小班科學(xué)活動(dòng)知了教案

小班科學(xué)活動(dòng)知了教案演講人：日期：REPORTING目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備與安排觀察方法與技巧指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作：制作知了標(biāo)本討論環(huán)節(jié)：了解知了生命周期游戲環(huán)節(jié)：模仿知了叫聲PART01活動(dòng)背景與目標(biāo)REPORTING知了的生命周期包括卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，其中幼蟲階段在地下度過，成蟲階段則在地面上生活。知了以樹汁為食，其鳴聲是由雄蟬的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的，具有一定的節(jié)奏和音調(diào)。知了是一種常見的昆蟲，屬于同翅目蟬科，具有獨(dú)特的形態(tài)特征和生活習(xí)性。知了簡介及特點(diǎn)03知了的數(shù)量和環(huán)境因素如溫度、濕度等密切相關(guān)，這些因素的變化會(huì)影響知了的生存和繁殖。01知了的出現(xiàn)與季節(jié)密切相關(guān)，一般出現(xiàn)在夏季，是夏季的代表性昆蟲之一。02知了的生態(tài)環(huán)境包括森林、園林、果園等，這些地方提供了知了所需的食物和棲息地。季節(jié)性與生態(tài)環(huán)境關(guān)系通過觀察知了的外形、鳴聲、生活習(xí)性等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用放大鏡等工具進(jìn)行觀察，提高幼兒的觀察技能。鼓勵(lì)幼兒記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的記錄能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒觀察能力通過知了等昆蟲的探究，激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的興趣和好奇心。引導(dǎo)幼兒了解昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和價(jià)值，培養(yǎng)幼兒對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對自然科學(xué)的認(rèn)知和體驗(yàn)。激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的興趣PART02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排REPORTING了解知了的外觀、顏色、大小、翅膀等特征，以便在活動(dòng)中能夠準(zhǔn)確識(shí)別。知了的形態(tài)特征知了的生活習(xí)性知了的叫聲特點(diǎn)了解知了的棲息地、食物、繁殖方式等，為觀察活動(dòng)提供背景知識(shí)。了解知了的叫聲特征，可以在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿和感知。030201收集知了相關(guān)資料準(zhǔn)備放大鏡、昆蟲觀察盒等工具，以便幼兒更仔細(xì)地觀察知了的細(xì)節(jié)。觀察工具為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備記錄本和筆，鼓勵(lì)他們在觀察過程中記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受。記錄本和筆準(zhǔn)備觀察工具和記錄本選擇天氣晴朗、氣溫適宜的時(shí)段進(jìn)行活動(dòng)，以保證幼兒的安全和舒適。選擇有知了棲息的樹木附近作為活動(dòng)地點(diǎn)，確保能夠觀察到知了的生活狀態(tài)。確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間安全注意事項(xiàng)及預(yù)防措施著裝要求提醒幼兒穿著長袖長褲，避免被蚊蟲叮咬；穿著舒適的鞋子，方便活動(dòng)。防曬措施為幼兒準(zhǔn)備遮陽帽、防曬霜等防曬用品，防止曬傷。注意事項(xiàng)在活動(dòng)前向幼兒強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如不亂跑、不觸摸未知生物等；同時(shí)，教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的安全狀況，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。應(yīng)急處理準(zhǔn)備好急救箱和應(yīng)急處理措施，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的意外情況。PART03觀察方法與技巧指導(dǎo)REPORTING123在樹林、公園或花園等知了常出沒的地方進(jìn)行尋找。選擇合適的捕捉地點(diǎn)可以使用捕蟲網(wǎng)或自制的小網(wǎng)兜來捕捉知了。準(zhǔn)備捕捉工具輕輕地靠近知了，迅速而準(zhǔn)確地用網(wǎng)兜或捕蟲網(wǎng)將其捕捉住，避免傷害知了。捕捉技巧現(xiàn)場尋找并捕捉知了仔細(xì)觀察知了的頭部、翅膀、足等部位，了解其獨(dú)特的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。觀察外形特征觀察知了的鳴叫、飛行、覓食等行為，了解其生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。觀察行為習(xí)性觀察知了外形特征和行為習(xí)性使用放大鏡放大鏡可以放大知了的細(xì)小部位，更清晰地觀察其形態(tài)和結(jié)構(gòu)。使用其他輔助工具如使用手電筒照亮暗處，或使用相機(jī)記錄觀察過程等。學(xué)習(xí)使用放大鏡等輔助工具進(jìn)行觀察記錄觀察結(jié)果將觀察到的知了的形態(tài)、行為等特征記錄下來，可以畫圖或文字描述。分享交流與其他小朋友或老師分享自己的觀察結(jié)果和心得，增進(jìn)對知了的了解和認(rèn)識(shí)。記錄觀察結(jié)果并分享交流PART04實(shí)驗(yàn)操作：制作知了標(biāo)本REPORTING介紹標(biāo)本制作方法和步驟選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，用捕蟲網(wǎng)捕捉活知了。將捕捉到的知了放入毒瓶或冰箱中迅速殺死，然后用昆蟲針固定在泡沫板上。整理知了的姿態(tài)，用紙條或細(xì)線將其翅膀展開并固定。將固定好的知了放在通風(fēng)干燥處，待其完全干燥后，可以涂上防腐液以長期保存。捕捉知了殺死和固定整理和展翅干燥和防腐

幼兒動(dòng)手操作實(shí)踐環(huán)節(jié)教師演示教師先向幼兒演示標(biāo)本制作方法和步驟，讓幼兒明確操作過程。分組操作將幼兒分成小組，每組配備捕蟲網(wǎng)、毒瓶、昆蟲針、泡沫板等工具，讓幼兒自己動(dòng)手捕捉、固定、整理和展翅。教師巡回指導(dǎo)教師在幼兒操作過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，確保幼兒安全。在捕捉知了時(shí)要注意安全，不要讓幼兒靠近草叢、樹林等危險(xiǎn)區(qū)域。安全第一在使用昆蟲針固定知了時(shí)要輕拿輕放，避免扎傷手指。輕拿輕放教師要時(shí)刻監(jiān)督幼兒的操作過程，確保每個(gè)步驟都正確無誤。監(jiān)督幼兒操作注意事項(xiàng)及安全提示成果展示與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成果展示將幼兒制作好的知了標(biāo)本放在一起進(jìn)行展示，讓幼兒互相欣賞和評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)幼兒制作的標(biāo)本是否姿態(tài)自然、翅膀展開平整、顏色鮮艷、無破損等。同時(shí)，也要考慮幼兒在操作過程中的表現(xiàn)，如是否認(rèn)真、細(xì)心、有創(chuàng)造力等。PART05討論環(huán)節(jié)：了解知了生命周期REPORTING鼓勵(lì)幼兒分享自己在日常生活中觀察到的知了，描述知了的外觀、行為等特征。引導(dǎo)幼兒用語言或繪畫等方式表達(dá)自己對知了的了解和認(rèn)識(shí)。激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，為后續(xù)討論做好鋪墊。引導(dǎo)幼兒分享觀察心得和發(fā)現(xiàn)

討論知了生命周期各階段特點(diǎn)介紹知了生命周期的概念，包括卵、幼蟲、成蟲等階段。利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助幼兒直觀了解知了各階段的形態(tài)變化。引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)知了各階段的特點(diǎn)，如幼蟲階段生活在地下，成蟲階段會(huì)鳴叫等。引導(dǎo)幼兒思考并比較其他昆蟲與知了的生命周期異同點(diǎn)。通過舉例或展示其他昆蟲的圖片，幫助幼兒了解不同昆蟲的生命周期特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒提出自己的問題和猜想，培養(yǎng)幼兒的探究能力和思維能力。拓展延伸：其他昆蟲生命周期比較在討論過程中，引導(dǎo)幼兒對觀察到的現(xiàn)象和討論的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。幫助幼兒梳理知了生命周期的知識(shí)體系，加深幼兒對知了生命周期的理解。通過提問、引導(dǎo)等方式，培養(yǎng)幼兒的歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒歸納總結(jié)能力PART06游戲環(huán)節(jié)：模仿知了叫聲REPORTING鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)出知了的叫聲，可以用不同的音調(diào)和節(jié)奏。讓幼兒了解知了的叫聲特點(diǎn)，如高亢、連續(xù)等。播放知了叫聲的音頻，讓幼兒聆聽并嘗試模仿。引導(dǎo)幼兒模仿知了叫聲啟發(fā)幼兒將模仿知了叫聲與舞蹈或音樂元素相結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的表演?？梢砸龑?dǎo)幼兒想象自己是一只知了，在舞臺(tái)上自由飛翔、歡快鳴叫。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。創(chuàng)意表演：結(jié)合舞蹈或音樂元素邀請家長參與活動(dòng)，與幼兒一起模仿知了叫聲、觀看表演。鼓勵(lì)家長在活動(dòng)中給予幼兒積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情，同時(shí)提