中央財經(jīng)大學管理科學與工程學院招聘考試試卷及答案2022

2/2收集整理，僅供參考中央財經(jīng)大學管理科學與工程學院招聘考試試卷及答案2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力【答案】：D2.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.條件性知識B.本體性知識C.實踐性知識D.文化知識【答案】：B3.講授法是高校教學中最基本、最常用的一種教學方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學對立的一種方法B.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學內(nèi)容的方法C.講授法是一種古老的教學方法D.講授法能在較短時間內(nèi)傳授給學生較多的知識內(nèi)容【答案】：A4.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.影響的膚淺性C.空間的廣泛性D.評價元素的多樣性【答案】：C5.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當?shù)谋砬?，使學生產(chǎn)生興趣，易引起學生的（）。A.興趣B.共鳴C.無意注意D.有意注意【答案】：C6.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.資本主義道德B.奴隸社會的道德C.原始社會的道德D.社會主義道德【答案】：D7.大學生對外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.外顯性B.波動性C.豐富性D.敏感性【答案】：A8.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.主體意識B.知識技能C.社會認知能力D.情緒情感【答案】：A9.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心B.教師言行一致C.教師高尚的道德品質(zhì)D.教師良好的儀表和生活作風【答案】：A10.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.調(diào)查法C.實驗法D.講授法【答案】：D11.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.心理咨詢C.個體教育D.開設(shè)相關(guān)課程【答案】：D12.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.E－mail通知B.電話通知C.班會通知D.學生的思想?yún)R報【答案】：D13.在學習過程中，學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學習策略屬于（）A.時間管理策略B.復述策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：D14.有關(guān)學生分班的說法，正確的是（）A.學校應(yīng)根據(jù)每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。B.學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費C.學?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。D.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進行?！敬鸢浮浚篋15.有助于高校教師成長與發(fā)展的外部途徑是（）。A.教學觀摩B.科學研究C.崗前培訓D.微格教學【答案】：C16.讓曉紅學習兩組難易相當、性質(zhì)相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.前攝抑制B.保護抑制C.分化抑制D.倒攝抑制【答案】：D17.終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）A.基礎(chǔ)教育中B.大學教育中C.大學教育和成人教育中D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】：D18.強調(diào)知識本身就是目的，大學所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學課程觀是（）。A.多元教育課程B.高深學問課程C.科學課程D.普遍知識課程【答案】：D19.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.氣憤B.驚訝C.羞愧D.激動【答案】：C20.學校、企業(yè)、連隊等群體屬于（）。A.聯(lián)合群體B.正式群體C.松散群體D.非正式群體【答案】：B21.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：A22.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.普遍知識課程B.高深學問課程C.多元教育課程D.科學課程【答案】：B23.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟案由多為未成年學生合法權(quán)益受到侵害，與服不服學校處分無關(guān)B.以上都是C.訴訟主體不包括未成年人D.教師和學校均可列為被訴人【答案】：B24.強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）A.強迫癥B.網(wǎng)絡(luò)依賴C.情感障礙D.網(wǎng)絡(luò)成癮【答案】：D25.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.高校學生B.高中學生C.初中學生D.中等職業(yè)學校學生【答案】：A26.教師的基本能力是（）A.組織管理能力B.研究能力C.溝通能力D.教學能力【答案】：D27.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）。A.典范性B.全面性C.廣泛性D.多樣性【答案】：A28.教育學生的感情基礎(chǔ)是（）。A.愛教育事業(yè)B.愛工作C.愛學生D.愛學?！敬鸢浮浚篊29.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.埃里克森B.榮格C.弗羅姆D.霍妮【答案】：B30.心理學研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.解釋B.描述C.控制D.預測【答案】：D31.在學完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）。A.組織策略B.做筆記策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：A32.一些學校隨意開除學生或者勒令未成年學生退學的行為，侵犯了未成年學生的（）。A.受教育權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.人身權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：A33.教學計劃的主要內(nèi)容是（）A.培養(yǎng)目標B.課程設(shè)置C.學分要求D.學時安排【答案】：B34.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.短時記憶B.感覺記憶C.長時記憶D.工作記憶【答案】：B35.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互團結(jié)與友愛B.相互尊重與體諒C.相互競爭與合作D.相互交流與溝通【答案】：B二、多選題36.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.不利用職權(quán)之便牟取私利B.發(fā)揮奉獻精神C.自覺抵制社會不良風氣D.堅持高尚情操【答案】：ACD37.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);C.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程D.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向【答案】：BCD38.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.快速疏導現(xiàn)場人員C.事故善后處理D.啟動應(yīng)急預案E.等待救援【答案】：ABCD39.學校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.心理環(huán)境B.經(jīng)濟環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境D.人際環(huán)境【答案】：ACD40.高校教師在與學生交往時應(yīng)遵循的道德規(guī)范包括（）A.尊重信任學生B.嚴格要求學生C.公正對待學生。D.理解接納學生【答案】：ABCD41.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的獨立性C.思維的邏輯性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD42.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.禁止隨意對原始數(shù)據(jù)進行刪裁取舍B.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒灁?shù)據(jù)C.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術(shù)觀點，學術(shù)思想或?qū)嶒灁?shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為D.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結(jié)論【答案】：ABCD43.促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）。A.加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)B.加強大學生的主體教育C.加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力D.進行創(chuàng)造性思維訓練【答案】：BC44.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.內(nèi)隱性B.變化性C.廣泛性D.綜合性E.公正性【答案】：ACDE45.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的獨立性【答案】：ABCD46.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.態(tài)度的差別B.效率的差別C.知識的差別D.洞察力的差別【答案】：BCD47.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.明確管理責任分工C.停止舉行大型集體活動D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設(shè)施檢查消除隱患【答案】：ABDE48.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不貪圖便宜，不假公濟私B.公私分明，辦事公道C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.不計得失，不怕權(quán)勢【答案】：ABC49.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的權(quán)B.管住自己的嘴C.管住自己的腳D.管住自己的下屬【答案】：ABC50.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細管理C.多落實D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE51.職業(yè)榮譽的特點（）。A.激勵性B.多樣性C.集體性D.階級性【答案】：ABD52.屬于認知學習理論的是（）。A.操作條件作用說B.試誤說C.頓悟說D.信息加工理論【答案】：CD53.下