？朋友說(shuō)，人活著是為了吃飯；那吃飯是為了什么？吃飯是為了活著......

導(dǎo)入新課作者羅素生卒年1872—1970國(guó)籍英國(guó)評(píng)價(jià)英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)代表作品《幸福之路》《西方哲學(xué)史》《數(shù)學(xué)原理》《物的分析》等

走近作者

《我為什么而活著》：選自《羅素自傳》第一卷（商務(wù)印書(shū)館2015年版）。胡作玄、趙慧琪譯。有改動(dòng)。本文是《羅素自傳》的序言，從中可看出羅素思想的全部?jī)?nèi)涵，也可以看作羅素生活的宣言書(shū)，這也是古今中外許多偉大人物共同的人生準(zhǔn)則。探尋背景遏制（）

颶風(fēng)（）瀕臨（）俯瞰（）肆意（）

深淵（）

嘲諷（）

犧牲（）è

jùbīnkàn

sì

yuān

fěnɡ

xī

基礎(chǔ)知識(shí)說(shuō)說(shuō)每段大意。第1段：概括自己一生三大追求。第2段：解說(shuō)渴望愛(ài)情的原因。第3段：解說(shuō)渴求什么樣的知識(shí)。第4段：具體解說(shuō)對(duì)人類(lèi)苦難的同情。第5段：作者覺(jué)得一生活著值得。整體感知文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總—分—總。第一部分（第1自然段）：總說(shuō)。開(kāi)篇點(diǎn)題，用凝練的語(yǔ)言概括了自己一生的三大追求：對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情。這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？第二部分（2-4自然段）：分說(shuō)。第1層<第2自然段>：解說(shuō)渴望愛(ài)情的原因。第2層<第3自然段>：解說(shuō)渴求什么樣的知識(shí)。第3層<第4自然段>：具體解說(shuō)對(duì)人類(lèi)苦難的同情。第三部分（第5自然段）：總結(jié)，這樣的人生，作者覺(jué)得活著值得。表達(dá)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。渴望愛(ài)情追求知識(shí)同情苦難1.作者一生有幾種追求？分別是什么？我為什么而活著崇高而偉大的情懷研讀課文

渴望愛(ài)情愛(ài)情帶來(lái)愛(ài)情擺脫愛(ài)的結(jié)合見(jiàn)到天堂的2.讀第2段，想一想作者追求愛(ài)情的原因有哪些?？裣补陋?dú)縮影3.讀第3段，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面追求知識(shí)的。這三個(gè)方面實(shí)際上包含了人類(lèi)知識(shí)的幾個(gè)重要方面：人類(lèi)、自然和社會(huì)。作者從了解人的心靈（人類(lèi)）、了解星辰為什么發(fā)光（自然）、理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力（社會(huì)）三個(gè)方面追求知識(shí)。4.讀第4段，為什么說(shuō)同情心也支配著作者的一生？他的經(jīng)歷就是對(duì)這種情感的最好詮釋。他一生坎坷曲折，但始終以悲憫的目光關(guān)注著人類(lèi)：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反抗獨(dú)裁專(zhuān)制，追求世界和平。為了拯救人類(lèi)的苦難者，即使身受迫害也在所不惜。從中，我們能感受到一個(gè)大思想家緣于人類(lèi)良知的悲憫情懷和博大真誠(chéng)的人類(lèi)之愛(ài)。這種感情之所以支配了他的一生，是因?yàn)檫@個(gè)偉大的思想家擁有拯救人類(lèi)苦難的良知，擁有崇高的思想境界。5.如何理解作者在最后一段說(shuō)的話(huà)？他胸懷正義和良知，為拯救人類(lèi)的苦難者，即使自己身受迫害也不顧惜，他把自己的一生的智慧和力量獻(xiàn)給了全人類(lèi)。他的人格崇高而偉大。這就是我的一生，我覺(jué)得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，我還樂(lè)意再活一次。

從作者的追求中，可以看出作者羅素是個(gè)怎樣的人？

羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者，他的人格崇高而偉大。（有愛(ài)心，有責(zé)任心，敢于奉獻(xiàn)自己，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，胸懷寬廣，精神崇高等）人物形象

他追求愛(ài)情，他說(shuō)：“在我所愛(ài)的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她們，我的心地將偏狹得多?！彼非笾R(shí)，生命不息，寫(xiě)作不輟，一生留下七十多部著作和無(wú)數(shù)文章，他把自己所有的智慧和力量都獻(xiàn)給了人類(lèi)。

他從小失去父母，一生坎坷，命運(yùn)多舛，但他始終關(guān)愛(ài)人類(lèi)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反抗獨(dú)裁專(zhuān)制，追求世界和平。年輕時(shí)因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄，在他老邁的晚年，仍致力于禁核運(yùn)動(dòng)，為此奔走呼號(hào)，創(chuàng)立和平基金會(huì)。就在他逝世的當(dāng)天，還為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難而憂(yōu)心忡忡。這一切緣于他對(duì)人類(lèi)的同情和愛(ài)心。

作者以真摯的態(tài)度、樸素的語(yǔ)言道出了自己的人生追求和價(jià)值取向，也為我們彰顯了一個(gè)思想家博大的情懷和崇高的思想境界。文章主題

本文在個(gè)性化的表述中流露出作者獨(dú)特、細(xì)膩的情感體驗(yàn)。例如，提及愛(ài)情之于擺脫孤寂的意義時(shí)，作者用“世界的邊緣”“冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵”描述孤寂的恐怖、可怕，用“圣賢和詩(shī)人們所想象的仙境的神秘縮影”來(lái)表述自己所追尋的美好的愛(ài)情境界。全文既充滿(mǎn)理性的力量，