Module 9（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module9（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊一、設計思路

本節(jié)課以2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊Module9為教學內(nèi)容，針對一年級學生的認知水平和學習需求，我將采用生動有趣的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。課程設計注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四項基本技能，結(jié)合課本中的詞匯、句型和故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。通過情景模擬、游戲互動等方式，引導學生主動參與，增強實際應用能力，使學生在課堂實踐中不斷提高英語水平。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確發(fā)音、準確使用詞匯和句型進行簡單交流的能力，提高學生聽說讀寫的綜合運用水平。

2.文化意識：通過學習Module9的內(nèi)容，使學生了解中西方文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力，提高學生在實際情境中解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為終身學習奠定基礎(chǔ)。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握Module9中的核心詞匯，如動物名稱、顏色等；

②學會使用本模塊的主要句型，如"Whatcolorisit?""It's..."；

③能夠聽懂并參與簡單的英語對話，描述動物的顏色和特征；

④能夠在圖片或?qū)嵨锏膸椭?，正確書寫本模塊的詞匯。

2.教學難點

①正確區(qū)分和發(fā)音英語中的顏色詞匯，如"red"、"blue"、"green"等；

②在實際對話中靈活運用所學句型，進行有效的交流；

③對于抽象的顏色詞匯，如"purple"、"orange"，學生可能難以理解其具體含義；

④在書寫單詞時，學生可能會混淆某些字母的書寫順序和形狀。四、教學方法與策略

1.選擇講授與互動相結(jié)合的教學方法，以教師引導和學生參與為主體，確保學生能夠積極參與學習過程。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在模擬情境中練習使用目標詞匯和句型，增強實際應用能力。

3.利用實物、圖片和多媒體資源展示顏色和動物，以視覺輔助幫助學生更好地理解和記憶。

4.通過游戲和競賽形式，提高學生的學習興趣和動力，同時鞏固所學知識。

5.教學媒體使用上，運用PPT、視頻等輔助教學，為學生提供豐富的語言輸入和直觀的學習體驗。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列顏色鮮艷的動物圖片，吸引學生的注意力，并提問：“你們知道這些動物的名字嗎？它們是什么顏色的？”

回顧舊知：引導學生回顧上一模塊學習的動物詞匯，如“cat”、“dog”等，并復習與之相關(guān)的顏色詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹Module9的核心詞匯和句型，如“elephant”、“giraffe”、“Whatcolorisit?”等。

舉例說明：通過展示不同顏色的動物圖片，示范如何使用新學的句型和詞匯進行提問和回答。

互動探究：將學生分成小組，讓他們互相展示自己的動物玩具或圖片，并用英語描述它們的顏色。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：組織一個小游戲，如“顏色接龍”，學生需要快速說出一個顏色，下一位學生則需要說出另一種顏色，以此類推。

教師指導：在學生活動中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生回家后，與家長一起用英語描述家中寵物的顏色和特征，并記錄下來，第二天在課堂上分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英語兒歌：選取與動物和顏色相關(guān)的英語兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ColorsSong》等，通過歌曲的形式鞏固和拓展學生對詞匯的記憶。

-英語故事書：提供一些簡單的英語故事書，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些故事中包含豐富的顏色和動物詞匯，適合一年級學生閱讀。

-動物卡片游戲：制作一套動物和顏色卡片，學生可以用來進行配對游戲，增強對詞匯的識別和記憶。

-互動式在線學習平臺：利用教育軟件，如Starfall、ABCmouse等，提供在線互動學習資源，讓學生在家長的監(jiān)督下進行自主學習。

2.拓展建議：

-鼓勵家長參與：建議家長在家中與學生一起進行英語學習活動，如一起閱讀英語故事書，唱英語兒歌，或者玩動物卡片游戲。

-創(chuàng)設語言環(huán)境：建議家長在家中布置一些英文標識，如顏色標簽、動物圖片等，讓學生在日常生活中自然而然地接觸英語。

-角色扮演：鼓勵學生進行角色扮演，模仿動物的聲音和動作，用英語描述它們，這樣可以提高學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-觀察記錄：鼓勵學生在戶外活動時，觀察周圍的動物和顏色，用英語記錄下來，如“TodayIsawaredbirdinthepark.”

-定期復習：建議學生定期復習所學內(nèi)容，通過重復練習，加深對詞匯和句型的記憶。

-文化了解：鼓勵學生了解不同文化背景下對動物和顏色的認知，增加學生的文化視野。七、板書設計

①重點知識點：

-動物詞匯：elephant,giraffe,zebra,Hippopotamus等

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple等

-句型結(jié)構(gòu)：“Whatcolorisit?”“It's...”

②重點詞：

-動詞：is

-形容詞：colorful,big,small等

③重點句：

-描述動物和顏色的句子：“The