關(guān)于長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案設(shè)計(jì)

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

1學(xué)校簡(jiǎn)介..........................................................1

2調(diào)查目的..........................................................1

3問(wèn)卷設(shè)計(jì)..........................................................1

3.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)步驟................................................1

3.2問(wèn)卷結(jié)構(gòu)....................................................2

3.3問(wèn)卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容..............................................2

4調(diào)查方法..........................................................3

4.1問(wèn)卷調(diào)查法..................................................3

4.2訪談?wù){(diào)查法..................................................3

5調(diào)查安排.........................................................4

5.1調(diào)查對(duì)象....................................................4

5.2調(diào)查時(shí)間....................................................4

5.3調(diào)查地點(diǎn)....................................................4

5.4調(diào)查人員....................................................4

5.5預(yù)算經(jīng)費(fèi)....................................................5

6調(diào)查流程.........................................................5

6.1前期準(zhǔn)備....................................................5

6.2中期實(shí)施....................................................6

6.3后期整理....................................................6

7小結(jié)..............................................................6

參考資料............................................................7

附錄調(diào)查問(wèn)卷.......................................................8

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

關(guān)于長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素

的調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1學(xué)校簡(jiǎn)介

長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是一家由長(zhǎng)沙市政府主辦、教學(xué)業(yè)務(wù)由省教育廳負(fù)責(zé)的

云南省馬關(guān)縣第一中高技術(shù)院校。學(xué)校辦學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，前身為由譚嗣同夫人李閏

等人于一九零二年創(chuàng)建的瀏陽(yáng)官立師范學(xué)堂。學(xué)院將發(fā)揮位于長(zhǎng)沙市湘江新區(qū)核

心的資源優(yōu)勢(shì)，緊緊對(duì)接長(zhǎng)沙市支柱發(fā)展，目前設(shè)立有智能機(jī)器人工程學(xué)院、車

輛工程學(xué)院、財(cái)經(jīng)商貿(mào)與信息學(xué)院、環(huán)境建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、特殊教育學(xué)院、

幼兒教育學(xué)院等六個(gè)二級(jí)院系，已開(kāi)辦了機(jī)械制造及其自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人科技、

車輛應(yīng)用及維護(hù)技術(shù)、新能源車輛科技、建筑藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)與設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、電

商研究、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用研究、特殊教育、早期教育、學(xué)前教育等二十八個(gè)學(xué)科。

2調(diào)查目的

此次調(diào)查是調(diào)查大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，及在創(chuàng)業(yè)中有些什么困難。通

過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響的調(diào)查，知道了制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的主

要原因是什么，并通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因子的研究，探討什么是主觀因素，什

么是客觀因素，從而來(lái)提出了一個(gè)創(chuàng)業(yè)影響因子的研究方案設(shè)計(jì)。

3問(wèn)卷設(shè)計(jì)

3.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)步驟

在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，我們確定了調(diào)查主題是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案設(shè)計(jì)，

調(diào)查的對(duì)象是長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在網(wǎng)絡(luò)上搜索了一些創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，有了一

定的了解，為設(shè)計(jì)問(wèn)卷打下基礎(chǔ)。問(wèn)卷題目的設(shè)計(jì)為了讓被訪者能夠有好的體驗(yàn)

感，我們的題目用詞清晰，簡(jiǎn)明易懂，不會(huì)模棱兩可，為了答題的效率，我們問(wèn)

卷中的題目數(shù)量也不會(huì)過(guò)多，避免受訪者覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，而放棄寫(xiě)問(wèn)卷和應(yīng)付式

回答。對(duì)于我們的問(wèn)卷初步完成后，需要進(jìn)行評(píng)估，看我們的問(wèn)題是不是必要的，

問(wèn)卷會(huì)不會(huì)過(guò)長(zhǎng)，問(wèn)卷是否收集到全部所需的問(wèn)題，為了保證問(wèn)卷質(zhì)量我和小李

在調(diào)查前進(jìn)行了預(yù)調(diào)查，沒(méi)發(fā)現(xiàn)隱患問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的完善和修改，最終得到

確定的問(wèn)卷。

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3.2問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

標(biāo)題是關(guān)于長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查分析，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)卷

的調(diào)查分為三個(gè)部分。第一部分通常是向他人說(shuō)明“我是誰(shuí)”“調(diào)查什么”“怎

么調(diào)查“及調(diào)研對(duì)象篩選方法結(jié)果保密辦法，感謝合作等，引導(dǎo)詞一般在封面信

中后，用一二句話，解釋或說(shuō)明填報(bào)問(wèn)題的方法、要求、注意事項(xiàng)。第二部分為

需要調(diào)查的主要問(wèn)題，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的問(wèn)題，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)劃分，

也可以將問(wèn)題答案分為兩種方式來(lái)進(jìn)行，開(kāi)放式:回答者根據(jù)自己的情況自由

填答的問(wèn)題，封閉式：回答者可在若干個(gè)答案項(xiàng)中進(jìn)行選擇。第三部分就是其他

的內(nèi)容，問(wèn)題和答案設(shè)計(jì)：所有問(wèn)題應(yīng)在20分鐘內(nèi)答完如有小禮品，可以延長(zhǎng)

一點(diǎn)時(shí)間。提問(wèn)的次序安排：由易到難，由興趣到問(wèn)題，由了解到生疏，由行為

事實(shí)-態(tài)度觀點(diǎn)、看法，由個(gè)人背景信息放開(kāi)始到最后，由開(kāi)放式提問(wèn)放最后，

將同一層次的提問(wèn)放到一起。

3.3問(wèn)卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容

本文中針對(duì)了不同的原因來(lái)進(jìn)行了問(wèn)卷填寫(xiě)，性別原因當(dāng)然是針對(duì)性格不同，

以及不同程度的對(duì)創(chuàng)業(yè)者影響的因素做出評(píng)估，也針對(duì)不同的性格來(lái)看對(duì)創(chuàng)業(yè)者

的影響因素，所提供的問(wèn)卷中主要是關(guān)于我們的您所在的大學(xué)性格情況，因?yàn)橛?/p>

的性格比較偏內(nèi)向，相比于樂(lè)觀開(kāi)朗外向的大學(xué)生更容易采取穩(wěn)妥就業(yè)模式，而

比較積極外向的大學(xué)畢業(yè)生更愿意嘗試新鮮東西，在自主創(chuàng)新方面較多。

家庭因素設(shè)計(jì)的問(wèn)題中有問(wèn)到您目前的戶籍地點(diǎn)處于我國(guó)的哪個(gè)部分，您父

母的工作職務(wù)，您父母平時(shí)有沒(méi)有時(shí)間經(jīng)?？疵襟w，或者閱讀報(bào)刊關(guān)注創(chuàng)業(yè)人物

等等，根據(jù)地域差異，在各個(gè)地區(qū)生長(zhǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)的小孩價(jià)值觀也是不相同的，

根據(jù)戶籍性質(zhì)，您父母的文化程度，以及工作職位，因?yàn)橛辛斯潭ǖ慕?jīng)濟(jì)來(lái)源以

及比較富裕的，家人對(duì)于小孩創(chuàng)業(yè)選擇都是會(huì)認(rèn)可的，也就會(huì)有相應(yīng)財(cái)政和資源

扶持，而家長(zhǎng)如果有了對(duì)這方面的關(guān)注就會(huì)更好的理解和支持小孩創(chuàng)業(yè)，也很可

能因?yàn)樯磉吋胰硕加羞^(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，所以看看您孩子的創(chuàng)業(yè)過(guò)程對(duì)于你父親在想要

創(chuàng)業(yè)的道路上有哪些影響。

其他方面設(shè)計(jì)的題目有我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)是什么，創(chuàng)業(yè)具備的條件等，

這個(gè)得要有個(gè)明確的想法，大學(xué)生比其他的優(yōu)勢(shì)在哪些方面，大學(xué)生具有較高層

次的知識(shí)，享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，或許是年輕有活力更

敢去闖或許是想法更多，具有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)等。學(xué)校

創(chuàng)業(yè)給予學(xué)生最好的方法，完善創(chuàng)業(yè)教育，讓更多人去知道，營(yíng)造氛圍，提供創(chuàng)

業(yè)支持，學(xué)校應(yīng)在創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策方面多給予學(xué)生指導(dǎo)。

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4調(diào)查方法

4.1問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)內(nèi)容的了解，關(guān)于長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案制定個(gè)有

針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)卷。在進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷準(zhǔn)備和編制的所有工作以后，我們開(kāi)始采

取先印刷出紙檔的形式，然后再進(jìn)行更具體的調(diào)查，首先我們準(zhǔn)備好240張，并

在四個(gè)班級(jí)向不同年齡段群體里的不同性別發(fā)放問(wèn)卷采集資料。將在學(xué)生早晚自

習(xí)的這一時(shí)期進(jìn)行實(shí)施問(wèn)卷（由于這一時(shí)期同志們聚集在課堂內(nèi)，有利于問(wèn)卷調(diào)

查進(jìn)行，可以為本次問(wèn)卷調(diào)查節(jié)省時(shí)間和經(jīng)費(fèi)）。

調(diào)查者在走進(jìn)房間時(shí)表明來(lái)意，并特意表示在調(diào)查完成后會(huì)贈(zèng)予調(diào)查人員一

個(gè)精美禮品以吸引調(diào)查成員的參與，獲取真實(shí)有效的數(shù)據(jù)。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查者

要耐心等候，切不可督促。而調(diào)查者也可于當(dāng)?shù)貢r(shí)間當(dāng)時(shí)把調(diào)查資料收回。

最后，信息收集到后一定有及時(shí)整理并分析對(duì)你有用的數(shù)據(jù)，然后整理得出

調(diào)查結(jié)果，將數(shù)據(jù)制作成圖表形式結(jié)果會(huì)更加明了，能更好的進(jìn)行分析。

4.2訪談?wù){(diào)查法

為了解長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法，這次訪談分為了三個(gè)階段。

第一階段是調(diào)查員訪談準(zhǔn)備，調(diào)查員開(kāi)始確定訪談目標(biāo)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素，

接下來(lái)是確定訪談對(duì)象是分別從四個(gè)學(xué)院抽取12名學(xué)生進(jìn)行訪談，借用在長(zhǎng)沙

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的心理咨詢室進(jìn)行訪問(wèn)，調(diào)查員采用的方式是一問(wèn)一答，根據(jù)調(diào)查

員的課題大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素，調(diào)查員準(zhǔn)備如下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn)，第一：你們

是怎樣看待創(chuàng)業(yè)，第二：你們有沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的想法？第三：在創(chuàng)業(yè)中需要準(zhǔn)備些什

么，再根據(jù)他們的回答可以進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

第二階段是訪談過(guò)程，調(diào)查員進(jìn)入心理咨詢室并像同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我

介紹，告知同學(xué)我們此次來(lái)是為了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法，簡(jiǎn)單的告訴一下同學(xué)

們這次訪談的內(nèi)容，我們安排訪談的時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)，不會(huì)耽誤太久同學(xué)們的休

息時(shí)間，形成融洽的訪談氛圍，不要過(guò)于嚴(yán)肅。接下來(lái)開(kāi)始訪談時(shí)間，調(diào)查員提

問(wèn)不要形式化，要以同學(xué)們的角度來(lái)提問(wèn)。到結(jié)束環(huán)節(jié)，我們需要總結(jié)要點(diǎn)，也

可以適當(dāng)像同學(xué)們提一個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題，此外還請(qǐng)到兩位心理咨詢專家進(jìn)行交談

課題中的內(nèi)容，運(yùn)用到課題中來(lái)。最后我們由衷地像同學(xué)們提出感謝，并每人送

上一點(diǎn)小零食。

第三階段我們就要對(duì)此次訪談做一個(gè)整理并記錄下來(lái)，填寫(xiě)好訪談的記錄表

格，對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行分析，并得出結(jié)論。

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

5調(diào)查安排

5.1調(diào)查對(duì)象

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查對(duì)象為長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其中包括汽車工程學(xué)院，

建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與信息技術(shù)學(xué)院中大一，大二，大三選取大學(xué)生

進(jìn)行調(diào)查。

5.2調(diào)查時(shí)間

按照調(diào)查的實(shí)施程序，可以分為五個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排如下表所示

表1調(diào)查時(shí)間表

時(shí)間分配表工作安排

20xx年11月1日—20xx年11月10日資料收集

20xx年11月11日—20xx年11月20日調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

20xx年11月21日—20xx年11月30日發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

20xx年12月1日—20xx年12月10日分析調(diào)查問(wèn)卷

20xx年12月11日—20xx年12月15日編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

5.3調(diào)查地點(diǎn)

長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教室，宿舍樓等。

5.4調(diào)查人員

自己本人和相關(guān)專業(yè)的好友，小王，小李，小劉。我們?yōu)榇舜握{(diào)查明確的分

工。分配工作表如下表所示

表2分配工作表

人員調(diào)查安排

小杜發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表

小王采購(gòu)材料

小李發(fā)放零食物品

小劉與學(xué)生進(jìn)行交流

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5.5預(yù)算經(jīng)費(fèi)

在完成整個(gè)調(diào)研費(fèi)用估算流程中，首先需要對(duì)與調(diào)研相關(guān)的各種工作任務(wù)的

時(shí)間，人員，材料等情況進(jìn)行考察，之后再轉(zhuǎn)換為所需要的費(fèi)用如下表格之所示

表3預(yù)算經(jīng)費(fèi)表

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

去長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)回車費(fèi)200元

買(mǎi)問(wèn)卷紙張，筆100元

小飾品，零食100元

吃飯150元

合計(jì)550元

所有的任務(wù)估算的費(fèi)用匯總就構(gòu)成了對(duì)調(diào)查總花費(fèi)的直接估算，最后得出調(diào)

查總共費(fèi)用約為550元。

6調(diào)查流程

6.1前期準(zhǔn)備

先確定選題，查閱有關(guān)書(shū)籍，資料，實(shí)地考察，構(gòu)思設(shè)計(jì)完成內(nèi)容填寫(xiě)，這

次的選題讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，提高了自己的知識(shí)范圍，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

前期準(zhǔn)備工作:這一階段研究大致分為三個(gè)方面，包括問(wèn)卷調(diào)查準(zhǔn)備，研究

準(zhǔn)備工作以及研究時(shí)間的安排。問(wèn)卷調(diào)查準(zhǔn)備工作:在將調(diào)查主題、研究目的等

基本確定的基礎(chǔ)上，從期刊、書(shū)籍以及網(wǎng)絡(luò)等中搜集到學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)”相關(guān)的資

料，將著眼點(diǎn)放在造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的原因、學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的具體表現(xiàn)、學(xué)生

對(duì)創(chuàng)業(yè)造成的影響三個(gè)方面，以此為框架設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題。從專業(yè)差異性和

年級(jí)差異性出發(fā)，調(diào)查本校學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)影響因素”來(lái)源、表現(xiàn)以及影響。因此，

我們先對(duì)該校汽車工程學(xué)院，建筑設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與信息科

技學(xué)院等四個(gè)院系先進(jìn)行排序，接著又隨機(jī)選取其中的一個(gè)專業(yè)院系，然后又按

等距抽樣確定其他二所專業(yè)院系?？倖?wèn)卷數(shù)量約為240份，其中學(xué)校所有專業(yè)院

系分別60份，學(xué)院的不同班級(jí)各20份。并確定被調(diào)查的學(xué)院各年級(jí)各班級(jí)的主

要工作設(shè)置情況。制作、打印問(wèn)卷材料300余份。調(diào)查的準(zhǔn)備：針對(duì)情況展開(kāi)調(diào)

研，并列出具體調(diào)查議題。調(diào)研的內(nèi)容大致涵蓋中國(guó)高校就業(yè)的大致問(wèn)題，以及

各個(gè)單位的主要工作設(shè)置。

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6.2中期實(shí)施

中期調(diào)研這一階段主要分為兩個(gè)方面，問(wèn)卷調(diào)查和訪談。其中問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)

前期的準(zhǔn)備，我們將安排在早自習(xí)時(shí)間對(duì)指定學(xué)校有課程安排的班級(jí)的大一大二

學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并邀請(qǐng)八名調(diào)研人員參加我們的調(diào)查。通過(guò)在第二節(jié)和第三

節(jié)課之間的課間休息時(shí)間，我們對(duì)指定學(xué)校有課程安排的班級(jí)的大三學(xué)生進(jìn)行問(wèn)

卷調(diào)查，并邀請(qǐng)四位研究人員參加我們的訪談。在調(diào)查結(jié)束后進(jìn)行全部的資料采

集并整理，預(yù)計(jì)收集240張問(wèn)卷編號(hào)，并根據(jù)具體院校、班級(jí)的安排，為后期數(shù)

據(jù)分析工作提供依據(jù)。

訪談?wù){(diào)查安排在后期問(wèn)卷分析的時(shí)候，我們還會(huì)根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查整理出來(lái)的結(jié)

論，再進(jìn)行我們的采訪分析，由2名心理咨詢顧問(wèn)和12名調(diào)查者進(jìn)行訪談。

6.3后期整理

統(tǒng)計(jì)分析方法:對(duì)問(wèn)題進(jìn)行檢查核對(duì)，并確認(rèn)每個(gè)需進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入分析的數(shù)

據(jù)問(wèn)題都為實(shí)際可行。對(duì)每個(gè)已經(jīng)編過(guò)號(hào)的問(wèn)題都進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，包括有關(guān)院系、

班級(jí)和總表的三種比率數(shù)據(jù)表，然后再通過(guò)SPSS軟件系統(tǒng)加以處理，即可獲得

三種分別有關(guān)學(xué)科、班級(jí)數(shù)量的學(xué)科院系和班級(jí)總數(shù)的比率統(tǒng)計(jì)。此外，我們將

還對(duì)問(wèn)題中的“創(chuàng)業(yè)影響因素”表現(xiàn)進(jìn)行量化研究，并單獨(dú)出報(bào)告。通過(guò)對(duì)院系

表和班表進(jìn)行比較，從而研究院系間和班間的差異，在比總表中探究問(wèn)題的成因，

在量化表中再探究問(wèn)題，從而期待得出我們的意見(jiàn)和預(yù)測(cè)。

7小結(jié)

經(jīng)過(guò)對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的分析，我們知道對(duì)創(chuàng)新的積極態(tài)度，對(duì)創(chuàng)新的理解更

加清楚，更加明白創(chuàng)新并非件容易事情。提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主體意識(shí)能增加國(guó)內(nèi)

就業(yè)率，促進(jìn)我國(guó)的創(chuàng)新與科技活動(dòng)發(fā)展。要結(jié)合馬克思主義科學(xué)的理論體系，

按照確定原則與我國(guó)正在大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè)需求，發(fā)展出對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)有重

大促進(jìn)作用的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案和案例，以建立一個(gè)創(chuàng)新帶動(dòng)就業(yè)與成長(zhǎng)的良性態(tài)

勢(shì)。

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

參考資料

［1］隋海瑞．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)其創(chuàng)業(yè)意向的影響研究［M]．中國(guó)教育學(xué)刊，

2015,S2:113-114.

［2］劉志．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的結(jié)構(gòu)、影響因素及提升對(duì)策研究．東北師范大學(xué)，2013.

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

附錄調(diào)查問(wèn)卷

長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：

您好！非常感謝您在忙碌的學(xué)習(xí)生活中填寫(xiě)這份問(wèn)卷。為了了解并分析大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)影響因素，我們特別舉辦了這次問(wèn)卷調(diào)查，期望能夠得得到您大力支持與

幫助。由衷感謝您的配合和支持！

一、性別因素

1、您的性別:

A、女B、男

2、您認(rèn)為您所屬的性格類型:

A、外向型B、內(nèi)向型C、綜合型

3、您認(rèn)為性別中哪個(gè)創(chuàng)業(yè)更有優(yōu)勢(shì)：

A、女B、男C、都一樣

二、家庭因素

1，您目前的戶口所在地位于中國(guó)的：

A、東部B、中部C、西部

2、您的戶口性