一年級下冊數(shù)學教案-6.2兩位數(shù)加一位數(shù)∣人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)∣人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)∣人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為一年級下冊數(shù)學第六章第二節(jié)，主要學習了兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。教材內(nèi)容主要包括：兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法、進位加法的原理以及兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法，理解進位加法的原理，并能夠運用口算方法進行簡單的兩位數(shù)加一位數(shù)的計算。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進行計算。難點：理解進位加法的原理，能夠正確處理進位問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：通過一個實際生活中的例子，比如去超市買東西，買了一個23元的玩具，又花了5元買了一塊巧克力，總共花了多少錢？讓學生思考并嘗試計算。2.筆算方法講解：在黑板上用粉筆寫出23+5，然后解釋兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法，即從個位數(shù)開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。3.進位加法原理講解：通過具體的例子，解釋為什么會有進位，以及如何處理進位。4.口算方法講解：引導學生思考，如果沒有計算器，我們怎么快速算出23+5的結(jié)果？讓學生自己嘗試說出來。6.答案講解：讓學生起來回答問題，并解釋答案的得出過程。六、板書設計板書內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法：從個位數(shù)開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成練習本上的練習題：32+4、45+6、76+82.家長可以幫助孩子用實際生活中的例子，讓孩子嘗試計算，并記錄下來。答案：1.32+4=36、45+6=51、76+8=842.家長可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，給出一些實際的例子，讓孩子嘗試計算，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際生活中的例子，讓學生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的筆算方法，并通過解釋進位加法的原理，讓學生理解了進位問題。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學效果。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的一位數(shù)加法，比如234+56，以及兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算，比如32+45。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵細節(jié)是需要特別關注的。情景引入環(huán)節(jié)的設計是至關重要的，因為它能夠激發(fā)學生的興趣并幫助他們將新知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。筆算方法的講解和進位加法原理的解釋是教學的重點，因為它們是學生正確理解和運用計算方法的基礎。板書設計應當簡潔明了，以便學生能夠一目了然地掌握關鍵概念。作業(yè)設計需要既有挑戰(zhàn)性又具備實際意義，以便學生能夠在實踐中鞏固所學知識。情景引入環(huán)節(jié)的設計需要充分考慮學生的認知水平和生活經(jīng)驗。例如，我選擇了去超市買東西的情景，因為這是一個學生日常生活中普遍會遇到的場景。通過這個例子，學生能夠直觀地理解加法計算的實際意義，并且能夠更容易地接受和理解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。這種教學方式不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地將數(shù)學知識應用到生活中。筆算方法的講解和進位加法原理的解釋是教學中的重點。在這一環(huán)節(jié)，我會在黑板上用粉筆寫出23+5，并逐步解釋筆算方法。我會強調(diào)從個位數(shù)開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。通過這種方式，學生能夠清晰地理解每一步的操作，并能夠逐步建立起正確的計算思路。同時，我會通過具體的例子來解釋進位加法的原理，讓學生明白為什么會有進位以及如何處理進位。這樣，學生就能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。作業(yè)設計需要既有挑戰(zhàn)性又具備實際意義。我為學生設計了練習本上的練習題，并鼓勵家長在日常生活中提供實際的例子讓孩子嘗試計算。這樣的作業(yè)設計既能夠讓學生在課堂上所學知識得到鞏固，又能夠讓他們在實際生活中運用所學知識，從而提高他們的數(shù)學應用能力。在教學一年級下冊數(shù)學6.2兩位數(shù)加一位數(shù)時，我注重了情景引入的設計、筆算方法的講解和進位加法原理的解釋、板書設計的簡潔明了以及作業(yè)設計的實際意義。這些關鍵細節(jié)的把握，我相信能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，并調(diào)整語調(diào)，使講解更加吸引學生的注意力。在講解筆算方法和進位加法原理時，我運用了簡單的語言和生動的例子，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間思考和嘗試計算，讓他們能夠充分理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的實際意義。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生積極參與課堂討論。通過提問，我能夠及時了解學生對知識點的掌握情況，并針對性地進行講解和輔導。4.情景導入：我選擇了去超市買東西的情景導入新課，這樣的例子貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個情景，學生能夠更好地理解兩位數(shù)加一位數(shù)的實際應用，并能夠主動參與到課堂學習中。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行改進和優(yōu)化：1.在情景引入環(huán)節(jié)，我可以增加更多實際的例子，讓學生更加深入地理解兩位數(shù)加一位數(shù)的應用。例如，我可以讓學生帶來一些購物小票，然后一起計算總價。3.在板書設計上，我可以更加注重顏色的運用，將重要的知識點用不同的顏色標注出來，以便學生更加清晰地注意到關鍵信息。4.在作業(yè)設計上，我可以增加一些有趣的活動，比如制作一個購物清單，讓學生計算每種商品的總價，并將結(jié)果畫成一個圖表。這樣能夠讓學生在實踐中運用所學知識，并提高他們的數(shù)學應用能力。本節(jié)課的教學中，我注重了情景引入、語言語調(diào)、時間分配和課堂提問等方面的技巧和竅門。在教案反思中，我也意識到了一些需要改進和優(yōu)化的方面。通過不斷地實踐和改進，我相信我能夠更好地引導學生學習和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的概念和方法。課后提升1.筆算練習：42+3=56+7=73+5=84+6=2.進位加法練習：23+12=35+17=46+24=57+35=3.口算練習：32+4=45+6=56+7=67+8=4.實際應用練習：小明有23個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？小華買了56元的故事書，又買了28元的筆記本，一共花了多少錢？小剛有35個三角形玩具，他的朋友給了他12個，現(xiàn)在一共有多少個三角形玩具？小麗有46個蘋果，她給了妹妹18個，還剩下多少個蘋果？答案：1.筆算練習：42+3=4556+7=6373+5=7884+6=902.進位加法練習：23+12=3535+17=5246+24=7057+35=923.口算練習：32+4=3645+6=5156+7=6367+8=754.實際應用練習：小明有23個糖果，他吃掉了8個，還剩下15個糖果。小華買了56元的故事書，又買了28