中小學(xué)-反義疑問句-課件

Unit10It’saniceday,isn’tit?反義疑問句

一、含義：

在一個陳述句之后附上一個簡短的疑問句，對陳述句提出相反的疑問，這種疑問句叫反意疑問句。陳述句+簡短的問句?肯定謂語+主語否定(動詞)(人稱代詞，therebe句型除外)Tomisagoodboy,isn’the?Thereisn’tabookonthedesk,isthere?1.陳述部分如有一些表示否定意義的詞,如：never,seldom,hardly,few,little,nobody,no,noone,nothing,too…to…疑問部分須用肯定。2.如果陳述部分是帶有否定前綴un-,dis-,im-或后綴-less時,疑問部分用否定形式。特別注意：HeneverwatchesTV,_________？doesheVeryfewpeopleunderstandwhathesaid,________?dotheyThereisnothinginit,_________?

isthereSheisunhappy,_________?isn’tshe二、完成反義疑問句的步驟:1.找動詞(與陳述句中一致)2.判斷(前肯后否；前否后肯)3.定主語(主語為人稱代詞，但是therebe句型除外。陳述部分簡短問句be動詞一致情態(tài)動詞一致助動詞：have,has,do,does,will,shall,would,should一致實義動詞：動詞原形動詞單三動詞過去式dodoesdid句子中的謂語動詞：練習(xí)：1.Youareanactor,_____________?2.Heisagoodboy,______________?3.Itwasfineyesterday,__________?4.YouwerestudyingwhenIcalledyoulastnight,______________?5.Sheisgoingtovisitme,_________?1.Itoftenrainshere,___________?2.Helikessoccer,_____________?3.Youhaveaheadache,__________?4.Icalledyouyesterday,_________?5.YouwillgotoAmerica,_________?6.WehaveeverbeentoShanghai,_______________?1.在肯定的祈使句后,用willyou?won’tyou?

在否定的祈使句后,只能用willyou?1.Speaklouder,___________?2.Don’twaitforme,__________?3.Don’tbelate,__________?4.Sitdownplease,__________?5.Pleasecallme,____________?6.Don’tbelatenexttime,__________?反意疑問句特殊情況2.在Let’s祈使句后加上shallwe?shan’twe?

在Letus(me,him..)后加上willyou?或won’tyou?Let’sgo,_________?Let’shaveacupoftea,________?Letherplaythepiano,________?Letussingasongforyou,________?練習(xí)：Sitdownplease,_______________?2.Pleasecallme,_________________?3.Let’sgohome,________________?4.Letusgohome,________________?5.Letmesee,__________________?6.Youwon’tgotoU.S.A.,___________?7.Don’tsmoke,____________?8.Don’tlet’sdoit,____________？二.陳述部分是Iam或I’m時，疑問部分用aren’tI.IamhavinganEnglishlesson,_________?aren’tI三.賓語從句中,以主句為準(zhǔn),但如果主語是第一人稱（I/We)且謂語動詞是think,believe,guess,suppose時,以從句為準(zhǔn).Ithinkyouareright,

aren’t

you?Idon’tbelievehestudiesharder,doeshe?Heneversaidhewasagoodstudent,

didhe?四.陳述部分主語是everyone,everybody,someone,somebody,anybody,noone,nobody等時，疑問部分用they/he；陳述部分是everything,something,nothing,anything時，疑問部分用it.Everythinghereisgood,

isn’tit?Everybodyknowstheanswer,

doesn’the?

don’tthey?五.陳述部分主語是this，that時,疑問部分用it；陳述部分是these，those時，疑問部分用they.Thisisyourbook,

isn’tit?Theseareyourfriends,

aren’tthey?

1.Youaren’tateacher,areyou?你不是老師，是嗎？Yes,Iam.不，我是。/No,I’mnot.是的，我不是。注意1.前否后肯要根據(jù)事實來回答，事實是肯定的用Yes.事實是否定的用No.2.前否后肯的Yes譯為“不”，No譯為“是的”。2.Youaren’tTom,areyou?你不是湯姆，是嗎？Yes,Iam.不，我是。/No,I’mnot.是的，我不是。1.Lilylikesgoingshopping,_______________?doesn’tshe

2.Theyaren’tstudents,___________?arethey3.You’regoingtothecinema,______________?aren’tyou4.Sheisn’twaitingforme,________?isshe

5.TheyhavebeentoSingapore,________________?haven’tthey

6.Jackhasn’tfinishedhishomework,_________?hashe

7.YouhavebeenlivinginBeijingalltheseyears,_______________?haven’tyou

8.MissLihasn’tbeenwatchingTV,____________?hasshe

各種時態(tài)的反義疑問句。9.TheyhadagoodtimelastSaturday,_____________?

didn’tthey

10.Marydidn’tgohomelastnight,____________?

didshe

11.YouweremakingdinnerwhenIcalled,_____________?

weren’tyou

12.Shewasn’tsleepingatthistimeyesterday,_________?wasshe13.Wewillhavewonderfulsummerholidays,__________?won’twe14.Theywon’tcomebackuntilmidnight,___________?

willthey

15.Nobodyknowswhathehastodo,___________?

doeshe16.Let’splaycomputergames,___________?shallwe17.Pleasegoshopping,__________?willyou19.Thereisaboyinourclassroom,____________?isn’tthere18.Letusgohome,____________?willyou20.Thereweremanycarsinthestreet,_______________?weren’tthere1.Iamonduty,___________?2.Yourmotherisadoctor,___________?3.Theweatherhereisveryhot,___________?4.That’saJapanesecar,___________?5.MissGaoteachesEnglish,___________?6.Shedoesn’tlikeapples,___________?7.Tomhadsupperyesterday,___________?8.Marycan’trideabike,___________?9.Thereissomemilkintheglass,___________?aren’tIisn’tsheisn’titisn’titdoesn’tshedoesshedidn’thecansheisn’ttherePractice11.Therewerefewstudentsintheroom

,____________?12.Itisalittlelate,___________?13.Therewillbenoraintomorrow,___________?14.MyfatherneverwenttoXi’an,___________?15.NothingcanstophimlearningEnglish,__________?16.Somethingiswrongwithyourcomputer,_________?17.Everyoneishere,___________?18.Don’tbelateforclass,___________?19.Let’sgotothecinema,___________?20.Letusgooutforawalk,___________?werethereisn’titwilltheredidhecanitisn’titisn’thewillyoushallwewillyou21.Idon’tthinkshewillcomehere,___________?22.Ithinkitrainedlastnight,___________?23.Hethinksit’sawronganswer,___________?24.Thegirlwasunhappyyesterday,___________?25.Jimlooksunlikehismother,___________?willshedidn’titdoesn’thewasn’tshedoesn’the1.Fewofthemhurtthemselvesintheaccidentlastnight,________

A.don’tthey

B.didn’tthey

C.didthey

D.

dothey

2.Hissisterhadabadcough,______she?

A.wasn’t

B.doesn’t

C.

hadn’t

D.

didn’t

3.Mr.GreenwenttoShenzhenonbusinesslastweek,________?

A.isn’the

B.

doesn’the

C.

didn’the

D.

hasn’t

he

4.JohncanhardlyunderstandanyChinese,_________he?

A.can’t

B.doesn’t

C.

can

D.does

5.Don’tsmokeinthemeeting-room,_________?

A.doyou

B.

willyou

C.

canyou

D.

couldyou

6.Cleantheblackboardtoday,_______

A.doyou

B.

didyou

C.willyou

D.canyou

7.MissChengwillneverforgetherfirstvisittoCanada,________?

A.willshe

B.

won’tshe

C.

isn’tshe

d.wasn’tshe

8.Theladycouldn’tsayawordwhenshesawthesnake,________?

A.couldthelady

B.

couldn’tthelady

C.couldsheD.

couldn’tshe選擇填空1.WecanspeakChinese,________?2.Mymothercan’trideabike,_________?3.MarycanspeaklittleEnglish,________?4.HeneverwatchesTV,_________?5.Thereisnothinginit,_______?6.Sheisunhappy,_________?教學(xué)課件要求匯報人：

教學(xué)課件概述教學(xué)內(nèi)容設(shè)計多媒體元素運用交互功能實現(xiàn)途徑界面布局與風(fēng)格統(tǒng)一評估反饋機制建立contents目錄01教學(xué)課件概述教學(xué)課件是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，針對特定教學(xué)內(nèi)容制作的多媒體教學(xué)資源。定義旨在輔助教師進行教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。目的定義與目的演示型課件交互型課件游戲型課件仿真型課件課件類型及特點01020304以幻燈片、動畫等形式展示教學(xué)內(nèi)容，適用于課堂演示和講解。具有交互功能，學(xué)生可以通過操作課件進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬真實環(huán)境或?qū)嶒灄l件，供學(xué)生進行模擬操作和實踐。制作流程確定教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、設(shè)計課件結(jié)構(gòu)、收集與制作素材、整合與調(diào)試、測試與評估。制作規(guī)范確保課件內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和適用性；遵循視覺設(shè)計原則，保證課件的清晰度和美觀度；注重交互設(shè)計，提高課件的易用性和趣味性。同時，還需注意課件的兼容性和穩(wěn)定性，確保在不同設(shè)備和平臺上都能正常運行。制作流程與規(guī)范02教學(xué)內(nèi)容設(shè)計123具體規(guī)定學(xué)生在教學(xué)后應(yīng)掌握的知識點和技能點。明確知識與技能目標(biāo)強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)掌握的方法和策略。制定過程與方法目標(biāo)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感變化和價值觀形成。確立情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)

分析學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生年齡特點了解學(xué)生的心理和生理發(fā)展階段，以便因材施教。分析學(xué)生已有知識經(jīng)驗了解學(xué)生已經(jīng)具備的知識和技能，為教學(xué)提供起點。分析學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格識別學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好和方式，以便采用合適的教學(xué)方法。通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選用啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用情境教學(xué)采用合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相關(guān)的情境，幫助學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。030201選擇合適教學(xué)策略03設(shè)計教學(xué)順序根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。01梳理知識點邏輯關(guān)系按照知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系進行編排，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。02劃分教學(xué)單元將教學(xué)內(nèi)容劃分為若干個教學(xué)單元，每個單元圍繞一個主題展開。編排教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)03多媒體元素運用選用清晰易讀的字體，避免使用過于花哨或難以辨認(rèn)的字體，確保文字內(nèi)容與背景色形成良好對比。字體選擇與搭配根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置字號和行距，確保觀眾能夠輕松閱讀和理解文本信息。字號與行距調(diào)整采用適當(dāng)?shù)呐虐娣绞胶蛯R方式，使文本內(nèi)容更加美觀易讀，避免出現(xiàn)錯行、亂碼等現(xiàn)象。文本排版與對齊文本處理技巧選用高質(zhì)量的圖片素材，并進行適當(dāng)?shù)牟眉?、縮放、調(diào)整亮度和對比度等處理，使圖片更加清晰美觀。圖片選擇與處理為圖片添加必要的標(biāo)注和說明文字，幫助觀眾更好地理解和記憶圖片內(nèi)容。圖片標(biāo)注與說明將多張圖片進行排版和組合，形成具有邏輯關(guān)系和視覺沖擊力的圖表或畫廊效果。圖片排版與組合圖片編輯與美化方法選用通用的音頻視頻格式，確保課件能夠在不同設(shè)備和平臺上正常播放。音頻視頻格式選擇對音頻視頻素材進行必要的剪輯、合并、添加字幕等處理，提高課件的觀賞性和實用性。音頻視頻編輯與處理根據(jù)課件內(nèi)容和受眾群體，合理設(shè)置音頻視頻的播放速度、音量和畫質(zhì)等參數(shù)，確保觀眾能夠獲得最佳的視聽體驗。音頻視頻優(yōu)化建議音頻視頻嵌入及優(yōu)化建議動畫效果選擇選用適當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч?，突出課件的重點和難點內(nèi)容，提高觀眾的注意力和興趣。動畫速度控制合理設(shè)置動畫的播放速度和延遲時間，確保觀眾能夠跟上動畫節(jié)奏并理解動畫內(nèi)容。動畫效果與內(nèi)容匹配確保動畫效果與課件內(nèi)容相匹配，避免出現(xiàn)過于花哨或與內(nèi)容無關(guān)的動畫效果。動畫效果設(shè)置原則04交互功能實現(xiàn)途徑設(shè)置動作按鈕在課件中添加動作按鈕，如“上一頁”、“下一頁”、“返回”等，方便學(xué)生進行頁面導(dǎo)航。使用超鏈接在課件中插入超鏈接，使學(xué)生可以點擊按鈕或文本跳轉(zhuǎn)到指定的頁面或網(wǎng)站，增加信息獲取途徑。觸發(fā)器應(yīng)用利用觸發(fā)器功能，設(shè)置當(dāng)點擊某個對象時觸發(fā)特定動作，如顯示隱藏內(nèi)容、播放視頻等。按鈕鏈接設(shè)置方法在課件中設(shè)置問題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，增加課堂互動性。提出問題設(shè)計即時反饋機制，對學(xué)生的回答進行及時評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。即時反饋提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解問題并掌握知識點。答案解析問答互動環(huán)節(jié)設(shè)計思路自動評分利用課件的自動評分功能，對學(xué)生的測驗結(jié)果進行客觀評價。反饋與建議根據(jù)學(xué)生的測驗成績和表現(xiàn)，提供針對性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。設(shè)計測驗題目根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計合理的測驗題目，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。測驗反饋機制構(gòu)建策略導(dǎo)航菜單優(yōu)化建議清晰明了確保導(dǎo)航菜單清晰明了，方便學(xué)生快速找到所需內(nèi)容。層級分明按照教學(xué)內(nèi)容和邏輯關(guān)系，合理設(shè)置導(dǎo)航菜單的層級結(jié)構(gòu)。