2學(xué)會溝通交流（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

2學(xué)會溝通交流（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《學(xué)會溝通交流》旨在幫助五年級學(xué)生理解和掌握有效溝通的基本技巧，提高他們在日常生活和學(xué)習(xí)中的溝通能力。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材內(nèi)容，通過案例分析、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達、尊重他人，以及解決溝通中的問題，為學(xué)生的社會交往打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生正處于性格逐漸穩(wěn)定、認知能力不斷提高的階段。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對法律、道德規(guī)范有了初步的認識。在能力方面，學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，能夠通過案例分析等方式理解較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識、合作意識逐漸增強，但部分學(xué)生在溝通交流中仍存在一定的障礙，如表達不清晰、傾聽不認真、缺乏同理心等。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)形成了一些不良的溝通習(xí)慣，如打斷他人發(fā)言、不尊重他人觀點等。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。一方面，學(xué)生的基礎(chǔ)知識有助于他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容；另一方面，學(xué)生的溝通能力和習(xí)慣需要通過本課程的學(xué)習(xí)進行改進和提升，以適應(yīng)更高年級的學(xué)習(xí)和社會交往需求。因此，在教學(xué)過程中，需要注重因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中提升溝通交流能力。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、互動教學(xué)軟件

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、在線教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過一個關(guān)于溝通的小故事引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生認識到溝通在日常生活中的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的傾聽與表達的基本技巧，為學(xué)習(xí)新的溝通知識做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容——有效溝通的四大要素：傾聽、理解、表達、反饋。

-舉例說明：通過生活中的實際案例，展示如何運用這些要素進行有效溝通。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬不同溝通場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行溝通練習(xí)，互相評價溝通效果，并提出改進意見。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予反饋和建議，幫助學(xué)生提高溝通技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)有效溝通的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后進行一次家庭溝通練習(xí)，與家人進行一次深入的交流，并記錄下溝通的過程和感受，下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請學(xué)生分享他們在家庭溝通練習(xí)中的體驗，討論在溝通過程中遇到的困難和解決方法。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享，給出進一步的溝通策略和建議。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師通過問卷或口頭提問的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。

8.課后作業(yè)講解（約10分鐘）

-對課后作業(yè)進行簡要講解，確保學(xué)生明白作業(yè)要求和提交方式。

9.下節(jié)課預(yù)告（約5分鐘）

-預(yù)告下節(jié)課的主題和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下節(jié)課做好準備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《非暴力溝通》、《如何贏得朋友與影響他人》

-文章：《有效溝通的技巧》、《溝通的藝術(shù)》

-視頻資料：溝通技巧講座、溝通案例分析視頻

-實踐活動：溝通技巧工作坊、角色扮演游戲

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀《非暴力溝通》等書籍，了解更深層次的溝通技巧和理念。

-研究文章：指導(dǎo)學(xué)生查閱《有效溝通的技巧》等文章，加深對溝通理論的理解，并嘗試將理論應(yīng)用于實際生活中。

-觀看視頻資料：安排學(xué)生在課堂上觀看溝通技巧講座和案例分析視頻，通過視覺學(xué)習(xí)加強溝通技巧的感性認識。

-參與實踐活動：組織學(xué)生參加溝通技巧工作坊，通過角色扮演游戲等方式，提高溝通能力，增強實踐體驗。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家人進行一次深入的溝通實踐，記錄溝通過程，分析溝通效果，并撰寫心得體會。

-課堂分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的溝通實踐經(jīng)驗，促進同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。

-持續(xù)反饋：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的溝通實踐情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷改進溝通技巧。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《溝通的藝術(shù)》等書籍，了解溝通在人際交往中的重要性，以及如何提升溝通效果。

-實際案例分析：教師可以收集一些實際溝通案例，讓學(xué)生分析案例中的溝通障礙和解決方法，增強學(xué)生的批判性思維能力。

-溝通游戲：設(shè)計一些溝通游戲，如“傳話筒”、“溝通接力”等，讓學(xué)生在游戲中提升溝通技巧。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬不同的溝通場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何在不同情境下有效溝通。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對溝通中的特定問題進行討論，鼓勵學(xué)生提出解決方案，并分享討論成果。

-家長參與：邀請家長參與溝通技巧的學(xué)習(xí)，通過家長會等形式，讓家長了解溝通的重要性，并在家中與孩子一起練習(xí)溝通技巧。

-溝通日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的溝通日記，記錄每天與人溝通的情況，包括成功和失敗的案例，以此反思和提升自己的溝通能力。七、板書設(shè)計

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