一年級上冊數(shù)學教案-5.4解決問題（加法）-人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案5.4解決問題（加法）人教新課標今天我要為大家分享一年級的數(shù)學教案，這是關于加法解決問題的課程。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標一年級上冊，第五章第四節(jié)的內(nèi)容，主要講述了通過圖片和實際情景來學習加法解決問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解加法解決問題的基本概念，能夠通過觀察和操作找到圖片中的數(shù)量關系，并能夠用語言表達出來。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠通過觀察圖片，找到數(shù)量關系，并能夠用加法計算出結果。難點是讓學生能夠理解加法解決問題的實際意義。四、教具與學具準備為了讓學生更好地理解和操作，我準備了圖片卡片，每張卡片上都有一組物品，每組物品的數(shù)量不同。還有寫有加法算式的練習紙，供學生練習使用。五、教學過程我會向?qū)W生展示一張圖片，上面有一組物品，例如：3個蘋果和2個蘋果。我會讓學生觀察圖片，并提問：“一共有幾個蘋果？”學生會通過觀察圖片，找到數(shù)量關系，并用語言表達出來：“一共有3個蘋果加上2個蘋果，一共有5個蘋果?！比缓笪視龑W生用加法計算出結果，例如：“3個蘋果加上2個蘋果等于幾？”學生會回答：“等于5個蘋果?！绷鍟O計板書設計如下：圖片數(shù)量關系加法算式結果3個蘋果+2個蘋果=5個蘋果七、作業(yè)設計1.請學生觀察圖片，找到數(shù)量關系，并用加法計算出結果。例如：5個星星+4個星星=（）個星星3個三角形+2個三角形=（）個三角形2.請學生用語言表達出圖片中的數(shù)量關系。例如：圖片中有5個星星，又加入了4個星星，一共有幾個星星？圖片中有3個三角形，又加入了2個三角形，一共有幾個三角形？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對加法解決問題的基本概念已經(jīng)有了初步的理解，大部分學生能夠通過觀察和操作找到圖片中的數(shù)量關系，并用加法計算出結果。但是，也有部分學生在表達數(shù)量關系時，語言表達不夠準確，需要我在課后進一步引導和輔導。在拓展延伸方面，我可以讓學生們嘗試解決一些更復雜的加法問題，例如：圖片中有5個星星，又加入了4個星星，又加入了3個星星，一共有幾個星星？這樣可以讓學生們進一步理解和掌握加法解決問題的方法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。我讓學生通過觀察圖片來找到數(shù)量關系，并用加法計算出結果。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，因為通過觀察和操作，學生能夠理解加法解決問題的實際意義。我讓學生用語言表達出圖片中的數(shù)量關系，這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點，因為需要學生理解數(shù)量關系的概念，并能夠用語言準確表達出來。我選擇了一些實際的圖片，每張圖片上都有一組物品，每組物品的數(shù)量不同。這樣的選擇是為了讓學生能夠更好地理解和操作。通過觀察圖片，學生能夠直觀地看到物品的數(shù)量，并能夠找到數(shù)量關系。例如，當我展示一張圖片，上面有3個蘋果和2個蘋果時，學生能夠通過觀察圖片，找到數(shù)量關系：“一共有3個蘋果加上2個蘋果，一共有5個蘋果?！蔽乙龑W生用加法計算出結果。在學生掌握了基本的加法計算之后，我引入了一些實際情景，讓學生能夠?qū)⒓臃☉玫綄嶋H生活中。例如，我提出了一個問題：“小明的書包里有一些蘋果，他拿出了3個蘋果，又拿出了2個蘋果，問：小明一共拿出了幾個蘋果？”這個問題讓學生能夠通過觀察圖片，找到數(shù)量關系，并用加法計算出結果。我還特別注重學生的語言表達能力的培養(yǎng)。在學生找到數(shù)量關系后，我會要求他們用語言表達出來。例如，當學生觀察到圖片中有3個蘋果和2個蘋果時，我會問他們：“一共有幾個蘋果？”學生會回答：“一共有3個蘋果加上2個蘋果，一共有5個蘋果?！边@樣的表達不僅能夠幫助學生鞏固數(shù)量關系的概念，還能夠提高他們的語言表達能力。在教學過程中，我還注重了學生的實踐和操作。我會讓學生親自觀察圖片，找到數(shù)量關系，并用加法計算出結果。這樣的實踐和操作能夠讓學生更加深入地理解和掌握加法解決問題的方法。在板書設計上，我清晰地呈現(xiàn)了圖片、數(shù)量關系和加法算式的關系。這樣的板書設計能夠讓學生一目了然地看到數(shù)量關系和加法算式，幫助他們更好地理解和記憶。在作業(yè)設計上，我布置了一些練習題，讓學生通過觀察圖片，找到數(shù)量關系，并用加法計算出結果。這樣的作業(yè)能夠讓學生在課后鞏固所學知識，并提高他們的實際操作能力。在課后反思及拓展延伸方面，我會關注學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況。對于那些在表達數(shù)量關系時語言表達不夠準確的學生，我會給予他們進一步的引導和輔導。我還會嘗試讓學生們解決一些更復雜的加法問題，以進一步挑戰(zhàn)他們的思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。我會在重要的概念和步驟上加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在學生操作和實踐的環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓他們充分思考和嘗試，以便更好地理解和掌握。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考和參與。我會提出引導性的問題，鼓勵學生積極回答，并引導他們用自己的語言表達出來。4.情景導入：我通過展示實際的圖片和情景來導入課程，讓學生能夠直觀地理解加法解決問題的實際意義。我會在展示圖片后，用簡單的語言描述情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在引導學生表達數(shù)量關系時，有些學生語言表達不夠準確。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中加強對學生語言表達的引導和輔導，例如提供一些關鍵詞匯和句型，幫助他們更準確地表達數(shù)量關系。我注意到在學生實踐操作環(huán)節(jié)，有些學生對于如何找到數(shù)量關系仍然有些困惑。為了幫助這些學生，我計劃在今后的教學中提供更多的指導和示范，例如通過具體的例子和步驟來引導學生找到數(shù)量關系，并鼓勵他們親自動手操作。我還發(fā)現(xiàn)課堂時間分配方面還有一些需要調(diào)整的地方。為了確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，我計劃在今后的教學中更加精確地掌握時間，避免拖延。課后提升1.請觀察下面的圖片，找到數(shù)量關系，并用加法計算出結果。圖片：一張卡片上有5個星星和3個星星。答案：一共有5個星星加上3個星星，一共有8個星星。2.請用語言表達出下面的數(shù)量關系。圖片：一張卡片上有7個三角形和4個三角形。答案：一共有7個三角形加上4個三角形，一共有11個三角形。3.請解決下面的實際問題。小華的書包里有一些鉛筆，他拿出了3支鉛筆，又拿出了2支鉛筆，問：小華一共拿出了幾支鉛筆？答案：小華一共拿出了3支鉛筆加上2支鉛筆，一共拿出了5支鉛筆。4.請觀察下面的圖片，找到數(shù)量關系，并用加法計算出結果。圖片：一張卡片上有6個正方形和5個正方形。答案：一共有6個正方形加上5個正方形