2024年高考全國甲卷歷史真題（原卷版）

2024年高考真題PAGEPAGE1絕密★啟用前2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國甲卷）歷史注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對應題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它〖答案〗標號?；卮鸱沁x擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.春秋時期，周王室衰弱，齊、晉、楚乃至吳、越等諸侯國爭當“盟主”。獲得盟主身份意味著（）A.擁有分封諸侯權力 B.成為諸侯國的“大宗”C.免除交納貢賦的義務 D.取得號令各國的地位2.《齊民要術》提倡在市場附近種植速生樹種以獲利。隋代長安大量屯兵，出現(xiàn)“樵貴帛賤”的現(xiàn)象。唐中期“京師苦樵薪乏”，后期百姓甚至砍伐桑樹，運到市場上“賣作薪蒸”。上述現(xiàn)象表明隋唐時期（）A.重農抑商政策廢弛 B.都城能源問題突出C.自然生態(tài)環(huán)境好轉 D.市鎮(zhèn)經濟開始崛起3.明弘治年間（1488—1505），進士鄺璠編撰《便民圖纂》，內容強調“以衣食生人為本”，涉及生產、生活、醫(yī)療等，同時將所引圖幅中一些艱澀的詩歌改寫成通俗易懂的民歌。明中后期，此類日用之書十分流行。這反映出當時（）A.朝廷強化社會控制 B.士大夫生活平民化C.知識受眾范圍擴大 D.四民社會結構打破4.清代，《三國演義》《西游記》等數(shù)十部小說被翻譯成滿語印行。另《大清律例》規(guī)定，對內容“穢惡”的小說“盡行銷毀”，如再制作、售賣、閱讀，加以刑處。這使（）A.通俗文化發(fā)展陷入停滯 B.法律體系完成了儒家化C.君主專制統(tǒng)治趨于僵化 D.傳統(tǒng)社會倫理得到維護5.據(jù)研究，19世紀上半葉，江南的地權相對集中，此后一段時期，—些府縣地權趨于分散。例如1888年，有報道稱鎮(zhèn)江府“大地主不復存在”，大部分土地掌握在個體小農手中。造成這一變化的主要因素是（）A.西方列強入侵 B.民族資本主義的逐漸發(fā)展C.太平天國運動 D.農村土地商品化程度提高6.20世紀初，圍繞是否以暴力手段推翻清朝統(tǒng)治等問題，改良派與革命派展開激烈論戰(zhàn)。清政府宣布預備立憲后，改良派稱“旬月之間，薄海內外，歡呼慶祝之聲動天地”，梁啟超認為“從此政治革命問題，可告一段落”。這可用于說明當時（）A.新政暫時緩和國內政治矛盾 B.新政的政治目標已經實現(xiàn)C.改良派阻止了革命發(fā)展進程 D.革命派獲得民眾廣泛支持7.1943年陜甘寧邊區(qū)佳縣城關區(qū)公糧負擔情況階層人口數(shù)糧食收入（石）公糧占總收入（%）人均負擔（%）地主91642.016.31.150富農356679.513.50.258中農13521481.88.10089貧農24961376.82.10.012雇農23558.8

其他214111.32.70.014表中可用于說明根據(jù)地（）A.社會階級關系發(fā)生巨變 B.農民的土地要求已獲得滿足C.開始出現(xiàn)嚴重經濟困難 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到鞏固8.1982年通過的《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由；國家對從事教育、科學技術、藝術等有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵和幫助。這一規(guī)定（）A.有利于“雙百”方針的實行 B.開啟了全社會的思想解放C.規(guī)范了基層民主和法制建設 D.確立了科教文化發(fā)展方向9.在14世紀之前，人們把時間寄托給上帝，時間是“走向永恒過渡”。而在文藝復興時代，人文主義者除了在職業(yè)占用的時間之外，勤奮研究古典文藝，他們強調要掌握時間，把握當下。一位意大利的母親在給她兒子的信中說道：“要好好利用時間，不要荒廢了時間……”這表明文藝復興（）A.沖擊了宗教勢力 B.因信稱義開始確立C.強化了世俗觀念 D.天賦人權廣泛傳播10.有學者評論，當一個手織女工從織機旁站起來休息時，沒有其他人等著接她的活去完成下一個工序，但是“在棉紡廠中，所有的機器都是開動著的，時刻都需要有人照看”“是機器迫使工人接受工廠紀律的”。這可以表明工業(yè)革命期間（）A.生產組織方式發(fā)生深刻變革 B.機器大生產推動人身解放C.工廠紀律保障工人勞動權益 D.工人勞動自主性極大提高11.伏爾泰說：“像牛頓先生這樣十個世紀里只涌現(xiàn)一個的杰出的人物，才真正是偉大的……我們應當尊敬的是憑真理的力量統(tǒng)治人心的人，而不是依靠暴力來奴役人的人；是認識宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”據(jù)此可知，伏爾泰意在（）A.倡導平等反對君主立憲 B.反對專制提倡理性C.推翻生物起源的神創(chuàng)論 D.開創(chuàng)近代實驗科學12.1943—1944年，美國發(fā)行了幾部電影，贊揚蘇聯(lián)在反法西斯戰(zhàn)爭中的態(tài)度與行動。到40年代末，這些電影又成為批判對象，劇本撰寫人及主演被納入黑名單或遭遇審查。這一變化反映出（）A.兩極格局正式形成 B.國際局勢的變動影響價值取向C.雅爾塔體系已崩潰 D.美國對蘇遏制集中于文化領域二、非選擇題：共4小題，共52分。13.閱讀材料，完成下列要求材料一中國數(shù)學歷史悠久，周代“六藝”中就有“數(shù)”的內容，歷代天象觀測、歷法編定等均須依靠數(shù)學知識。漢代的《九章算術》通過具體問題的應用運算，在分數(shù)、開方、線性方程組、勾股等多方面領先世界。魏晉的劉徽、南朝的祖沖之及其子祖暄，都是世界級數(shù)學家。隋唐置算學，與太學并立，將前代的十部數(shù)學專著作為講習內容。宋元時出現(xiàn)了以秦九韶、朱世杰等為代表的杰出數(shù)學家，明清時期，官方數(shù)學教育衰落，西學傳入，中國傳統(tǒng)數(shù)學受到沖擊?！幾裕ㄓⅲ├罴s瑟《中國科學技術史》等材料二洋務運動時期，奕?等人認為西方科學技術“無一不自天文算學中來”，清廷遂于京師同文館增設天文算學館。清末興辦新式學堂，在各級學堂開設數(shù)學課程。20世紀二三十年代，我國中小學數(shù)學教學水平已“與歐美日本并駕齊驅”，大學紛紛成立數(shù)學系?？箲?zhàn)時期的西南聯(lián)合大學擁有一批年輕的著名數(shù)學教授，如華羅庚、陳省身等。1940年在延安設立自然科學院，開設微積分、微分方程等數(shù)學課程，培養(yǎng)專門人才。新中國成立后，科學技術的作用愈益突出，中國科學院設立數(shù)理化學部，推動了科學事業(yè)的發(fā)展。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括中國古代數(shù)學發(fā)展特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析中國近代以來數(shù)學受到重視的歷史背景。（3）根據(jù)材料并結合所學知識，闡述中國數(shù)學發(fā)展的歷史啟示。14.閱讀材料，完成下列要求。材料——摘編自（美）帕特里克?曼寧《世界歷史上的移民》等結合所學世界近現(xiàn)代史知識，從圖中概括出一種變化趨勢，并予以簡要闡釋。（要求：概括的趨勢合理，觀點正確，史論結合，史實準確，邏輯清晰。）15.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料北魏獻文帝、孝文帝皆年幼繼位，馮太后長期主持朝政。她主張“準古典”，即遵從周漢魏晉傳統(tǒng)制度文化，鑒于西晉末年以來北方歷經動亂、學校不興，她下令在各郡置博士、助教官，建立官辦學校，又因“皇子皇孫，訓教不立”，下令在都城平城(今山西大同)創(chuàng)立“皇宗學”，專門教育皇室子弟。孝文帝在皇宗學學習期間，“未嘗不《書典》在懷，《禮經》為事”。鮮卑人喜歡歌舞，馮太后親自參與編寫淺顯易懂的《勸戒歌》300余首，并譜成曲調演唱，以鮮卑人喜聞樂見的形式宣講中原文化，這些措施為進一步改革做了準備。馮太后去世后，孝文帝將她的謚號定為“文明”。——據(jù)《魏書》等（1）根據(jù)材料，概括馮太后教育改革的主要內容。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析馮太后教育改革的意義。16.[歷史——選修3：20世紀戰(zhàn)爭與和平]材料1911年3月，摩洛哥非斯地區(qū)爆發(fā)了反對法國殖民統(tǒng)治的起義，法國派兵鎮(zhèn)壓。德國出面干涉，7月1日派軍艦到摩洛哥阿加迪爾港，引發(fā)阿加迪爾危機。由于擔心德國獲得摩洛哥沿岸港口并建立海軍基地，英國于21日發(fā)出警告，強調英國是處理國際事務不可或缺的角色。英國海軍進入戰(zhàn)備狀態(tài)，總參謀長訪問法國并視察德法邊界。在英國強硬態(tài)度面前，德國同意與法國妥協(xié)，摩洛哥由法國“保護”，法國向德國轉讓法屬剛果部分地區(qū)。11月底，德國軍艦駛離阿加迪爾港，危機結束。德國對此十分失望，決心在下一次“考驗”時不再退縮。同時，英法同盟的實質合作進一步加強。——摘編自徐棄郁《脆弱的崛起：大戰(zhàn)略與德意志帝國的命運》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，說明英國在阿加迪爾危機中的立場及其原因。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析阿加迪爾危機對德國的影響。17.[歷史——選修4：中外歷史人物評說]材料清帝退位后，黃興認為政治目標已實現(xiàn)，“將來政治競爭，但能以政見相折沖，不愿以武力相角逐”，中華民國初年的國會選舉期間，孫中山專心從事實業(yè)建設，對國民黨黨務“一切不問，純然放任”；黃興則積極為國民黨爭取選票，并認為“今者共和成立，欲蘇民困，厚國力，舍實業(yè)末由”。1913年宋教仁遇刺后，黃興主張“法律討袁”，反對起兵，孫中山“格于眾議，只好從緩發(fā)動”，后袁世凱欲武力鎮(zhèn)壓革命黨，黃興與孫中山領導發(fā)動“二次革命”，失敗后逃亡日本。在日本，孫中山將國民黨改組為中華革命黨，繼續(xù)發(fā)動武力革命，黃興主張積蓄力量，循序漸進地反對袁世凱?！幾岳钚驴偩帯吨腥A民國史人物傳》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括中華民國建立后黃興和孫中山政治主張的相同之處。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析中華民國建立后黃興和孫中山的政治分歧及其后果。絕密★啟用前2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國甲卷）歷史注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對應題目的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它〖答案〗標號。回答非選擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.春秋時期，周王室衰弱，齊、晉、楚乃至吳、越等諸侯國爭當“盟主”。獲得盟主身份意味著（）A.擁有分封諸侯權力 B.成為諸侯國的“大宗”C.免除交納貢賦的義務 D.取得號令各國的地位2.《齊民要術》提倡在市場附近種植速生樹種以獲利。隋代長安大量屯兵，出現(xiàn)“樵貴帛賤”的現(xiàn)象。唐中期“京師苦樵薪乏”，后期百姓甚至砍伐桑樹，運到市場上“賣作薪蒸”。上述現(xiàn)象表明隋唐時期（）A.重農抑商政策廢弛 B.都城能源問題突出C.自然生態(tài)環(huán)境好轉 D.市鎮(zhèn)經濟開始崛起3.明弘治年間（1488—1505），進士鄺璠編撰《便民圖纂》，內容強調“以衣食生人為本”，涉及生產、生活、醫(yī)療等，同時將所引圖幅中一些艱澀的詩歌改寫成通俗易懂的民歌。明中后期，此類日用之書十分流行。這反映出當時（）A.朝廷強化社會控制 B.士大夫生活平民化C.知識受眾范圍擴大 D.四民社會結構打破4.清代，《三國演義》《西游記》等數(shù)十部小說被翻譯成滿語印行。另《大清律例》規(guī)定，對內容“穢惡”的小說“盡行銷毀”，如再制作、售賣、閱讀，加以刑處。這使（）A.通俗文化發(fā)展陷入停滯 B.法律體系完成了儒家化C.君主專制統(tǒng)治趨于僵化 D.傳統(tǒng)社會倫理得到維護5.據(jù)研究，19世紀上半葉，江南的地權相對集中，此后一段時期，—些府縣地權趨于分散。例如1888年，有報道稱鎮(zhèn)江府“大地主不復存在”，大部分土地掌握在個體小農手中。造成這一變化的主要因素是（）A.西方列強入侵 B.民族資本主義的逐漸發(fā)展C.太平天國運動 D.農村土地商品化程度提高6.20世紀初，圍繞是否以暴力手段推翻清朝統(tǒng)治等問題，改良派與革命派展開激烈論戰(zhàn)。清政府宣布預備立憲后，改良派稱“旬月之間，薄海內外，歡呼慶祝之聲動天地”，梁啟超認為“從此政治革命問題，可告一段落”。這可用于說明當時（）A.新政暫時緩和國內政治矛盾 B.新政的政治目標已經實現(xiàn)C.改良派阻止了革命發(fā)展進程 D.革命派獲得民眾廣泛支持7.1943年陜甘寧邊區(qū)佳縣城關區(qū)公糧負擔情況階層人口數(shù)糧食收入（石）公糧占總收入（%）人均負擔（%）地主91642.016.31.150富農356679.513.50.258中農13521481.88.10089貧農24961376.82.10.012雇農23558.8

其他214111.32.70.014表中可用于說明根據(jù)地（）A.社會階級關系發(fā)生巨變 B.農民的土地要求已獲得滿足C.開始出現(xiàn)嚴重經濟困難 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到鞏固8.1982年通過的《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由；國家對從事教育、科學技術、藝術等有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵和幫助。這一規(guī)定（）A.有利于“雙百”方針的實行 B.開啟了全社會的思想解放C.規(guī)范了基層民主和法制建設 D.確立了科教文化發(fā)展方向9.在14世紀之前，人們把時間寄托給上帝，時間是“走向永恒過渡”。而在文藝復興時代，人文主義者除了在職業(yè)占用的時間之外，勤奮研究古典文藝，他們強調要掌握時間，把握當下。一位意大利的母親在給她兒子的信中說道：“要好好利用時間，不要荒廢了時間……”這表明文藝復興（）A.沖擊了宗教勢力 B.因信稱義開始確立C.強化了世俗觀念 D.天賦人權廣泛傳播10.有學者評論，當一個手織女工從織機旁站起來休息時，沒有其他人等著接她的活去完成下一個工序，但是“在棉紡廠中，所有的機器都是開動著的，時刻都需要有人照看”“是機器迫使工人接受工廠紀律的”。這可以表明工業(yè)革命期間（）A.生產組織方式發(fā)生深刻變革 B.機器大生產推動人身解放C.工廠紀律保障工人勞動權益 D.工人勞動自主性極大提高11.伏爾泰說：“像牛頓先生這樣十個世紀里只涌現(xiàn)一個的杰出的人物，才真正是偉大的……我們應當尊敬的是憑真理的力量統(tǒng)治人心的人，而不是依靠暴力來奴役人的人；是認識宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人?！睋?jù)此可知，伏爾泰意在（）A.倡導平等反對君主立憲 B.反對專制提倡理性C.推翻生物起源的神創(chuàng)論 D.開創(chuàng)近代實驗科學12.1943—1944年，美國發(fā)行了幾部電影，贊揚蘇聯(lián)在反法西斯戰(zhàn)爭中的態(tài)度與行動。到40年代末，這些電影又成為批判對象，劇本撰寫人及主演被納入黑名單或遭遇審查。這一變化反映出（）A.兩極格局正式形成 B.國際局勢的變動影響價值取向C.雅爾塔體系已崩潰 D.美國對蘇遏制集中于文化領域二、非選擇題：共4小題，共52分。13.閱讀材料，完成下列要求材料一中國數(shù)學歷史悠久，周代“六藝”中就有“數(shù)”的內容，歷代天象觀測、歷法編定等均須依靠數(shù)學知識。漢代的《九章算術》通過具體問題的應用運算，在分數(shù)、開方、線性方程組、勾股等多方面領先世界。魏晉的劉徽、南朝的祖沖之及其子祖暄，都是世界級數(shù)學家。隋唐置算學，與太學并立，將前代的十部數(shù)學專著作為講習內容。宋元時出現(xiàn)了以秦九韶、朱世杰等為代表的杰出數(shù)學家，明清時期，官方數(shù)學教育衰落，西學傳入，中國傳統(tǒng)數(shù)學受到沖擊?！幾裕ㄓⅲ├罴s瑟《中國科學技術史》等材料二洋務運動時期，奕?等人認為西方科學技術“無一不自天文算學中來”，清廷遂于京師同文館增設天文算學館。清末興辦新式學堂，在各級學堂開設數(shù)學課程。20世紀二三十年代，我國中小學數(shù)學教學水平已“與歐美日本并駕齊驅”，大學紛紛成立數(shù)學系?？箲?zhàn)時期的西南聯(lián)合大學擁有一批年輕的著名數(shù)學教授，如華羅庚、陳省身等。1940年在延安設立自然科學院，開設微積分、微分方程等數(shù)學課程，培養(yǎng)專門人才。新中國成立后，科學技術的作用愈益突出，中國科學院設立數(shù)理化學部，推動了科學事業(yè)的發(fā)展。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括中國古代數(shù)學發(fā)展特點。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析中國近代以來數(shù)學受到重視的歷史背景。（3）根據(jù)材料并結合所學知識，闡述中國數(shù)學發(fā)展的歷史啟示。14.閱讀材料，完成下列要求。材料——摘編自（美）帕特里克?曼寧《世界歷史上的移民》等結合所學世界近現(xiàn)代史知識，從圖中概括出一種變化趨勢，并予以簡要闡釋。（要求：概括的趨勢合理，觀點正確，史論結合，史實準確，邏輯清晰。）15.[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料北魏獻文帝、孝文帝皆年幼繼位，馮太后長期主持朝政。她主張“準古典”，即遵從周漢魏晉傳統(tǒng)制度文化，鑒于西晉末年以來北方歷經動亂、學校不興，她下令在各郡置博士、助教官，建立官辦學校，又因“皇子皇孫，訓教不立”，下令在都城平城(今山西大同)創(chuàng)立“皇宗學”，專門教育皇室子弟。孝文帝在皇宗學學習期間，“未嘗不《書典》在懷，《禮經》為事”。鮮卑人喜歡歌舞，馮太后親自參與編寫淺顯易懂的《勸戒歌》300余首，并譜成曲調演唱，以鮮卑人喜聞樂見的形式宣講中原文化，這些措施為進一步改革做了準備。馮太后去世后，孝文帝將她的謚號定為“文明”?！獡?jù)《魏書》等（1）根據(jù)材料，概括馮太后教育改革的主要內容。（2