1.2在社會中成長教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級 上冊

第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活1.2在社會中成長教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：我與社會生活（二）主題概述：（1）本單元以“走進社會生活”為主題，有價值導(dǎo)向和行為指向的考慮，意在明確走進、認識、理解和參與社會生活是中學(xué)生成長為負責(zé)任公民的必經(jīng)之路。本單元的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，將其對社會生活的認識由感性上升到理性，理解個人與社會的相互依存關(guān)系，社會因人的生產(chǎn)、生活和交往活動而產(chǎn)生和存在，個人是社會的一分子，社會是個人的成長課堂，是人由自然的生物個體轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说谋匾獥l件?；谶@種理性認識，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會行為，以積極入世的態(tài)度參與社會事務(wù)、實現(xiàn)人生價值。同時，互聯(lián)網(wǎng)開創(chuàng)了人類社會生活的新空間，初中學(xué)生也是網(wǎng)絡(luò)社會的公民。為了更好地引領(lǐng)初中學(xué)生適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的生活，本單元將帶領(lǐng)學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)怎樣從日常生活、經(jīng)濟、政治、文化和科技創(chuàng)新等方面改變?nèi)祟惿鐣＞W(wǎng)絡(luò)在豐富日常生活和推動社會進步的同時，也給人們的生活帶來了一些問題，如不良信息誘惑、沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)安全等，要進一步引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，做守法、理性、負責(zé)的信息化時代的公民。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學(xué)情分析：大部分八年級學(xué)生已經(jīng)形成對社會的正向認識，愿意參與社會生活，能夠遵守社會的公序良俗，樂于服務(wù)和奉獻社會，其行為表現(xiàn)出良好的親社會性。部分學(xué)生存在社會參與的畏難情緒，有參與愿望，但受交往能力限制和青春期閉鎖心理的影響，有各種形式的表現(xiàn)。中學(xué)生強大的自我建構(gòu)需求是其心理成長的迫切需要，需要我們提供專業(yè)的引導(dǎo)，幫助其認識和理解“我與社會”的關(guān)系，進而知道如何“在社會中成長”。青少年和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是“零距離”接觸。青少年對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人類社會在經(jīng)濟、政治、文化和科技創(chuàng)新方面帶來的影響理解不足，還不能深入認識基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大數(shù)據(jù)等對人類社會進步的重大意義。虛擬性的網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了一個相對寬松的空間。紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息、多樣性文化和價值觀削弱了家長和教師在學(xué)生面前的權(quán)威性。同時，青少年作為網(wǎng)絡(luò)交往的主體，既參與構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化，也深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響。在充分享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利與社會進步的同時，冗余信息、不良網(wǎng)絡(luò)文化甚至網(wǎng)絡(luò)中的違法犯罪，也給心智尚未成熟的中學(xué)生的成長帶來一定的困擾。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認識互聯(lián)網(wǎng)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，提高青少年的媒介素養(yǎng)，是教育面對的一個迫在眉睫的時代課題。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解個人與社會的關(guān)系；2.理解養(yǎng)成親社會行為的意義，掌握參與社會生活的方法,養(yǎng)成親社會行為。3.正確認識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)；4、合理利用網(wǎng)絡(luò)，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。（六）單元評價建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識獲取1.理解個人與社會的相互依存關(guān)系。2.理解社會化的含義，懂得社會是個人成長的訓(xùn)練場，應(yīng)充分利用社會提供的條件實現(xiàn)個人成長。3.懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。學(xué)習(xí)能力1.深刻認識個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范。2初步具備備依法參與社會生活的能力。3.學(xué)會處理與社會的關(guān)系。價值觀念1.通過體驗、認知和踐行，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。2.了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護未成年人隱私等合法權(quán)益。3.具有奉獻精神、擔(dān)當(dāng)精神；素養(yǎng)達成道德修養(yǎng)理解親社會行為及其重要性，了解社會生活基本道德要求和行為規(guī)范。健全人格知道社會化的含義；知道人的成長離不開社會；熱愛社會、熱愛生活；知道網(wǎng)絡(luò)給人們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣l(fā)展帶來的積極作用責(zé)任意識抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。二、具體課時設(shè)計：1.2在社會中成長1.新課程標(biāo)準要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準的相應(yīng)部分是健全人格部分的“理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化”以及責(zé)任意識部分的“關(guān)心社會”。2.課時教材分析《在社會中成長》是部編版道德與法治八年級上冊第一單元第一課第二框中的內(nèi)容，由“在社會課堂中成長”和“養(yǎng)成親社會行為”兩目組成，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)驗探究社會對個人成長的支持和幫助，認識人的成長是不斷社會化的過程，養(yǎng)成親社會行為對個人成長的重要意義并努力踐行。通過對社會實踐活動的思考、對自身行為的反思，引導(dǎo)學(xué)生認識親社會行為，愿意養(yǎng)成親社會行為；通過體驗、感悟、自主探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識“人的成長是不斷社會化的過程”。3.學(xué)情分析八年級學(xué)生體力充沛，精力旺盛，但在生活態(tài)度和思想發(fā)展上存在較大差異。部分學(xué)生已形成對社會的正向認識，愿意參與社會生活，能夠遵守學(xué)生的公序良俗，樂于服務(wù)和奉獻社會，其行為表現(xiàn)出良好的親社會性。部分學(xué)生存在社會參與的畏難情緒，有的缺乏人生目標(biāo)而無法邁出努力的第一步；有的表現(xiàn)為煢煢孑立或孤芳自賞；有的沉溺于虛擬網(wǎng)絡(luò)而無法自拔；有的學(xué)生為尋求個人存在感，而組建校園小團體、欺凌同伴、游戲團伙等，其親社會行為有待加強?；诖?，通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生在認識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，理解人是社會存在物；認識到親社會行為可以幫助青少年更好地融入社會，促進個人發(fā)展，在積極承擔(dān)社會責(zé)任服務(wù)社會的同時實現(xiàn)自身的人生價值。4.教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：社會對個人成長的作用。（2）教學(xué)難點：親社會行為的養(yǎng)成。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）政治認同：通過分析雷軍的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、了解社會、服務(wù)社會，增進關(guān)心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。（2）道德修養(yǎng)：通過分析雷軍的捐贈行為，樹立積極的生活態(tài)度，初步培養(yǎng)學(xué)生親社會的意識。（3）責(zé)任意識：通過設(shè)計主題班會的活動，將個人成長與社會發(fā)展相結(jié)合，養(yǎng)成親社會行為，積極投身社會實踐活動。6.設(shè)計意圖為了更好的幫助學(xué)生了解“在社會中成長”，本課圍繞“卷王雷軍的開掛人生”進行設(shè)計，通過將雷軍的成長和工作經(jīng)歷與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，既能夠幫助學(xué)生了解成功人士的社會生活，又能夠幫助學(xué)生更好的理解和掌握“在社會中成長”。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入3月28日晚，備受矚目的小米汽車SU7發(fā)布會落幕，吊足人胃口的定價之謎終于揭曉。隨著價格公開，小米汽車的輿論被引爆，熱搜不停輪換的同時，也又一次把雷軍本人推到了舞臺中央。曾經(jīng)那個“口出狂言”聲稱最后一次創(chuàng)業(yè)、愿意為小米汽車而戰(zhàn)的雷軍，似乎真的做到了。今天我們一起通過“卷王雷軍的開掛人生”學(xué)習(xí)“在社會中成長?！痹O(shè)計意圖：借助熱點話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以更好的展開新課的講授。（2）自主學(xué)習(xí)：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：從雷軍的成長看個人與社會教師：1969年的冬日，雷軍出生于湖北省仙桃市。中考一戰(zhàn)，他憑借出色的成績踏入縣內(nèi)名校——仙桃中學(xué)高考放榜，雷軍的分數(shù)輕松超過了清華和北大。大學(xué)期間，雷軍在規(guī)定時限內(nèi)驚人地完成了所有學(xué)分。2010年4月,雷軍匯聚了56個人，在北京銀谷大廈的一角，他們手捧小米粥，共同見證了小米公司的誕生........2021年3月，雷軍在小米春季新品發(fā)布會上深情宣布，他將啟動人生中最后的創(chuàng)業(yè)征途——投身智能電動汽車行業(yè)。2024年3月28日，小米SU7汽車正式發(fā)布，雷軍又一次向大家呈現(xiàn)了完美的答卷。議一議：結(jié)合議學(xué)情境及預(yù)習(xí)，請你談?wù)劺总姷某砷L過程又叫什么？雷軍在社會生活中有哪些收獲？學(xué)生：是一種社會化的過程。他的知識在不斷豐富化、能力不斷在提升。教師總結(jié)：社會化：指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。1.個人成長與社會有何關(guān)系？①人的成長是不斷社會化的過程。我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。教師：細心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)雷軍的手機用的是小米的，開的車也是自己研發(fā)的小米汽車。請你列舉在每天的生活中我們使用的物品。（計時1分鐘）議學(xué)活動：細心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)雷軍的手機用的是小米的，開的車也是自己研發(fā)的小米汽車。請你列舉在每天的生活中我們使用的物品。（計時1分鐘）學(xué)生：米飯、鋼筆.....教師：你所列舉的這些物品與社會上哪些行業(yè)發(fā)生了聯(lián)系？學(xué)生：商品、交通.....教師總結(jié)：1.個人成長與社會有何關(guān)系？②我們的衣食住行都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。設(shè)計意圖：通過探究，在觀察和體驗社會生活的基礎(chǔ)上，明白每個人都要在社會課堂中成長，經(jīng)歷社會化的過程。。過渡語：雷軍的成長與社會有著密切的關(guān)系，那他的成功呢？跟隨老師的腳步一起來看一下。議學(xué)環(huán)節(jié)二：從雷軍的成功析親社會行為教師：播放視頻雷軍除了給武大捐款以外，在2023年的時候雷軍攜小米公益基金會向京冀暴雨地區(qū)捐款2500萬元并發(fā)文“攜手抗災(zāi)，京冀安康”。在慈善的道路上一直都有雷軍的影子議一議：結(jié)合議學(xué)情境及預(yù)習(xí)，請你談?wù)劺总姷倪@種捐款是一種什么行為？這種行為有哪些表現(xiàn)？學(xué)生：是一種親社會行為。幫他他人渡過難關(guān)、服務(wù)社會。教師總結(jié)：2.親社會行為的含義和表現(xiàn)①含義：是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。②親社會行為的表現(xiàn)：謙讓、分享、關(guān)注他人、幫助社會。教師：雷軍的捐贈行為也引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。許多人對雷軍的慷慨捐贈表示贊賞和佩服，認為這是一個愛國愛教的舉動，體現(xiàn)了他對國家和社會的關(guān)懷。有人對捐贈金額表達了驚嘆和敬意，認為這是一個非常大的數(shù)目，并表示對雷軍的崇拜。也有人對其他企業(yè)家進行了對比和評價，認為雷軍的捐贈舉動彰顯了他的社會責(zé)任感和仁愛之心。議一議：結(jié)合議學(xué)情境及預(yù)習(xí)，請你評價雷軍的這一行為？這一行為有什么意義？學(xué)生：親社會行為。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師總結(jié)：3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。②參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。③我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。議學(xué)思考：請你談?wù)劺总姷木栀浶袨閱⑹疚覀內(nèi)绾勿B(yǎng)成親社會行為？學(xué)生：教師總結(jié)：4.如何養(yǎng)成親社會行為？①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。設(shè)計意圖：分析雷軍的捐贈行為，使學(xué)生明確親社會行為，明確親社會行為的做法。過渡語：在現(xiàn)實生活中我們又該如何去做呢？議學(xué)環(huán)節(jié)三：積極參與社會生活成就你我【議學(xué)延伸】和諧社會，和諧社區(qū)，呼喚我們積極地融入社會、關(guān)注社會、奉獻社會，我們要學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會奉獻。用自己的一言一行去幫助別人，溫暖他人，哪怕只是一個微笑、一聲問候，都可以讓我們的社會變得更美好。我們班決定以上述材料為背景組織一次主題班會宣傳活動，請你為本次班會設(shè)計一個宣傳主題。設(shè)計意圖：通過本活動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生主動認識社會、積極融入社會、參與社會生活，促進個人發(fā)展，在積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會的同時實現(xiàn)自身的人生價值。8.板書設(shè)計9.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人