實(shí)驗教學(xué)總結(jié)

實(shí)驗教學(xué)總結(jié)實(shí)驗教學(xué)總結(jié)「篇一」生物實(shí)驗教學(xué)是生物教學(xué)中學(xué)生獲得生物知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成生物基本概念和生物基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，生物實(shí)驗教學(xué)是生物教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個生物教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)對實(shí)驗教學(xué)研究的總結(jié)如下：一、學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性和積極性不斷提高初中三年級的生物教學(xué)是生物教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)生物的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。生物實(shí)驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)生物的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)：1、努力開足學(xué)生實(shí)驗根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗，本期完成演示實(shí)驗39個，分組實(shí)驗29個，實(shí)驗活動3個。學(xué)生實(shí)驗做到每2至4人一組，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個實(shí)驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗習(xí)慣。對于一些較簡單的演示實(shí)驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)演示實(shí)驗教學(xué)對于大綱規(guī)定的每個演示實(shí)驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實(shí)驗。3、開發(fā)家庭小實(shí)驗配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)生物知識密切相關(guān)，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小實(shí)驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來，回校后在課上進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。家庭小實(shí)驗的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動手實(shí)驗?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實(shí)驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中生物實(shí)驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗報告、遵守實(shí)驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實(shí)驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實(shí)驗現(xiàn)象、填寫實(shí)驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實(shí)驗報告時，我要求學(xué)生將實(shí)驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過一段時間的實(shí)踐，生物實(shí)驗使學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為生物知識的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)基礎(chǔ)。我校建于20xx年7月，由第六初級中學(xué)改造而成，是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部，占地30畝，現(xiàn)有教學(xué)班17個，學(xué)生近800名，教職員工59人。重視教育發(fā)展的市教育局對這所學(xué)?？芍^是精心呵護(hù)，關(guān)懷備至，投資1000多萬元對其進(jìn)行改造，使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多功能教室、教學(xué)樓、計算機(jī)室、音體美專業(yè)教室；學(xué)校正以“辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo)，以“從生活開始，與生命同行”為教育理念，全面推進(jìn)禮樂教育和小班化教育。科學(xué)規(guī)劃，改善辦學(xué)條件為了搞好校園建設(shè)，市第四實(shí)驗小學(xué)多次邀請市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實(shí)地查看，反復(fù)商討，科學(xué)規(guī)劃；請知名校長來校，給校園建設(shè)出點(diǎn)子，提意見；積極爭取上級主管部門項目支持，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。目前，依據(jù)36個班，1800人的發(fā)展規(guī)模，教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進(jìn)”的原則，在分校（原黃荊小學(xué)校區(qū)）開設(shè)3個教學(xué)班，一至三年級分別一個班，在整體規(guī)劃上同步建設(shè)，共同發(fā)展。優(yōu)化師資，加大培訓(xùn)力度在教師培訓(xùn)上，該校搭建市教科院實(shí)驗學(xué)校平臺，充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢，積極與市直學(xué)校交流互動，帶動教師專業(yè)化成長；以“十月教科研活動月”為載體，大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵，通過以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；營造良好的科研氛圍，讓人人有課題，人人都參與研究，在課題教師培訓(xùn)、課題教研會、課題日常實(shí)踐、課題實(shí)踐材料的收集整理、階段總結(jié)中，提高教師課題科研能力。小班化教育，彰顯辦學(xué)理念市第四實(shí)驗小學(xué)的開辦是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機(jī)遇；小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì)，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì)，改革教育模式，更新教育方法。該校以小班化教育為平臺，充分利用教育優(yōu)勢和資源，打造學(xué)校品牌、打造名師品牌，力爭做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大，真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。該校的小班化教學(xué)實(shí)驗?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M(jìn)，惠及教師，惠及學(xué)生，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，力爭在仙桃教育中脫穎而出。實(shí)踐活動，凸顯育人功能該校設(shè)計系列德育活動，設(shè)立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，開展“閃耀四小”特色活動，比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊放學(xué)等；利用開學(xué)典禮、入隊儀式、畢業(yè)典禮等對學(xué)生進(jìn)行教育；開展勵志教育，在高年級開展“我的微成功”演講活動，在中低年級開展“我能行”實(shí)踐活動，讓每個學(xué)生充滿自信，陽光快樂；使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動性、系列性、層次性和全員性。與此同時，該校加強(qiáng)德育校本課程建設(shè)，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實(shí)驗小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》，完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學(xué)生身心成長規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)有教師特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，確定了1至2項體藝項目，力爭在5年里內(nèi)，把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校。優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)條件，年輕務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊伍，高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng)，展示著年輕的第四實(shí)驗小學(xué)的勃勃生機(jī)和美好前景。當(dāng)前，全體教職員工正本著內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外展形象，打造學(xué)校品牌；內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展，培育學(xué)校精神的宗旨，上下一心、同心同德，為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模，管理到位、隊伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏！實(shí)驗教學(xué)總結(jié)「篇二」為貫徹落實(shí)新課程改革精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，中學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結(jié)。多年來，我校認(rèn)真抓好實(shí)驗室建設(shè)，不斷強(qiáng)化實(shí)驗教學(xué)常規(guī)管理，積極探索實(shí)驗教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過實(shí)驗獲得最直接的感性認(rèn)識，用最簡潔的思維活動，來建立概念，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而獲得理性認(rèn)識，提高教學(xué)效益。1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平為加強(qiáng)對實(shí)驗室的管理，確保實(shí)驗教學(xué)的正常進(jìn)行，學(xué)校專門成立了實(shí)驗室管理小組和領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校、教務(wù)處兩級領(lǐng)導(dǎo)都有人分管實(shí)驗室工作;學(xué)校配備了4名專職實(shí)驗教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、實(shí)驗員職責(zé)明確，工作協(xié)調(diào)配合;實(shí)驗經(jīng)費(fèi)能夠及時到位;各實(shí)驗室健全了《實(shí)驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實(shí)驗教師職責(zé)》、《領(lǐng)用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養(yǎng)制度》、《報廢制度》，并張貼上墻;有健全的“兩帳兩北，帳、物、卡相符;設(shè)備、儀器均按國家統(tǒng)一配備目錄進(jìn)行分類編號，儀器標(biāo)簽規(guī)范、粘貼整齊;儀器存放整齊、美觀、清潔、科學(xué);儀器維護(hù)、保養(yǎng)能夠做到“十防”;采光通風(fēng)良好，水電到位;室內(nèi)環(huán)境布置有序，科學(xué)文化氛圍濃厚，有科學(xué)家畫像和名人名言，為學(xué)生營造了一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好環(huán)境。2.加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生能力為提高實(shí)驗教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)校專門制定了《實(shí)驗教師考核方案》和《實(shí)驗教學(xué)工作計劃》，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求開設(shè)理化生實(shí)驗，演示實(shí)驗和分組實(shí)驗開設(shè)率達(dá)100%。實(shí)驗教師能夠按照學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計實(shí)驗程序，優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過程，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究能力，并認(rèn)真填寫好實(shí)驗通知單、實(shí)驗報告和實(shí)驗記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入實(shí)驗室，利用聽課、研討等形式直接指導(dǎo)實(shí)驗教學(xué)工作。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)為提高廣大實(shí)驗教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，學(xué)校積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展探索性的實(shí)驗教學(xué)研究，并采取走出去、請進(jìn)來的辦法，使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，深入理解和準(zhǔn)確把握新課改的精神實(shí)質(zhì)。對于各級教育主管部門舉行的培訓(xùn)會和研討會學(xué)校都積極選派實(shí)驗教師參加，并通過定期舉行實(shí)驗教學(xué)公開課、優(yōu)秀實(shí)驗教學(xué)案例評癬實(shí)驗教學(xué)論文評選等活動不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量的提高。在萊城區(qū)每年組織的初中實(shí)驗技能專項抽考中我校的成績都名列前茅。實(shí)驗教學(xué)總結(jié)「篇三」1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細(xì)胞臨時裝片。2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色，球形或橢球形。用健那綠染液染色后的口腔上皮細(xì)胞中線粒體成藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無色。知識概要：取材制片低倍觀察高倍觀察考點(diǎn)提示：(1)為什么可直接取用蘚類的小葉，而不能直接取用菠菜葉?因為蘚類的小葉很薄，只有一層細(xì)胞組成，而菠菜葉由很多層細(xì)胞構(gòu)成。(2)取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉?表皮細(xì)胞除保衛(wèi)細(xì)胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細(xì)胞含較多的葉綠體。(3)怎樣加快黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動速度?最適溫度是多少?進(jìn)行光照、提高水溫、切傷部分葉片;25℃左右。(4)對黑藻什么部位的細(xì)胞觀察，所觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯?葉脈附近的細(xì)胞。(5)若視野中某細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動方向為順時針，則在裝片中該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動方向是怎樣的?仍為順時針。(6)是否一般細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不流動，只有黑藻等少數(shù)植物的細(xì)胞質(zhì)才流動?否，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都是流動的。(7)若觀察植物根毛細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的流動，則對顯微鏡的視野亮度應(yīng)如何調(diào)節(jié)?視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗一些，可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。(8)在強(qiáng)光照射下，葉綠體的向光面有何變化?葉綠體的受光面積較小有一面面向光源。實(shí)驗教學(xué)總結(jié)「篇四」為督促學(xué)校完善實(shí)驗教學(xué)設(shè)備，充分利用設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，開齊開足學(xué)生實(shí)驗，我區(qū)對各學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)抽樣考核，在考核過程中存在的問題作如下總結(jié)：一、存在的問題1、為做實(shí)驗而做實(shí)驗考查目的變相為考查學(xué)生按已知步驟操作的僵化能力和毫不動腦筋的機(jī)械操作，而非自由分析問題和解決問題的靈活能力。失去了學(xué)生實(shí)驗的目的。如在《粗鹽提純》實(shí)驗中，居然用精鹽提純，這樣的實(shí)驗還有何意義，反而讓學(xué)生失去了探究的欲望。2、基本操作不規(guī)范就考查題目本身來講，試題集中在最基本的實(shí)驗操作技能上。就化學(xué)學(xué)科而言，藥品的取用、液體的加熱、儀器的連接等基本操作一直是考核的重點(diǎn)。本次考核中反應(yīng)出多數(shù)學(xué)生對這些基本操作不熟練、不規(guī)范。一方面反應(yīng)多數(shù)學(xué)校對實(shí)驗教學(xué)重視不夠，另一方面再次證實(shí)背實(shí)驗、講實(shí)驗是不能有效達(dá)成學(xué)生三維目標(biāo)的。3、不能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)用自來水代替蒸餾水，缺乏實(shí)驗的真實(shí)、準(zhǔn)確性；廢物回收設(shè)備不科學(xué)或不準(zhǔn)備，缺乏環(huán)保意識；實(shí)驗準(zhǔn)備不科學(xué)，缺乏自然科學(xué)的嚴(yán)峻性。這都要求提高實(shí)驗員的專業(yè)化發(fā)展。4、缺乏實(shí)驗的開放性在規(guī)定的時間內(nèi)大多數(shù)學(xué)生都能順利完成，不能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際水平和差異情況，基本實(shí)驗幾乎沒有創(chuàng)新，特別是實(shí)驗報告的填寫都是一個模式，缺乏實(shí)驗的真實(shí)性，更有甚者實(shí)驗未做完就把報告填完。這種考查對學(xué)生的實(shí)驗設(shè)計、探究能力、科學(xué)態(tài)度等實(shí)驗素養(yǎng)不能體現(xiàn)，對學(xué)生有關(guān)實(shí)驗預(yù)習(xí)、實(shí)驗理解、實(shí)驗報告等必需的實(shí)驗環(huán)節(jié)也不能較好體現(xiàn)。二、幾點(diǎn)建議1、演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗需加強(qiáng)督促，漂亮的實(shí)驗室是為學(xué)生服務(wù)的，不能為檢查服務(wù)，讓實(shí)驗室“動”起來。2、把實(shí)驗操作考核的責(zé)任和權(quán)利交給任課教師，充分發(fā)揮任課教師的優(yōu)勢，切實(shí)信任任課教師的評價，讓實(shí)驗操作考核日?；翘岣邔W(xué)生實(shí)驗操作能力的有效手段。3、定期、不定期地組織實(shí)驗員培訓(xùn)，提高實(shí)驗員的專業(yè)素養(yǎng)，高效利用各種實(shí)驗設(shè)備和設(shè)施，不把實(shí)驗室管理員成為學(xué)校補(bǔ)缺、填空的崗位。4、各級教育主管部門多檢查督促，隨機(jī)對所有學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行訪談，了解實(shí)驗開出的實(shí)際情況，并把出現(xiàn)的問題反饋給任課教師，并幫助解決。加大學(xué)校實(shí)驗考核的力度，為培養(yǎng)實(shí)事求是、創(chuàng)新型人才打下堅實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)驗教學(xué)總結(jié)「篇五」本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“推進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效課堂”為工作重點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期的教學(xué)工作的情況總結(jié)如下：一、以人為本，規(guī)范管理為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，讓每一個人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學(xué)期初，進(jìn)一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務(wù)意識，善于學(xué)習(xí)、善于傾聽、善于團(tuán)結(jié)合作，追求先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，帶好頭，做好表率。同時，學(xué)校繼續(xù)開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“控輟保學(xué)先進(jìn)個人”等活動，學(xué)校對教職工的工作考評，嚴(yán)格執(zhí)行量化考核標(biāo)準(zhǔn)，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。二、嚴(yán)格過程管理，建立學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持教師集體備課制度，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。同時嚴(yán)格提出了復(fù)案制度，隨機(jī)調(diào)講，教務(wù)處聽課時，嚴(yán)格檢查教案內(nèi)容和教學(xué)過程的一致性。為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，本學(xué)期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校明確了集體備課和教研時間，給每位教師發(fā)了一本教育教學(xué)的專業(yè)書籍，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學(xué)理論文章，撰寫一篇學(xué)習(xí)體會或讀后感，在教師集中學(xué)習(xí)時間交流；提倡撰寫教學(xué)反思，年輕教師教學(xué)反思的撰寫數(shù)不少于所寫教案數(shù)的三分之一；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)論文，強(qiáng)調(diào)禁止在網(wǎng)上抄襲。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。我們學(xué)校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務(wù)報刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時派出教師到北京、河南、南京、武漢、合肥等地去學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識。三、開展“教學(xué)能手”評選活動為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，在全校教師中樹立一批教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)方法靈活得當(dāng)、教學(xué)成績突出，能在學(xué)科教學(xué)、課程改革、教育研究中起指導(dǎo)、帶動和示范作用的骨干教師，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，激勵廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念，積極參與教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們開展了樂東思源實(shí)驗學(xué)校首屆“教學(xué)能手”課堂教學(xué)評選活動。本次活動，初中、小學(xué)兩個學(xué)部共有13名教師參加評選，分別展示了8個不同學(xué)科的課堂教學(xué)，其中小學(xué)語文2節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐各1節(jié)；初中英語3節(jié)、政治2節(jié)、生物1節(jié)。從活動的整體情況來看，老師們從思想上對這次活動都十分重視，每個人都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教法，追求教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)最優(yōu)化。因此，在13節(jié)評選課中，每一節(jié)課都各具特色，亮點(diǎn)紛呈，充分展示了授課者的教學(xué)風(fēng)格。評委小組通過對選手們的課堂展示，教學(xué)設(shè)計及工作業(yè)績做出總評，最終羊秋玉、張新、陳春妹三位老師被評為教學(xué)能手。實(shí)驗教學(xué)總結(jié)「篇六」為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我校加強(qiáng)了對實(shí)驗的重視程度。又加之今年學(xué)生實(shí)驗操作成績計入總分，從而顯得更加重要。通過這半年的探索和總結(jié)，可以看到現(xiàn)在我校教師在實(shí)驗教學(xué)中對實(shí)驗探究的重視程度都有所提高。學(xué)生的實(shí)驗操作能力也較前有所增強(qiáng)。這對提高我校教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有著很好的促進(jìn)作用。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學(xué)時對實(shí)驗重視不夠，也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。為此，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，及時采取措施，以提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力和實(shí)驗素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。近年來，研究型學(xué)習(xí)在初中教育教學(xué)中蓬蓬勃勃地開展著，初中滲透研究型學(xué)習(xí)則以探究性為主。應(yīng)從實(shí)驗著手，進(jìn)行探究性教學(xué)的嘗試，開放演示實(shí)驗，大膽地把課堂演示實(shí)驗讓予學(xué)生，激發(fā)他們的情，調(diào)動他們的思，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神。在這基礎(chǔ)上，把一些驗證性實(shí)驗改成探究性實(shí)驗。我校具體做的工作有：1、嚴(yán)格實(shí)驗教學(xué)常規(guī)管理（1）實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會，對實(shí)驗教學(xué)的開展情況及時進(jìn)行總結(jié)和部署。（2）學(xué)期初教研組長要制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排，各任課教師也要做出各自的實(shí)驗進(jìn)度安排，確保實(shí)驗有計劃、有目的性，做到不誤不敗一個實(shí)驗。（3）任課教師應(yīng)做到實(shí)驗通知單填寫認(rèn)真送達(dá)及時，演示實(shí)驗和分組實(shí)驗開出率達(dá)到100%，實(shí)驗記錄填寫及時如實(shí)，督促指導(dǎo)學(xué)生填好《實(shí)驗報告冊》并及時批改，實(shí)驗備課符合要求，積極參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生實(shí)驗要求操作正確、規(guī)范、熟練。（4）加強(qiáng)對實(shí)驗室的管理，依據(jù)實(shí)驗普及縣驗收中存在的一些問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。繼續(xù)建立健全實(shí)驗室管理的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度行事。2、開展實(shí)驗教學(xué)研究，抓好學(xué)科素質(zhì)教育（1）各學(xué)科要加大實(shí)驗課教改力度，提倡集體備課及相互聽課、評課，積極采用電子備課手段，每位教師要結(jié)合學(xué)科素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)對實(shí)驗教學(xué)的研究，每位教師都應(yīng)有實(shí)驗教研課題，要制定實(shí)驗教研計劃，學(xué)期末要寫出有水平的實(shí)驗總結(jié)或心得。（2）擴(kuò)大并完善開放實(shí)驗室制度本學(xué)期在繼續(xù)開放物理、化學(xué)實(shí)驗室的同時還要并和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，制定切實(shí)有效的開放實(shí)驗室計劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。拓展學(xué)生視野充分利用學(xué)校資源，為切實(shí)把這項工作落到實(shí)處，今年x月份舉行物理、化學(xué)實(shí)驗操作能力考核，已制定出考核方案。（3）堅持能力的培養(yǎng)和德育教育并重，在學(xué)科教育中滲透德育內(nèi)容，如教育學(xué)生遵守實(shí)驗規(guī)則，節(jié)約財務(wù)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)等。通過這半年實(shí)驗我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗操作能力比較強(qiáng)，這是與平時教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗操作能力有所提高，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗