初中語文+++第19課《大雁歸來》教學(xué)課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

利奧波德大雁歸來學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記“緘”“徙”“狩”等字的讀音；熟記“霧靄”“緘默”“遷徙”“凋零”等詞語的字形；了解有關(guān)利奧波德的文學(xué)常識(shí)。（重點(diǎn)）2.把握文章的基本內(nèi)容，理清說明的順序。（難點(diǎn)）3.感受作者的情懷，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的情感。

（素養(yǎng)）壹

了解作者貳課文初感知叁細(xì)品課文肆總結(jié)拓展目錄第壹章了解作者新課導(dǎo)入大雁又稱野鵝，天鵝類，大型候鳥，屬國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。大雁熱情十足，能給同伴鼓舞，用叫聲鼓勵(lì)飛行的同伴。大雁屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱。中國常見的有鴻雁、灰雁、豆雁、白額雁等。雁隊(duì)成6只，或以6只的倍數(shù)組成，雁群是一些家庭，或者說是一些群的聚合體。作者介紹利奧波德（1887—1948），美國生態(tài)學(xué)家、自然資源保護(hù)論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。這是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。“沙鄉(xiāng)”是威斯康星河畔的一個(gè)被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場(chǎng)，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個(gè)場(chǎng)所?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一部被稱為“美國資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運(yùn)和萬物在人類社會(huì)中的命運(yùn)的博愛之書。背景鏈接本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱為“沙鄉(xiāng)”的地方成為了作者和家人的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》是他對(duì)生態(tài)和環(huán)境問題觀察、研究、思考的結(jié)晶。文題解讀大雁是一種秋寒南征、春暖北返的候鳥。文題“大雁歸來”有兩層含義：一是大雁返回，二是呼喚大雁。以此為題，既點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，又表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接——大雁遷徙大雁是有名的候鳥，我國大雁的老家在西伯利亞一帶，因?yàn)槟抢锵募救照諘r(shí)間長，食物豐富，敵害不多，非常適合育雛，所以，它們總是回故鄉(xiāng)繁殖后代。到了秋季，大雁便成群結(jié)隊(duì)地飛回我國的南方。在那里它們能夠找到豐富的食物，并躲過北方寒冷的冬季，同時(shí)雌雁和雄雁開始交配。等到春天到來時(shí)，雌雁已孕育著成熟的卵，于是就起程飛回北方產(chǎn)卵、孵化，哺育后代。文體常識(shí)文體知識(shí)——科學(xué)小品文的主要特點(diǎn)1、內(nèi)容的科學(xué)性?？茖W(xué)小品文的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。2、文筆的生動(dòng)性。文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動(dòng)呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運(yùn)用修辭。3、語言的通俗性?？茖W(xué)小品文的主要目的是普及科學(xué)知識(shí)，所以語言要深入淺出、通俗易懂。第貳章課文初感知讀準(zhǔn)字音霧靄緘默遷徙賭注沼澤

瞄準(zhǔn)狩獵盤旋喧嚷

邀請(qǐng)凋零枯燥稀疏彌漫目空一切偷偷摸摸wùǎijiānqiāndǔzhǎozémiáoshòuxuánrǎngyāodiāozàoxīmíkōngmō多音字辨析huǎng晃眼huàng晃動(dòng)晃jué角色jiǎo號(hào)角角形近字辨析靄ǎi霧靄藹ǎi和藹徙xǐ遷徙徒tú徒弟沼zhǎo沼澤韶sháo韶山陡dǒu陡峭詔zhào詔書昭zhāo昭示詞語解釋【緘默】閉口不說話?！镜蛄恪浚ú菽荆┑蛑x零落；衰落?！靖Q探】從小孔或隱蔽處偷看?！颈P旋】環(huán)繞著飛或走；徘徊，逗留?！灸靠找磺小坎话岩磺蟹旁谘劾?，形容自高自大?！緢?jiān)定不移】(立場(chǎng)、主張、意志等)堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖、不改變。詞語解釋例句：盡管如此，在這個(gè)城市的餐館里和黑市上，仍然有人違背禁令，偷偷摸摸出售這種食物，那些人簡(jiǎn)直瘋了。意思相近的成語有“鬼鬼祟祟”“藏頭露尾”等?！灸靠找磺小恳磺卸疾环旁谘劾?。形容驕傲自大，什么都看不起。例句：他目空一切，妄自尊大，結(jié)果沒有一個(gè)朋友。意思相近的成語有“目中無人”“旁若無人”等?！就低得啃稳莶m著人做事，不敢讓人知道。整體感知課文文章梳理把文章分成三部分，并概括每一部分的內(nèi)容。解析：第一部分（1-2）：寫大雁對(duì)季節(jié)把握準(zhǔn)確。第二部分（3-10）：寫大雁的日常生活。第三部分（11-13）：寫大雁有聯(lián)合的觀念，它們的遷徙為地球帶來了生機(jī)。整體感知課文名字大雁遷徙特點(diǎn)每年11月飛往南方越冬；每年3月，大雁歸來。飛行特點(diǎn)飛行路線筆直，飛行距離200英里（以六只或六的倍數(shù)組成雁隊(duì)）。棲息地池塘、水洼、沙灘、草地、沼澤喜愛的食物玉米粒智慧的表現(xiàn)對(duì)春天感應(yīng)準(zhǔn)確，知道狩獵休戰(zhàn)期跳讀課文,提取相關(guān)信息,完成表格。第叁章細(xì)品課文細(xì)品課文快速瀏覽課文，找出作者對(duì)大雁活動(dòng)進(jìn)行描繪的語句，體會(huì)寫法及作用。細(xì)品課文1、如何理解文中第1段“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了”這句話？解析：將燕子與大雁進(jìn)行比較，說明大雁才能給人們帶來春天的生機(jī)、希望和喜悅，大雁是春天真正的使者，既表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情，又引出了本文的說明對(duì)象，且與下文講大雁遷徙的特點(diǎn)——成群結(jié)隊(duì)、克服艱險(xiǎn)、飛越遙遠(yuǎn)的距離相呼應(yīng)。細(xì)品課文2、第2段“而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注”中“賭注”一詞有什么特殊意味？解析：“賭注”指賭博時(shí)所押的財(cái)物。此處形象地說明了大雁遷徙的成本很高，且不能輕易回，表達(dá)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。細(xì)品課文

解析：“目空一切”原形容驕傲自大，這里貶詞褒用，且運(yùn)用擬人的修辭手法，寫大雁飛行時(shí)的專注，表現(xiàn)了雁群飛過時(shí)不可阻擋的氣勢(shì)。3、11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。結(jié)合語境，分析“目空一切”一詞的表達(dá)效果。細(xì)品課文4、如何理解第3段“其中包括威斯康星的法規(guī)”中的“法規(guī)”的含義？解析：威斯康星的法規(guī)可能是：春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。細(xì)品課文5、結(jié)合文章內(nèi)容，說說“3月的大雁則不同”有何不同。解析：①大雁面臨的環(huán)境不像冬天那樣危險(xiǎn)；②大雁的飛行路線是彎曲的，不像冬天那樣筆直；③大雁們不再是“一聲不響”，而是“向每個(gè)沙灘低語”“向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩?他們可以悠閑自在地活動(dòng)。細(xì)品課文請(qǐng)同學(xué)們速讀第3、4自然段，思考：作者從哪些方面對(duì)比了春秋兩季大雁舉動(dòng)的不同？為什么多次作這樣的對(duì)比？秋季春季作用飛行狀態(tài)叫聲到目的地的表現(xiàn)多次對(duì)比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，彰顯文章主題高高地飛；堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒它們順著彎曲的河流拐來拐去……它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著向每個(gè)沙灘低語著……向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡寐葎?dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來細(xì)品課文6、分析文章第4段“似乎他們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”中冬天如何能“抖掉”？試著賞析。解析：“抖掉”是一種形象的說法。句中的“客人”指大雁，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了大雁的歸來讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，后一句著重寫出了作者對(duì)大雁的喜愛之情。細(xì)品課文7、賞析文章第6段“返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。”賞析：運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地寫出了大雁著陸時(shí)的悠閑、飄逸的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。細(xì)品課文8、作者在第9自然段中寫沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的聲音有何作用？沙錐鳥貓頭鷹半蹼鷸解析：沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的聲音都比較小，為下文寫大雁喧鬧的聲音做鋪墊，也起到對(duì)比襯托的作用，突出了大雁叫聲喧鬧、刺耳的特點(diǎn)。細(xì)品課文9、第9段中，作者怎樣描繪大雁夜間集會(huì)時(shí)的鳴叫？表達(dá)了作者怎樣的感情？解析：作者運(yùn)用擬人的修辭手法描繪了一個(gè)神奇的動(dòng)物世界，把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發(fā)言”“談?wù)摗?，聲音由激烈趨于平靜，有層次感和畫面感，使文章更加生動(dòng)形象，富有趣味。表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。重點(diǎn)探究1.結(jié)合課文，體會(huì)下列句子的含義。（1）一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅。（2）一觸到水,我們剛到的客人就會(huì)叫起來,似乎它們?yōu)R起的水花能夠抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛與期盼。重點(diǎn)探究（3）在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭?dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。（4）它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。運(yùn)用擬人的修辭手法，突出大雁在作者心中像人類一樣具有靈性，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。重點(diǎn)探究作者運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了大雁的各種叫聲，表現(xiàn)了大雁的聰明和社會(huì)性，表達(dá)了作者對(duì)大雁的由衷喜愛之情。（5）隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。作者為孤雁感到傷感，為他們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感和憤恨。（6）換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。重點(diǎn)探究2.怎么理解課文標(biāo)題“大雁歸來”？作者用直接呼告的句式，表現(xiàn)了對(duì)大雁懷有的深厚感情，也是對(duì)人類良知的呼喚，具有警醒世人的作用。重點(diǎn)探究3.分析本文的語言特點(diǎn)。（1）大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動(dòng)，表現(xiàn)了大雁的特征。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會(huì)，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質(zhì)：團(tuán)結(jié)、勇敢、善良、溫和、大方。大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。重點(diǎn)探究（3）多處襯托，突出了大雁的特征。如用主紅雀、花鼠襯托大雁的堅(jiān)定不移，用烏鴉襯托大雁飛行路線筆直，似乎也有數(shù)學(xué)頭腦。（2）運(yùn)用對(duì)比的手法，突出大雁的特征。大雁是具有靈性的候鳥，是報(bào)春使者，善群居，內(nèi)部友愛、無私、民主、團(tuán)結(jié)，重友情、有靈性、有聯(lián)合觀念。第肆章總結(jié)拓展課堂總結(jié)概括主題本文主要通過擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居飛行的活動(dòng)，說明大雁是人類的朋友，是美麗大自然的一部分，抒發(fā)了作者對(duì)大雁的喜愛之情，同時(shí)也啟迪人們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物，與它們和諧共處，并倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)大雁之間的大聯(lián)合觀念。課堂總結(jié)學(xué)后感悟

感悟一：作者筆下的大雁簡(jiǎn)直是一個(gè)精靈！它是報(bào)春的使者，它是那樣的聰明、機(jī)敏，又如此飽含溫情！它是人類的朋友，是大自然中的一員。我們應(yīng)該愛護(hù)它，保護(hù)它，留給它一些生存空間。

感悟二：大雁那“一”字或“人”字形的隊(duì)伍，體現(xiàn)出嚴(yán)明的紀(jì)律性，大雁年年不畏艱辛地長途跋涉，體現(xiàn)出執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。從大雁身上，我們可以學(xué)到很多東西。寫作特色文章在介紹大雁歸來的特點(diǎn)和情景時(shí)，先以秋天離去時(shí)作為陪襯，然后寫春天3月最早歸來的雁群的樣子，4月雁群在沼澤中集會(huì)的情景，5月暮春時(shí)節(jié)大雁的狀況，最后從橫向上談全世界各地區(qū)大雁活動(dòng)的一致性。全文思路清晰，前后銜接緊密自然。?按時(shí)間順序安排材料。寫作特色大雁的形象在作者筆下呼之欲出，無論是描寫大雁的歸來，還是描寫大雁覓食、集會(huì)，作者都是按照大雁的行為過程有層次地加以描寫的。關(guān)于大雁的知識(shí)，作者介紹了自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，如飛行路線之直、雁隊(duì)數(shù)字的分析，都是人們前所未知的。濃郁的抒情性體現(xiàn)在字里行間，充滿愛鳥之情。作者對(duì)大雁的欽佩、擔(dān)憂、悲哀、欣喜之情躍然紙上。即使不是直抒胸臆的句子，也飽含感情。?形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。結(jié)構(gòu)梳理大雁歸來大雁歸來欣喜保護(hù)動(dòng)物熱愛自然報(bào)春使者大雁鳴叫喜愛春雁——辯論（低語）孤雁——憂郁（傷心）群雁——喧鬧（談?wù)摚┐笱懵?lián)合贊美全球一體當(dāng)堂練習(xí)1.下列畫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.邀請(qǐng)（yāo）遷徙（xǐ）盤旋（xuán）窺（guī）探B.稀疏（shū）緘默（jiān）

狩獵（shòu）

凋零（tiāo）C.滑翔（xiáng）顧忌（jì）賭注（dǔ）彌漫（mí）D.瞄準(zhǔn)（miáo）霧靄（ǎi）枯燥（cào）沼澤（zhǎozé）【解析】A項(xiàng)中，“窺”應(yīng)讀“kuī”；B項(xiàng)中，“凋”應(yīng)讀“diāo”；D項(xiàng)中，“燥”應(yīng)讀“zào”。C當(dāng)堂練習(xí)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.撤回沙灘黎明冰雪溶化B.閑蕩滑翔濺起目空一切C.夜暮喧嚷衡量樹木凋零D.頻繁水洼辨論偷偷摸摸【解析】A項(xiàng)中，“冰雪溶化”應(yīng)為“冰雪融化”；C項(xiàng)中，“夜暮”應(yīng)為“夜幕”；D項(xiàng)中，“辨論”應(yīng)為“辯論”。B當(dāng)堂練習(xí)3.下列句子中畫線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)敵人的威逼利誘，他保持緘默。B.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C.返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從