二年級上冊數學教案-25 8的乘法口訣 人教版

二年級上冊數學教案258的乘法口訣人教版教案：二年級上冊數學教案258的乘法口訣人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容為二年級上冊數學教材中第八章第三節(jié)“8的乘法口訣”。本節(jié)課主要讓學生掌握8的乘法口訣，并能夠運用口訣計算8的倍數。二、教學目標1.讓學生掌握8的乘法口訣。2.培養(yǎng)學生運用口訣計算8的倍數的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握8的乘法口訣。難點：培養(yǎng)學生運用口訣計算8的倍數的能力。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、口訣卡片。學具：練習本、鉛筆、口訣卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活中常見的物品，如氣球、糖果等，讓學生觀察這些物品的數量，引導學生發(fā)現這些物品的數量都是8的倍數。2.探究學習：（1）教師引導學生觀察8的倍數，如8、16、24等，并讓學生嘗試說出它們的乘法口訣。（2）學生分享自己發(fā)現的8的乘法口訣，如“8×1=8”，“8×2=16”等。3.鞏固練習：（1）教師出示一些8的倍數，讓學生運用口訣計算出它們的乘積。（2）學生獨立完成練習題，教師巡回指導。4.課堂小結：六、板書設計板書設計如下：8的乘法口訣1×8=82×8=163×8=24……七、作業(yè)設計1.請用口訣計算下列各題：（1）2×8=（2）3×8=（3）4×8=答案：（1）16（2）24（3）322.家長簽字：請家長檢查孩子的作業(yè)完成情況，并在作業(yè)本上簽字。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：請學生課后運用8的乘法口訣，解決一些生活中的實際問題，如計算購買物品的總價等。重點和難點解析在本次教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的，它們對于學生的學習效果有著直接的影響。一、實踐情景引入二、探究學習在探究學習環(huán)節(jié)，我引導學生觀察8的倍數，如8、16、24等，并讓學生嘗試說出它們的乘法口訣。這個過程中，我會鼓勵學生積極思考、分享自己的想法，從而促進他們對8的乘法口訣的理解和記憶。三、鞏固練習在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會出示一些8的倍數，讓學生運用口訣計算出它們的乘積。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠將所學的口訣運用到實際的計算中，進一步鞏固他們的學習成果。四、課堂小結五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些運用口訣計算的題目，如2×8、3×8、4×8等，并要求學生家長簽字確認。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識，并讓家長參與到學生的學習過程中，加強對學生的學習監(jiān)督和指導。一、在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會盡量使用學生熟悉的物品，以增加他們的學習興趣和參與度。同時，我還會通過提問和討論的方式，引導學生主動思考和探索。二、在探究學習環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極分享自己的想法，并對他們的答案給予及時的反饋和指導。同時，我還會通過舉例和解釋，幫助學生更好地理解和記憶8的乘法口訣。三、在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會提供一些不同難度的題目，以適應不同學生的學習需求。同時，我還會引導學生運用口訣進行計算，并給予他們及時的糾正和指導。五、在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會根據學生的學習情況，適當增加一些拓展性的題目，以激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，我還會要求家長簽字確認，以加強對學生的學習監(jiān)督和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解8的乘法口訣時，我盡量使用生動、有趣的語言，以及變化的語調，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。特別是在探究學習和鞏固練習環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的思考和練習時間。3.課堂提問：在教學過程中，我通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，鼓勵他們思考和分享自己的想法。同時，我也鼓勵學生互相提問，增加課堂互動。4.情景導入：在引入新課時，我通過展示一些生活中常見的物品，如氣球、糖果等，并引導學生發(fā)現這些物品的數量都是8的倍數。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易接受新的知識。2.在探究學習環(huán)節(jié)，學生們積極分享自己的想法，但部分學生對于口訣的記憶還不夠牢固。在今后的教學中，我應該加強對學生口訣記憶的訓練，可以通過編唱口訣歌曲等方式，幫助他們更好地記憶。3.鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們能夠獨立完成練習題，但部分學生在計算過程中容易出現錯誤。在今后的教學中，我應該更加注重學生的計算過程，及時發(fā)現并糾正他們的錯誤。5.作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些運用口訣計算的題目，但部分學生可能需要更多的練習來鞏固所學知識。在今后的教學中，我應該根據學生的學習情況，適當增加一些拓展性的題目，以激發(fā)他們的學習興趣和潛能。課后提升1.請用口訣計算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）5×8=（2）6×8=（3）7×8=答案：（1）40，5×8=40（2）48，6×8=48（3）56，7×8=562.請用口訣計算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）2×8=（2）3×8=（3）4×8=答案：（1）16，2×8=16（2）24，3×8=24（3）32，4×8=323.請用口訣計算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）8×3=（2）8×4=（3）8×5=答案：（1）24，8×3=24（2）32，8×4=32（3）40，8×5=404.請用口訣計算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）8×6=（2）8×7=（3）8×8=答案：（1）48，8×6=48（2）56，8×7=56（3）64，8×8=645.請用口訣計算下列各題，并寫出乘法口訣：（1）8×9=（2）8×10=（3）8×11=答案：（1）72，8×9=72（2）80，8×10=80（3）88