2024-2025學年高中化學 第2章 化學鍵與分子間作用力 2.4 分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)說課稿 魯科版選修3

2024-2025學年高中化學第2章化學鍵與分子間作用力2.4分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)說課稿魯科版選修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學第2章化學鍵與分子間作用力2.4分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞魯科版選修3教材，講解分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關系，旨在幫助學生深入理解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，提高學生分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的“科學探究與創(chuàng)新意識”以及“宏觀辨識與微觀探析”。通過探究分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)的關系，學生將能夠運用化學知識解釋生活中常見的物質(zhì)現(xiàn)象，發(fā)展實驗探究能力，提升對化學科學的應用意識。同時，通過分析不同類型的分子間作用力，學生能夠從微觀層面理解物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，增強對化學概念的理解和運用，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了分子、原子等基本概念，了解了化學鍵的基本類型，如離子鍵、共價鍵等，并對分子間作用力有了初步的認識。

2.學生在學習本節(jié)課之前，已經(jīng)通過日常生活經(jīng)驗對物質(zhì)的性質(zhì)有了一定的感性認識，對化學現(xiàn)象充滿好奇心。他們具備一定的實驗操作能力，喜歡通過實驗驗證理論，具有較強的觀察力和動手能力。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作探討。

3.學生可能在理解分子間作用力的具體種類和作用機制上遇到困難，例如氫鍵與范德華力的區(qū)分，以及這些作用力如何影響物質(zhì)的性質(zhì)。此外，將抽象的微觀結構與宏觀物質(zhì)性質(zhì)聯(lián)系起來可能會成為學生的一個挑戰(zhàn)，需要通過實例分析和實驗探究來加深理解。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備魯科版選修3教材，以便于學生跟隨課程進度自學和復習。

2.輔助材料：準備相關分子的結構模型圖片、分子間作用力的示意圖、以及相關物質(zhì)的性質(zhì)變化視頻等多媒體資源，以增強學生對抽象概念的理解。

3.實驗器材：準備分子間作用力實驗所需的玻璃棒、燒杯、滴管等基本實驗器材，以及實驗中可能用到的有機溶劑等，確保實驗的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，實驗操作區(qū)配備實驗桌椅和實驗器材，討論區(qū)便于學生分組討論和交流。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示分子間作用力的定義、類型（如范德華力、氫鍵等）和特點。接著，結合實驗現(xiàn)象，如水和酒精的混合實驗，講解分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。然后，通過實例分析，如冰的融化點低于水的原因，讓學生理解分子間作用力在物質(zhì)性質(zhì)中的作用。最后，講解如何通過分子間作用力來預測和解釋物質(zhì)的性質(zhì)。

3.鞏固練習（10分鐘）

給出幾個與分子間作用力相關的練習題，讓學生獨立思考并解答。例如：“下列物質(zhì)中，哪個物質(zhì)的沸點最高？為什么？A.水B.甲醇C.乙醇?！睂W生在解答過程中，可以加深對分子間作用力與物質(zhì)性質(zhì)關系的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結分子間作用力的類型、特點以及它們對物質(zhì)性質(zhì)的影響。鼓勵學生提出問題，進行課堂互動，鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生結合教材內(nèi)容，總結分子間作用力的類型和特點，并選擇一種物質(zhì)，分析其分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響。同時，鼓勵學生通過查閱資料，了解更多關于分子間作用力的應用。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）分子間作用力的研究歷史：介紹分子間作用力的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程，以及科學家們在這一領域的重要貢獻。

（2）分子間作用力在現(xiàn)代科學中的應用：探討分子間作用力在材料科學、生物科學、化學工程等領域的應用，如超分子材料的制備、生物分子間的識別與相互作用等。

（3）分子間作用力的實驗研究方法：介紹分子間作用力的實驗研究技術，如光譜分析、熱力學實驗、分子模擬等。

（4）分子間作用力的相關學術文章和書籍：推薦學生閱讀有關分子間作用力的學術論文和書籍，以加深對這一領域的理解。

（5）分子間作用力與日常生活的聯(lián)系：通過實例分析，讓學生了解分子間作用力在生活中的實際應用，如食品保存、藥物設計等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生自主查閱分子間作用力的相關資料，了解其在不同領域的應用，并撰寫一篇關于分子間作用力應用的短文。

（2）組織學生進行小組討論，探討分子間作用力在生活中的具體實例，并分享討論成果。

（3）引導學生進行分子間作用力的實驗探究，如設計實驗來驗證分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響，并撰寫實驗報告。

（4）推薦學生參加科學講座、學術研討會等活動，與專業(yè)人士交流分子間作用力的最新研究成果。

（5）鼓勵學生閱讀相關學術期刊，關注分子間作用力領域的最新進展，并將其與課堂所學知識相結合，形成自己的見解和認識。七下是板書設計的具體內(nèi)容：

七、板書設計

①重點知識點：

1.分子間作用力的定義及分類

2.分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響

3.實際例子分析（如水、冰、酒精等）

②重點詞句：

1.“分子間作用力是分子間的一種弱相互作用力。”

2.“分子間作用力包括范德華力、氫鍵等?！?/p>

3.“分子間作用力對物質(zhì)的熔點、沸點、溶解度等性質(zhì)有顯著影響。”

③板書布局：

1.分子間作用力的定義及分類

-定義

-分類（范德華力、氫鍵等）

2.分子間作用力對物質(zhì)性質(zhì)的影響

-熔點

-沸點

-溶解度

3.