大班美術(shù)活動有趣的笑臉

大班美術(shù)活動有趣的笑臉好玩的幼兒故事。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園老師在工作過程中，都需要提前查找一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好地支配接下來的學習工作！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的大班美術(shù)活動好玩的笑臉，但愿對您的學習工作帶來關(guān)心。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動好玩的笑臉，盼望能為你供應(yīng)參考

大班美術(shù)活動好玩的笑臉教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過對多幅圖畫的細致觀看，爭論和溝通，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人，自行表現(xiàn)面部的顏色，體驗作畫時的歡樂，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看好玩的笑臉教案吧。

活動目標：

1、通過對多幅圖畫的細致觀看，爭論和溝通，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2、自行表現(xiàn)面部的顏色，體驗作畫時的歡樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預備：

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

活動過程：

1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？

老師小結(jié)：我們小伴侶笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、觀賞好玩的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

（1）、整體觀賞：

老師：小伴侶們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看

查看圖片里的人快樂時是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人快樂大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

（2）、細致觀看大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

老師：那小伴侶們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學一學么？

小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么好玩，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。

老師：有小伴侶知道夸張是什么意思么？

小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

（3）、觀看除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

老師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

（4）、小伴侶們，你們興奮時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？

小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同爭論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）、爭論創(chuàng)作方法

老師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？

小結(jié)：老師引導幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

（2）、幼兒作畫（播放背景音樂），老師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展現(xiàn)，老師賜予評價。

（活動結(jié)束）

活動反思：

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“心情顏色”，常停留在“好玩”、“我喜愛”的水平上。結(jié)合平常的活動，我發(fā)覺大班幼兒的創(chuàng)作欲望特別強，好玩的材料和艷麗的顏色能給他們帶來極大的滿意。

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大班美術(shù)活動好玩的泥巴

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大班美術(shù)活動好玩的泥巴教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系，體驗自由制造的樂趣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看好玩的泥巴教案吧。

活動目標：

1.感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

2.體驗自由制造的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

1.事先查找一處平安的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2.關(guān)心幼兒獲得玩沙的閱歷。

3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

4.給幼兒剪好指甲。

活動過程：

一、看泥

1.帶領(lǐng)幼兒來到泥地，引導幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

2.請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分別開來。

3.清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣？用手搓捏有什么感覺？

4.請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告知幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5.引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

二、和泥

1.有什么方法可以使這些比較干的泥土變濕呢？（加水。）

2.請幼兒用各種方法取水來潮濕泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

3.鼓舞幼兒邊和泥，邊相互溝通和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏

4.引導幼兒爭論：有什么方法可以使干泥變濕，濕泥變干？

5.關(guān)心幼兒和出軟硬適度、有肯定彈性的泥團。

三、玩泥

1.與幼兒一起自由玩泥巴，鼓舞他們邊玩，邊自由溝通，引導他們相互學習。

2.請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

①將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。

②用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的嬉戲。

③將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜愛的圖案。

④將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

⑤捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細節(jié)部分。

3.鼓舞幼兒自由走動，相互觀摩學習。

4.帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

①大家玩得這么興奮，我們一起用泥來做個“響炮”吧！

②老師示范“響炮”的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團，用食指協(xié)作使其外部成碗狀，最終，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

③老師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后用勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，“炮”會裂開發(fā)出響聲。

④請幼兒學著制作，享受自由嬉戲的歡樂，提示幼兒留意平安。老師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。

四、用泥做“小湖”

1.老師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）

2.引導幼兒認真觀看這個“大碗”是否滲水，說說為什么。

3.請幼兒設(shè)想：假如這個“大碗”放在野外，會有什么結(jié)果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風兒一吹會干等。）

4.請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等，與幼兒商定其次天再來看結(jié)果。

5.啟發(fā)幼兒把玩泥場地整理潔凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

活動延長：

1.請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。

2.如有可能，帶領(lǐng)幼兒到四周的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

活動反思：

《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的喜愛者。作為幼兒老師的我更應(yīng)當注意激勵、召喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探究、去發(fā)覺。

大班美術(shù)活動好玩的野營

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大班美術(shù)活動好玩的野營教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營活動中好玩的事，會和同伴分工合作圍繞肯定的主題繪畫體驗合作勝利的樂趣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看好玩的野營教案吧。

活動背景：

我們組織大班的小伴侶進行了一次野營活動。從前期自己做野營方案，到自己為野營活動做心理和物質(zhì)上的預備(由于要離開家人在外過一夜)，再到親身經(jīng)受，孩子們始終有著高度的熱忱。野營中，一系列好玩的活動都深深留在他們的心底。

活動目標：

1．能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營活動中好玩的事。

2．會和同伴分工合作圍繞肯定的主題繪畫體驗合作勝利的樂趣。

3．培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4．引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5．喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

1．幼兒已參與過野營活動。

2．每組一張大的鉛畫紙，鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒若干。

3．預備一首合適的背景音樂。

活動過程：

1．溝通共享，引出課題。

回憶溝通對野營的印象，敘述野營中好玩的事。

2．確定繪畫主題。

選擇幾件好玩的事，幼兒為繪畫主題取名。

(經(jīng)過爭論，最終確定了以下主題：《到水庫滑草嘍》《我要睡覺啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《歡樂的焰火晚會》《心連心手拉手》。)

3．幼兒組畫。

(1)幼兒選擇感愛好的主題，自由分組。

(2)各組爭論繪畫的內(nèi)容。

鼓舞幼兒以小組為單位爭論：如何構(gòu)圖、每個組員的不同分工。

在此過程中體現(xiàn)小組成員之間相互溝通、傾聽、吸納。

(3)播放音樂，幼兒作畫，老師巡回指導。

繪畫流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線筆勾線一一水彩筆涂細節(jié)部分、油畫棒涂底色。

老師巡察指導，提示幼兒留意合作組畫的布局，并要考慮別人畫的位置。

4．評價、展現(xiàn)各組作品。

活動反思：

《綱要》中指出，“要豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣”。生活中，孩子們對新穎的事物總是有深厚的愛好，一次偶然的機會，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)覺了這種好玩的繪畫方式，信任孩子們也和我一樣樂于嘗試。

大班美術(shù)活動好玩的面具

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大班美術(shù)活動好玩的面具教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情，有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并觀賞自己活動的表現(xiàn)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看好玩的面具教案吧。

活動目標：

1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并觀賞自己活動的表現(xiàn)。

3、發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

幼兒操作材料“誰的面具最好玩”人手一份。

活動過程：

1、介紹操作材料及活動規(guī)章。

（1）出示面具，引起幼兒愛好。老師：今日老師帶來了兩個新伴侶，你們想不想看看他們是誰?。?/p>

你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、好玩等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做伴侶，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒爭論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

（4）轉(zhuǎn)變配件。讓幼兒體驗只要轉(zhuǎn)變一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃好玩嗎？那誰能把這個好玩的表情表演出來？

2、幼兒拼擺各種面具。

（1）請幼兒自己操作。

（2）老師鼓舞幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當供應(yīng)面具范例讓他們仿照拼擺。

（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴觀賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展現(xiàn)面具。

請幼兒展現(xiàn)自己的滑稽面具，說說他在干什么？并仿照他的表情。

活動反思：

教學思想觀念新教學模式的轉(zhuǎn)變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互滲透，各科教學相互融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術(shù)等學科學問，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面的進展。

大班美術(shù)活動好玩的太陽

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這是大班美術(shù)活動好玩的太陽教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1：通過觀賞不同的太陽，感受線條與外形的變化所形成太陽的獨特造型。

2：探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運用自己喜愛的線條、點大膽表現(xiàn)太陽的光線以及五官特征。

3：體驗創(chuàng)作的樂趣。

4：培育幼兒初步的制造力量。

5：能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

各種外形的色紙繪畫紙黑色勾線筆記錄紙活動過程：

一：通過后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的愛好。

1：老師簡潔敘述"