小學(xué)一年級上冊音樂教案

小學(xué)一年級上冊音樂教案小學(xué)一年級上冊音樂教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動(dòng)有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識，并參與表演加強(qiáng)記憶。3、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音，自然、放松地演唱歌曲。教具：琴，鋁板琴教學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂導(dǎo)入播放《布谷》音樂，學(xué)生拍手走進(jìn)教室，師生律動(dòng)師：你們聽到了什么聲音？生：布谷鳥叫聲師：布谷鳥兒告訴我們春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化2、觀看課件：春天景象3、再次聆聽音樂，模仿布谷鳥呼喚春天的叫聲二、技能滲透，體驗(yàn)音樂節(jié)奏練習(xí)師：我們來為布谷鳥的叫聲加上節(jié)奏2/4|XX|XX|布谷布谷2、音高練習(xí)師：我們來為布谷鳥兒的叫聲加上音符寶寶“5和3”，讓它的聲音更加動(dòng)聽2/4|53|53|布谷布谷師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥的叫聲鋁板琴練習(xí)師：你們模仿的真好聽，下面我們用鋁板琴為布谷鳥說話的聲音伴奏吧PPT出示旋律，學(xué)生用鋁板琴敲2/4|53|53|布谷布谷老師來演唱旋律和學(xué)生合作三、新課教學(xué)，理解音樂1、發(fā)聲練習(xí)2、按節(jié)奏朗讀歌詞，教師領(lǐng)讀3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學(xué)生用“LU”模唱4、學(xué)唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習(xí)，提示學(xué)生輕聲演唱師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱全體學(xué)唱歌曲，找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決，啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。拓展運(yùn)用，表現(xiàn)音樂加入響板師：同學(xué)們，有一位小樂器朋友來到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來好嗎.響板師：響板想為布谷鳥的叫聲伴奏，誰來幫幫它試一試？（請學(xué)生試著用響板），教師再正確演示一次表現(xiàn)歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱師生小結(jié)，總結(jié)音樂師：孩子們，布谷鳥那么可愛，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，從每一個(gè)人做起，今天的課就上到這里，讓我們伴隨音樂，走出教室。小學(xué)一年級上冊音樂教案「篇二」第二單元聽，誰在唱歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、

聽：《聽，誰在唱歌》2、

唱：《動(dòng)物說話》3、

動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。能力目標(biāo)能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語眼言來表現(xiàn)技能目標(biāo)能整齊的演唱《動(dòng)物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。課前分析教材分析本課以“聽”貫穿全課。旨在引起對音響和音樂的探索興趣。學(xué)生分析生活積累的不足，需要老師的幫助教學(xué)過程教師活動(dòng)（一）、《聽，誰在唱歌》1、

聽，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？2、

你能來模仿嗎？（二）唱：《動(dòng)物說話》1、

音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。2、

有那些小動(dòng)物？3、

范唱4、

聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)（三）動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做

與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。學(xué)生活動(dòng)1、

聽各種動(dòng)物的唱歌聲。2、

說出各種動(dòng)物的名稱。3、

向老師和同學(xué)表演模仿一下。1、

模仿老師范唱中的小動(dòng)物。2、

即興扮演小雞、小鴨、小馬。3、

歌詞創(chuàng)編第二單元聽，誰在唱歌第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、

唱《你聽，什么唱響了》2、

動(dòng)我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。能力目標(biāo)

“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。技能目標(biāo)參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色課前分析教材分析以“樂器歌唱”為主要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)都圍繞樂器音色的識別與模仿展開。學(xué)生分析由于教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生注意力很難集中，活動(dòng)設(shè)計(jì)就顯得特別重要。一，導(dǎo)入新課1．

準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線驅(qū)除某一件出來。2．

介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。二．學(xué)習(xí)歌曲1．

教唱《你聽，什么敲響了》2．

完整演唱三．我的創(chuàng)造1．

出示圖形圖2．

欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。1.說是什么東西發(fā)出的聲音。2.比較不同音色，并模仿。1．

唱歌詞2．

完整演唱歌曲3．

分組圍成小圈用打擊樂器伴奏。1．

猜猜是哪件樂器發(fā)出的聲音2．

分組設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。3．

小組設(shè)計(jì)，說說自己的思路。4．

選出優(yōu)勝組進(jìn)行小組展示。第二單元聽，誰在唱歌課時(shí)第三課時(shí)備注教學(xué)內(nèi)容唱：《小小音樂會》動(dòng)：音樂游戲《紅燈，綠燈》拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。能力目標(biāo)在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識。技能目標(biāo)能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。課前分析教材分析交通知識的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。學(xué)生分析學(xué)生已有一定的生活積累。怎樣與音樂課堂規(guī)接軌。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）組織教學(xué)（二）新課導(dǎo)入1、根據(jù)歌曲制作一個(gè)場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。2、用聽唱法來進(jìn)行教學(xué)3、你還想邀請那些小動(dòng)物、攜帶那些樂器來參加我們的音樂會呢？（三）紅燈綠燈1、

用硬板紙做成紅綠燈。方案一：小小交警紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學(xué)生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊(duì)形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行方案二：全體學(xué)生圍成一個(gè)大圈，邊走邊唱《動(dòng)物說話》或《小小音樂會》，一個(gè)學(xué)生站在圈當(dāng)中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。1、

聽范唱2、

學(xué)歌曲3、

聽聽潘振聲創(chuàng)作的其他歌曲。如：《一分錢》《祖國，祖國，我們愛你》4、

在游戲中。當(dāng)老師舉起綠燈時(shí)，學(xué)生就要唱出聲來，當(dāng)老師舉起紅燈時(shí)，學(xué)生就要唱在心里。（非常有效的內(nèi)心聽覺游戲）5、表演小學(xué)一年級上冊音樂教案「篇三」一、教學(xué)內(nèi)容分配表課時(shí)感受與鑒賞音樂表現(xiàn)音樂創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化第一課時(shí)聲音的強(qiáng)弱《小動(dòng)物唱歌》畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的頭像。第二課時(shí)聲音的強(qiáng)弱《小動(dòng)物唱歌》自有模仿不同動(dòng)物的叫聲，并模仿出這種動(dòng)物的典型動(dòng)作，歌表演《小動(dòng)物唱歌》第三課時(shí)《口哨與小狗》《詠鵝》體驗(yàn)中國古詩的韻味，感受中國古文化第四課時(shí)《小毛驢爬山坡》選用響板或雙向筒為《小毛驢爬山坡》伴奏第五課時(shí)《快樂的小熊貓》《快樂的小熊貓》隨音樂即興表演教學(xué)要求1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。2、本單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號強(qiáng)“f”弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。難點(diǎn)：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動(dòng)物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。教具準(zhǔn)備1、鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。2、卡片：強(qiáng)弱第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱2、歌曲《小動(dòng)物的歌》。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運(yùn)用到音樂中。教學(xué)過程：1、教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。4、學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。5、認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲小）⑵在音樂中聲音大用“f”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。6、將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。7、學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。⑵根來時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動(dòng)物”中的“小”字。）⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動(dòng)物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。2、歌表演《小動(dòng)物唱歌》。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。教學(xué)過程1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱F強(qiáng)出示卡片3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）4、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象---悠閑自在。通過欣賞《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學(xué)過程1、誰會背誦描寫動(dòng)物的古詩？（《詠鵝》）2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。（1）請到家一同背誦《詠鵝》。（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。（4）教師范唱。（5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。（1）初聽音樂：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達(dá)樂曲的情緒？（4）對比這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》是歡快活潑的。4、總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。2、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱。2、通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢--俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。3、鼓勵(lì)學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教學(xué)過程1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢）3、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。（2）教師分句教唱。（3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。（4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器--雙向筒和響板學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？5、總結(jié)第五課時(shí)教書內(nèi)容欣賞樂曲《快樂的小熊貓》。教學(xué)目標(biāo)在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。教學(xué)過程1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水）（3）森林里的動(dòng)物們在做什么？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好）?）這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁矗ㄋ涣餆煹呐芑厣痰?，做好開門前的準(zhǔn)備工作）3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。5、隨著音樂即興表演6、總結(jié)小學(xué)一年級上冊音樂教案「篇四」小學(xué)一年級音樂《閃爍的小星》教案（2課時(shí)）課題：第二課

閃爍的小星

總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練：音的長短

X和X-2、欣賞：陀螺云教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長、短音的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁）（師）火車火車來了WUWUWU。（生）WUWUWU，WUWUWU。注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出。氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在

mp。二、綜合訓(xùn)練：音的長短1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短）請同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。2、請同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個(gè)長，哪個(gè)短。師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？能舉出各例子嗎？（生舉例）4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。（書第10頁綜合訓(xùn)練三）練習(xí)拍擊X

X

和X-，即走走和走（嘔）一

閃

一

閃

亮

晶

晶，

滿

天

都

是

小

星

星。走

走

走

走

走

走

走嘔

走

走

走

走

走

走

走嘔（拍）

手

腿

手

腿

手

腿

手腿

手

腿

手

腿

手

腿

手腿按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時(shí)值。三、欣賞歌曲；1、同學(xué)們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。２、初聽云和陀螺。請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］３、分別細(xì)聽“云”和“陀螺”。聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請同學(xué)舉手表示。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短，下節(jié)課我們來學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。板書設(shè)計(jì)：聲音的長短X

X-走走（嘔）課后小記：課題：閃爍的小星總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星2、律動(dòng)表演教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時(shí)值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)（同前節(jié)）二、檢查復(fù)習(xí)請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容／邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時(shí)值不要錯(cuò)，節(jié)奏要把握住。三、學(xué)唱歌曲１、導(dǎo)入同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。教師范唱，請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺？２、念歌詞請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。３、學(xué)唱教師再次范唱。（請同學(xué)跟著小聲哼一哼）聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。反復(fù)練唱，請同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。四、律動(dòng)表演１、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來呢？（手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)）２、請同學(xué)四人為一組，自編動(dòng)作，看誰編得好。展示同學(xué)們編的舞蹈。３、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走，周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，到每一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍拍腿。五、小結(jié)請同學(xué)們四人一組編排舞蹈，看那組編的好?；丶冶硌萁o爸爸媽媽看。板書設(shè)計(jì)：閃爍的小星中速稍慢中弱課后小記：小學(xué)一年級上冊音樂教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)：3、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。4、能學(xué)會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會唱《飛呀飛》教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？學(xué)生匯報(bào)。二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動(dòng)作。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，《飛呀飛》。三、創(chuàng)作練習(xí)1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價(jià)，看看誰表演得最好。四、全體齊唱。五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)飛呀飛小學(xué)一年級上冊音樂教案「篇六」教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固課堂常規(guī)。2、學(xué)習(xí)發(fā)聲練習(xí)。3、學(xué)習(xí)歌曲《上學(xué)歌》。教材分析：《上學(xué)歌》的歌詞描繪出兒童們第一次背上書包，高高興興地走在上學(xué)的路上，通過對太陽、花兒、小鳥等自然景象的描繪和擬人手法的對話，表達(dá)了學(xué)生初入學(xué)時(shí)高高興興的心情。歌曲旋律優(yōu)美、輕快，唱時(shí)可用中速。第一段歌詞的前兩句，要以充滿朝氣和舒展的歌聲唱出?！靶▲B說早早早”唱時(shí)聲音可以輕些、跳動(dòng)些，顯得親切、自然。最后一句應(yīng)以問話的語氣唱出。唱第二段時(shí)要節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)出兒童們初上學(xué)的愉快心情和勤奮學(xué)習(xí)的意愿。最后一句“長大要為人民立功勞”要唱得堅(jiān)實(shí)有力，聲音可強(qiáng)些，表現(xiàn)出他們自己的決心。教學(xué)目標(biāo)：1、正確發(fā)聲練習(xí)。2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》，能夠體驗(yàn)和表達(dá)上學(xué)的高興心情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會歌曲《上學(xué)歌》體驗(yàn)上學(xué)的高興心情。2、有感情地演唱歌曲《上學(xué)歌》體驗(yàn)上學(xué)的高興心情。教學(xué)方法：體驗(yàn)法、聽唱法、教唱法。教學(xué)用具：錄音機(jī)、欣賞磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、激趣導(dǎo)入。師：歡迎大家又一次來到音樂小世界，老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要再帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。師：今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲名稱叫《上學(xué)歌》。三、發(fā)聲練習(xí)。師：在唱歌之前呢？有一道難關(guān)，只有闖過這道難關(guān)才能欣賞歌曲，大家聽好：（師問）1234|5-|（生答）55|5-|小貓?jiān)鯓咏?？喵喵喵！（師問?432|1-|（生答）11|1-||小貓?jiān)鯓咏?？喵喵喵！注：教師適當(dāng)給以糾正，提醒學(xué)生不要大聲喊唱，聲音盡量放松。四、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》。師：經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，我們闖過了難關(guān)。下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲。首先呢，大家來欣賞一遍《上學(xué)歌》。師：這首歌好不好聽呀？生：好聽。師：那我們一起來學(xué)唱這首《上學(xué)歌》吧？老師給大家再唱一遍。加上表演，使學(xué)生盡快體驗(yàn)到歌曲中所表達(dá)的上學(xué)的高興心情。學(xué)唱過程：1、按節(jié)奏朗讀歌詞。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。3、投入感情的演唱可以自由表演。4、分組演唱和個(gè)人演唱。注：教師隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服搖晃、聳肩等毛病。五、教師小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，體會到了上學(xué)的快樂。希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。老師希望今天回到家里把我們學(xué)會的這首歌唱給爸爸媽媽聽！小學(xué)一年級上冊音樂教案「篇七」教學(xué)目標(biāo)：1．能夠從“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暫。2．通過學(xué)唱《春天來了》，熟悉這一為世界共同喜愛的旋律。認(rèn)識斷音記號，了解斷音記號的唱法。3．通過看、聽、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對音樂和生活的熱愛，能熟練演唱歌曲《春天來了》。2、認(rèn)識斷音記號，了解斷音記號的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入播放歌曲《布谷》。師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的情緒是怎樣的？學(xué)生討論后回答。二、新授歌曲《春天來了》。1．學(xué)生聽范唱，回答問題。師：請同學(xué)們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？