基礎(chǔ)心理學(xué)考試題與答案

基礎(chǔ)心理學(xué)考試題與答案

一、單選題（共70題，每題1分，共70分）

1、屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素是（）o

A、家庭教養(yǎng)

B、軀體疾病

C、認(rèn)知模式

D、人格特征

正確答案：A

答案解析：心理評(píng)估實(shí)際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會(huì)

功能的哪方面出了問(wèn)題，其表現(xiàn)程度如何，引發(fā)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和原因是

什么。該題的選項(xiàng)而應(yīng)不同的影響因素，需要稍加思考和分析，其中家

庭教養(yǎng)為社會(huì)性因素，認(rèn)知模式和人格特征是心理性因素，軀體疾病是

生物性因素。

2、使用開放式提問(wèn)最主要的作用是（）。

A、獲取重點(diǎn)

B、搜集更多資料

C、澄清事實(shí)

D、縮小討論范圍

正確答案：B

3、具有對(duì)自我消極否定的心理傾向是（）。

A、自我提升

B、自我貶抑

C、自我接納

D、自我排斥

正確答案：D

答案解析：自我排斥是對(duì)自我消極否定的心理傾向。

4、態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)，（）往往占有主導(dǎo)地位。

A、情感成分

B、行為傾向成分

C、認(rèn)知成分

D、動(dòng)機(jī)成分

正確答案：A

答案解析：一般來(lái)說(shuō),態(tài)度有認(rèn)知、情感和行為傾向性三種成分。一般來(lái)

說(shuō)，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的。在他們不協(xié)調(diào)時(shí)，情感成分往往占有

主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。

5、尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是咨詢師對(duì)求助者的（）o

A、熱情

B、理解

C、接納

D、真誠(chéng)

正確答案：C

答案解析：尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是心理咨詢師對(duì)求助者的接納。

6、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，

對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量,這種差異應(yīng)該（）。

A、適中

B、較大

C、較小

D、最大

正確答案：A

答案解析：任何態(tài)度的轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異

的情況下發(fā)生的。研究表明，對(duì)于威信高的傳遞者，這種差異較大時(shí)，

引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量大;對(duì)于威信低的傳遞者，這種差異適中時(shí)，引發(fā)的態(tài)

度轉(zhuǎn)變量越大。

7、在合理情緒療法的再教育階段，咨詢師為幫助求助者提高社會(huì)交往能

力，可以使用（）

A、自信訓(xùn)練

B、社交技能訓(xùn)練

C、RET自助表

D、問(wèn)題解決訓(xùn)練

正確答案：B

答案解析：本題考查的是合理（理性）情緒療法。這類訓(xùn)練具體包括自信

訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、問(wèn)題解決訓(xùn)練和社交技能訓(xùn)練。前兩種技術(shù)主要是為

了提高求助者應(yīng)對(duì)焦慮性情緒反應(yīng)的能力；后兩種則主要幫助求助者提高

尋求問(wèn)題解決的最”優(yōu)〃方法的能力以及社會(huì)交往的能力。提高社會(huì)交往

能力，則應(yīng)該選擇社交技能訓(xùn)練。

8、根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我懲罰的方

法來(lái)改變其不良行為方式的技術(shù)是（）

A、合理自我分析

B、自我管理程序

C、“停留于此”技術(shù)

D、合理情緒想象技犬

正確答案：B

答案解析：“合理情緒療法'強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒、行為的三方面整合，除

情緒的方法外，也會(huì)用到―一些行為技術(shù)。自我管理程序是常用方法之一,

這是根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我懲罰的

方法來(lái)改變其不良行為方式。

9、羅杰斯的理論中“自我概念”的含義是（）

A、求助者真實(shí)的本體

B、求助者對(duì)自身的總體的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)

C、本我與超我矛盾沖突的調(diào)節(jié)者

D、對(duì)自我的理解和說(shuō)明

正確答案：B

答案解析：自我概念主要是求助者如何看待自己，是對(duì)自己總體的知覺(jué)

和認(rèn)識(shí)，是自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體。

10、個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征，表征通常是以（）的方式存在。

A、圖片

B、圖式

C、符號(hào)

D、概念

正確答案：B

答案解析：個(gè)體會(huì)根據(jù)已有的自我圖式，加工有關(guān)的信息。

11＞社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是（）。

A、心理分析

B、行為主義

C、認(rèn)知理論

D、人本主義

正確答案：B

答案解析：社會(huì)學(xué)習(xí)論起源于行為主義

12、1882年采用測(cè)量的方法對(duì)心理活動(dòng)個(gè)別差異進(jìn)行研究的學(xué)者是（）0

A、高爾頓

B、卡特爾

C、韋特默

D、自我價(jià)值

正確答案：A

答案解析：自尊的定義。自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。

17、以下關(guān)于放松訓(xùn)練的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A、放松訓(xùn)練是在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的咨詢和治療方法

B、一個(gè)人的情緒反應(yīng)包括主觀體驗(yàn)、生理反應(yīng)、表情三部分

C、放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變主觀體驗(yàn)，生理反應(yīng)也會(huì)隨著改變

D、放松訓(xùn)練是訓(xùn)練求助者能隨意地把自己的全身肌肉放松

正確答案：C

答案解析：放松訓(xùn)練的基本假設(shè)原理是改變生理反應(yīng),主觀體驗(yàn)也會(huì)隨著

改變。

18、幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，明確指明求助者具體的不合

理信念的特征，這個(gè)過(guò)程發(fā)生在合理情緒療法的（）

A、心理診斷階段

B、修通階段

C、再教育階段

D、領(lǐng)悟階段

正確答案：D

答案解析：咨詢師在這一階段的主要任務(wù)是幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療

法的原理。咨詢師要進(jìn)一步明確求助者的不合理信念。

19、心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者的自我探

索，這是（）o

A、表達(dá)性問(wèn)題

B、解釋性問(wèn)題

C、修飾性反問(wèn)

D、責(zé)備性問(wèn)題

正確答案：B

答案解析：解釋性問(wèn)題，這是心理咨詢師的提問(wèn)只是表這自己的看法，而

非推動(dòng)求助者的自我探索。

20、關(guān)于延緩償付期，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：）

A、青年期有一種避免同一性過(guò)程提前完結(jié)的內(nèi)在需要

B、延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩

C、延緩償付期是一種心理的延緩

D、延緩償付期又稱作心理延緩償付期

正確答案：B

答案解析：青年期有一種避免同一性過(guò)程提前完結(jié)的內(nèi)在需要，社會(huì)給

予青年人暫緩履行成人的責(zé)任和義務(wù)的機(jī)會(huì)，這個(gè)緩沖的時(shí)期叫做延緩

償付期，比如大學(xué)學(xué)習(xí)期間。這個(gè)時(shí)期可以稱為青年對(duì)社會(huì)的“延緩償

付期”，這是一種社會(huì)的延緩，也是一種心理上的延緩，所以也稱為

“心理的延緩償付期”。

21、根據(jù)《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）o

A、心理咨詢師只能幫助求助者解決心理和相關(guān)的行為問(wèn)題

B、心理咨詢師只能進(jìn)行心理咨詢，不能進(jìn)行藥物治療

C、咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系

D、心理咨詢師對(duì)部分求助者可以輔助使用藥物治療

正確答案：D

答案解析：D選項(xiàng)不正確，心理咨詢師使用的方法，只能是心理咨詢的技

術(shù)與方法，。心理咨洵和心理治療，不包括藥物的使用。《心理咨詢師國(guó)

家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中所說(shuō)的，“幫助求助者解除心理問(wèn)題”的含義有如下兩

個(gè)方面：其-咨詢關(guān)系是一種“求”和〃幫”的關(guān)系，這種關(guān)系在心理咨

詢中有普遍意義，不管哪種理論指導(dǎo)的咨詢，不管使用的是標(biāo)準(zhǔn)化的或

非標(biāo)準(zhǔn)化的手段，咨詢關(guān)系都是〃求〃和“幫”的關(guān)系；其二，幫助求助

者解除的問(wèn)題，只能是心理問(wèn)題，或由心理問(wèn)題引發(fā)的行為問(wèn)題或軀體

癥狀。除此之外，咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問(wèn)題。

22、以某一-件事或某幾件事來(lái)評(píng)價(jià)自身或他人的整體價(jià)值，這種不合理

信念的特征是（）

A、絕對(duì)化要求

B、過(guò)分概括化

C、夸大或縮小

D、糟糕至極

正確答案：B

答案解析?：過(guò)分概括化是一種以偏概全的不合理的思維方式。它是個(gè)體

對(duì)自己或別人不合理的評(píng)價(jià)，其典型特征是以某一件或某幾件事來(lái)評(píng)價(jià)

自身或他人的整體價(jià)值。

23、認(rèn)知行為主義主要關(guān)注人的（）。

A、外顯行為

B、可觀察行為

C、內(nèi)隱行為

D、可測(cè)量行為

正確答案：C

答案解析：認(rèn)知行為主義以關(guān)注人的內(nèi)隱行為為主。

24、放松訓(xùn)練是（）中使用最廣的技術(shù)之一。

A、行為療法

B、精神分析學(xué)派

C、完型治療

D、人本主義學(xué)派

正確答案：A

答案解析：行為主義常用方法有放松訓(xùn)練、陽(yáng)性強(qiáng)化法、系統(tǒng)脫敏法。

25、心理咨詢師在咨詢中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題最常用的方法是（）。

A、解釋加提出新問(wèn)題

B、釋義加提出新問(wèn)題

C、面質(zhì)加提出新問(wèn)題

D、指導(dǎo)加提出新問(wèn)題

正確答案：B

答案解析：釋義也稱“內(nèi)容反應(yīng)”，在控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題時(shí)，釋義的

操作方法是，重復(fù)求助者話語(yǔ)的主要內(nèi)容，并順便提出另一個(gè)問(wèn)題。

26、深入了解求助者時(shí)，首先要進(jìn)行工作是：）o

A、進(jìn)一步了解求助者問(wèn)題的來(lái)龍去脈

B、深入探討求助者問(wèn)題的深層原因

C、明確求助者想要解決的問(wèn)題

D、澄清求助者的真實(shí)想法

正確答案：C

27、某求助者SCL-90各因子得分為：軀體化1.4,強(qiáng)迫癥狀3.5,人

際關(guān)系敏感3.8，抑郁3.4,焦慮2.5,敵對(duì)2.0,恐怖1.9,偏執(zhí)

2.5,精神病性1.9,其他2.7,不符合該求助者情況的是（）o

A、可列為篩查陽(yáng)性

B、有明顯軀體癥狀

C、有明顯自卑.感

D、需進(jìn)一步檢查

正確答案：B

答案解析：量表作者并未提出分界值，按全國(guó)常模結(jié)果，總分超過(guò)160

分，或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，或任一因子分超過(guò)2分，可考慮篩選陽(yáng)性,

需進(jìn)一步檢查。

28、“假提問(wèn)題”屬于（）。

A、講話程度上的阻抗

B、講話方式上的阻抗

C、講話內(nèi)容上的阻抗

D、咨詢關(guān)系上的阻抗

正確答案：C

答案解析：講話內(nèi)容話的阻抗,常年形式有理論交談，情緒發(fā)泄、談?wù)撔?/p>

事和假提問(wèn)題等。

29、一般單一性生活壓力的后效（）

A、是災(zāi)難性的

B、完全是負(fù)面的

C、是高強(qiáng)度的

D、不完仝是負(fù)面的

正確答案：D

答案解析：經(jīng)歷一般單一性生活壓力，對(duì)于承受人來(lái)說(shuō)，其后效不完全

是負(fù)面的。

30、阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長(zhǎng)大后容易變得（）。

A、羞怯自卑

B、冷漠多疑

C、孤獨(dú)悲觀

D、被動(dòng)焦慮

正確答案：B

答案解析：阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長(zhǎng)大后容易變得冷

漠多疑。

31、以下不屬于專業(yè)倫理所包含的要素是（）0

A、心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)

B、專業(yè)倫理守則

C、心理專業(yè)人員的技術(shù)和方法

D、法律、法規(guī)及政黃和制度

正確答案：C

答案解析：心理咨詢專業(yè)倫理其中的要素包括心理專業(yè)人員的人生觀、

價(jià)值系統(tǒng)，專業(yè)倫理守則，法律、法規(guī)及政策和制度。

32、自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（）

的觀點(diǎn)。

A、C羅杰斯

B、M.米德

C、W.詹姆士

D、K:勒溫

正確答案：A

答案解析：羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更重

要的作用，因?yàn)樗莻€(gè)體自我覺(jué)知的體系和認(rèn)識(shí)自己的方式。

33、陽(yáng)性強(qiáng)化法的操作過(guò)程不包括（）

A、明確H標(biāo)行為

B、建構(gòu)焦慮等級(jí)

C、監(jiān)控目標(biāo)行為

D、實(shí)施強(qiáng)化

正確答案：B

答案解析：陽(yáng)性強(qiáng)化法的操作過(guò)程（1）明確目標(biāo)行為；（2）監(jiān)控目標(biāo)行

為；（3）設(shè)計(jì)干預(yù)方案，明確陽(yáng)性強(qiáng)化物：（4）實(shí)施強(qiáng)化；（5）追蹤評(píng)估

34、一幅圖畫，把白色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)作知覺(jué)

的對(duì)象看起來(lái)是兩個(gè)對(duì)著的人臉，這說(shuō)明知覺(jué)具有（）

A、整體性.

B、選擇性

C、恒常性

D、理解性

正確答案：B

答案解析：知覺(jué)的特性包括：整體性、選擇性、恒常性、理解性。知覺(jué)的

選擇性是指人們要根據(jù)感覺(jué)通道的容量和自己的需要，把一部分物體當(dāng)

做知覺(jué)的對(duì)象，知覺(jué)得格外清晰，而把其他對(duì)象當(dāng)作背景，知覺(jué)得比較

模糊，也就是有選擇地知覺(jué)外界物體。

35、強(qiáng)大的自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段（）

A、警覺(jué)期一恢復(fù)期一康復(fù)期

B、警覺(jué)期一搏斗期一恢復(fù)期

C、驚嚇期一恢復(fù)期一康復(fù)期

D、驚嚇期一衰竭期一恢復(fù)期

正確答案：C

答案解析：“災(zāi)難征候群”的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段驚嚇期、恢復(fù)期

和康復(fù)期。在恢復(fù)期中，受害者才會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下

降等，這與通常所說(shuō)的“后怕〃相仿，在此期間，受害者常常逢人就訴說(shuō)

自己的遭遇。

36、合理情緒療法的修通階段，讓求助者在咨詢室外自己與自己的不合

理信念進(jìn)行辯論的主要形式是（）

A、合理情緒想象技術(shù)

B、合理自我分析報(bào)告

C、停留于此技術(shù)

D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)

正確答案：B

答案解析：讓求助者自己與自己的不合理信念進(jìn)行辯論，主要有以下兩

種形式：RET自助表和合理自我分析報(bào)告。

37、以下有關(guān)專業(yè)倫理的敘述，正確的是（）0

A、專業(yè)倫理規(guī)范了專業(yè)人員與其服務(wù)對(duì)象以及與其他社會(huì)大眾之間的互

動(dòng)行為及關(guān)系

B、倫理標(biāo)準(zhǔn)涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更窄

C、專業(yè)倫理與心理專業(yè)人員的人生觀、價(jià)值系統(tǒng)無(wú)關(guān)

D、道德比倫理更著眼于眼于客觀性和普遍性的原則

正確答案：A

答案解析：專業(yè)倫理就是專業(yè)人員以專業(yè)角色與他人互動(dòng)時(shí)的行為規(guī)范。

專業(yè)倫理規(guī)范了專業(yè)人員與其他專業(yè)人員、與其服務(wù)的當(dāng)事人以及與其

他社會(huì)大眾之間的互動(dòng)行為及關(guān)系。

38、情感反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（）

A、情感淡漠

B、意志增強(qiáng)

C、情緒倒錯(cuò)

D、意志減退

正確答案：C

答案解析：情緒倒錯(cuò)的患者的情緒反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱。

39、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫（）

A、情感

B、依戀

C、親子關(guān)系

D、母子關(guān)系

正確答案：B

答案解析：詳見:嬰兒的社會(huì)性依戀。

40、下列說(shuō)法中正確的是（）

A、色覺(jué)有缺陷的人一般不能說(shuō)出物體的顏色

B、色覺(jué)有缺陷的人是靠飽和度的差別來(lái)辨認(rèn)頊色的

C、色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的

D、紅綠色盲的人看大見光譜上的黃和藍(lán)

正確答案：C

答案解析：色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳的原因造成的。

41、以下各項(xiàng)中，不屬于心理咨詢師工作任務(wù)的是（）o

A、協(xié)助求助者認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外世界

B、協(xié)助求助者改變不合理的信念

C、協(xié)助求助者解決引發(fā)心理沖突的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

D、協(xié)助求助者學(xué)會(huì)理解他人

正確答案：C

答案解析：心理咨詢的任務(wù)：心理咨詢的對(duì)象（一）認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)、外世

界（二）了解和改變不合理的觀念（三）學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)（四）使

求助者學(xué)會(huì)理解他人（五）使求助者正確認(rèn)識(shí)自我（六）協(xié)助求助者構(gòu)建

合理的行為模式。

42、歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）o

A、資料的可靠性

B、使用統(tǒng)計(jì)方法

C、賦予恰當(dāng)意義

I）、進(jìn)行跡象分析

正確答案：A

答案解析：資料的可靠性是解釋資料的先決條件。

43、求助者由于沒(méi)有咨詢動(dòng)機(jī)，不愿意或者不想接受咨詢而出現(xiàn)的沉默

是（）。

A、懷疑型

B、思考型

C、情緒型

D、反抗型

正確答案：D

答案解析：本題考查的是識(shí)別和處理沉默現(xiàn)象。反抗型，求助者本人不

愿意或不想接受咨詢，沒(méi)有咨詢動(dòng)機(jī)，不想進(jìn)行咨詢，用沉默表達(dá)咨詢的

反抗態(tài)度。表現(xiàn)出懷疑、無(wú)所謂、隨心所欲、很不耐煩，甚至是氣憤，

敵意等。

44、奧爾波特認(rèn)為，一個(gè)人最典型、最具概括性、在人格結(jié)構(gòu)中處于支

配地位、影響個(gè)體各方面行為的特質(zhì)是（）。

A、首要特質(zhì)

B、根源特質(zhì)

C、中心特質(zhì)

D、次要特質(zhì)

正確答案：A

答案解析：奧爾波特認(rèn)為，一個(gè)人最典型、最具概括性、在人格結(jié)構(gòu)中

處于支配地位、影響個(gè)體各方面行為的特質(zhì)是首要特質(zhì)。

45、對(duì)于陽(yáng)性強(qiáng)化法中陽(yáng)性強(qiáng)化物的描述，錯(cuò)誤的是：陽(yáng)性強(qiáng)化物（）

A、是現(xiàn)實(shí)可行、可以達(dá)到的

B、是求助者喜歡、需要的

C、對(duì)求助者有足夠的吸引力

D、只能是外強(qiáng)化物

正確答案：D

答案解析：第四個(gè)選項(xiàng)不對(duì)，需要同時(shí)使用內(nèi)外強(qiáng)化物，不是只能是外

強(qiáng)化物

46、人本主義的特點(diǎn)是（）o

A、關(guān)注問(wèn)題行為

B、關(guān)注正常人

C、研究刺激與反應(yīng)

D、關(guān)注潛意識(shí)

正確答案：B

答案解析：人本主義理論的產(chǎn)生是為了反擊當(dāng)時(shí)影響力最大的心理學(xué)派

行為主義和精神分析心理學(xué)，認(rèn)為這兩者忽視了人的本性和心理現(xiàn)象的

本質(zhì)屬性，因此人本主義以人為中心，支出人應(yīng)承認(rèn)自己的存在摒棄研

究人的問(wèn)題行為，轉(zhuǎn)而關(guān)注正常人，強(qiáng)調(diào)人的正面價(jià)值、木質(zhì)和人自身

的成長(zhǎng)與發(fā)展。

47、1860年法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了（）

A、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞

B、聽覺(jué)性言語(yǔ)中樞

C、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞

D、瀉性言語(yǔ)中樞

正確答案：A

答案解析：I860年，布洛卡發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)右利手的人，他們的大腦右半球

是完好的，左半球的額葉受到損傷，導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，即患者雖然

發(fā)音器官并沒(méi)有毛病，卻失去了說(shuō)話的能力。

48、產(chǎn)生于主觀空間內(nèi)的幻覺(jué)是（）。

A、真性幻覺(jué)

B、假性幻覺(jué)

C、主觀幻覺(jué)

D、腦內(nèi)幻覺(jué)

正確答案：B

答案解析：假性幻覺(jué)產(chǎn)生于患者的主觀空間（如腦內(nèi)、牙齒內(nèi)），敘述幻

覺(jué)不是通過(guò)相應(yīng)的感覺(jué)器官感知到的。

49、一般來(lái)說(shuō)，人在（）時(shí),情感體驗(yàn)最為深刻。

A、身體運(yùn)動(dòng)

B、身體接觸

C、目光接觸

D、身體欠安

正確答案：B

答案解析：觸摸是人際溝通的有力方式，個(gè)體與他人在觸摸和身體接觸

時(shí)的情感體驗(yàn)最深刻。

50、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是（）

A、獲得信任感，克服懷疑感

B、獲得自主感，克服羞恥感

C、獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

正確答案：A

答案解析：詳見:艾里克森人格發(fā)展的階段理論。

51、攝入性會(huì)談中由于某種特殊原因，需要錄音和錄像，必須（）o

A、征得督導(dǎo)師同意

B、符合求助者的利益

C、征得求助者的同意

D、符合咨詢進(jìn)程需要

正確答案：C

答案解析：在咨詢總，除非得到求助者同意，一般情況下，不能做詳細(xì)的

筆錄,非經(jīng)求助者同意也不能錄音和錄像。

52、靚“腳”后經(jīng)常“刮風(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維

具有（）

A、抽象性

B、概括性

C、間接性

D、情境性

正確答案：B

答案解析：思維的概括性表現(xiàn)在，它可以把一類事物的共同屬性抽取出

來(lái)，形成概括性的認(rèn)識(shí)。

53、求助者的主要問(wèn)題不一定是其（）的問(wèn)題。

A、最關(guān)心

B、最感到困擾

C^最先提出

D、最需要解決

正確答案：C

答案解析：所謂求助者的主要問(wèn)題，就是最關(guān)心，最困擾，最迫切需要

解決的問(wèn)題，雖然有些求助者在第一次會(huì)談開始時(shí)，就會(huì)說(shuō)明最困擾的

問(wèn)題是什么，但有些求助者需要多次會(huì)談，慢慢摸索，才能明確。

54、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個(gè)階段。

A、2

B、3

C、4

D、5

正確答案：C

答案解析：詳見:皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。

55、面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是（）。

A、解釋

B、指導(dǎo)

C、釋義

D、面質(zhì)

正確答案：A

答案解析：解釋是面談技巧中最復(fù)雜的一種。

56、商定咨詢目標(biāo)是（）的工作。

A、診斷階段

B、評(píng)估階段

C、咨詢階段

D、鞏固階段

正確答案：C

答案解析：商定咨詢目標(biāo)的時(shí)機(jī)經(jīng)過(guò)心理診斷階段，咨詢師已經(jīng)對(duì)求助

者的具體問(wèn)題、心理問(wèn)題有了較為全面、深刻的了解，也知曉了求助者

問(wèn)題的原因、嚴(yán)重程度及持續(xù)的時(shí)間等，也掌握了求助者的認(rèn)知、行為、

情緒及個(gè)性等。在這種前提下，根據(jù)心理咨詢的流程，就可以與求助者

協(xié)商，其中咨詢方案是什么，咨詢目標(biāo)是什么。

57、咨詢師不能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術(shù)

的限制等導(dǎo)致產(chǎn)生不適當(dāng)行為，則違背了（）原則。

A、善行

B、誠(chéng)信

C、責(zé)任

D、公正

正確答案：D

答案解析：心理咨詢師應(yīng)公平、公正地對(duì)待自己的專業(yè)工作及來(lái)訪者，

采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術(shù)的限制等導(dǎo)致產(chǎn)

生不適當(dāng)行為。

58、咨詢師在咨詢中的表現(xiàn)如同他在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)一樣，不把自己

隱藏在職業(yè)角色背后，這是坦誠(chéng)交流技術(shù)中所謂的（）

A、不固定角色

B、自發(fā)性

C^無(wú)防御反應(yīng)

D、一致性

正確答案：A

答案解析：不固定角色（freedomfromroles）o咨?詢師不固定自己的角

色，就意味著他在咨詢中的表現(xiàn)如同他在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)一樣坦率，

即他們是職業(yè)的心理咨詢師，但并不把自己隱藏在職業(yè)咨詢師的角色之

內(nèi)，而是繼續(xù)保持與目前的情感和體驗(yàn)的和諧，并交流自己的情感。

59、嬰兒對(duì)主體我的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)在（）前后。

A、4個(gè)月

B、1歲

C、6個(gè)月

D、2歲

正確答案：B

答案解析：詳見:嬰兒自我的發(fā)展過(guò)程主體我的自我意識(shí)。

60、石灰在暗處看起來(lái)也比放在亮處的煤塊亮，這是知覺(jué)的（）。

A、整體性

B、選擇性

C、恒常性

D、理解性

正確答案：C

答案解析：在-定范圍內(nèi)，知覺(jué)的條件發(fā)生了變化，而知覺(jué)的映象卻保持

相對(duì)穩(wěn)定不變的知覺(jué)特性叫知覺(jué)的恒常性。石灰在暗處看起來(lái)也比放在

亮處的煤塊亮，這是明度的恒常性。

61、咨詢階段中最核心、最重要的階段是（）階段。

A、診斷

B、咨詢

C、鞏固

D、評(píng)估

正確答案：B

答案解析：根據(jù)咨詢實(shí)踐,一般把咨詢階段劃分為3個(gè)階段，即診斷階

段、咨詢階段、鞏固階段，其中咨詢階段是心理咨詢執(zhí)'業(yè)活動(dòng)的核心、

最重要的實(shí)質(zhì)性階段。

62、幼兒的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）

A、只關(guān)注個(gè)人的需求而不考慮他人的需求

B、缺乏觀點(diǎn)采擇能刀，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

C、善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并能影響他人。

D、具有物主意識(shí)，缺乏與他人分享意識(shí)。

正確答案：B

63、合理情緒療法的修通階段，改變求助者情緒的主要方法是（）

A、合理情緒想象技術(shù)

B、合理自我分析報(bào)自

C、停留于此技術(shù)

D、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)

正確答案：A

答案解析：求助者情緒困擾，有時(shí)就是他自己向自己傳播的煩惱，經(jīng)常

給自己灌輸不合理信念，在頭腦中夸張地想象各種失敗的情境，從而產(chǎn)

生不適當(dāng)?shù)那榫w體驗(yàn)和行為反應(yīng)。合理情緒想象技術(shù)就是幫助求助者停

止傳播不合理信念的方法。

64、在精神分析療法中，針對(duì)整個(gè)治療過(guò)程的程序及變量，強(qiáng)調(diào)（）。

A、自由聯(lián)想的重要性

B、維持分析的結(jié)構(gòu)

C、對(duì)阻抗的分析

D、對(duì)移情的分析

正確答案：B

答案解析：在精神分析療法中“維持分析的結(jié)構(gòu)”針對(duì)的是整個(gè)治療過(guò)

程中程序及變量。

65、合理情緒療法診斷階段的主要工作是（）

A、解說(shuō)

B、修正、改變

C、分析

D、強(qiáng)化、鞏固

正確答案：A

答案解析：在心理診斷階段，咨詢師應(yīng)向求助者解說(shuō)合理情緒療法關(guān)于

情緒的ABC理論，使求助者能夠接受這種理論及其對(duì)自己?jiǎn)栴}的解釋。

66、讓求助者觀看記錄有示范者或求助者本人適當(dāng)行為的電影電視或錄

像、圖書、游戲等，以減緩焦慮或鞏固良好行為的是（）o

A、生活示范

B、參與示范

C、內(nèi)隱示范

D、象征性示范

正確答案：D

答案解析：象征性示范是記錄示范者或來(lái)訪者本人適當(dāng)行為的電影電視

或錄像、圖書、游戲等讓來(lái)訪者觀看，以減緩焦慮或鞏固良好行為。

67、“妻子和我離婚了，我的人生都是失敗的”，這種想法背后的不合

理信念的特征是（）

A、絕對(duì)化要求

B、過(guò)分概括化

C、夸大或縮小

D、糟糕至極

正確答案：B

答案解析：本題考查的是合理（理性）情緒療法。過(guò)分概括化是一種以偏

概全的不合理的思維方式，就好像是以一?本書的封面來(lái)判定它的好壞一

樣。

68、能夠從照片、錄像中認(rèn)出自己，表明嬰兒已經(jīng)具有明確的（）的自

我認(rèn)知

A、主體我

B、鏡像我

C、客體我

D、抽象我

正確答案：C

答案解析：詳見:嬰兒自我的發(fā)展過(guò)程客體我的自我意識(shí)。

69、父母對(duì)無(wú)理取鬧的小孩的哭鬧行為不予注意、不予理睬，孩子的無(wú)

理取鬧行為可能慢慢減弱，最后消失。父母使用的方法是（）

A、增強(qiáng)法

B、消退法

C、懲罰法

D、代幣管制法

正確答案：B

答案解析：父母不予注意、不予理睬,孩子的無(wú)理取鬧行為就可能慢慢減

弱，最后消失。

70、以猜疑和固執(zhí)己見為特點(diǎn)的是（）

A、分裂樣人格障礙

B、沖動(dòng)性人格障礙

C、偏執(zhí)性人格障礙

D、表演型人格障礙

正確答案：C

答案解析：偏執(zhí)型人格睡礙以清疑和固執(zhí)已見為特點(diǎn)。

二、多選題（共30題，每題1分，共30分）

1、講話方式上的阻抗包括（）。

A、理論交談

B、最終暴露

C、控制話題

D、假提問(wèn)題

正確答案：BC

答案解析：講話方式上的阻抗是通過(guò)求助者言語(yǔ)交流中不同的心理活動(dòng)

體現(xiàn)的。常見的有心理外歸因、健忘、順從、控制話題和最終暴露等。

2、原發(fā)性妄想的形式包括()

A、妄想感覺(jué)

B、妄想知覺(jué)

C、妄想心境

D、妄想焦慮

正確答案：BC

答案解析：原發(fā)性妄想是突然發(fā)生的，內(nèi)容不可理解，與既往經(jīng)歷和當(dāng)

前處境無(wú)關(guān)，也不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念。以突發(fā)性妄

想最為常見，還有妄想知覺(jué)和妄想心境兩種表現(xiàn)形式。

3、關(guān)于痛覺(jué)，正確的說(shuō)法包括()

A、最難適應(yīng)的感覺(jué)

B、只屬于外部感覺(jué)

C、只屬于內(nèi)部感覺(jué)

D、具有機(jī)體保護(hù)的作用.

正確答案：AD

答案解析：皮膚感覺(jué)和內(nèi)臟感覺(jué)中都有痛覺(jué)。故不選BC項(xiàng)。痛覺(jué)具有生

物學(xué)意義，所以痛覺(jué)最難適應(yīng)。痛覺(jué)的產(chǎn)生告訴我們，身體的某個(gè)部位

受到了傷害，發(fā)生了病變，給我們一一個(gè)信號(hào)，讓我們加以保護(hù)。

4、內(nèi)感性不適多見于()

A、抑郁狀態(tài)

B、精神分裂癥

C、神經(jīng)癥

D、腦外傷后綜合征

正確答案：ABCD

答案解析：內(nèi)感性不適多見于精神分裂癥、抑郁狀態(tài)、神經(jīng)癥和腦外傷

后綜合癥。

5、發(fā)展心理學(xué)研究的兩大重點(diǎn)內(nèi)容是()

A、心理發(fā)展的年齡階段特征

B、心理機(jī)能發(fā)展和教育的關(guān)系

C、早期創(chuàng)傷對(duì)心理健康的影響

D、心理發(fā)展的基本理論

正確答案：AD

答案解析：詳見:心理發(fā)展的概念和性質(zhì)以及發(fā)展心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

6、心理咨詢的對(duì)象的心理特點(diǎn)包括（）

Ax心理正常

B、心理健康

C、心理異常

D、心理不健康

正確答案：ABD

答案解析：心理咨詢的對(duì)象理論上是心理活動(dòng)正常的人，不對(duì)心理異常

的人工作，而心理正常又包括了心理健康和心理不健康這兩種狀態(tài)。

7、意志的品質(zhì)有（）

A、自覺(jué)性

B、目的性

C、堅(jiān)韌性

D、自制性

正確答案：ACD

答案解析：意志的品質(zhì)：自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性。

8、根據(jù)心理動(dòng)力學(xué)的理論，無(wú)意識(shí)心理是（）o

A、非線性的

B、線性的

C、言語(yǔ)性的

D、非言語(yǔ)的

正確答案：AD

答案解析：潛意識(shí)心理和有意識(shí)心理屬于兩種不同的思維加工。潛意識(shí)

心理受到所謂的首要過(guò)程控制，它是非線性且非言語(yǔ)的（例如夢(mèng)），而有

意識(shí)心理是由所謂的次要過(guò)程控制，是線性且言語(yǔ)性的（例如有意識(shí)的思

想）。

9、移情的類型包括（）。

A、正移情

B、假移情

C、負(fù)移情

D、反移情

正確答案：AC

答案解析：移情通常分兩種不同的類型負(fù)移情和正移情。

10、默茲比總結(jié)出的不合理信念（）

A、使人難以達(dá)到現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)而苦惱

B、使人產(chǎn)生情緒困擾

C、會(huì)使人不介入他人的麻煩

D、包含更多的主觀臆測(cè)成分

正確答案：ABD

11、精神運(yùn)動(dòng)性抑制包括O

A、木僵

B、蠟樣屈曲

C、違拗

D、刻板動(dòng)作

正確答案：ABCD

答案解析：精神運(yùn)動(dòng)性抑制主要表現(xiàn)有十個(gè)方面。

12、對(duì)情感反應(yīng)技術(shù)正確的理解包括（）。

A、著重于求助者談話內(nèi)容

B、其最大功用是捕捉求助者瞬間感受

C、針對(duì)求助者現(xiàn)在的感情

D、其最大功用是揭示求助者思想核心

正確答案：BC

答案解析：情感反映技術(shù)是指咨詢師把求助者所陳述地有關(guān)情緒、情感

地主要內(nèi)容經(jīng)過(guò)概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者。

13、求助者中心療法的主要特點(diǎn)包括（）

A、關(guān)系是咨詢過(guò)程的開始

B、關(guān)系是咨詢中的主要事件

C、關(guān)系是咨詢的結(jié)束

D、咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向

正確答案：ABCD

答案解析：在求助者中心治療中，關(guān)系是最根本的：它是咨詢過(guò)程的開始,

是咨詢中的主要事件，也是咨詢的結(jié)束。求助者中心療法從根本上來(lái)講

是一種以關(guān)系為導(dǎo)向的方法。

14、陽(yáng)性強(qiáng)化法對(duì)陽(yáng)性強(qiáng)化物的要求包括（）

A、現(xiàn)實(shí)可行的、可以達(dá)到的

B、對(duì)求助者有足夠的吸引力

C、是求助者喜歡的、追求的

D、一般由精神獎(jiǎng)勵(lì)逐步變?yōu)槲镔|(zhì)刺激

正確答案：ABC

答案解析：只有第四個(gè)不對(duì)，第四個(gè)是強(qiáng)化物可以由物質(zhì)刺激變成精神

獎(jiǎng)勵(lì)。

15、12個(gè)月之后的嬰兒的記憶以（）為主導(dǎo)

A、表象記憶

B、情緒記憶

C、詞語(yǔ)記憶

D、動(dòng)作記憶

正確答案：AC

答案解析：詳見：嬰兒的注意和記憶發(fā)展。

16、合理情緒療法的再教育階段可以使用的技術(shù)包括（）。

A、產(chǎn)婆術(shù)式的辯論技術(shù)

B、問(wèn)題解決訓(xùn)練

C、合理情緒想象技未

D、社交技能訓(xùn)練

正確答案：ABCD

答案解析：本題考查的是合理（理性）情緒療法。再教育階段咨詢師可以

采用的方法和技術(shù)與前幾個(gè)階段的相同，除此之外還可以使用應(yīng)用技能

訓(xùn)練。這類訓(xùn)練具體包括自信訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、問(wèn)題解決訓(xùn)練和社交技

能訓(xùn)練。前兩種技術(shù)主要是為了提高求助者應(yīng)對(duì)焦慮性情緒反應(yīng)的能力；

后兩種則主要幫助求助者提高尋求問(wèn)題解決的最”優(yōu)〃方法的能力以及社

會(huì)交往的能力。

17、個(gè)體侵犯行為的影響因素包括（）。

A、道德水準(zhǔn)

B、情緒喚起水平

C、社會(huì)角色

D、他人的行為

正確答案：ABC

答案解析：侵犯行為的影響因素包括：1..情緒喚起水平。2.道德發(fā)展水

平。3.自我控制能力。4.社會(huì)角色與群體。5.大眾傳媒的影響。

18、破壞性壓力可以造成（）

A、急性應(yīng)激障礙

B、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

C、人格障礙

D、急性短暫性精神障礙

正確答案：ABD

答案解析：詳見破壞性壓力的概念及造成的精神障礙。

19＞示范法包括（）o

A、生活示范

B、象征性示范

C、角色扮演

D、內(nèi)隱示范

正確答案：ABCD

答案解析；示范法包括生活示范、象征性示范、角色扮演、參與示范、

內(nèi)隱示范等多種類型。

20、關(guān)于自我（self）,正確的說(shuō)法包括（）。

A、是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)的方式

B、也叫自我意識(shí)

C、是個(gè)體對(duì)自我存在狀態(tài)的認(rèn)知

D、是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果

正確答案：ABC

答案解析：自我又稱自我意識(shí)或者自我概念，是個(gè)體對(duì)其存在狀態(tài)的認(rèn)

知，包括對(duì)自己的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系及社會(huì)角色的認(rèn)知。

是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)的方式。

21、注意分配的條件是：同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（）

A、必須其中有非常熟練的

B、必須都是非常熟練的

C、不能有內(nèi)在的聯(lián)系

D、必須有內(nèi)在的聯(lián)系

正確答案：AD

答案解析：注意分配的一個(gè)條件是，所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非

常熟練的。甚至已經(jīng)到了自動(dòng)化的程度。注意分配的另-一個(gè)條件是，

所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系。

22、心理過(guò)程包括（）

A、意志過(guò)程

B、認(rèn)知過(guò)程

C、注意過(guò)程

D、情感過(guò)程

正確答案：ABD

答案解析：人的認(rèn)識(shí)、情緒和情感及意志活動(dòng)，我們把這類心理現(xiàn)象稱

為心理過(guò)程。

23、屬于思維形式障礙的癥狀包括（）

A、思維鳴響

B、思維奔逸

C、思維中斷

D、語(yǔ)詞新作

正確答案：BCD

答案解析：思維形式障礙包括聯(lián)想障礙和思維邏輯障礙。常見的癥狀如

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