江西版小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案1

四年級美術(shù)教案

第一課《童心童趣》

教學(xué)目標(biāo)

1培養(yǎng)學(xué)生對生活的感性認(rèn)識能力；

2運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。

重點：

L引發(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認(rèn)識；

2啟發(fā)想象。

難點：創(chuàng)造性地運(yùn)用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。

興趣點：

L欣賞課本中的學(xué)生作品；

2交流想象與感受；

3作品的創(chuàng)作與展示。

教學(xué)過程

第一課時

一.活動一：游戲與激趣。

①以聽歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導(dǎo)入課題。

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，對身邊事物的關(guān)注。

③設(shè)問：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”

二.活動二：欣賞與啟發(fā)

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品

②欣賞課本中的學(xué)生作品。隊造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評述）你最喜歡哪幅作品？為什么？

小作者想表達(dá)什么？

③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。

第二課時

一.活動三：交流與創(chuàng)作

L以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結(jié)合在第一冊學(xué)過的“美妙的小世界”和“神

奇的大世界”讓學(xué)生展開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機(jī)盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課

間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。

2指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝

術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）

二,活動四：展示與評價

L展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開展賞評問答游戲。梃供評價要點）：

2教師進(jìn)行點評和學(xué)習(xí)小結(jié)

第二課《農(nóng)家樂》

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

區(qū)鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點難點：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫

2怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸

張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活，真是了不起！

三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂》。

四、欣賞、評價課本圖片。

1、《打井》。

2《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。

區(qū)《魚塘》。

4《打菜籽》。

5.《奶牛場》。

&《采茶》。

五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫一把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。

第二課時

作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點評。

第3課《新家園》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

2認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識，掌握建筑模型的制作技巧。

區(qū)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設(shè)計思想與同伴交流，并選用各種

材料進(jìn)行新家園模型的制作。

二、教學(xué)重點：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗設(shè)計和動手制作的快樂。

三、教學(xué)難點：學(xué)生能設(shè)計出高低錯落有致、造型生動別致的建筑模型并將它成功制作出來。

五、課時安排：2課時

六、教學(xué)設(shè)計：

第一課時

（一）導(dǎo)入：

（二）說一說：

請同學(xué)們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時提出表揚(yáng)）

（三）看一看：

（四）想一想：（設(shè)計草圖）

小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。

教師提示具體從以下幾方面入手：

房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？

屋頂是什么樣的：二角形、平頂、瓦楞形？

門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門或是旋轉(zhuǎn)門？安裝在什么部位，是否打開？

其他部分：是否有陽臺、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設(shè)施等。

各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯落有致，色彩搭配和諧生動。

（五）展示草圖：哇，同學(xué)們設(shè)計得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來！

第二課時

（一）導(dǎo)入：

現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實做起來并不困難，讓我們趕緊動手

試試吧！

（二）做一做：

1、教師示范制作：

（1）制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。

（2）根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。

（3）添加門窗并裝飾房屋。

（4）給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。

2學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾

不同的作品來。

（三）評一評：開個小小的建筑模型展覽會，學(xué)生互相評價、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。

（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美??！

第4課《看新聞記大事》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞畫新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。

2.根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會表達(dá)畫新聞。

3,抓住新聞關(guān)鍵，看新聞畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。

4畫面表現(xiàn)別具一格。

重點：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞畫新聞。

難點：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

二、分組進(jìn)行介紹、討論

二、欣賞

四、看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。

五、學(xué)生作業(yè)

六、巡回指導(dǎo)

七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點與場景。

第二課時：

一、組織教學(xué)

二交流：學(xué)生）介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。教師）介紹一些小技法。如：水彩筆點彩法等。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)時，新聞節(jié)目作襯。

四、巡回指導(dǎo)

五、小結(jié)

展評作業(yè)、點評、互評。

第5課《母親節(jié)的禮物》

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛心，運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計制作花籃，寫上自己最想說的話。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作花籃。

教學(xué)難點：制作有創(chuàng)新。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)、討論

教具：卡紙

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？

學(xué)生討論。

二、新授課

1、交流、討論

師：每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛是無微不至的，母親的胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比

崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好一一”

2.探索學(xué)習(xí)

欣賞圖片

區(qū)教師示范

4.學(xué)生制作

5.講評作業(yè)

三、小結(jié)：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。

第二課時

一、導(dǎo)入

師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做張賀卡吧。

二、新課

1、欣賞

2探索學(xué)習(xí)

區(qū)老師示范

4學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

區(qū)展評

第6課《機(jī)器人》

第一課時

一.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看一一它是誰？它在干什么？（看的

時候可小聲討論）

二.讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有

機(jī)器人呢？一一有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。

三.范圖分析：（圖1）接下來我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？一一再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？一一

很飽滿！

四.提問：接下來我們來欣賞一場《機(jī)器人表演賽》！

五.（圖2）這些機(jī)器人在干什么？一一植樹！這幅畫告訴我們什么？一一要保護(hù)大自然！

六.分禮物：

第二課時

學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來

畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！

（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

五.講評，小結(jié)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？一一想！那你們先閉上眼睛！不

準(zhǔn)偷看！一一好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來

看看三四兩組的畫一一你們四個選誰來說？

最后教師總結(jié)

第7課《稻草人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在談話交流活動中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。

2在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗合作的快樂。

區(qū)了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。

教學(xué)過程：

第一課時

?、回憶秋天的果實，并能用簡筆畫畫秋天的果實，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

二、認(rèn)識米，知道米的來源、用途。

1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。

師：你看到的米是什么樣子的？

三、了解稻草人的作用1、故事：稻草人。

2知道稻草人的作用。

師：稻草人的作用是什么呢？

學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯?，讓一些動物不敢去吃。

四、示范制作稻草人

師：我今天請來了一位客人（出示稻草人）

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2.教師示范制作，講解制作步驟和要點。

第二課時

一、小組合作制作稻草人

二、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人

1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”

2.學(xué)生制作，師指導(dǎo)

3,請學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請別班學(xué)生來欣賞。

師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護(hù)我們的莊稼。

第8課《會動的玩具》

教學(xué)目標(biāo)：

通過對民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會動的玩具制作的基本因素，體會玩具的人文價值、科

學(xué)性。

教學(xué)重點：教會學(xué)生懂得牽動、拉動、轉(zhuǎn)動等玩具的連接。

教學(xué)難點：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)

教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來親手制作會動的玩具。

二、新授課

1、欣賞會動的玩具

2探索學(xué)習(xí)

3.老師示范講解。例如：小蚱蠕：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。

4學(xué)生小組合作，實踐活動。

5.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法

第二課時

?、作業(yè)展評：“看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意?！?/p>

二、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。

第9課《一面獎旗》

教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊隊旗的意義，并學(xué)會設(shè)計獎旗；

2初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方法。

教學(xué)重點：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。

教學(xué)難點：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊的一面獎旗。獎旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書寫著

一行文字。

它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵著新時代的少先隊員，時刻準(zhǔn)備著，做革命

的接班人。

板書課題一一一面獎旗

二、講授新課

1、獎旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。

標(biāo)志無需文字說明，它以簡練、明確而美觀的形象，來表明一個含義。

2講述黑體美術(shù)字的筆劃特點。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點就是

橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。

區(qū)講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。

這一部分的內(nèi)容實際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級語文課的識字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插

與避讓來進(jìn)行簡要講析一一

①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)

的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統(tǒng)一。

③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的

視覺效果。

第二課時

一.教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示范。

1、在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。

2,用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。

3,用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點可略微出格一點；

中”字的兩側(cè)略微收縮一點。

4擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。

教師在基礎(chǔ)好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可采用一字

一劃的方法帶著學(xué)生書寫，以降低難度，收到較好的效果。

二、課堂小結(jié)

第10課《紙貼花》

教學(xué)目的：

1、喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；

2,使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

3,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學(xué)重點：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師出示剪紙作品

2請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。

3結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，

天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、

簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）

4教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）

第二課時

一、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)

對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？

二、置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。

三、評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

四、生回顧本節(jié)課的知識點。

第n課單色紙版畫

教學(xué)目的：

1、版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。

2.自己動手設(shè)計制作一幅單色版畫。

區(qū)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

重點：版畫的制版工藝和特點。

難點：學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

第一課時

一、檢查工具

二、導(dǎo)入新課

請同學(xué)們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

1、看能不能印得出來。

2印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

3,想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？

這個就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之

一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的

方法來辨別。

三、作品賞析

欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點的版畫作品。

第二課時

一、制作過程

1、回稿

選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。

2制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

,印刷

鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）

4完成

二、布置作業(yè)選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅單色版畫。

三、展示點評

第12課《套色紙版畫》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術(shù)特色。

2技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會的程序，涂色的要領(lǐng)。

區(qū)情感領(lǐng)域：體會套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：了解套色紙版畫的拓印方法，體會套色紙版畫的形式美感。

教學(xué)難點：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

利用葉子或有花紋的實物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品

是怎樣制出來的？

引出課題：套色紙版畫

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

A、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印的方法。

B、講解并示范版畫的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，

三、自主交流，勇于創(chuàng)新。

第二課時

學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

一、交流評價，深化提高。

開展一個展示會進(jìn)行綜合評價

二、展一個展示會。

三、清評分的方法。

四、結(jié)并提出希望。

第13課《泥人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。

2體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿

望。

教學(xué)重點：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法

教學(xué)難點：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入課題：通過欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識，了解泥塑與當(dāng)代中國傳統(tǒng)

文化的相互關(guān)系。

三、講授新課：

（一）板書課題一一《捏泥人》

（二）討論：

1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？

2民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？

區(qū)通過具體形象想表達(dá)哪些情感？

4說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？

（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對民間泥塑作進(jìn)一

步講解。

（四）示范：教師簡要地運(yùn)用捏、卷、貼、亥I、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過程。

第二課時

一、生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌

舞表演組、體育運(yùn)動組等組合人物。

2學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：

（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特

征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。

（2）學(xué)生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決（如干、濕、黏性、延展性等）

二、課堂小結(jié)：

1、通過同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，

是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。

2對每一件展示的作品都加以鼓勵。

布置作業(yè)學(xué)生捏小泥人

第14課《年畫》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點。年畫藝術(shù)教案

么鼓勵學(xué)生大膽用語言表達(dá)對年畫的感受。

區(qū)讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。

過程與方法：

第一課時

一、課前播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入新課。

二、介紹年畫

1、年畫的來歷

2年畫欣賞學(xué)生活動：欣賞、評述）

（1）、欣賞展板作品

⑵、欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思？課件展示）

區(qū)年畫與普通繪畫有什么不同課件展示幾張普通作品和年畫作品讓學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生說

4通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點？課件展示）

年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動大眾

健康淳樸的情趣。

第二課時

一、自己制作一張年畫

二、展示學(xué)生作品

三、課后拓展：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識?課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國年

畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識。如果又興趣還可

以找找外國到底有沒有年畫，下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫藝術(shù)，了解更多的年畫知識。

第15課《老房子》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗老房子帶來的視覺沖擊。

2用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。

二、教學(xué)過程設(shè)計

第一課時，

帶領(lǐng)學(xué)生尋訪當(dāng)?shù)赜刑厣睦戏孔?，師生共同觀察老房子的造型、色彩、特點，可讓學(xué)生觸摸粗糙的墻壁，傾聽老

人們的講述，并根據(jù)自己對老房子的理解與同學(xué)交換看法。有了深入的感性認(rèn)識之后，選擇寫生的角度，不一定是全景

式的，可選擇有特色的窗板、房頂、飛檐等作為主要寫生對象。

第二課時，

一、學(xué)生回憶自己在寫生老房子時的感受，將自己的對老房子的整體感覺（這種感覺是全方位的，聽、看、觸、摸

等都參與其中）聯(lián)系起來，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來決定表現(xiàn)方法。提倡將寫生中的素材重新進(jìn)行組合，適當(dāng)?shù)靥砑印?/p>

想象，或利用線的重組來表現(xiàn)每個學(xué)生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。

二、學(xué)習(xí)評價建議

1、老房子時是否有自己獨(dú)特的視角，對隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇

2繪畫時是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫棒混色、點彩，鋼筆線描等）。

3,能否用簡單的詞語表達(dá)自己對自然和美術(shù)作品的感受。

第16課《小商品展示會》

教學(xué)目的

1、通過設(shè)計“小小商品展示會”擺設(shè)的總計劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識。

2培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

重點：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計制作出新穎的展柜，并根據(jù)商品的實用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計

構(gòu)想。

難點：設(shè)計多款樣式新穎，大方的商品展柜，并通過制作表現(xiàn)出設(shè)計意圖。

課時安排：兩課時

第一課時

教學(xué)過程

一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

二、講授新課：

1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。

2超市常見的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計。

a設(shè)計展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長短的配套。

可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，

因此制作前可先制作出各種立方體和長方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。

4制作方法：分組制作，四至六人一組）

①集體討論：先設(shè)計超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計圖。

②分工制作各種小商品。

三、學(xué)生制作：

第二課時

一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)：

L繼續(xù)制作未完成的小展柜。

2按設(shè)計圖擺設(shè)一個美觀而舒適的小超市。

二、復(fù)述上節(jié)知識，展柜設(shè)計要美觀實用，要注意它們之間的比例。

三、按總設(shè)計的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)

要統(tǒng)一，

四、根據(jù)總體設(shè)計擺設(shè)各種展柜，組成一個舒適的小超市可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用）。展柜放置

要整齊才顯得美觀。

五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過裝飾好的展柜，按設(shè)計圖組成一個舒適的小超市。

六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評出最美最舒適的小超市。

教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當(dāng)。

現(xiàn)在，我把自己20多年來的班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)如下，一并贈送給您,

希望能幫到您：

讓每一個學(xué)生都有輝煌的明天

——我的治班方略

我很欣賞一句話，那就是“教師的工作是托起明天的太陽”。是啊，

我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來

嗎？那么，如何為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)？是值得每一位教師,

尤其是班主任教師的深思。因為班主任是學(xué)校具有特殊身份的教育者。

作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著

十分重要的作用。

我從參加工作至今，二十多年來一直擔(dān)任班主任工作，回憶這些年

帶班所走過的每一步，品味著工作帶給我的欣慰和快樂，更加堅定了我

做一名優(yōu)秀班主任的信念和決心。經(jīng)過多年的實踐探索和學(xué)習(xí)思考，我

的治班理念已經(jīng)逐漸明朗，那就是“以情育人，用愛心點燃學(xué)生心靈的

火花；活動育人，用豐富多彩的活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。

一位教育家曾經(jīng)說過：“猶如沒有水，就不能稱其為池塘一樣，沒有

感情，沒有愛，也就沒有教育?！惫ぷ鞫嗄陙恚覐臎]有放棄過教師

自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從教中學(xué)，從學(xué)中教，樂此不疲。用我的真誠、愛意

透視學(xué)生純潔而又豐富的內(nèi)心世界，喚起學(xué)生對愛和真誠的追求，感染

學(xué)生、浸潤學(xué)生渴望理解的心田，用充滿愛的語言去撫慰一顆顆幼小的

心靈。

一、關(guān)愛學(xué)生，用愛撐起一片藍(lán)天

1、溝通是教育的前提。師生之間如果缺乏了解和溝通，感情就會

有隔膜，教育就無從展開。溝通應(yīng)從了解開始。蘇聯(lián)著名教育家烏申斯

基說過：”如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面

去了解人?！币虼?，我在班級管理工作中，經(jīng)常通過不同方法與學(xué)生交流,

在交流中了解每個同學(xué)的家庭情況、性格特點、愛好、健康狀況及學(xué)習(xí)

變化。例如，我在與如今所帶班級學(xué)生的交流中得知班內(nèi)三名同學(xué)生活

在單親家庭時，一種憐愛之情，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。我深知，

生活在單親家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔強(qiáng)、逆反心理強(qiáng)，因

此，在日常的生活學(xué)習(xí)中，我會不經(jīng)意地送給他們一個親切的微笑，一

個滿意的贊許，一個溫馨的眼神，一個慈祥的撫摸，讓他們感受到老師

真摯的愛，使這些原本不幸的孩子在班集體這個大家庭里變得開朗活潑、

樂觀向上，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

2、運(yùn)用心理教育?；A(chǔ)教育的價值體現(xiàn)在未來，受教育者只有具備

良好的心理素質(zhì)，才能在未