2022新教師上崗培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇

新教師上崗培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇新老師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(1)懷著激動(dòng)與驕傲的心情，在這個(gè)特別的季節(jié)里，作為一名代課兩年的英語(yǔ)老師，終于成為國(guó)家真正的教育工作者，特別榮幸地成為夾江小學(xué)老師隊(duì)伍中的一員，開場(chǎng)了本人人生的新征程。為了使我們這些新老師們能盡快習(xí)慣和提升教學(xué)工作，教育局特別為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。盡管時(shí)間特別短，但是這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生損害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。課程多、時(shí)間緊，研討和交流的時(shí)機(jī)特別少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到本身的缺乏，需要不斷提高本人的專業(yè)知識(shí)、治理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因而學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且特別迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí)，只有本身素養(yǎng)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)才能的加強(qiáng)才能習(xí)慣這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng),加強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重?fù)?dān)。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建立一只充滿活力,勇于探究,業(yè)務(wù)素養(yǎng)高,教學(xué)根本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的老師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲特別大，往常一些認(rèn)識(shí)模糊的咨詢題，現(xiàn)在搞清晰了，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)咨詢，值得我用一生的精力去研究。這次培訓(xùn)，我得到了特別大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重?fù)?dān)、角色特別這一咨詢題，這大概是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他們的話語(yǔ)，覺得特別有分量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，因而傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的咨詢題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是治理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待小孩，因而我們說(shuō)老師是父母。同時(shí)，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的協(xié)助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。其次，針對(duì)本人的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師依照他們本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展咨詢題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的咨詢題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到老師在上課過(guò)程中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使本人能夠有質(zhì)量有效率有才能地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……所以這其中一個(gè)必不可少的條件確實(shí)是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對(duì)今后的工作充滿了決心和動(dòng)力。對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生和怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾一直貫穿一個(gè)中心，那確實(shí)是充滿對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快習(xí)慣學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)本人的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷習(xí)慣新知識(shí)新咨詢題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)今后的工作充滿了決心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地點(diǎn)都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)本人的意志?！币苍S，關(guān)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的決心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半新的起點(diǎn)需要新的奮斗，而奮斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向，此次崗前培訓(xùn)恰恰為我們這些新老師在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了實(shí)在的指導(dǎo)和鼓舞。都說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)”?，F(xiàn)在我們的頭頂上，照耀的已是一輪21世紀(jì)的太陽(yáng)，那么太陽(yáng)底下的我們，該是一道怎么樣的風(fēng)景?我們能否做到“最光芒”呢?今后的道路上也許會(huì)存在特別多未知的困難，但只要我們能化壓力為動(dòng)力，做好“動(dòng)搖承之”的預(yù)備，就能夠克服。我想，我們有決心成為一個(gè)合格優(yōu)秀的教育工作者。新老師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(2)今年我參加了川師大老師崗前培訓(xùn)班，通過(guò)短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國(guó)知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)問(wèn)和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深化淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深化的印象，盡管天氣特別酷熱，但是大家都特別認(rèn)真，這次所講授的內(nèi)容能夠說(shuō)是他們多年從教經(jīng)歷的心血結(jié)晶，這些珍貴的經(jīng)歷對(duì)我們這些老師好像指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向。首先通過(guò)培訓(xùn)使我們對(duì)老師這一職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。老師們談到了當(dāng)代老師肩負(fù)重?fù)?dān)，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任嚴(yán)重，老師是文化的傳遞者?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這主要是涉及做人的咨詢題，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，因而老師人格力量是無(wú)形的，不可估量的。老師是治理者，老師要有較強(qiáng)的組織才能，治理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的開展。老師是父母，作為一名老師首先要有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的.平等的.就像父母對(duì)小孩，因而我們說(shuō)老師是父母。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。老師是朋友。所謂良師益友確實(shí)是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們明白得應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，及時(shí)給予協(xié)助和排解培養(yǎng)他們健康的心理質(zhì)量。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件確實(shí)是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真研究，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)懷，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建立上應(yīng)該時(shí)刻努力提高本人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高本人的教學(xué)根本功。1.認(rèn)真作好課前的預(yù)備工作：首先第一步要寫好教案，這里面要留意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇合適學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即便是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)老師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深化的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以如此的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)本人專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作關(guān)于科研工作也是特別有好處的。其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的預(yù)備，比方對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)展安排，列出提綱。2講課時(shí)留意的一些事項(xiàng)：講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的預(yù)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否獲得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，老師講課好像演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風(fēng)，作為老師要更加嚴(yán)格恪守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。其次，老師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老老師的教學(xué)經(jīng)歷，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之因而吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí).廣博，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)才能，具有特別高的說(shuō)話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求本人。說(shuō)話不僅要求做到條理清晰，生動(dòng)、流暢、精確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)爽朗。再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆娟秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的規(guī)劃都能給學(xué)生以美妙的印象，更有利于吸引學(xué)生的留意力。最后，其他一些需要留意的地點(diǎn)。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開場(chǎng)時(shí)簡(jiǎn)單回憶上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課完畢前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，為了獲得更好的教學(xué)效果，還要留意多和學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)。老師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，老師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多特別珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，正在迫不及待的要把這些經(jīng)歷應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了老師試講課，讓每位老師都有上臺(tái)試講的時(shí)機(jī)。通過(guò)老師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。有的學(xué)員講得比擬好，使我更加認(rèn)識(shí)到老師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)特別熱愛，在我國(guó)以人為本，科教興國(guó)的方針政策下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來(lái)越重要的作用。老師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師.更要做擅長(zhǎng)育人的人師，我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作，以本人良好的思想道德風(fēng)范去妨礙和培養(yǎng)學(xué)生?？傊ㄟ^(guò)這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了特別多知識(shí)和經(jīng)歷，崗前培訓(xùn)是老師職業(yè)生涯的起點(diǎn)，協(xié)助青年老師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)今后的高校老師隊(duì)伍建立起著特別重要的作用。新老師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(3)懷揣理想，放飛希望，特別榮耀成為遵義縣老師隊(duì)伍中的一員，參加了這次新老師培訓(xùn)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師的以身作則，我牢記于心，這讓我對(duì)老師這個(gè)圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深化的認(rèn)識(shí)。每一次精彩的講座也為我今后走入工作崗位指明了方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，以及怎么樣成為一名合格的老師，如何樣在以后的工作中不斷進(jìn)步與提升，都具有重要的意義。面對(duì)我們這些馬上上崗的新老師，縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特別注重，也殷切給予厚望;因而，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要不負(fù)眾望，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，更加發(fā)奮有為。首先，這次培訓(xùn)讓我深化認(rèn)識(shí)了老師職業(yè)的特別性?！袄蠋熓且豁?xiàng)從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)離開”王運(yùn)祥局長(zhǎng)的講話振人發(fā)聵，作為老師一定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感;同時(shí)要求我們樹立良好道德觀念，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的咨詢題，學(xué)生都有較強(qiáng)的模擬才能，能夠模擬老師的一些特點(diǎn);同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。最后通過(guò)龍濤書記“般假設(shè)波羅密多”的講座，拋磚引玉，作為老師一定要有仁愛之心;做好上面幾點(diǎn)預(yù)備才能邁好第一步。老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。老師是治理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展;老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待小孩，因而我們說(shuō)老師是父母;同時(shí)，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要，激發(fā)學(xué)生潛能;老師是朋友，所謂良師益友，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣;最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的協(xié)助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理質(zhì)量與道德認(rèn)識(shí)。其次，通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，一定要知法、明白法，以及面對(duì)突發(fā)事件的緊急運(yùn)用。許潔老師的講座深化而實(shí)際，作為老師一定要熟悉我國(guó)的教育法規(guī)，在教學(xué)中哪些行為是進(jìn)犯學(xué)生權(quán)利而不能做的，同時(shí)如何樣行使一名老師最根本的義務(wù);面對(duì)學(xué)生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去協(xié)助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。同時(shí)通過(guò)常見的典型案例，讓我們深化認(rèn)識(shí)老師經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為，對(duì)今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。同時(shí)還理解了我們老師具有的權(quán)利，老師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用本人的權(quán)利保護(hù)本人，更好的效勞教育。再之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深化地理解了根底教育課程改革的背景及教育意義，以及新課程背景下老師如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)。信息化的社會(huì)降臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容，力求使本人由專業(yè)型、經(jīng)歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同開展的過(guò)程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，由于過(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去欣賞他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時(shí)刻留意本人的言行并時(shí)刻留意關(guān)懷學(xué)生的反響和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們才能表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)小孩都充滿陽(yáng)光。新課程背景下對(duì)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更高的要求。鄔吉?jiǎng)偫蠋煹闹v座意味深長(zhǎng)，簡(jiǎn)約明朗地給我們做了一次精彩的交流，讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深化的認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，要讓課堂充滿活力而設(shè)計(jì)，為“三維目的”的達(dá)成而設(shè)計(jì)，為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計(jì)，為學(xué)生個(gè)體差異而設(shè)計(jì)，反思教學(xué)而設(shè)計(jì)，以及怎么樣做好教學(xué)環(huán)節(jié)、把握教學(xué)過(guò)程的才能的培養(yǎng)，做了深化的指導(dǎo)。最后，培訓(xùn)使我對(duì)今后的工作充滿了決心和動(dòng)力。關(guān)于馬上步入老師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是缺少經(jīng)歷，而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了特別大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)本人是一種鼓舞。鼓舞新老師習(xí)慣教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)本人的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷習(xí)慣新知識(shí)新咨詢題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓舞，使我對(duì)今后的工作充滿了決心和動(dòng)力。在這里我感激縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀老師對(duì)我的工作給予的協(xié)助，也與許多老師結(jié)下深沉友誼，三天特別短暫，但我特別珍惜，在今后工作小紅我會(huì)加倍努力，更加發(fā)奮有為。“學(xué)為人師，行為世范”這是我走上老師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛的老師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我關(guān)于新老師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新老師的我時(shí)刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。新老師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(4)自20XX年9月開場(chǎng)，我就特別榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員，開場(chǎng)了本人人生的新征程。泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新老師盡快習(xí)慣我們學(xué)校的教育教學(xué)工作，安排了“n+_1”新老師培訓(xùn)。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深化而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)才能、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變、老師禮儀與涵養(yǎng)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。人們都用如此的字眼來(lái)描述老師：“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人明白在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多老師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把本人的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是治理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待小孩，因而我們說(shuō)老師是父母。同時(shí)，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的協(xié)助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了特別大的收獲，我從中得到了特別體會(huì)和啟發(fā)。不止一次的聽到珍惜這個(gè)詞，是的，能夠真正成為一名老師確實(shí)是特別不容易。但是能夠成為一名合格的人民老師更是任重而道遠(yuǎn)。濰坊的李秀偉老師是我們的典范，他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授，是什么成就了他?是責(zé)任，是熱愛，更是終身學(xué)習(xí)的精神，他的故事讓我感動(dòng)，他的人格讓我敬仰。或許是他海一樣的知識(shí)早就了他海一樣的胸懷。其次，培訓(xùn)為我馬上面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師依照本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。讓我有體會(huì)的是張銘鴻老師關(guān)于班級(jí)治理經(jīng)歷的介紹。特別榮幸之前我于張老師同在一個(gè)學(xué)校，對(duì)張老師有一定的理解，但這次張老師的細(xì)致經(jīng)歷介紹讓我感受更加的深化。良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用，但同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽(yáng)光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我治理的才能。為此張老師特別注重學(xué)生常規(guī)治理，原則確實(shí)是詳細(xì)細(xì)致，扎實(shí)到位，特別給小孩講清晰為什么要如此做，關(guān)于特別的學(xué)生，要經(jīng)常談心，弄清晰他的需求。在自我治理上，每周上交一次《成長(zhǎng)記錄》通過(guò)小孩的自我反思包括學(xué)習(xí)方面，紀(jì)律方面，交往方面，加強(qiáng)小孩的自我治理。在培養(yǎng)小孩的健康陽(yáng)光的心態(tài)上，張老師舉行特色活動(dòng)，課前演講，并選出每周的明星，這個(gè)環(huán)節(jié)小孩們敞快樂扉，講訴本人的故事。再次，培訓(xùn)使我對(duì)今后的工作充滿了決心和動(dòng)力。關(guān)于剛剛步入老師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾一直貫穿一個(gè)中心，那確實(shí)是充滿對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快習(xí)慣學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)本人的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷習(xí)慣新知識(shí)新咨詢題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)今后的工作充滿了決心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地點(diǎn)都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)本人的意志?！币苍S，關(guān)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的決心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)確實(shí)是一面特別好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱辛的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以本人的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為富順縣的教育事業(yè)做本人的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)本人作為老師的價(jià)值。新老師上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(5)短短五天的新老師培訓(xùn)在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中完畢，留給我們的是激昂的斗志和無(wú)盡的希望。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感激中渴望破繭成蝶，飛向漂亮的花海，成就本人人生中最漂亮的篇章。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的形式，改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)展培訓(xùn)教誨，而是從我們四周挖掘典型人物和事例，在我們四周樹立典范，讓典范榜樣的力量更加有說(shuō)服力和號(hào)召力。這讓我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，禁不住咨詢本人：他們都能夠成功，我為什么不能夠?我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當(dāng)，才能也沒有千差萬(wàn)別，唯一不同的是我們的努力程度。每當(dāng)本人泄氣的時(shí)候，想想那些在我們四周由于努力堅(jiān)持下去最終獲得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅(jiān)持呢?因而新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng)，最有力的鼓舞。每一位前輩的演說(shuō)與教誨都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育老師》給我最深的感受確實(shí)是一個(gè)字——“真”。張主任是一位剖析才能特別強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo)，他的教誨讓我看到了一個(gè)真正站在老師角度去關(guān)懷保護(hù)每一位老師的好領(lǐng)導(dǎo)。不管是他給我們每一位新老師傳授的專業(yè)成長(zhǎng)的“秘方”，依然他以一個(gè)公平的角度去衡量老師的工作，不管是他定義的“老師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸?！?，依然告誡我們要學(xué)會(huì)在教育這條路上保護(hù)本人，無(wú)不見其用心之良苦。他是真正讓我感遭到了暖和的人，在我踏入教育行業(yè)以來(lái)，所看到、聽到、感遭到的一切不公平待遇，一切的抹黑與凌辱，大概在此刻已經(jīng)云消霧散了，我大概又有了希望，鼓起勇氣無(wú)怨無(wú)悔的走下去大概也不是那么難，畢竟，我們老師的付出是有價(jià)值的。宋廣斌老師是我的師兄，盡管不認(rèn)識(shí)，但我們骨子里有一樣的東西，那確實(shí)是樂觀。當(dāng)那個(gè)笑的有些傻氣的在給我們展示“凌志老班的幸福生活”時(shí)，我看到的是滿滿的愛與驕傲，我又何嘗不曾感動(dòng)過(guò)那些感動(dòng)。是他告訴我人不管身處何種境地，只要有樂觀，有愛，就不會(huì)覺得本人貧窮，也不會(huì)覺得本人不幸福。視頻里那個(gè)有著破敗教室、爬滿雜草的操場(chǎng)的任城二中，確實(shí)不是一個(gè)能提供溫馨感受的工作環(huán)境，更況且那兒有著最難治理的學(xué)生，但我們的宋老班用他的耐心、細(xì)心、決心和愛心成就了本人的歡樂和幸?！，F(xiàn)在的我有溫馨的工作環(huán)境，有淘氣但特別可愛的小孩，我已經(jīng)特別幸福了。把生活中的磨練當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，把生活中的美妙放大，再放大，我會(huì)更加幸福。做老師不難，但做一個(gè)有智慧的老師就不容易了。事實(shí)上作為我們老師，把知識(shí)傳授給學(xué)生只是我們工作的一部分，一小部分，而做一個(gè)有智慧的老師，傳遞給學(xué)生的是比知識(shí)更重要的東西，戴荔老師確實(shí)是如此一位老師。戴老師聲音美，人長(zhǎng)得更美，是一個(gè)特別優(yōu)雅的女人，更是一位有智慧的優(yōu)雅老師。她是真正的用心去愛學(xué)生的典范。不管是3900多張的照片，依然4000多條短信以及400多篇博客，這一個(gè)個(gè)的數(shù)字所表達(dá)的是一個(gè)瘦弱的女人無(wú)數(shù)次的困難家訪。每一次的困難，每一次的成功，所帶來(lái)的是沉甸甸的感動(dòng)和感激。誠(chéng)然，每個(gè)人都有夢(mèng)，每一位初入教育行業(yè)的新老師也都有著最初的夢(mèng)，但是隨著歲月的打磨，堅(jiān)持下去的又有多少呢?戴老師的“用最初的心守住最美的夢(mèng)”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。我也是滿懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)走近教育，我不希望本人的夢(mèng)會(huì)隨著光陰流逝而不復(fù)存在，保持初心，是我的法寶。一個(gè)人不會(huì)隨隨意便的成功，一個(gè)人的成功也不會(huì)特別耀眼，每一個(gè)人的成功都是他所在的團(tuán)隊(duì)共同智慧的結(jié)晶。人是社會(huì)性的人，每一個(gè)人無(wú)法脫離本人的社會(huì)團(tuán)體而獨(dú)立存在，同樣沒有一個(gè)人的成功是完完全全脫離四周群體的協(xié)助而獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的，蘇曉虎老師確實(shí)是一個(gè)典型的例子。他在給我們做培訓(xùn)時(shí)向我們陳述了他的每一次成功是如何實(shí)現(xiàn)的，團(tuán)隊(duì)成員集體備課，說(shuō)辦法，辨優(yōu)劣，一次次地提出新辦法，駁斥掉，再組織，最后一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的時(shí)間里，分工合作，寫教案的寫教案，做課件的做課件，完成后蘇曉虎老師再依照本人的需要進(jìn)展最后的修正，進(jìn)展試講，團(tuán)隊(duì)成員提出修正建議，再一次次的修正磨課，最終完成我們所見的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇老師的言談中總是涉及到他的團(tuán)隊(duì)，帶著驕傲和滿足，他不把本人的成就歸于個(gè)人，而是他身后的那個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們呢?年輕的我們，成長(zhǎng)中的我們，難道只是單獨(dú)探究著前行?所以不!我們要想更好更快的成長(zhǎng)，就必須踩在巨人的肩膀上前行。前輩的指導(dǎo)，同伴的協(xié)助，無(wú)不是成就我們本人的助力。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵?！拔蛘n求六道，萬(wàn)法化歸宗。妙手著獨(dú)特，靜待花奇聲?！碧K老師的教育和教學(xué)境地追求成為我教育生涯又