2024年湖南省岳陽市高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年湖南省岳陽市高考語文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（共34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：世界氣象組織1月12日發(fā)布新聞公報，正式確認2023年為有記錄以來最熱一年。這打破了最暖紀錄，也超出了許多氣候科學家的預期。升溫可能還未停止。2024年，厄爾尼諾天氣模式進入第二個年頭，這通常會加劇全球變暖。1月，溫暖的海水涌入東熱帶太平洋，全球海洋氣溫明顯高于同期平均水平。英國《自然》網站刊文稱，隨著人類持續(xù)向大氣中排放溫室氣體，2024年可能會出現(xiàn)比2023年更極端的天氣和氣候事件。歐洲中期天氣預報中心哥白尼氣候變化服務局副主任薩曼莎?伯吉斯表示，2024年熱浪還會繼續(xù)，但無法預測它們將在何時何地發(fā)生。各種氣候數(shù)據服務機構一致認為，2023年經歷了有記錄以來最熱的一天（7月6日），有記錄以來最熱的月份（7月），以及有記錄以來最熱的幾個月（包括6月—12月）。當研究人員將現(xiàn)代溫度記錄與古氣候溫度指標相結合時，他們發(fā)現(xiàn)，2023年可能是10萬年以來最熱的一年。伯吉斯說，造成2023年極端天氣的因素很多。2023年，全球化石燃料產生的二氧化碳排放量創(chuàng)歷史新高，達到368億噸。2022年，湯加火山噴發(fā)，向大氣中注入了吸熱的水蒸氣，也是一個因素。另一個因素是厄爾尼諾現(xiàn)象。模擬表明，地球現(xiàn)在處于或接近厄爾尼諾現(xiàn)象的頂峰。伯吉斯說，目前全球海洋的高熱量可能會在未來幾個月為海洋熱浪提供動力。但研究人員仍未確定，2023年的極端氣溫是全球變暖正在加速的跡象，還是在一定程度上歸因于全球氣候系統(tǒng)自然變化造成的波動。受氣候變化影響，2023年的極端天氣頻現(xiàn)。其中包括5級颶風“奧蒂斯”，它突襲了墨西哥城市阿卡普爾科，致數(shù)十人死亡。加拿大魁北克6月和7月的野火產生的煙霧蔓延到美國中西部和東北部的許多城市，甚至漂洋過海到了歐洲部分地區(qū)。7月和8月，希臘各地大火肆虐，燒毀了森林，奪走許多人和動物的生命。8月，在夏威夷的毛伊島，一場由強風和入侵的野草引發(fā)的野火造成至少100人死亡。2023年底，在迪拜舉行的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第28次締約方大會上，全球領導人首次同意擺脫化石燃料，但許多人認為此舉相對于氣候變化的巨大影響來說“太少、太遲”。（摘編自張佳欣《2024年地球還會再掀熱浪嗎？》）材料二：近年來，在習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平生態(tài)文明思想指導下，中國完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，將碳達峰碳中和納入生態(tài)文明建設整體布局和經濟社會發(fā)展全局，將減污降碳協(xié)同增效作為經濟社會發(fā)展全面綠色轉型的總抓手，落實國家自主貢獻目標，應對氣候變化工作取得顯著成效。2022年，中國單位國內生產總值（GDP）二氧化碳排放比2005年下降超過51%。截至2022年底，非化石能源消費比重達到17.5%，可再生能源總裝機容量12.13億千瓦。2021年，全國森林覆蓋率達到24.02%。截至2023年6月30日，全國碳市場碳排放配額（CEA）累計成交量2.38億噸，累計成交金額109.12億元。2022年以來，中國繼續(xù)將積極應對氣候變化作為實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的內在要求及推動構建人類命運共同體的責任擔當，做出一系列新部署新要求。黨的二十大報告將應對氣候變化作為促進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重要內容，要求統(tǒng)籌產業(yè)結構調整、污染治理、生態(tài)保護、應對氣候變化，協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、增長，推進生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展。2023年7月召開的全國生態(tài)環(huán)境保護大會要求處理好高質量發(fā)展和高水平保護、重點攻堅和協(xié)同治理、自然恢復和人工修復、外部約束和內生動力、“雙碳”承諾和自主行動的關系，并將積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和作為美麗中國建設的一項重點任務。（摘編自《中國應對氣候變化的政策與行動2023年度報告》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.目前全球海洋的高熱量可能會在未來幾個月為海洋熱浪提供動力，這一厄爾尼諾現(xiàn)象通常會加劇全球變暖。B.受氣候變化影響，2023年的極端天氣頻現(xiàn)。研究人員認為，這種種異象正是全球變暖正在加速的跡象。C.中國將減污降碳協(xié)同增效作為經濟社會發(fā)展全面綠色轉型的總抓手，積極應對氣候變化工作成效顯著，彰顯了大國擔當。D.黨的二十大報告將應對氣候變化作為促進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重要內容，提出了統(tǒng)籌產業(yè)結構調整等一系列要求。（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是A.2024年1月，溫暖的海水涌入東熱帶太平洋，全球海洋氣溫明顯高于同期平均水平。這使得厄爾尼諾天氣模式已進入第二個年頭。B.在《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第28次締約方大會上，全球領導人首次同意擺脫化石燃料，許多人認為此舉意義甚微。C.截至2022年底，我國非化石能源消費比重達到17.5%，可再生能源總裝機容量12.13億千瓦?？梢?，中國對全球應對氣候變化貢獻最多。D.發(fā)展綠色低碳產業(yè)，倡導綠色消費，推動形成綠色低碳的生產方式和生活方式，是推進美麗中國建設的重要舉措。（3）下列選項，不適合作為論據來支撐材料二的一項是A.十年來，中國能耗強度累計下降26.4%，以年均3%的能源消費增速支撐了6.2%的經濟增長，相當于少用14億噸標準煤，少排放二氧化碳近30億噸。B.2022年，我國新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式等“三新”經濟增加值為210084億元，相當于GDP的比重為17.36%，比2015年提高2.6個百分點。C.截至2022年年底，全國城市公共汽電車共70.32萬輛，其中新能源公交車54.26萬輛，占比77.2%。全年完成運營里程291.6億千米，客運量353.37億人次。D.2022年我國完成造林6304萬畝（約合420.27萬平方米），人工林保存面積達到13.14億畝（合8760萬平方米）；荒漠化和沙化土地面積持續(xù)“雙縮減”。（4）根據兩則材料內容，下列選項對如圖這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検茿.二氧化碳是主要溫室氣體排放來源，所以減少二氧化碳排放是關鍵。B.二氧化碳排放中，體量最大的板塊是工業(yè)，其次是電力、建筑和交通。C.與能源相關的排放占比72%，可見中國低碳轉型的重點是能源轉型。D.經濟社會發(fā)展全面綠色轉型的總抓手是減污降碳協(xié)同增效。（5）作為一名中學生，我們在生活中可以采取哪些措施來踐行低碳理念？請結合材料簡要概述。（每點2分，任意答出三點即可得滿分，如有其他合理答案，可酌情給分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。四世同堂（節(jié)選）老舍正在北平小羊圈里的日本男女繞著大槐樹跳躍呼的時節(jié)，有一條小小的生命給程長順接續(xù)香煙。他，那小小的新生命，仿佛知道自己是亡國奴似的，一降生就哇哇的哭起來。程長順像喝醉了似的，不知道了東西南北。恍惚的他似乎聽到了珍珠港被炸的消息，他極愿意明白珍珠港是什么，和它與戰(zhàn)局的關系，可是他更不放心他的老婆。這時候，他覺得他的老婆比世界上任何人都更重要，生小孩比世界上任何事情都更有價值；好像世界戰(zhàn)爭的價值也抵不過生一個娃娃。小羊圈里的人們聽到這吉利的消息，馬上都把戰(zhàn)爭放在一邊，娃娃的啼哭聲使他們好像在黑暗中看見了什么光明與希望，但想到娃娃在這樣的年月出生，又沒法再繼續(xù)高興了。祁瑞宣從程家道喜出來后，剛要轉身回去，一位和尚輕輕走過來，道了聲“阿彌陀佛”。瑞宣立定。和尚看左右無人，從袖口中掏出一張小紙，遞給了瑞宣。瑞宣趕緊走進院內，轉過了影壁才敢看手中的紙條。一眼，他看明白紙條上的字是老三瑞全的筆跡。他的心跳得那么快，看了三遍，他才認明白那些字：“下午二時，中山公園后門見面，千萬！”握著紙條，他好像已不能再立住了，第一個來到心中的念頭是：“我叫老三逃出去的！”這使他得意，自傲。他想：老三必定在外面作過了驚天動地的事，所以被派到北平來作最危險的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也間接的應當是他自己的成功！過了一會兒，他不那么高興了。假若老三問他：“父親呢？老二呢？”他怎么回答？老三逃出去是為報國，他自己留在家里是為盡孝?？墒?，他的孝道在哪兒呢？他既沒保住父親的命，也沒能給父親報仇！他沒臉去見老三！不，老三也許不會太苛責他。老三是明白人，而且在外面闖練了這么幾年。對的，老三必定會原諒大哥的。瑞宣慘笑了一下。天氣相當?shù)睦洌墒菦]有風，冷得干松痛快。窮破的北平借著陽光，至少是在瑞宣心里，顯出一種窮而驕傲的神色。好容易到了兩點鐘，他向公園后門走去。還沒走到，迎面來了個青年，穿著件扯天扯地的長棉袍。他沒想到那能是老三。老三撲過大哥來。“哈，不期而遇！瑞大哥！”老三的聲音很高，似乎是為教全公園的人都能聽到。瑞宣這才看明白了老三。他的眼淚要奪眶而出?？墒侨鹑珱]給大哥留落淚的機會，他大聲的說：“來，再遛一趟吧！老哥兒倆老沒見了，大嫂倒好？”瑞宣曉得老三是在作戲，也知道老三必須作戲，可是，他真有點恨老三能這么控制住感情去作戲。瑞宣試著找老三的臉，老三的臉可是故意的向一旁扭著點。這，教瑞宣明白過來：老三是故意把臉躲開，因為弟兄若面對了面，連老三也恐怕要落淚的。他不恨老三了。老三不但有膽子，也知道怎么小心。真的，老三學會了本事，老三已不是祁家四世同堂的一環(huán)，而是獨當一面的一個新中國人。瑞宣想把四年來的積郁全一下子傾吐出來?？墒牵f不出話來。身旁的老三，他覺得，已不是他的弟弟，而是一種象征著什么的力量。那個力量似乎是不屬于瑞宣的時代。那個力量，像光似的，今天發(fā)射，而也許在明天，明年，或下一世紀，方能教什么地方得到光明。他沒法對這樣的一種力，一種光，訴說他自己心中的委屈，正像螢火不敢在陽光下飛動那樣?！按蟾?！”瑞全放低了聲音：“我不能在這里久坐！快告訴我，你教書去好不好？”“上哪兒去教書？”瑞宣以為老三是教他到北平外邊去教書。他愿意去。一旦他離開北平，他想，他自己便離老三的世界更近了一點?！霸谶@里！”“在這里？”瑞宣想起來一片話：“這四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了個人的清白！現(xiàn)在，我去教書，不論我的心地多么清白，別人也不會原諒我，教我一輩子也洗刷不清自己?！薄敖涛胰ソ虝残校恰薄俺窃鯓?？”“除非你給我證明文件，證明我的工作是工作，不是附逆投降！”老三楞了一會兒才說：“我沒有給任何人證明文件的權，大哥！”沒等大哥回話，他趕緊往下說：“我得告訴你，當教員，當我所要的教員，有危險！我需要明知冒險而還敢給學生們打氣的教員。我看哪，大哥，我明白你，你自己明白你，就夠了，用不著多考慮別的?！比鹦麤]敢說什么?！斑€有，大哥，太平洋上的戰(zhàn)爭開始，我也許得多往鄉(xiāng)下跑，去探聽軍事消息。我不能把我所擔任的宣傳工作交給你，因為太危險；可是你至少可以寫點文章。假若你到學校里去，跟青年們接近，你自然可以得到寫作的資料。你看怎樣？”瑞宣的腦子里像舞臺上開了幕，有了燈光，鮮明的布景，與演員。他自己也是演員之一。他找到了自己在戰(zhàn)爭中的地位。啊，老三教他去冒險，去保護學生，去寫文章！好吧，既是老三要求他去這么做，他便和老三成為一體！他心中一亮，臉上浮出笑容：“老三，我都聽你的！你說怎辦就怎辦！”他以為老三必定會夸贊他?？墒抢先龥]有任何表示，而只匆匆的立起來：“好，聽我的信兒吧！我不敢在這兒坐久了，我得走！我出前門兒，不用跟著我！再見，大哥！”老三向公園前面走去。瑞宣仍在那兒坐著，眼看著老三的背影，他心中感到空虛，哼，老三沒有任何表示！過了一會兒，他立起來?！袄先兞?，變得大了！哼，瑞宣，你又不是個小孩子，還需要老三說幾句好聽的話鼓勵你？老三是真殺真砍的人，他沒工夫顧到那些婆婆媽媽的小過節(jié)呀！”他又向公園前門兒打了一眼。老三已經不見了?！熬褪沁@樣吧！”他告訴自己：“說不定，我會跟老三一樣有用的！”（刪改自老舍《四世同堂》，北京十月文藝出版社）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是A．程長順盡管也很關心戰(zhàn)局，但比起國家大事，他更關心自己的小生活，這也是“羊圈”里許多居民的心態(tài)。B．“天氣相當?shù)睦洌涞酶伤赏纯臁边@句話突顯了北平的天氣特征，也表現(xiàn)出瑞宣即將見到老三時的舒暢、驕傲的感受。C．作者綜合運用全知視角和限制視角敘事，既展現(xiàn)了瑞宣的內心世界，又通過瑞宣的視角表現(xiàn)老三的革命者形象。D．瑞宣覺得“沒法對這樣的一種力，一種光，訴說他自己心中的委屈”，說明由于分隔日久以及身份的差異，兩兄弟已經有了思想上的分歧和隔閡。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．瑞宣既有從老一代市民身上傳留下來的性格特征，又受新時代影響，新舊之間的沖突，曾給他帶來無盡的苦悶。B．程長順家娃娃的降生和瑞全回到北平斗爭都象征著光明和希望，預示著抗戰(zhàn)即將迎來勝利，鼓舞著人們勇敢奮斗。C．兩兄弟見面時，瑞全“聲音很高”，“臉故意地向一旁扭著點”，他控制自己感情的流露，反映了他謹慎成熟、智勇雙全的形象。D．小說運用以小見大、點面結合的筆法，通過對小羊圈胡同民眾及祁家兄弟的描寫，引發(fā)了對家和國關系的思考。（3）有評論說“《四世同堂》是祁瑞宣的蛻變史”。結合瑞宣兩兄弟見面后的情節(jié)，請分析穩(wěn)重多慮的瑞宣發(fā)生了怎樣的蛻變？（4）在瑞宣身上體現(xiàn)了老舍對傳統(tǒng)家族倫理思想的理解和反思，請結合本文及《鄉(xiāng)土中國》的相關內容加以分析。二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：人主之治國也，莫不有法令賞罰。是故其法令明而賞罰之所立者當，則主尊顯而奸不生；其法令逆而賞罰之所立者不當，則群臣立私而壅塞之，朋黨而劫殺之。故《明法》曰：“滅、塞、侵、壅之所生，從法之不立也?！保ā豆茏?明法解》有刪節(jié)）材料二：為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不罰而邪止，此神農、黃帝之政也。以德以義，則四海之大，江河之水，不能亢矣；太華之高，會稽之險，不能障矣；闔廬①之教，孫，員之兵，不能當矣。故古之王者，德回乎天地澹②乎四海東西南北極日月之所燭。虛素以公，小民皆之，其之敵③而不知其所以然，此之謂順天。故古之人，身隱而功著，形息而名彰，說通而化奮，利行乎天下而民不識，豈必以嚴罰厚賞哉？嚴罰厚賞，此衰世之政也。三苗不服，禹請攻之，舜曰：“以德可也?！毙械氯?，而三苗服?？鬃勇勚?，曰：“通乎德之情，則孟門、太行不為險矣。故曰德之速，疾乎以郵傳命。”周明堂金在其后，有以見先德后武也。舜其猶此乎！公子重耳自蒲奔翟。去翟過衛(wèi)，衛(wèi)文公無禮焉。過五鹿，如齊，齊桓公死。去齊之曹，曹共公視其駢脅，使袒而捕池魚。去曹過宋，宋襄公加禮焉。之鄭，鄭文公不敬，被瞻諫曰：“臣聞賢主不窮窮。今晉公子之從者，皆賢者也。君不禮也，不如殺之?！编嵕宦?。去鄭之荊，荊成王慢焉。去荊之秦，秦繆公入之。晉既定，興師攻鄭，求被瞻。被瞻謂鄭君曰：“不若以臣與之?！编嵕唬骸按斯轮^也?！北徽霸唬骸皻⒊家悦鈬荚钢??！北徽叭霑x軍，文公將烹之，被瞻據鑊而呼曰：“三軍之士皆聽瞻也：自今以來，無有忠於其君，忠於其君者將烹?！蔽墓x焉，罷師，歸之於鄭。且被瞻忠于其君，而君免於晉患也；行義於鄭，而見說於文公也。故義之為利博矣。（《呂氏春秋?離俗覽》，有刪節(jié)）【注】①闔廬：同“闔閭”，春秋末期吳國君主。②澹：同“贍”，充足。③敵：同“適”，往。材料三：子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格?！保ā墩撜Z?為政篇》）（1）材料二劃波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。德回乎A天地B澹乎C四海D東西E南北F極G日月之H所燭。（2）下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A．當，文中指抵擋，與蘇洵《六國論》中“當與秦相較，或未易量”的“當”的意思相同。B．過，文中指經過，與司馬遷《鴻門宴》中“聞大王有意督過之”的“過”的意思不同。C．窮，文中指困窘，與屈原《離騷》中“忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也”中的“窮”的意思相同。D．見，文中指被，表被動，與李密《陳情表》中“慈父見背”中“見”的意思不同。（3）下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是A．管子認為治理國家、役使民眾沒有比法度更有效了，君主必須確立法度，推行政令。B．材料二中多次舉例來表明德義的威力，并認為如果圣明的君主依靠德義治理天下，那么他們去世后，其功績和名聲仍然能彰顯于天下。C．重耳到了鄭國，鄭文公不尊重他，被瞻勸告鄭文公如果不以禮相待，就不如殺了重耳，重耳即位后，就烹殺了被瞻。D．孔子認為德教的迅速，比用驛車傳遞命令還快，如果只是用刑法來整頓民眾，民眾只求能免于犯罪受懲罰，卻沒有廉恥之心。（4）把材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其法令逆而賞罰之所立者不當，則群臣立私而壅塞之，朋黨而劫殺之。②道之以德，齊之以禮，有恥且格。（5）關于如何治國使民，第一則材料和第二、三則材料的認識有什么不同？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春坊正字劍子歌【唐】李賀先輩匣中三尺水，曾入吳潭斬龍子。隙月①斜明刮露寒，練帶平鋪吹不起。蛟胎皮②老蒺藜刺，鸊鵜③淬花白鷴尾。直是荊軻一片心，莫教照見春坊字。挼絲團金④懸簏簌⑤，神光欲截藍田玉。提出西方白帝驚，嗷嗷鬼母秋郊哭?！咀ⅰ竣傧对拢嚎p隙中的月光。比喻劍。②蛟胎皮：鯊魚皮，有珠紋而堅硬，古代的劍鞘多用它做成。③鸊鵜：水鳥名，用它的脂肪涂劍可以防銹。④挼絲團金：用金絲編制成的圓形繐子。⑤簏簌：下垂的樣子。（1）下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是A.“曾入吳潭斬龍子”一句，暗用《世說新語》中載周處在古吳地的義興長橋斬蛟的故事，以寶劍的不凡經歷凸顯其神威，構思新穎，入題巧妙。B.“蛟胎皮老蒺藜刺”“挼絲團金懸簏簌”兩句，通過描寫劍鞘的質地花紋與劍穗的材質精巧，細膩刻畫了寶劍精美絕倫的特點。C.“直是荊軻一片心”兩句，由劍及人，將寶劍之鋒利精美與義士之胸襟抱負關聯(lián)起來，直接抒發(fā)了詩人渴望遇到明主以一試鋒芒的豪情。D.全詩由形到神，由物及人，煉字生動，用典多而不晦澀，跳躍大而脈絡暗藏，主題深刻而無枯燥之嫌，不愧為詠劍的名篇。（2）這首詩多處運用比喻的修辭手法，請結合具體詩句賞析其作用及表達效果。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補出下列句子的空缺部分。（1）揚州作為“九州”之一，自古繁華，可惜屢遭戰(zhàn)禍，姜夔《揚州慢》中的，”兩句，化用典故，以一片樂景盡顯其黍離之悲。（2）陶淵明《歸田園居（其一）》中“，”兩句運用疊詞，簡筆勾勒出一幅古樸安詳?shù)拇迓鋱D景。（3）“美人”是中國古典詩詞中表達個人情感的重要載體，頻頻出現(xiàn)在文人筆端，如“，”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。每逢“考試季”，不少學生一邊復習功課一邊擔心：大腦每天這么高強度工作會不會神經衰弱，會不會像電器那樣因為超負荷運轉而“過載”呢？①人們常說“大腦越用越靈”，②那些著名的科學家、哲學家、文學家并沒有因為深度思考問題而患神經衰弱等疾病的風險，③恰恰相反，④他們通常比普通人更健康、長壽。⑤當大腦（A）地思考問題，⑥神經回路從自由散漫的默認運行模式，⑦進入專心致志的任務激活模式時，⑧兩者激活的神經元數(shù)量差不多，⑨只是分布的區(qū)域不同。⑩什么樣的人會神經衰弱呢？?是那些往往“思慮過度”的人。?“思慮過度”和“思考問題”是不一樣的，?前者一定擁有明顯的負面情緒，?比如困惑、恐懼、緊張、焦慮等。?這時大腦皮層和邊緣系統(tǒng)高度興奮，?再通過神經和體液調節(jié)出現(xiàn)各種生理反應，?如心慌、胸悶、坐立不安等。如果你踏踏實實地復習，保持良好的生活規(guī)律，就不會出現(xiàn)用腦過度的問題。如果你（B）、挑燈夜戰(zhàn)，時間長了就會（C），注意力不集中；如果你總擔心考不好，眼前又浮現(xiàn)出老師的責備、父母的怨憤、同學的輕視……，不僅知識記不住，連身心健康也會受到傷害。怎樣做到既認真思考又不過度思慮呢？《大學》有言：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！爸埂笔侵褂谥辽?，“定”是心有定志。有了這樣的基礎，心就安靜了，不會受到外界的干擾，然后就可以慎思明辨，行有所得。具體該如何做，每個人都需要面對自己的情境來思考。（1）請在文中括號里填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中第2、3段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）7．（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。人總要有志氣，不過“志”字也容易引起誤解。沒有長翅膀想飛，沒有學過軍事學、當過兵、打過仗而想將來做大元帥，沒有循序漸進地學加、減、乘、除、比例、開方而想將來做算學上的發(fā)明家，那不是立“志”而是發(fā)狂妄的空想?！爸尽弊值囊饬x原來很混，它可以解作“意志”或“決心”，可以解作“愿望”，也可以解作“目的”，即古訓所謂“心之所之”。一般青年心目中的“志”，往往全是“愿望”，而“有志者事竟成”中的“志”應該是兼含“意志”和“目的”二義。認清“目的”和達到“目的”的路，下堅忍不拔的“決心”向那條路去走，①_____，這才是“立志”的真正的定義。“愿望”往往只是一種狂妄的空想。一個小孩子說他將來要做大總統(tǒng)，一個乞丐說他將來要成為大闊佬，完全不思量達到這種目的的方法和步驟如何，那②______。青年立志，如何處理理想與現(xiàn)實的沖突？每個人都應該有一種生活方法，有一種處理生活的信條。我常把我的信條稱為“三此主義”，“三此者”，“此身”“此時”“此地”。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（2）請用排比句式解釋文中加點處的“三此主義”，分別以“此身”“此時”“此地”作為開頭。（3）語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中多處都運用了引號，可以文本為例，簡要概括引號的基本用法。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作?！静牧险Z】工地上，“奮斗”心里盤算著：我每搬100捆磚，就能賺100元，搬得越多賺得越多，上不封頂，真好！我要努力干，攢夠錢，在老家建棟漂亮的大房子。流水線上，“內卷”心里苦惱著：一個班組二十個人，我一小時打3000個以上的螺絲且必須是班組里最快的前10名，才能拿15元，如果不足3000個，或者是后10名，只能拿10元。干吧，一月也賺不了幾個錢，不干了吧，家里老人小孩生活又沒著落，實在是無奈！村里的“躺平”兄弟了解到“奮斗”和“內卷”的情況時，正舒適地躺在破竹床上曬太陽，心里感嘆：他倆這是何苦呀！【提示語】以上材料對我們青年人頗具啟示意義，請結合材料寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。【要求語】要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

2024年湖南省岳陽市高考語文二模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（共34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：世界氣象組織1月12日發(fā)布新聞公報，正式確認2023年為有記錄以來最熱一年。這打破了最暖紀錄，也超出了許多氣候科學家的預期。升溫可能還未停止。2024年，厄爾尼諾天氣模式進入第二個年頭，這通常會加劇全球變暖。1月，溫暖的海水涌入東熱帶太平洋，全球海洋氣溫明顯高于同期平均水平。英國《自然》網站刊文稱，隨著人類持續(xù)向大氣中排放溫室氣體，2024年可能會出現(xiàn)比2023年更極端的天氣和氣候事件。歐洲中期天氣預報中心哥白尼氣候變化服務局副主任薩曼莎?伯吉斯表示，2024年熱浪還會繼續(xù)，但無法預測它們將在何時何地發(fā)生。各種氣候數(shù)據服務機構一致認為，2023年經歷了有記錄以來最熱的一天（7月6日），有記錄以來最熱的月份（7月），以及有記錄以來最熱的幾個月（包括6月—12月）。當研究人員將現(xiàn)代溫度記錄與古氣候溫度指標相結合時，他們發(fā)現(xiàn)，2023年可能是10萬年以來最熱的一年。伯吉斯說，造成2023年極端天氣的因素很多。2023年，全球化石燃料產生的二氧化碳排放量創(chuàng)歷史新高，達到368億噸。2022年，湯加火山噴發(fā)，向大氣中注入了吸熱的水蒸氣，也是一個因素。另一個因素是厄爾尼諾現(xiàn)象。模擬表明，地球現(xiàn)在處于或接近厄爾尼諾現(xiàn)象的頂峰。伯吉斯說，目前全球海洋的高熱量可能會在未來幾個月為海洋熱浪提供動力。但研究人員仍未確定，2023年的極端氣溫是全球變暖正在加速的跡象，還是在一定程度上歸因于全球氣候系統(tǒng)自然變化造成的波動。受氣候變化影響，2023年的極端天氣頻現(xiàn)。其中包括5級颶風“奧蒂斯”，它突襲了墨西哥城市阿卡普爾科，致數(shù)十人死亡。加拿大魁北克6月和7月的野火產生的煙霧蔓延到美國中西部和東北部的許多城市，甚至漂洋過海到了歐洲部分地區(qū)。7月和8月，希臘各地大火肆虐，燒毀了森林，奪走許多人和動物的生命。8月，在夏威夷的毛伊島，一場由強風和入侵的野草引發(fā)的野火造成至少100人死亡。2023年底，在迪拜舉行的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第28次締約方大會上，全球領導人首次同意擺脫化石燃料，但許多人認為此舉相對于氣候變化的巨大影響來說“太少、太遲”。（摘編自張佳欣《2024年地球還會再掀熱浪嗎？》）材料二：近年來，在習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平生態(tài)文明思想指導下，中國完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，將碳達峰碳中和納入生態(tài)文明建設整體布局和經濟社會發(fā)展全局，將減污降碳協(xié)同增效作為經濟社會發(fā)展全面綠色轉型的總抓手，落實國家自主貢獻目標，應對氣候變化工作取得顯著成效。2022年，中國單位國內生產總值（GDP）二氧化碳排放比2005年下降超過51%。截至2022年底，非化石能源消費比重達到17.5%，可再生能源總裝機容量12.13億千瓦。2021年，全國森林覆蓋率達到24.02%。截至2023年6月30日，全國碳市場碳排放配額（CEA）累計成交量2.38億噸，累計成交金額109.12億元。2022年以來，中國繼續(xù)將積極應對氣候變化作為實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的內在要求及推動構建人類命運共同體的責任擔當，做出一系列新部署新要求。黨的二十大報告將應對氣候變化作為促進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重要內容，要求統(tǒng)籌產業(yè)結構調整、污染治理、生態(tài)保護、應對氣候變化，協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、增長，推進生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展。2023年7月召開的全國生態(tài)環(huán)境保護大會要求處理好高質量發(fā)展和高水平保護、重點攻堅和協(xié)同治理、自然恢復和人工修復、外部約束和內生動力、“雙碳”承諾和自主行動的關系，并將積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和作為美麗中國建設的一項重點任務。（摘編自《中國應對氣候變化的政策與行動2023年度報告》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是BA.目前全球海洋的高熱量可能會在未來幾個月為海洋熱浪提供動力，這一厄爾尼諾現(xiàn)象通常會加劇全球變暖。B.受氣候變化影響，2023年的極端天氣頻現(xiàn)。研究人員認為，這種種異象正是全球變暖正在加速的跡象。C.中國將減污降碳協(xié)同增效作為經濟社會發(fā)展全面綠色轉型的總抓手，積極應對氣候變化工作成效顯著，彰顯了大國擔當。D.黨的二十大報告將應對氣候變化作為促進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重要內容，提出了統(tǒng)籌產業(yè)結構調整等一系列要求。（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是DA.2024年1月，溫暖的海水涌入東熱帶太平洋，全球海洋氣溫明顯高于同期平均水平。這使得厄爾尼諾天氣模式已進入第二個年頭。B.在《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第28次締約方大會上，全球領導人首次同意擺脫化石燃料，許多人認為此舉意義甚微。C.截至2022年底，我國非化石能源消費比重達到17.5%，可再生能源總裝機容量12.13億千瓦?？梢?，中國對全球應對氣候變化貢獻最多。D.發(fā)展綠色低碳產業(yè)，倡導綠色消費，推動形成綠色低碳的生產方式和生活方式，是推進美麗中國建設的重要舉措。（3）下列選項，不適合作為論據來支撐材料二的一項是BA.十年來，中國能耗強度累計下降26.4%，以年均3%的能源消費增速支撐了6.2%的經濟增長，相當于少用14億噸標準煤，少排放二氧化碳近30億噸。B.2022年，我國新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式等“三新”經濟增加值為210084億元，相當于GDP的比重為17.36%，比2015年提高2.6個百分點。C.截至2022年年底，全國城市公共汽電車共70.32萬輛，其中新能源公交車54.26萬輛，占比77.2%。全年完成運營里程291.6億千米，客運量353.37億人次。D.2022年我國完成造林6304萬畝（約合420.27萬平方米），人工林保存面積達到13.14億畝（合8760萬平方米）；荒漠化和沙化土地面積持續(xù)“雙縮減”。（4）根據兩則材料內容，下列選項對如圖這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検荁A.二氧化碳是主要溫室氣體排放來源，所以減少二氧化碳排放是關鍵。B.二氧化碳排放中，體量最大的板塊是工業(yè)，其次是電力、建筑和交通。C.與能源相關的排放占比72%，可見中國低碳轉型的重點是能源轉型。D.經濟社會發(fā)展全面綠色轉型的總抓手是減污降碳協(xié)同增效。（5）作為一名中學生，我們在生活中可以采取哪些措施來踐行低碳理念？請結合材料簡要概述。（每點2分，任意答出三點即可得滿分，如有其他合理答案，可酌情給分）【解答】（1）B.“研究人員認為，這種種異象正是全球變暖正在加速的跡象”錯誤，說法過于絕對，原文是“研究人員仍未確定……在一定程度上歸因于全球氣候系統(tǒng)自然變化造成的波動”。故選B。（2）A.“這使得厄爾尼諾天氣模式已進入第二個年頭”錯誤，屬強加因果，原文是“2024年，厄爾尼諾天氣模式進入第二個年頭，這通常會加劇全球變暖……明顯高于同期平均水平”。B.“許多人認為此舉意義甚微”曲解文意，原文表達的是許多人認為此舉意義重大，領導人們應更早達成共識。C.“可見，中國對全球應對氣候變化貢獻最多”錯誤，屬牽強附會，于原文無據。故選D。（3）A.與原文論據“二氧化碳排放比2005年下降超過51%”一致，B.陳述的是“三新”經濟的快速發(fā)展，C.與原文論據“非化石能源消費比重達到17.5%”一致，D.與原文論據“全國森林覆蓋率達到24.02%”一致。故選B。（4）B.根據圖表可知，二氧化碳排放中，體量最大的板塊是電力。故選B。（5）材料一著眼于全球氣候變化，分析了可能造成2023年極端天氣頻現(xiàn)的原因，這表明應對氣候變化已經迫在眉睫，每個人都有責任過低碳生活，為應對氣候變化做出貢獻。材料二是我國應對氣候變化的政策與行動及成效。其中國家指導思想是“要求統(tǒng)籌產業(yè)結構調整、污染治理、生態(tài)保護、應對氣候變化，協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、增長，推進生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展”。那么作為個人，如何踐行低碳理念？可從思想認知、日常行為等方面踐行，注意要符合中學生的身份。①加強低碳消費認知。思想認同是行動的根源，我們要從思想上認同“低碳理念”，就要了解相關知識、提高對低碳產品的識別能力，增強低碳消費意識和對低碳消費理念的思想認同，并內化成為自覺行動。②在日常生活中節(jié)約能源，比如養(yǎng)成好習慣，可以從節(jié)約用電、用水，不浪費物品，包括食品等方面養(yǎng)成習慣。③積極參與垃圾分類，鼓勵回收再利用，減少浪費。校園人員眾多，產生的垃圾也多，可以考慮垃圾回收再利用。作為個人，不僅自己做到垃圾分類，同時還應該通過宣傳讓身邊的人也做到這一點，比如可以倡導減少使用塑料袋、瓶、餐具等一次性物品，轉向可循環(huán)利用的環(huán)保材料，從而降低碳排放。④出行方面，提倡綠色出行，優(yōu)先選擇公共交通出行或步行，或選擇共享交通工具，減少個人的碳排放，積極配合節(jié)能減排。答案：（1）B（2）D（3）B（4）B（5）①加強低碳消費認知。主動了解低碳知識，提高對低碳產品的識別能力，增強低碳消費意識和對低碳消費理念的思想認同，并內化成為自覺行動。②在日常生活中節(jié)約能源，在校園、宿舍和課堂等場合，養(yǎng)成良好的用電習慣，隨手關燈、關水龍頭，不亂扔廢棄物品，并合理使用電器設備，提高能源利用效率，降低自己的碳排放量。③積極參與垃圾分類，鼓勵回收再利用，減少浪費。宣傳倡導減少使用塑料袋、瓶、餐具等一次性物品，轉向可循環(huán)利用的環(huán)保材料，從而降低碳排放。④提倡綠色出行，日常生活中優(yōu)先選擇公共交通出行或步行，或選擇共享交通工具，減少個人的碳排放，積極配合節(jié)能減排。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。四世同堂（節(jié)選）老舍正在北平小羊圈里的日本男女繞著大槐樹跳躍呼的時節(jié)，有一條小小的生命給程長順接續(xù)香煙。他，那小小的新生命，仿佛知道自己是亡國奴似的，一降生就哇哇的哭起來。程長順像喝醉了似的，不知道了東西南北?；秀钡乃坪趼牭搅苏渲楦郾徽ǖ南?，他極愿意明白珍珠港是什么，和它與戰(zhàn)局的關系，可是他更不放心他的老婆。這時候，他覺得他的老婆比世界上任何人都更重要，生小孩比世界上任何事情都更有價值；好像世界戰(zhàn)爭的價值也抵不過生一個娃娃。小羊圈里的人們聽到這吉利的消息，馬上都把戰(zhàn)爭放在一邊，娃娃的啼哭聲使他們好像在黑暗中看見了什么光明與希望，但想到娃娃在這樣的年月出生，又沒法再繼續(xù)高興了。祁瑞宣從程家道喜出來后，剛要轉身回去，一位和尚輕輕走過來，道了聲“阿彌陀佛”。瑞宣立定。和尚看左右無人，從袖口中掏出一張小紙，遞給了瑞宣。瑞宣趕緊走進院內，轉過了影壁才敢看手中的紙條。一眼，他看明白紙條上的字是老三瑞全的筆跡。他的心跳得那么快，看了三遍，他才認明白那些字：“下午二時，中山公園后門見面，千萬！”握著紙條，他好像已不能再立住了，第一個來到心中的念頭是：“我叫老三逃出去的！”這使他得意，自傲。他想：老三必定在外面作過了驚天動地的事，所以被派到北平來作最危險的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也間接的應當是他自己的成功！過了一會兒，他不那么高興了。假若老三問他：“父親呢？老二呢？”他怎么回答？老三逃出去是為報國，他自己留在家里是為盡孝?？墒?，他的孝道在哪兒呢？他既沒保住父親的命，也沒能給父親報仇！他沒臉去見老三！不，老三也許不會太苛責他。老三是明白人，而且在外面闖練了這么幾年。對的，老三必定會原諒大哥的。瑞宣慘笑了一下。天氣相當?shù)睦?，可是沒有風，冷得干松痛快。窮破的北平借著陽光，至少是在瑞宣心里，顯出一種窮而驕傲的神色。好容易到了兩點鐘，他向公園后門走去。還沒走到，迎面來了個青年，穿著件扯天扯地的長棉袍。他沒想到那能是老三。老三撲過大哥來?！肮?，不期而遇！瑞大哥！”老三的聲音很高，似乎是為教全公園的人都能聽到。瑞宣這才看明白了老三。他的眼淚要奪眶而出。可是瑞全沒給大哥留落淚的機會，他大聲的說：“來，再遛一趟吧！老哥兒倆老沒見了，大嫂倒好？”瑞宣曉得老三是在作戲，也知道老三必須作戲，可是，他真有點恨老三能這么控制住感情去作戲。瑞宣試著找老三的臉，老三的臉可是故意的向一旁扭著點。這，教瑞宣明白過來：老三是故意把臉躲開，因為弟兄若面對了面，連老三也恐怕要落淚的。他不恨老三了。老三不但有膽子，也知道怎么小心。真的，老三學會了本事，老三已不是祁家四世同堂的一環(huán)，而是獨當一面的一個新中國人。瑞宣想把四年來的積郁全一下子傾吐出來。可是，他說不出話來。身旁的老三，他覺得，已不是他的弟弟，而是一種象征著什么的力量。那個力量似乎是不屬于瑞宣的時代。那個力量，像光似的，今天發(fā)射，而也許在明天，明年，或下一世紀，方能教什么地方得到光明。他沒法對這樣的一種力，一種光，訴說他自己心中的委屈，正像螢火不敢在陽光下飛動那樣?！按蟾?！”瑞全放低了聲音：“我不能在這里久坐！快告訴我，你教書去好不好？”“上哪兒去教書？”瑞宣以為老三是教他到北平外邊去教書。他愿意去。一旦他離開北平，他想，他自己便離老三的世界更近了一點?！霸谶@里！”“在這里？”瑞宣想起來一片話：“這四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了個人的清白！現(xiàn)在，我去教書，不論我的心地多么清白，別人也不會原諒我，教我一輩子也洗刷不清自己?！薄敖涛胰ソ虝残校恰薄俺窃鯓?？”“除非你給我證明文件，證明我的工作是工作，不是附逆投降！”老三楞了一會兒才說：“我沒有給任何人證明文件的權，大哥！”沒等大哥回話，他趕緊往下說：“我得告訴你，當教員，當我所要的教員，有危險！我需要明知冒險而還敢給學生們打氣的教員。我看哪，大哥，我明白你，你自己明白你，就夠了，用不著多考慮別的?！比鹦麤]敢說什么?！斑€有，大哥，太平洋上的戰(zhàn)爭開始，我也許得多往鄉(xiāng)下跑，去探聽軍事消息。我不能把我所擔任的宣傳工作交給你，因為太危險；可是你至少可以寫點文章。假若你到學校里去，跟青年們接近，你自然可以得到寫作的資料。你看怎樣？”瑞宣的腦子里像舞臺上開了幕，有了燈光，鮮明的布景，與演員。他自己也是演員之一。他找到了自己在戰(zhàn)爭中的地位。啊，老三教他去冒險，去保護學生，去寫文章！好吧，既是老三要求他去這么做，他便和老三成為一體！他心中一亮，臉上浮出笑容：“老三，我都聽你的！你說怎辦就怎辦！”他以為老三必定會夸贊他?？墒抢先龥]有任何表示，而只匆匆的立起來：“好，聽我的信兒吧！我不敢在這兒坐久了，我得走！我出前門兒，不用跟著我！再見，大哥！”老三向公園前面走去。瑞宣仍在那兒坐著，眼看著老三的背影，他心中感到空虛，哼，老三沒有任何表示！過了一會兒，他立起來?！袄先兞?，變得大了！哼，瑞宣，你又不是個小孩子，還需要老三說幾句好聽的話鼓勵你？老三是真殺真砍的人，他沒工夫顧到那些婆婆媽媽的小過節(jié)呀！”他又向公園前門兒打了一眼。老三已經不見了。“就是這樣吧！”他告訴自己：“說不定，我會跟老三一樣有用的！”（刪改自老舍《四世同堂》，北京十月文藝出版社）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是DA．程長順盡管也很關心戰(zhàn)局，但比起國家大事，他更關心自己的小生活，這也是“羊圈”里許多居民的心態(tài)。B．“天氣相當?shù)睦?，冷得干松痛快”這句話突顯了北平的天氣特征，也表現(xiàn)出瑞宣即將見到老三時的舒暢、驕傲的感受。C．作者綜合運用全知視角和限制視角敘事，既展現(xiàn)了瑞宣的內心世界，又通過瑞宣的視角表現(xiàn)老三的革命者形象。D．瑞宣覺得“沒法對這樣的一種力，一種光，訴說他自己心中的委屈”，說明由于分隔日久以及身份的差異，兩兄弟已經有了思想上的分歧和隔閡。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA．瑞宣既有從老一代市民身上傳留下來的性格特征，又受新時代影響，新舊之間的沖突，曾給他帶來無盡的苦悶。B．程長順家娃娃的降生和瑞全回到北平斗爭都象征著光明和希望，預示著抗戰(zhàn)即將迎來勝利，鼓舞著人們勇敢奮斗。C．兩兄弟見面時，瑞全“聲音很高”，“臉故意地向一旁扭著點”，他控制自己感情的流露，反映了他謹慎成熟、智勇雙全的形象。D．小說運用以小見大、點面結合的筆法，通過對小羊圈胡同民眾及祁家兄弟的描寫，引發(fā)了對家和國關系的思考。（3）有評論說“《四世同堂》是祁瑞宣的蛻變史”。結合瑞宣兩兄弟見面后的情節(jié)，請分析穩(wěn)重多慮的瑞宣發(fā)生了怎樣的蛻變？（4）在瑞宣身上體現(xiàn)了老舍對傳統(tǒng)家族倫理思想的理解和反思，請結合本文及《鄉(xiāng)土中國》的相關內容加以分析?！窘獯稹浚?）D.“說明由于分隔日久，兩兄弟已經有了思想上的分歧和隔閡”錯，倒數(shù)第二段中瑞宣的心理活動：“‘老三變了，變得大了！……老三是真殺真砍的人，他沒工夫顧到那些婆婆媽媽的小過節(jié)呀！’”從這些細節(jié)可以看出，瑞宣意識到，瑞全是為民族大義敢于付出的人，自己的委屈在大義面前不值一提，而非“兩兄弟已經有了思想上的分歧和隔閡”。故選D。（2）B.“預示著抗戰(zhàn)即將迎來勝利，鼓舞著人們勇敢奮斗”錯，娃娃的啼哭聲“好像”讓人們在黑暗中看到光明與希望，但是緊接著便“想到娃娃在這樣的年月出生，又沒法再繼續(xù)高興了”，形勢并沒有因為娃娃的降生及瑞全的到來好轉，百姓們的情緒也并沒有緩解。故選B。（3）結合原文“瑞宣曉得老三是在作戲，也知道老三必須作戲，可是，他真有點恨老三能這么控制住感情去作戲”可知，瑞宣知道瑞全控制感情去做戲，但是他仍然有些埋怨；但后來他理解了老三，并且贊揚他的謹慎成熟，“老三是故意把臉躲開，因為弟兄若面對了面，連老三也恐怕要落淚的。他不恨老三了。老三不但有膽子，也知道怎么小心。真的，老三學會了本事，老三已不是祁家四世同堂的一環(huán)，而是獨當一面的一個新中國人”。老三讓他在北平教書，他不愿意，害怕別人說他是漢奸，“這四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了個人的清白！現(xiàn)在，我去教書，不論我的心地多么清白，別人也不會原諒我，教我一輩子也洗刷不清自己?！保虼怂先o他證明；但聽了老三一番話，他明白“他自己也是演員之一。他找到了自己在戰(zhàn)爭中的地位”，最后很坦然自豪地接受教書的任務。接受了任務，能幫到老師，他高興，他渴望得到老三的夸獎，可是“老三沒有任何表示！”，他有些委屈；但后來他想明白了“老三變了，變得大了！哼，瑞宣，你又不是個小孩子，還需要老三說幾句好聽的話鼓勵你？”“‘就是這樣吧！’他告訴自己：‘說不定，我會跟老三一樣有用的！’”他自我勉勵要做一個有用的人。（4）《鄉(xiāng)土中國》中“鄉(xiāng)土社會長幼之間有了社會差次，年長的對年幼的有強制權力，這是血緣社會的基礎”說明在鄉(xiāng)土社會，家族要遵循“長幼有序”“尊老愛幼”（孝悌）“忠信仁義”的家族之禮。傳統(tǒng)家族倫理思想中，瑞宣作為祁家的長孫，要遵循“長幼有序”“孝悌之義”“忠信仁義”的家族之禮?！八约毫粼诩依锸菫楸M孝”，瑞宣是祁家的長孫，在“盡孝”與“盡忠”兩難之間，他選擇“盡孝”，承擔家庭責任。所以，老舍理解瑞宣的選擇，在“盡孝”與“盡忠”兩難之間，他選擇“盡孝”，承擔家庭責任?！吧砼缘睦先?，已不是他的弟弟，而是一種象征著什么的力量”“我看哪，大哥，我明白你，你自己明白你，就夠了，用不著多考慮別的”“老三教他去冒險，去保護學生，去寫文章”“老三，我都聽你的就是了！你說怎辦就怎辦！”作為哥哥的瑞宣特別在意弟弟老三的看法，開始向弟弟學習，走出家族倫理的束縛，說明在現(xiàn)實困境中，傳統(tǒng)家庭思維被消解，“長幼有序”的家族之禮不復存在，體現(xiàn)了作家對傳統(tǒng)家庭倫理關系的反思。答案：（1）D（2）B（3）①從些許埋怨瑞全控制感情去做戲，到理解贊揚瑞全的謹慎成熟；②從害怕在北平教書影響自己清白，到坦然自豪地接受任務；③從渴望老三的鼓勵夸獎，到自我勉勵要做一個有用的人。（4）①傳統(tǒng)家族倫理思想中，瑞宣作為祁家的長孫，要遵循“長幼有序”“孝悌之義”“忠信仁義”的家族之禮；②老舍理解瑞宣的選擇，在“盡孝”與“盡忠”兩難之間，他選擇“盡孝”，承擔家庭責任；③在現(xiàn)實困境中，傳統(tǒng)家庭思維被消解，瑞宣開始向弟弟學習，走出家族倫理的束縛，去承擔國民應盡的義務和責任，體現(xiàn)了作家對傳統(tǒng)家庭倫理關系的反思。二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：人主之治國也，莫不有法令賞罰。是故其法令明而賞罰之所立者當，則主尊顯而奸不生；其法令逆而賞罰之所立者不當，則群臣立私而壅塞之，朋黨而劫殺之。故《明法》曰：“滅、塞、侵、壅之所生，從法之不立也?！保ā豆茏?明法解》有刪節(jié)）材料二：為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不罰而邪止，此神農、黃帝之政也。以德以義，則四海之大，江河之水，不能亢矣；太華之高，會稽之險，不能障矣；闔廬①之教，孫，員之兵，不能當矣。故古之王者，德回乎天地澹②乎四海東西南北極日月之所燭。虛素以公，小民皆之，其之敵③而不知其所以然，此之謂順天。故古之人，身隱而功著，形息而名彰，說通而化奮，利行乎天下而民不識，豈必以嚴罰厚賞哉？嚴罰厚賞，此衰世之政也。三苗不服，禹請攻之，舜曰：“以德可也。”行德三年，而三苗服?？鬃勇勚唬骸巴ê醯轮?，則孟門、太行不為險矣。故曰德之速，疾乎以郵傳命。”周明堂金在其后，有以見先德后武也。舜其猶此乎！公子重耳自蒲奔翟。去翟過衛(wèi)，衛(wèi)文公無禮焉。過五鹿，如齊，齊桓公死。去齊之曹，曹共公視其駢脅，使袒而捕池魚。去曹過宋，宋襄公加禮焉。之鄭，鄭文公不敬，被瞻諫曰：“臣聞賢主不窮窮。今晉公子之從者，皆賢者也。君不禮也，不如殺之?！编嵕宦?。去鄭之荊，荊成王慢焉。去荊之秦，秦繆公入之。晉既定，興師攻鄭，求被瞻。被瞻謂鄭君曰：“不若以臣與之?！编嵕唬骸按斯轮^也?！北徽霸唬骸皻⒊家悦鈬?，臣愿之?！北徽叭霑x軍，文公將烹之，被瞻據鑊而呼曰：“三軍之士皆聽瞻也：自今以來，無有忠於其君，忠於其君者將烹?！蔽墓x焉，罷師，歸之於鄭。且被瞻忠于其君，而君免於晉患也；行義於鄭，而見說於文公也。故義之為利博矣。（《呂氏春秋?離俗覽》，有刪節(jié)）【注】①闔廬：同“闔閭”，春秋末期吳國君主。②澹：同“贍”，充足。③敵：同“適”，往。材料三：子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。”（《論語?為政篇》）（1）材料二劃波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。德回乎A天地B澹乎C四海D東西E南北F極G日月之H所燭。（2）下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是AA．當，文中指抵擋，與蘇洵《六國論》中“當與秦相較，或未易量”的“當”的意思相同。B．過，文中指經過，與司馬遷《鴻門宴》中“聞大王有意督過之”的“過”的意思不同。C．窮，文中指困窘，與屈原《離騷》中“忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也”中的“窮”的意思相同。D．見，文中指被，表被動，與李密《陳情表》中“慈父見背”中“見”的意思不同。（3）下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是CA．管子認為治理國家、役使民眾沒有比法度更有效了，君主必須確立法度，推行政令。B．材料二中多次舉例來表明德義的威力，并認為如果圣明的君主依靠德義治理天下，那么他們去世后，其功績和名聲仍然能彰顯于天下。C．重耳到了鄭國，鄭文公不尊重他，被瞻勸告鄭文公如果不以禮相待，就不如殺了重耳，重耳即位后，就烹殺了被瞻。D．孔子認為德教的迅速，比用驛車傳遞命令還快，如果只是用刑法來整頓民眾，民眾只求能免于犯罪受懲罰，卻沒有廉恥之心。（4）把材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其法令逆而賞罰之所立者不當，則群臣立私而壅塞之，朋黨而劫殺之。②道之以德，齊之以禮，有恥且格。（5）關于如何治國使民，第一則材料和第二、三則材料的認識有什么不同？請簡要概括。【解答】（1）第一個“乎”為介詞，引出后面的對象“天地”，“乎天地”共同作“回”的狀語，所以中間不應斷開，應在“地”后面斷開，即在B處斷開；第二個“乎”為介詞，引出后面的對象“四?！保昂跛暮！惫餐鳌板！钡臓钫Z，所以中間不應斷開，應在“?！焙竺鏀嚅_，即在D處斷開；“東西南北”是“德”達到的范圍，所以中間不應斷開，應在“北”后面斷開，即在F處斷開。綜上應在BDF三處斷開。句意：他們道德布滿天地之間，充滿四海之內，東西南北，一直到達日月所能照耀到的地方。（2）A.“意思相同”錯誤。當：抵擋；倘若。句意：都不能抵擋；倘若與秦國相比較，也許還不容易衡量（出高低來）呢。B.正確。過：經過；過失。句意：離開翟，經過衛(wèi)國；聽說大王有意要責備他。C.正確。均為“困窘”。句意：我聽說賢明的君主不會永遠困厄；憂愁煩悶啊我失意不安，現(xiàn)在孤獨窮困多么艱難。D.正確。見：被，表被動；用在動詞前面，譯為“我”。句意：因而受到了晉文公的喜歡；我慈愛的父親就離開我不幸去世了。故選A。（3）C.“就烹殺了被瞻”錯誤。由原文“文公謝焉，罷師，歸之于鄭”可知，被瞻沒有被晉文公殺掉，而是被送回鄭國。故選C。（4）①“逆”，違背、錯誤；“壅塞”，蒙蔽；“朋黨”，名作動，結黨，勾結成團體。譯文：法令錯誤而所規(guī)定賞罰不當，群臣就行私而蒙蔽君主，或結黨而劫殺君主。②“道”，同“導”，引導；“齊”，時……整齊，整治，約束，教化；“格”，匡正，糾正；“道之以德，齊之以禮”，狀語后置，用道德去引導百姓，用禮儀來教化民眾。譯文：用道德去引導百姓，用禮儀來教化民眾，百姓不但有羞恥之心，而且能夠匡正自己的錯誤。（5）由原文“人主之治國也，莫不有法令賞罰”可知，人君治國，沒有不具備法令和賞罰的。所以，材料一認為治國需要通過法治，強調賞功罰過的重要性。由原文“為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不罰而邪止”可知，治理天下和國家，莫過于用德，莫過于行義。用德用義，不靠賞賜人民就會努力向善，不靠刑罰邪惡就能制止。由原文“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格”可知，用政令來治理百姓，用刑罰來制約百姓，百姓可暫時免于罪過，但不會感到不服從統(tǒng)治是可恥的；如果用道德來統(tǒng)治百姓，用禮教來約束百姓，百姓不但有廉恥之心，而且會糾正自己的錯誤。所以，材料二，三則認為僅僅嚴罰厚賞來治國是不行的，只有倡行德義，教化民眾，引導民眾的道德自覺才能長治久安。答案：（1）BDF（2）A（3）C（4）①法令錯誤而所規(guī)定賞罰不當，群臣就行私而蒙蔽君主，或結黨而劫殺君主。②用道德去引導百姓，用禮儀來教化民眾，百姓不但有羞恥之心，而且能夠匡正自己的錯誤。（5）材料一認為治國需要通過法治，強調賞功罰過的重要性；材料二，三則認為僅僅嚴罰厚賞來治國是不行的，只有倡行德義，教化民眾，引導民眾的道德自覺才能長治久安。參考譯文：材料一：人君治國，沒有不具備法令和賞罰的。所以，法令明確而賞罰規(guī)定得當，君主就尊顯而且不出奸臣；法令錯誤而賞罰規(guī)定不當，群臣就會行私而蔽塞君主，就會結黨而劫殺君主。所以，《明法》篇說：“滅、塞、侵、壅之所以產生，是因為法令不夠明確?！辈牧隙褐卫硖煜潞蛧?，莫過于用德，莫過于行義。用德用義，不靠賞賜人民就會努力向善，不靠刑罰邪惡就能制止。這是神農、黃帝的政治。用德用義，那么四海的廣大，長江黃河的流水，都不能抵御，華山的高大，會稽山的險峻，都不能阻擋，闔廬的教化，孫武、吳起的軍隊，都不能抵擋。所以古代稱王的人，他們的道德布滿天地之間，充滿四海之內，東西南北，一直到達日月所能照耀到的地方。他們恬淡質樸，處事公正，小民們也都隨之公正，小民與王一起公正處事，自己卻不知道為什么會這樣，這就叫做順應了天性。所以古代的人，他們自身隱沒了，可是功績卻卓著，他們本身死了，可是名聲卻顯揚。他們的主張暢通，教化大行。他們給天下人帶來利益，可是人民并不能察覺到。哪里一定要用嚴刑厚賞呢？嚴刑厚賞，這是衰落社會的政治。三苗不歸服，禹請求攻打它，舜說，“用德政就可以了?！睂嵭械抡?，三苗就歸服了。孔子聽到了這件事，說：“通曉了德教的實質，那么孟門、太行山都算不得險峻了。所以說德教的迅速，比用驛車傳遞命令還快?！敝艽某冒呀饘贅菲骱推魑飻[在后邊，這是用來表示先行德教后用武力啊。舜大概就是這樣做的吧。公子重耳從蒲城逃到翟。離開翟，經過衛(wèi)國，衛(wèi)文公不以禮相待。經過五鹿，到了齊國，正趕上齊桓公死了。又離開齊國到了曹國，曹共公想看看他緊緊相連的肋骨，就讓他脫了衣服去捕池里的魚。離開曹國，經過宋國，宋襄公以禮相待。到了鄭國，鄭文公不尊重他，被瞻勸告說；“我聽說賢明的君主不會永遠困厄。現(xiàn)在晉公子隨行的人，都是賢德之人。您不以禮相待，不如殺了他。”鄭國君主不聽從他的勸告。離開鄭國，到了楚國，楚成王對他很不敬。離開楚國，到了秦國，秦穆公把他送回晉國。重耳即位以后，發(fā)兵攻打鄭國，索取被瞻。被瞻對鄭國君主說：“不如把我交給晉國?！编崌髡f：“這是我的過錯?！北徽罢f；“殺死我從而使國家免于災難，我愿意這樣做?！北徽暗搅藭x國軍隊里，晉文公要煮死他，被瞻抓住大鍋喊道：“三軍的兵士都聽我說：從今以后，不要再忠于自己的君主了，忠子自己君主的人將被煮死。”文公向他道歉，撤回了軍隊，讓被瞻回到了鄭國。被瞻忠于自己的君主，因而君主避免了晉國的禍患；他在鄭國按義的原則行事，因而受到了晉文公的喜歡。所以義帶來的利益太大了。材料三：孔子說：“用政令來治理百姓，用刑罰來制約百姓，百姓可暫時免于罪過，但不會感到不服從統(tǒng)治是可恥的；如果用道德來統(tǒng)治百姓，用禮教來約束百姓，百姓不但有廉恥之心，而且會糾正自己的錯誤。”（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春坊正字劍子歌【唐】李賀先輩匣中三尺水，曾入吳潭斬龍子。隙月①斜明刮露寒，練帶平鋪吹不起。蛟胎皮②老蒺藜刺，鸊鵜③淬花白鷴尾。直是荊軻一片心，莫教照見春坊字。挼絲團金④懸簏簌⑤，神光欲截藍田玉。提出西方白帝驚，嗷嗷鬼母秋郊哭。【注】①隙月：縫隙中的月光。比喻劍。②蛟胎皮：鯊魚皮，有珠紋而堅硬，古代的劍鞘多用它做成。③鸊鵜：水鳥名，用它的脂肪涂劍可以防銹。④挼絲團金：用金絲編制成的圓形繐子。⑤簏簌：下垂的樣子。（1）下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是CA.“曾入吳潭斬龍子”一句，暗用《世說新語》中載周處在古吳地的義興長橋斬蛟的故事，以寶劍的不凡經歷凸顯其神威，構思新穎，入題巧妙。B.“蛟胎皮老蒺藜刺”“挼絲團金懸簏簌”兩句，通過描寫劍鞘的質地花紋與劍穗的材質精巧，細膩刻畫了寶劍精美絕倫的特點。C.“直是荊軻一片心”兩句，由劍及人，將寶劍之鋒利精美與義士之胸襟抱負關聯(lián)起來，直接抒發(fā)了詩人渴望遇到明主以一試鋒芒的豪情。D.全詩由形到神，由物及人，煉字生動，用典多而不晦澀，跳躍大而脈絡暗藏，主題深刻而無枯燥之嫌，不愧為詠劍的名篇。（2）這首詩多處運用比喻的修辭手法，請結合具體詩句賞析其作用及表達效果?！窘獯稹浚?）C.“直接抒發(fā)了”錯誤，“直是荊軻一片心”一句用典，寫寶劍有一顆像著名俠士荊軻那樣的俠義之心，甘愿只身赴難以為國解憂，借劍寫人，用語含蓄，并非直抒胸臆。故選：C。（2）“先輩匣中三尺水”，在太子宮中擔任正字老前輩的劍匣中，裝著一柄光芒耀眼如三尺秋水的寶劍。詩句將寶劍比作三尺水，“三尺”寫出了寶劍的長度，“水”用了比喻修辭，以水寫其锃亮，突出了寶劍鋒芒閃耀的特點?！跋对滦泵鞴温逗?，遠遠看去，這柄寶劍好似從云隙中射下來的一抹月光，寒氣侵人。詩句“隙月斜明”將寶劍比作從云隙中斜射下來的一抹月光，寫出了寶劍細長的形狀特征，又以“刮露寒”寫出了它鋒利無比、寒氣逼人的特點?！熬殠戒伌挡黄稹保袷且粭l平鋪著的潔白的絹帶。詩句將寶劍比作一條平鋪的潔白的絹帶，風吹不起，寫出了寶劍質地堅硬又銀光閃閃的細膩美感。“鸊鵜淬花白鷴尾”，劍身上涂抹著一層厚厚的鸊鵜油像雄鷴鳥的尾羽毛般锃亮，永不生銹。詩句將涂抹了一層鸊鵜油的劍身比作羽毛光澤亮麗的鷴鳥尾，寫出了寶劍劍身花白的特點，也凸顯了它似乎永不生銹的神威。答案：（1）C（2）①“先輩匣中三尺水”一句將寶劍比作三尺水，既寫出了寶劍的長度，又以水寫其锃亮，突出了寶劍鋒芒閃耀的特點。②“隙月斜明刮露寒”一句將寶劍比作從云隙中斜射下來的一抹月光，寫出了寶劍細長的形狀特征，又以“刮露寒”寫出了它鋒利無比、寒氣逼人的特點。③“練帶平鋪吹不起”一句將寶劍比作一條平鋪的潔白的絹帶，風吹不起，寫出了寶劍質地堅硬又銀光閃閃的細膩美感。④“鸊鵜淬花白鷴尾”一句將涂抹了一層鸊鵜油的劍身比作羽毛光澤亮麗的鷴鳥尾，寫出了寶劍劍身花白的特點，也凸顯了它似乎永不生銹的神威。譯文：老前輩的劍匣中有三尺寶劍洗亮如水，它曾經潛入吳潭，把兇猛的蛟龍砍死。像一道斜射的月光，利刃能刮掉露珠上的寒氣；像一條平鋪著的白色絲帶，風無法把它吹起。劍匣上的鯊魚皮老化，起了蒺藜般的浮刺；劍身上涂著鸊鵜油，像雪亮的白鷴毛。這柄寶劍簡直就是勇士荊軻的一片心，分分明明照映著春坊的圖書文字。用金絲裹成的圓形劍穗懸垂著，簏簏簌簌，劍光神異，好像要試著切一下藍田玉。帶著它去到西方，白帝看見它準會驚惶失色，那個鬼母又要在秋夜的郊外嗷嗷啼哭。賞析：此詩開頭二句：“先輩匣中三尺水，曾入吳潭斬龍子?！敝苯尤腩}。“吳潭斬龍子”，暗用《世說新語》中載周處在古吳地的義興長橋斬蛟的故事。在開頭六句里，詩人用“三尺水”“隙月斜明”“練帶平鋪”“白鷴尾”等一連串的比喻，渲染寶劍的光亮，用“蒺藜刺”形容劍鞘的精美，并用周處長橋斬蛟的故事，極力贊美寶劍的不凡經歷，重點在“形其利”，下面的六句則把筆力的重點轉向“傳其神”?！爸笔乔G軻一片心，莫教照見春坊字”這兩句是說：這柄寶劍不僅精美絕倫，鋒利無比，而且有一顆跳動著的心，希望為國解愁、為人赴難，盼望著難能再有一試鋒芒的時刻；然而它卻長時間地被閑置不用，整天被佩在一個九品文官春坊正字的身上。它會感到委曲、羞愧的。所以在這里詩人呼告、祈求：不要讓這柄滿懷俠義之心的劍寶整天無所事事，徒然讓它的光輝照映著春坊的圖書文字吧！這兩句是全詩承上啟下的過渡句，在這兩個詩句里，詩人想落天外，比喻新奇，以飛揚之筆，點燃了全詩光照之火，成為統(tǒng)帥全詩的靈魂，把詠劍的主題升華到了詠人的高度，它十分自然地把寶劍的被拋棄、春坊正字的大材小用和詩人的失意不遇綰合在一起，詠劍的不能盡其用，實寫人的不能盡其材；劍的不遇，正是春坊正字和詩人的不遇的真實寫照。詠劍是賓，詠人才是主。王琦評云：“通篇供劍以抒不遇知己之感”可謂中的之言，接著詩人又寫道：“挼絲團金懸，神光欲截蘭田玉。提出西方白帝驚，嗷嗷鬼母秋郊哭?！边@四句是說：這柄寶劍雖然久遭廢棄，不得其用，但它的神威卻不減當年。在最后兩個詩句里，詩人用了劉邦斬蛇的故事。據《史記?高祖本紀》記載，劉邦酒醉夜行，遇一大蛇當?shù)?。劉邦揮劍把蛇斬為兩段。后來有人經過這里，見一老婦啼哭。問她的原因，她說她的兒子是西方之神白帝的兒子，化成龍，被赤帝的兒子（劉邦）殺了，所以傷心啼哭。說完這個老婦就不見了，她原來是西方的神母。詩人借用這個典故，進一步渲染春坊正字寶劍的神奇威力。全詩由形到神，由物及人，構思新穎，設想奇特，比喻連珠，綰合自然，煉字妍冶而傳神，用典多而不晦澀，跳躍大而脈絡暗藏，主題深刻而無枯燥之嫌，不愧為詠劍的名篇。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補出下列句子的空缺部分。（1）揚州作為“九州”之一，自古繁華，可惜屢遭戰(zhàn)禍，姜夔《揚州慢》中的過春風十里，盡薺麥青青”兩句，化用典故，以一片樂景盡顯其黍離之悲。（2）陶淵明《歸田園居（其一）》中“曖曖遠人村，依依墟里煙”兩句運用疊詞，簡筆勾勒出一幅古樸安詳?shù)拇迓鋱D景。（3）“美人”是中國古典詩詞中表達個人情感的重要載體，頻頻出現(xiàn)在文人筆端，如“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）過春風十里盡薺麥青青（重點字：薺）（2）曖曖遠人村依依墟里煙（重點字：曖）（3）渺渺兮予懷望美人兮天一方（重點字：渺）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。每逢“考試季”，不少學生一邊復習功課一邊擔心：大腦每天這么高強度工作會不會神經衰弱，會不會像電器那樣因為超負荷運轉而“過載”呢？①人們常說“大腦越用越靈”，②那些著名的科學家、哲學家、文學家并沒有因為深度思考問題而患神經衰弱等疾病的風險，③恰恰相反，④他們通常比普通人更健康、長壽。⑤當大腦（A）地思考問題，⑥神經回路從自由散漫的默認運行模式，⑦進入專心致志的任務激活模式時，⑧兩者激活的神經元數(shù)量差不多，⑨只是分布的區(qū)域不同。⑩什么樣的人會神經衰弱呢？?是那些往往“思慮過度”的人。?“思慮過度”和“思考問題”是不一樣的，?前者一定擁有明顯的負面情緒，?比如困惑、恐懼、緊張、焦慮等。?這時大腦皮層和邊緣系統(tǒng)高度興奮，?再通過神經和體液調節(jié)出現(xiàn)各種生理反應，?如心慌、胸悶、坐立不安等。如果你踏踏實實地復習，保持良好的生活規(guī)律，就不會出現(xiàn)用腦過度的問題。如果你（B）、挑燈夜戰(zhàn)，時間長了就會（C），注意力不集中；如果你總擔心考不好，眼前又浮現(xiàn)出老師的責備、父母的怨憤、同學的輕視……，不僅知識記不住，連身心健康也會受到傷害。怎樣做到既認真思考又不過度思慮呢？《大學》有言：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！爸埂笔侵褂谥辽?，“定”是心有定志。有了這樣的基礎，心就安靜了，不會受到外界的干擾，然后就可以慎思明辨，行有所得。具體該如何做，每個人都需要面對自己的情境來思考。（1）請在文中括號里填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中第2、3段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。【解答】（1）第一空，由“當大腦（A）地思考問題，神經回路從自由散漫的默認運行模式，進入專心致志的任務激活模式時”可知，A處成語應是“專心致志”的意思，故可選用成語“聚精會神”或“全神貫注”。聚精會神：形容注意力高度集中。全神貫注：形容全部精神、注意力高度集中。第二、三空，由“如果你踏踏實實地復習，保持良好的生活規(guī)律，就不會出現(xiàn)用腦過度的問題。如果你（B）、挑燈夜戰(zhàn)，時間長了就會（C），注意力不集中”可知，B處應表達與“保持良好的生活規(guī)律”相對立的錯誤做法，可以選用“廢寢忘食”。廢寢忘食：形容因憂慮或神思恍惚而睡不好覺，吃不下飯。C處是長時間“挑燈夜戰(zhàn)”，作息不規(guī)律的后果，聯(lián)系生活實際，應選用“頭昏腦漲”或“頭暈目?！薄ｎ^昏腦漲：形容人的繁忙或事物毫無頭緒，使人厭煩。頭暈目眩：頭腦發(fā)昏，兩眼昏花。（2）②句“那些著名的科學家、哲學家、文學家并沒有因為深度思考問題而患神經衰弱等疾病的風險”成分殘缺，在“患神經衰弱等疾病的風險”前加上“增加”。改為：那些著名的科學家、哲學家、文學家并沒有因為深度思考問題而增加患神經衰弱等疾病的風險?！阿馐裁礃拥娜藭窠浰ト跄?？?是那些往往‘思慮過度’的人”中?語序不當，“往往”放在“是”前面，改為：?往往是那些“思慮過度”的人?！?前者一定擁有明顯的負面情緒”搭配不當，“擁有”改為“帶有”。改為：?前者一定帶有明顯的負面情緒。答案：（1）A.聚精會神/全神貫注。B.廢寢忘食。C.頭昏腦漲/頭暈目眩。（2）②改為：那些著名的科學家、哲學家、文學家并沒有因為深度思考問題而增加患神經衰弱等疾病的風險。?改為：往往是那些“思慮過度”的人。?改為：前者一定帶有明顯的負面情緒。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）7．（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。人總要有志氣，不過“志”字也容易引起誤解。沒有長翅膀想飛，沒有學過軍事學、當過兵、打過仗而想將來做大元帥，沒有循序漸進地學加、減、乘、除、比例、開方而想將來做算學上的發(fā)明家，那不是立“志”而是發(fā)狂妄的空想。“志”字的意義原來很混，它可以解作“意志”或“決心”，可以解作“愿望”，也可以解作“目的”，即古訓所謂“心之所之”。一般青年心目中的“志”，往往全是“愿望”，而“有志者事竟成”中的“志”應該是兼含“意志”和“目的”二義。認清“目的”和達到“目的”的路，下堅忍不拔的“決心”向那條路去走，①_____，這才是“立志”的真正的定義。“愿望”往往只是一種狂妄的空想。一個小孩子說他將來要做大總統(tǒng)，一個乞丐說他將來要成為大闊