教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)二十二《神經(jīng)系統(tǒng)》

教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)二十二《神經(jīng)系統(tǒng)》班級(jí)：__________姓名：_________成績(jī)：_______一、填空題1．全身各系統(tǒng)、器官和細(xì)胞都是在系統(tǒng)的控制下，互相配合完成各自功能。2．人的身體可以覺(jué)察到環(huán)境的改變或接收到某些信號(hào)，這些環(huán)境的改變或信號(hào)就是。由刺激引起的相應(yīng)活動(dòng)或變化就是。3．是人體的控制中心，它總是在不斷地和信息。這些信息需要通過(guò)身體的聯(lián)絡(luò)員系統(tǒng)來(lái)完成。4．打乒乓球時(shí)運(yùn)動(dòng)員的感受到對(duì)面的球飛來(lái)，會(huì)將這個(gè)信息傳送給大腦，大腦就命令去接球。這個(gè)過(guò)程中需要通過(guò)來(lái)傳送信息的。揮動(dòng)球拍的力量來(lái)自。5．聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜，鼓膜振動(dòng)，刺激耳蝸中的細(xì)胞，并產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)信號(hào)，聽(tīng)覺(jué)信號(hào)通過(guò)傳給大腦，我們就聽(tīng)到了聲音。二、判斷題6．神經(jīng)系統(tǒng)的作用是傳遞信息和處理信息。（）7．看電影時(shí)懸疑場(chǎng)景引得同學(xué)們產(chǎn)生恐懼心理，此過(guò)程有神經(jīng)系統(tǒng)的參與。（）8．脊髓一般不會(huì)受損，可以在沒(méi)有保護(hù)的情況下做下腰運(yùn)動(dòng)。（）9．當(dāng)紙團(tuán)向我們的眼睛飛來(lái)，我們會(huì)快速眨眼并躲避，這是人的本能反應(yīng)。（）10．手碰到刺后會(huì)立刻收回，這是一種自我保護(hù)本能。（）三、單選題11．小明準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，看到紅燈亮起，他便止步等待。在這個(gè)過(guò)程中，信號(hào)在身體中傳遞的正確順序是（）。①停下腳步②傳入神經(jīng)將視覺(jué)信號(hào)傳遞給大腦③傳出神經(jīng)將止步信號(hào)從脊髓傳遞給腳④大腦發(fā)出止步的指令傳遞給脊髓⑤眼睛看到紅燈亮起A．⑤②④③① B．⑤①②④⑧ C．⑤②①④③ D．⑤②①③④12．下列做法不利于保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的是____。A．經(jīng)常開(kāi)展對(duì)抗運(yùn)動(dòng) B．乘車(chē)時(shí)系安全帶C．課間起立動(dòng)一動(dòng) D．保持正確的坐姿13．神經(jīng)是身體的“聯(lián)絡(luò)員”，其中傳入神經(jīng)負(fù)責(zé)____。A．感受信息 B．處理信息C．將信號(hào)傳到神經(jīng)中樞 D．使身體作出反應(yīng)14．在看到《中國(guó)乒乓》中的運(yùn)動(dòng)員比賽勝利時(shí)，科科和聰聰激動(dòng)得跳了起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，正確的神經(jīng)傳遞過(guò)程是（）。A．看到進(jìn)球，感受刺激一傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞決策→傳出神經(jīng)→肌肉反應(yīng)B．看到進(jìn)球，感受刺激一傳出神經(jīng)→神經(jīng)中框做決策→傳入神經(jīng)一肌肉反應(yīng)C．看到進(jìn)球，感受刺激→神經(jīng)中樞做決簡(jiǎn)→傳入神經(jīng)一肌肉反應(yīng)15．當(dāng)小智聽(tīng)到上課鈴聲響起，迅速回到教室的過(guò)程中，下列傳遞過(guò)程正確的是（）。A．接收信號(hào)→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→做出反應(yīng)B．接收信號(hào)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)一傳出神經(jīng)→做出反應(yīng)C．接收信號(hào)→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→做出反應(yīng)四、綜合題16．標(biāo)出人體的神經(jīng)系統(tǒng)。17．神經(jīng)系統(tǒng)在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著指揮和協(xié)調(diào)工作。（1）將腦的結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整。（2）上圖中控制人體的運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、視覺(jué)、記憶、思維、情緒等的是，具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡作用的是。(均填序號(hào))（3）上課鈴聲響起，同學(xué)們都回到教室。這個(gè)過(guò)程中信號(hào)的正確傳遞順序?yàn)?填序號(hào))。①神經(jīng)中樞做出回到教室的指令②將信號(hào)通過(guò)傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞③將指令通過(guò)傳出神經(jīng)傳遞給腳④耳朵接收到鈴聲信號(hào)⑤腳做出回到教室的反應(yīng)五、解答題18．清晨，睡夢(mèng)中的小明被鬧鐘叫醒，按下鬧鐘，隨后開(kāi)始洗漱、吃飯、上學(xué)一系列活動(dòng)。試分析該過(guò)程小明是如何接收信號(hào)并作出反應(yīng)的。六、實(shí)驗(yàn)探究題19．實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：測(cè)一測(cè)反應(yīng)速度實(shí)驗(yàn)材料：尺子（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①學(xué)生2人一組，一名為測(cè)試者，另一名為受測(cè)者；②測(cè)試者手握尺子刻度最大的一段，受測(cè)者手指與尺子的持平；③測(cè)試者一旦松開(kāi)手，受測(cè)者盡快用拇指和食指夾住尺子，記下夾住尺子的刻度；④小組成員輪流測(cè)試，每人至少測(cè)試3次。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有的學(xué)生夾住尺子時(shí)的刻度值小，有的學(xué)生夾住尺子的刻度值大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：夾住尺子的刻度值越小，反應(yīng)速度(選填“越快”或“越慢")；不同人的反應(yīng)速度；反應(yīng)速度隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)的大量增加而逐漸。（3）實(shí)驗(yàn)延伸：如果手指突然被某個(gè)尖銳的物體扎到了，你是先感覺(jué)到疼，還是先把手縮回來(lái)?為什么?20．兩個(gè)小朋友玩抓尺子游戲，尺子標(biāo)注如圖所示，最下端為被測(cè)試者手指停留處，下表是他們的得分記錄表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678小女孩24568875小男孩44788979（1）抓尺子的次數(shù)相同，總得分越高，說(shuō)明反應(yīng)越。（2）小女孩和小男孩相比的反應(yīng)速度快。（3）經(jīng)常玩抓尺子游戲，可以使我們的反應(yīng)變。

參考答案1．神經(jīng)2．刺激；應(yīng)激3．大腦；發(fā)送；接收；神經(jīng)4．眼睛；手；神經(jīng)；肌肉5．感覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)6．正確7．正確8．錯(cuò)誤9．正確10．正確11．A12．A13．C14．A15．A16．17．（1）依次為大腦、腦干、小腦（2）①；③（3）④②①③⑤18．接受信號(hào)--傳入神經(jīng)--神經(jīng)中樞-傳出神經(jīng)-作出反應(yīng)19．（1）零刻度線（2）越快；不同；加快（3）當(dāng)手不小心被針扎了一