上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

xuán

yá

xī

jì

duò

jiǎo

jǔ

sàng

zhòu

wén

jùn

qiào

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學內(nèi)容填空。

（1）“飛花令”是古人行酒令時的一種文字游戲。先選取某一字為主題字，行令人所說的詩句中，必須帶有這個字。如以“雨”為主題字，有杜甫贊美春雨的詩句“__________，當春乃發(fā)生”；有王維送別友人時所見之景的詩句“渭城朝雨浥輕塵，____________”；也有韓愈贊美早春美景的詩句“____________，____________”；還有蘇軾描繪西湖美景的詩句“水光瀲滟晴方好，____________”。

（2）父親懂鳥知鳥，他說：“我長年累月在山林里與鳥兒接觸，自然懂得分辨它們的叫聲，這真是‘__________，__________’??！”（填《增廣賢文》中的名句）

（3）《兩小兒辯日》中，兩小兒有不同的觀點和依據(jù)。一小兒的觀點是：“我以____________，而日中時遠也?！彼囊罁?jù)是：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，________________？”2）.日積月累，靈活運用。

（1）從《兩小兒辯日》文中“______”一句可見，兩小兒所辯問題的復雜性。他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是：______。

（2）兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談談。

____________________________________3）.六（1）班的同學為如何設計畢業(yè)紀念品展開了討論。根據(jù)語境把對話補充完整。

小杰：我們可以手繪書簽。書簽上面寫上古詩詞，再根據(jù)文字配上畫，比如可以寫表達離別情誼的“________________，西出陽關無故人?！?/p>

李娟：詩言志，我們還可以寫于謙在《石灰吟》中表明自己志向的兩句詩激勵大家：________________，________________。

王琳：大家的主意太好了！我覺得還可以在書簽上寫上名言警句，比如“讀書須用意，________________?！?）.整本書閱讀。

中國四大古典名著中我最喜歡的是《________》。這本書中有很多精彩的小故事，如__________、_________、__________。書中我最喜歡的一個人是________，因為他（她）_________、_________、_________（寫出三個特點）。5）.讀拼音，寫詞語。

jiànduàn_________lǐngyù_________

huāng?liáng_________

qīnxí__________

bō

nòng_________

yī

wēi_______

chǔjìng______

huàng?dòng______評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，字音和字形都正確的一組是（

）。A．驚惶（huáng）

領域（yù）

嚴峻

萬像更新B．殘（cán）暴

僻（pì）靜

撥弄

重見天日C．剝削（xiāo）

幼稚（zhì）

恐懼

翻箱倒柜D．徹（chè）底

傾覆（fù）

魔鬼

萬不得以2）.用下面句子贊揚“疫情期間醫(yī)護工作者舍小家顧大家，冒著生命危險奔赴抗疫一線”的精神，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．位卑未敢忘憂國B．橫眉冷對千夫指C．捐軀赴國難，視死忽如歸。D．鞠躬盡瘁，死而后已3）.下面這段話表達的主要觀點是（

）我們用口罩來抵御病毒的侵害?？谡蛛m然能在一定程度上保護我們的身體不受侵害，卻有一個缺點——難以被自然降解。據(jù)科學家估算，一個口罩在環(huán)境中降解可能需要400至500年，因此，我們絕對不能因為疫情，就忽視了口罩對環(huán)境的污染。口罩合理處置，是我們每個人都應該重視的事情。A．我們用口罩來抵御病毒的侵害。B．口罩能保護我們的身體不受侵害。C．我們應重視口罩的合理處置。D．口罩難以被自然降解。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.例句：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了?。。ǚ聦懢渥樱?/p>

校園里空無一人，____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詩詞連線。

芭蕉不展丁香結(jié)

風景這邊獨好

不到長城非好漢

俯首甘為孺子牛

踏遍青山人未老

同向春風各自愁

橫眉冷對千夫指

屈指行程二萬2）.用線連上左右兩邊的句子，使其恰當合理。

經(jīng)濟學家樹林是綠色的療養(yǎng)院

人類學家樹林是生命的搖籃

生物學家樹林是大自然的美容師

醫(yī)學家樹林是人類的樂園

藝術學家樹林是綠色的銀行評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()漸漸地，圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一塊兒了。

()五點半左右，日食開始了。

()一只無形的“天狗”開始撲向太陽。

()可是，每躲一次就被“吃掉”一塊兒。

()最后，太陽好像害羞了，很快不見了。

()太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。2）.按一定的順序重新排列下列各組詞語。

1．重陽

春節(jié)

端午

除夕

元宵

中秋

清明

___________________________

2．自然資源

生物資源

松樹林

木材資源

森林資源

___________________________

3．謄寫

確定中心

修改

寫作

審題

選材

___________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“雖與之俱學，弗若之矣”和“聲淚俱下”兩處的“俱”意思相同。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。春興［注］［唐］武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城?！咀⑨尅看号d：這里指詩人由春日景物而引發(fā)的種種情思。1．詩歌的前兩句描繪了怎樣的畫面？

_________

2．詩歌表達了詩人怎樣的情感？

___________

3．仿寫。（“愛”的對象可填人、景、物等）

人們都愛春天，愛它楊柳如煙，愛它鶯啼燕囀。

人們都愛__________，__________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

同學們，如果有這樣一個機會，可以把自己變成另外一種事物，你會變成什么呢？請發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來，注意運用比喻、排比、擬人等修辭手法，把內(nèi)容寫具體。題目自擬，450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。匆匆（節(jié)選）①燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。(1)看到選文題目《匆匆》，你能想到的描寫時間流逝的成語有_________、_________。選段中“_________”“_________”“_________”都是時間流逝的代表物象。

(2)第一自然段采用_______、_______、_______的修辭手法，寫出了日子__________的特點。

(3)“我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話表達了作者怎樣的感情？

____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給畫橫線的字選擇正確的讀音。

（1）清明節(jié)，大家都忙著祭祀（sìshì）祖先，桌上擺放著許多供（gònggōng）品。

（2）猹（cházh?。┦且环N類似于獾（guàn

huān）豬的動物，腳爪銳利，善掘土打洞。

（3）奶奶把秕（pǐbǐ）谷裝在一個大竹匾（biānbiǎn）里。

（4）閏土和我仿佛年紀，五行（xíng

háng）缺土，他是能裝弶（qiáng

jiàng）捉小鳥雀的。

（5）稻田里什么都有：稻雞，角雞，鵓（bò

bó）鴣，藍背。2）.理解下面句子的意思，選擇一種最確切的解釋，在括號里打“√”。

詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，‘大概’、‘差不多’這類說法不能出自工程人員之口?！?/p>

（1）說明詹天佑對工作人員要求非常嚴格。（

）

（2）說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員要求非常嚴格。（