小學一年級上冊音樂教案

小學一年級上冊音樂教案小學一年級上冊音樂教案「篇一」教學目標：1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學重點：學會演唱歌曲教學難點：用優(yōu)美的聲音，自然、放松地演唱歌曲。教具：琴，鋁板琴教學過程：情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂導入播放《布谷》音樂，學生拍手走進教室，師生律動師：你們聽到了什么聲音？生：布谷鳥叫聲師：布谷鳥兒告訴我們春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化2、觀看課件：春天景象3、再次聆聽音樂，模仿布谷鳥呼喚春天的叫聲二、技能滲透，體驗音樂節(jié)奏練習師：我們來為布谷鳥的叫聲加上節(jié)奏2/4|XX|XX|布谷布谷2、音高練習師：我們來為布谷鳥兒的叫聲加上音符寶寶“5和3”，讓它的聲音更加動聽2/4|53|53|布谷布谷師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥的叫聲鋁板琴練習師：你們模仿的真好聽，下面我們用鋁板琴為布谷鳥說話的聲音伴奏吧PPT出示旋律，學生用鋁板琴敲2/4|53|53|布谷布谷老師來演唱旋律和學生合作三、新課教學，理解音樂1、發(fā)聲練習2、按節(jié)奏朗讀歌詞，教師領(lǐng)讀3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學生用“LU”模唱4、學唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習，提示學生輕聲演唱師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱全體學唱歌曲，找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決，啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。拓展運用，表現(xiàn)音樂加入響板師：同學們，有一位小樂器朋友來到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來好嗎.響板師：響板想為布谷鳥的叫聲伴奏，誰來幫幫它試一試？（請學生試著用響板），教師再正確演示一次表現(xiàn)歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱師生小結(jié)，總結(jié)音樂師：孩子們，布谷鳥那么可愛，我們要保護小動物，愛護大自然，從每一個人做起，今天的課就上到這里，讓我們伴隨音樂，走出教室。小學一年級上冊音樂教案「篇二」第二單元聽，誰在唱歌第一課時教學內(nèi)容1、

聽：《聽，誰在唱歌》2、

唱：《動物說話》3、

動：跟著音樂學一學做一做教學目標情感目標在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。能力目標能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語眼言來表現(xiàn)技能目標能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。課前分析教材分析本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對音響和音樂的探索興趣。學生分析生活積累的不足，需要老師的幫助教學過程教師活動（一）、《聽，誰在唱歌》1、

聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？2、

你能來模仿嗎？（二）唱：《動物說話》1、

音樂導入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。2、

有那些小動物？3、

范唱4、

聽唱法進行歌曲教學（三）動：跟著音樂學一學做一做

與前兩項結(jié)合進行。學生活動1、

聽各種動物的唱歌聲。2、

說出各種動物的名稱。3、

向老師和同學表演模仿一下。1、

模仿老師范唱中的小動物。2、

即興扮演小雞、小鴨、小馬。3、

歌詞創(chuàng)編第二單元聽，誰在唱歌第二課時教學內(nèi)容1、

唱《你聽，什么唱響了》2、

動我的創(chuàng)造教學目標情感目標初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。能力目標

“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準確切入。技能目標參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色課前分析教材分析以“樂器歌唱”為主要內(nèi)容，教學活動都圍繞樂器音色的識別與模仿展開。學生分析由于教學內(nèi)容單一，學生注意力很難集中，活動設(shè)計就顯得特別重要。一，導入新課1．

準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學生視線驅(qū)除某一件出來。2．

介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。二．學習歌曲1．

教唱《你聽，什么敲響了》2．

完整演唱三．我的創(chuàng)造1．

出示圖形圖2．

欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學生的思路。1.說是什么東西發(fā)出的聲音。2.比較不同音色，并模仿。1．

唱歌詞2．

完整演唱歌曲3．

分組圍成小圈用打擊樂器伴奏。1．

猜猜是哪件樂器發(fā)出的聲音2．

分組設(shè)計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。3．

小組設(shè)計，說說自己的思路。4．

選出優(yōu)勝組進行小組展示。第二單元聽，誰在唱歌課時第三課時備注教學內(nèi)容唱：《小小音樂會》動：音樂游戲《紅燈，綠燈》拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。教學目標情感目標體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。能力目標在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識。技能目標能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應能力。課前分析教材分析交通知識的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。學生分析學生已有一定的生活積累。怎樣與音樂課堂規(guī)接軌。教學過程教師活動學生活動（一）組織教學（二）新課導入1、根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。2、用聽唱法來進行教學3、你還想邀請那些小動物、攜帶那些樂器來參加我們的音樂會呢？（三）紅燈綠燈1、

用硬板紙做成紅綠燈。方案一：小小交警紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行方案二：全體學生圍成一個大圈，邊走邊唱《動物說話》或《小小音樂會》，一個學生站在圈當中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。1、

聽范唱2、

學歌曲3、

聽聽潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。如：《一分錢》《祖國，祖國，我們愛你》4、

在游戲中。當老師舉起綠燈時，學生就要唱出聲來，當老師舉起紅燈時，學生就要唱在心里。（非常有效的內(nèi)心聽覺游戲）5、表演小學一年級上冊音樂教案「篇三」一、教學內(nèi)容分配表課時感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化第一課時聲音的強弱《小動物唱歌》畫一個你最喜歡的動物的頭像。第二課時聲音的強弱《小動物唱歌》自有模仿不同動物的叫聲，并模仿出這種動物的典型動作，歌表演《小動物唱歌》第三課時《口哨與小狗》《詠鵝》體驗中國古詩的韻味，感受中國古文化第四課時《小毛驢爬山坡》選用響板或雙向筒為《小毛驢爬山坡》伴奏第五課時《快樂的小熊貓》《快樂的小熊貓》隨音樂即興表演教學要求1、激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學生的情感體驗。3、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。教學重點與難點重點：鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。難點：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教具準備1、鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。2、卡片：強弱第一課時教學內(nèi)容1、音樂活動：聲音的強弱2、歌曲《小動物的歌》。教學目標根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中。教學過程：1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、學生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學的頭上。5、認識音樂中的力度記號：F和P⑴教師引導學生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。圃谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強，聲音小用“p”表示弱。6、將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、學習歌曲《小動物唱歌》。⑴學生聽教師范唱或錄音。⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學習，引導學生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。第二課時教學內(nèi)容1、音樂活動：聲音的強弱。2、歌表演《小動物唱歌》。教學目標進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。教學過程1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱F強出示卡片3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）4、復習歌曲《小動物唱歌》。5、引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。第三課時教學內(nèi)容1、學習歌曲《詠鵝》。2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。教學目標通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象---悠閑自在。通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學過程1、誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）2、學唱歌曲《詠鵝》。（1）請到家一同背誦《詠鵝》。（2）教師為學生講解詩詞的含義（3）學生朗讀歌詞，體會詩意。（4）教師范唱。（5）學生跟錄音機學唱。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達樂曲的情緒？（4）對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。4、總結(jié)：將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。第四課時教學內(nèi)容1、復習歌曲《詠鵝》。2、學習歌曲《小毛驢爬山坡》。教學目標1、復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。2、通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢--俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。3、鼓勵學生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教學過程1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）3、學習歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。（2）教師分句教唱。（3）學生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。（4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器--雙向筒和響板學生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、復習歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？5、總結(jié)第五課時教書內(nèi)容欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。教學目標在欣賞的過程中，教師要以學生的感受為主，啟發(fā)學生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學生的語言表達能力，讓學生將音樂變成故事講給大家聽。教學過程1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好）?）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、隨著音樂即興表演6、總結(jié)小學一年級上冊音樂教案「篇四」小學一年級音樂《閃爍的小星》教案（2課時）課題：第二課

閃爍的小星

總課時數(shù)：第1節(jié)教學內(nèi)容：1、綜合訓練：音的長短

X和X-2、欣賞：陀螺云教學目標：1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養(yǎng)學生在音樂中分辨長、短音的能力。教學重點：學唱歌曲教學難點：感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：（第12頁）（師）火車火車來了WUWUWU。（生）WUWUWU，WUWUWU。注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出。氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在

mp。二、綜合訓練：音的長短1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短）請同學用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？能舉出各例子嗎？（生舉例）4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。（書第10頁綜合訓練三）練習拍擊X

X

和X-，即走走和走（嘔）一

閃

一

閃

亮

晶

晶，

滿

天

都

是

小

星

星。走

走

走

走

走

走

走嘔

走

走

走

走

走

走

走嘔（拍）

手

腿

手

腿

手

腿

手腿

手

腿

手

腿

手

腿

手腿按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時值。三、欣賞歌曲；1、同學們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。２、初聽云和陀螺。請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］３、分別細聽“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。四、小結(jié)同學們今天學得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。板書設(shè)計：聲音的長短X

X-走走（嘔）課后小記：課題：閃爍的小星總課時數(shù)：第2節(jié)教學內(nèi)容：1、學唱歌曲：閃爍的小星2、律動表演教學目標：學習用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動進一步感受歌曲的意境。教學重點：學唱歌曲教學難點：學唱歌曲并表演教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習（同前節(jié)）二、檢查復習請同學說一說上節(jié)課學習了哪些內(nèi)容／邊念邊拍綜合訓練三，注意時值不要錯，節(jié)奏要把握住。三、學唱歌曲１、導入同學們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來學習“閃爍的小星”。教師范唱，請同學說一說聽了之后有什么感覺？２、念歌詞請同學們有節(jié)奏地朗讀歌詞。注意：節(jié)奏要準確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。３、學唱教師再次范唱。（請同學跟著小聲哼一哼）聽唱法學唱歌曲。教師唱一句學生唱一句。處理：要求學生吐字要清楚，采用中弱的力度。反復練唱，請同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱。四、律動表演１、同學們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動）２、請同學四人為一組，自編動作，看誰編得好。展示同學們編的舞蹈。３、請一部分同學站到唱游課常規(guī)隊形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。五、小結(jié)請同學們四人一組編排舞蹈，看那組編的好。回家表演給爸爸媽媽看。板書設(shè)計：閃爍的小星中速稍慢中弱課后小記：小學一年級上冊音樂教案「篇五」教學目標：3、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。4、能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。教學重點：能學會唱《飛呀飛》教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學準備：錄音機、錄音帶、課件教學過程一、情景導入（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？學生匯報。二、學唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學唱，能很快就唱會的。）師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，《飛呀飛》。三、創(chuàng)作練習1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計飛呀飛小學一年級上冊音樂教案「篇六」教學內(nèi)容：1、鞏固課堂常規(guī)。2、學習發(fā)聲練習。3、學習歌曲《上學歌》。教材分析：《上學歌》的歌詞描繪出兒童們第一次背上書包，高高興興地走在上學的路上，通過對太陽、花兒、小鳥等自然景象的描繪和擬人手法的對話，表達了學生初入學時高高興興的心情。歌曲旋律優(yōu)美、輕快，唱時可用中速。第一段歌詞的前兩句，要以充滿朝氣和舒展的歌聲唱出?！靶▲B說早早早”唱時聲音可以輕些、跳動些，顯得親切、自然。最后一句應以問話的語氣唱出。唱第二段時要節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)出兒童們初上學的愉快心情和勤奮學習的意愿。最后一句“長大要為人民立功勞”要唱得堅實有力，聲音可強些，表現(xiàn)出他們自己的決心。教學目標：1、正確發(fā)聲練習。2、學唱歌曲《上學歌》，能夠體驗和表達上學的高興心情。教學重、難點：1、學會歌曲《上學歌》體驗上學的高興心情。2、有感情地演唱歌曲《上學歌》體驗上學的高興心情。教學方法：體驗法、聽唱法、教唱法。教學用具：錄音機、欣賞磁帶。教學過程：一、組織教學，師生問好。二、激趣導入。師：歡迎大家又一次來到音樂小世界，老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要再帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。師：今天，我們要學習的歌曲名稱叫《上學歌》。三、發(fā)聲練習。師：在唱歌之前呢？有一道難關(guān)，只有闖過這道難關(guān)才能欣賞歌曲，大家聽好：（師問）1234|5-|（生答）55|5-|小貓怎樣叫？喵喵喵?。◣焼枺?432|1-|（生答）11|1-||小貓怎樣叫？喵喵喵！注：教師適當給以糾正，提醒學生不要大聲喊唱，聲音盡量放松。四、學唱歌曲《上學歌》。師：經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，我們闖過了難關(guān)。下面我們就來學習歌曲。首先呢，大家來欣賞一遍《上學歌》。師：這首歌好不好聽呀？生：好聽。師：那我們一起來學唱這首《上學歌》吧？老師給大家再唱一遍。加上表演，使學生盡快體驗到歌曲中所表達的上學的高興心情。學唱過程：1、按節(jié)奏朗讀歌詞。2、用聽唱法學唱歌曲。3、投入感情的演唱可以自由表演。4、分組演唱和個人演唱。注：教師隨時糾正學生唱歌時的不良習慣，提醒學生不要大聲喊叫，克服搖晃、聳肩等毛病。五、教師小結(jié)。今天我們學習了《上學歌》，體會到了上學的快樂。希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。老師希望今天回到家里把我們學會的這首歌唱給爸爸媽媽聽！小學一年級上冊音樂教案「篇七」教學目標：1．能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2．通過學唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。3．通過看、聽、唱、編等形式的音樂學習過程中，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自主探究，自主學習的能力。教學重難點：1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。2、認識斷音記號，了解斷音記號的唱法。教學準備：多媒體課件教學過程：一、歌曲導入播放歌曲《布谷》。師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？學生討論后回答。二、新授歌曲《春天來了》。1．學生聽范唱，回答問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？