八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming說課稿 （新版）冀教版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing說課稿（新版）冀教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講述李明收到禮物的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚的詞匯和句型。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚的相關(guān)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：利用課文圖片和標(biāo)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.課文學(xué)習(xí)：通過聽、說、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

4.詞匯和句型學(xué)習(xí)：通過講解、示例、練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握本課的詞匯和句型，提高他們的語言表達(dá)能力。

5.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)趣味性的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

6.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，為下一課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課的詞匯和句型，描述節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚的情景，提高聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚的傳統(tǒng)和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，在特定話題如節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚方面的詞匯和表達(dá)可能相對(duì)陌生。

2.能力層面：學(xué)生的聽說讀寫能力有所提升，但聽力和口語表達(dá)仍需加強(qiáng)。在閱讀理解方面，他們能夠理解簡(jiǎn)單的文章，但對(duì)于復(fù)雜句子和語境的理解能力尚待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們具備一定的合作精神和探究意識(shí)，但個(gè)別學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，但面對(duì)較為復(fù)雜的語言知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，由于學(xué)生間的個(gè)體差異，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，在教學(xué)過程中，需要注重分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚主題相關(guān)的圖片、視頻等，以直觀展示不同文化的慶?；顒?dòng)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示PPT和多媒體資源，提高教學(xué)效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行小組互動(dòng)。五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張節(jié)日慶祝的圖片，詢問學(xué)生：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里通常做些什么？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括課文中的新詞匯和句型。

舉例說明：通過展示課文中的圖片和故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容討論并模擬情景，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)編寫一個(gè)關(guān)于節(jié)日慶祝的小對(duì)話，并表演給全班同學(xué)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的對(duì)話表演，并對(duì)整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己家庭如何慶祝某個(gè)節(jié)日的短文，并要求在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，如“apresentfor”，“celebrate”，“familyreunion”等，在真實(shí)語境中進(jìn)行描述和交流。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解到了不同文化背景下節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚的傳統(tǒng)和習(xí)俗，能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在小組討論和情景模擬中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略形成：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，逐漸形成了有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.交流合作能力加強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了交流合作能力。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了提升，愿意在課堂上積極參與，主動(dòng)用英語表達(dá)自己的想法。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在編寫和表演短對(duì)話的過程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了語言實(shí)踐應(yīng)用能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過布置課后作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)作，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.課堂參與度提升：學(xué)生在課堂上的積極性和參與度明顯提高，能夠主動(dòng)回答問題，與教師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

10.學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動(dòng)中，能夠展現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的深刻理解和正確運(yùn)用，說明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過圖片和故事導(dǎo)入，以及小組討論和情景模擬等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的積極性，他們樂于參與，勇于表達(dá)。然而，我也注意到在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與，這提示我在未來的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開口。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中容易分心。我意識(shí)到需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。他們能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型來描述節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚的情景，這表明他們?cè)谡Z言能力上取得了進(jìn)步。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者是他們對(duì)自己的英語能力缺乏信心。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.為不同層次的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)點(diǎn)。

2.通過更多的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)。

3.設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中都能專注參與。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括節(jié)日慶祝的詞匯（如：Christmas,birthday,gift,celebrate等）和家庭團(tuán)聚的表達(dá)（如：familyreunion,relative,together等）。學(xué)生需要掌握如何用英語描述節(jié)日慶祝和家庭團(tuán)聚的場(chǎng)景。

②關(guān)鍵詞：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯有“present”（禮物）、“celebrate”（慶祝）、“reunion”（團(tuán)聚）等。這些詞匯是構(gòu)建課文句子的基礎(chǔ)