三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.2 筆算乘法（不進(jìn)位） 人教新課標(biāo)版

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.2筆算乘法（不進(jìn)位）人教新課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級上冊數(shù)學(xué)的筆算乘法（不進(jìn)位），主要涉及教材的第六章第二節(jié)內(nèi)容。這一部分的內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟，能夠正確、迅速地進(jìn)行不進(jìn)位的乘法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握筆算乘法的基本方法，能夠獨(dú)立、正確地進(jìn)行不進(jìn)位的乘法計(jì)算，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟，能夠正確地進(jìn)行不進(jìn)位的乘法計(jì)算。難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解乘法計(jì)算的原理，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)本、算盤等學(xué)習(xí)工具，以及一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，希望能通過這些教具和學(xué)具，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一些生活中的實(shí)際例子，如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，來引入筆算乘法的不進(jìn)位計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：在講解完筆算乘法的基本步驟后，我會給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)的知識。4.互動提問：在學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)的過程中，我會適時(shí)地進(jìn)行互動提問，了解學(xué)生們對筆算乘法的理解和掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括筆算乘法的基本步驟，以及一些重要的計(jì)算法則，讓學(xué)生們能夠一目了然地了解和學(xué)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：23×4556×3278×212.請解釋一下為什么在筆算乘法中，我們要從右往左進(jìn)行計(jì)算。答案：1.23×45=103556×32=179278×21=16382.在筆算乘法中，我們要從右往左進(jìn)行計(jì)算，是因?yàn)槲覀兪褂玫挠?jì)算方法是基于十進(jìn)制的，從右往左計(jì)算可以更好地體現(xiàn)出每一位的數(shù)值和它在乘法中的作用。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看學(xué)生們對筆算乘法的掌握情況，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有完全掌握，我會個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。拓展延伸：對于那些已經(jīng)掌握了筆算乘法的學(xué)生，我會給他們一些更難的題目，讓他們進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決實(shí)際問題，讓數(shù)學(xué)真正成為他們的有力工具。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入我認(rèn)為實(shí)踐情景引入是非常重要的一環(huán)。通過將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，可以讓學(xué)生更加直觀地理解乘法的意義和應(yīng)用。例如，我舉了購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)的例子，這樣學(xué)生們就能更好地理解乘法在日常生活中的重要性。二、講解演示講解演示是教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。我會通過PPT或者黑板，詳細(xì)講解筆算乘法的基本步驟，同時(shí)配合實(shí)際的例題進(jìn)行講解。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別強(qiáng)調(diào)每一位的計(jì)算方法和進(jìn)位的情況，以確保學(xué)生們能夠正確地理解和掌握筆算乘法的方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會給出一些實(shí)際的計(jì)算題目，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注那些計(jì)算速度較慢或者容易出錯(cuò)的學(xué)生，及時(shí)給予他們個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、互動提問互動提問是檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況的重要手段。在學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)的過程中，我會適時(shí)地進(jìn)行互動提問，了解學(xué)生們對筆算乘法的理解和掌握情況。通過提問，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題所在，并給予針對性的解答和指導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我給出的作業(yè)題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過這些題目，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)的知識。同時(shí)，我還會鼓勵(lì)學(xué)生們在課后多進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尋找更多的練習(xí)題進(jìn)行挑戰(zhàn)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我會適當(dāng)運(yùn)用比喻、舉例等方法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解演示環(huán)節(jié)，我會留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨一起動手計(jì)算，以確保他們能夠充分理解和掌握筆算乘法的基本步驟。3.課堂提問：我適時(shí)進(jìn)行課堂提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會提問不同難度的問題，給予每個(gè)學(xué)生回答的機(jī)會，并引導(dǎo)他們思考和解決問題。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)際生活中的購物情景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.實(shí)踐情景引入：雖然我已經(jīng)通過購物情景引入了乘法的實(shí)際應(yīng)用，但可以進(jìn)一步豐富和拓展情景的多樣性，讓學(xué)生更全面地了解乘法在日常生活中的運(yùn)用。2.講解演示：在講解演示環(huán)節(jié)，我可以增加更多的實(shí)際例題，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解乘法計(jì)算的過程，提高他們的理解和記憶能力。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我可以適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助那些計(jì)算速度較慢或者容易出錯(cuò)的學(xué)生，提高他們的計(jì)算能力和信心。4.互動提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的筆算乘法知識，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。24×5635×4789×262.請?jiān)诩埳袭嫵龉P算乘法的過程，展示出每一步的計(jì)算方法和進(jìn)位的情況。76×3892×45一個(gè)水果店進(jìn)了25千克蘋果，每千克蘋果的價(jià)格是12元。請問，這些蘋果一共需要多少錢？一個(gè)書店進(jìn)了30本書，每本書的價(jià)格是28元。請問，這些書一共需要多少錢？答案：1.24×56=134435×47=164589×26=23142.由于題目要求學(xué)生畫出筆算