二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-25 8的乘法口訣 人教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案258的乘法口訣人教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案258的乘法口訣人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中第八章第三節(jié)“8的乘法口訣”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算8的倍數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算8的倍數(shù)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握8的乘法口訣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算8的倍數(shù)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口訣卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、口訣卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活中常見的物品，如氣球、糖果等，讓學(xué)生觀察這些物品的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量都是8的倍數(shù)。2.探究學(xué)習(xí)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察8的倍數(shù)，如8、16、24等，并讓學(xué)生嘗試說出它們的乘法口訣。（2）學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的8的乘法口訣，如“8×1=8”，“8×2=16”等。3.鞏固練習(xí)：（1）教師出示一些8的倍數(shù)，讓學(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算出它們的乘積。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8的乘法口訣1×8=82×8=163×8=24……七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用口訣計(jì)算下列各題：（1）2×8=（2）3×8=（3）4×8=答案：（1）16（2）24（3）322.家長(zhǎng)簽字：請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)完成情況，并在作業(yè)本上簽字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后運(yùn)用8的乘法口訣，解決一些生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算購買物品的總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。一、實(shí)踐情景引入二、探究學(xué)習(xí)在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察8的倍數(shù)，如8、16、24等，并讓學(xué)生嘗試說出它們的乘法口訣。這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、分享自己的想法，從而促進(jìn)他們對(duì)8的乘法口訣的理解和記憶。三、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)出示一些8的倍數(shù)，讓學(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算出它們的乘積。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口訣運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中，進(jìn)一步鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些運(yùn)用口訣計(jì)算的題目，如2×8、3×8、4×8等，并要求學(xué)生家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督和指導(dǎo)。一、在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量使用學(xué)生熟悉的物品，以增加他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我還會(huì)通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。二、在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的想法，并對(duì)他們的答案給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我還會(huì)通過舉例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶8的乘法口訣。三、在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，并給予他們及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。五、在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些拓展性的題目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我還會(huì)要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解8的乘法口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在探究學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的思考和練習(xí)時(shí)間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們思考和分享自己的想法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，增加課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過展示一些生活中常見的物品，如氣球、糖果等，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量都是8的倍數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易接受新的知識(shí)。2.在探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享自己的想法，但部分學(xué)生對(duì)于口訣的記憶還不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口訣記憶的訓(xùn)練，可以通過編唱口訣歌曲等方式，幫助他們更好地記憶。3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，但部分學(xué)生在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。5.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些運(yùn)用口訣計(jì)算的題目，但部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些拓展性的題目，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升1.請(qǐng)用口訣計(jì)算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）5×8=（2）6×8=（3）7×8=答案：（1）40，5×8=40（2）48，6×8=48（3）56，7×8=562.請(qǐng)用口訣計(jì)算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）2×8=（2）3×8=（3）4×8=答案：（1）16，2×8=16（2）24，3×8=24（3）32，4×8=323.請(qǐng)用口訣計(jì)算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）8×3=（2）8×4=（3）8×5=答案：（1）24，8×3=24（2）32，8×4=32（3）40，8×5=404.請(qǐng)用口訣計(jì)算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）8×6=（2）8×7=（3）8×8=答案：（1）48，8×6=48（2）56，8×7=56（3）64，8×8=645.請(qǐng)用口訣計(jì)算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）8×9=（2）8×10=（3）8×11=答案：（1）72，8×9=72（2）80，8×10=80（3）88