6 我參與我奉獻2023-2024學年五年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

6我參與我奉獻2023-2024學年五年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、教材分析

“6我參與我奉獻”是2023-2024學年五年級下冊統(tǒng)編版《道德與法治》教材中的一課，旨在讓學生認識到參與社會公益活動、為他人奉獻的重要性。本節(jié)課通過生動的案例和活動，引導學生學會關愛他人、關注社會，培養(yǎng)良好的社會責任感和公民意識。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會參與意識和責任意識，通過參與和奉獻的實踐活動，提升學生的公民素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重社會規(guī)則，形成積極的價值觀和良好的行為習慣。學生將學會在集體中合作，發(fā)展團隊精神，同時培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，為成為具有社會責任感的公民奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解參與和奉獻的意義，認識到個人行為對社會的影響。

②引導學生通過實際行動，學會關愛他人，提升社會責任感。

2.教學難點

①如何激發(fā)學生主動參與社會公益活動的內(nèi)在動力，讓他們自覺地將奉獻行為轉(zhuǎn)化為習慣。

②如何在教學中平衡理論與實踐，使學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際生活中，解決具體問題。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、多媒體教學軟件。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡資源庫、電子白板。

3.信息化資源：視頻案例、音頻資料、互動游戲軟件。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、實踐活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對參與和奉獻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道參與社會公益活動意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于社會公益活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受參與和奉獻的魅力。

簡短介紹參與和奉獻的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.參與和奉獻基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解參與和奉獻的基本概念、意義和方式。

過程：

講解參與和奉獻的定義，包括其主要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

詳細介紹參與和奉獻的意義，使用實例或案例幫助學生理解。

3.參與和奉獻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解參與和奉獻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的參與和奉獻案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學生全面了解參與和奉獻的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在自己的生活中實踐參與和奉獻。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與參與和奉獻相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)實意義、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對參與和奉獻的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)實意義、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)參與和奉獻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括參與和奉獻的基本概念、案例分析等。

強調(diào)參與和奉獻在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于參與和奉獻的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.社會參與的意義

-社會參與的定義：指個體在社會生活中積極參與各種活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

-社會參與的意義：促進個人成長，增進人際關系，提升社會責任感，推動社會進步。

2.奉獻精神的理解

-奉獻精神的定義：指個體在不求回報的情況下，為他人和社會做出貢獻的精神態(tài)度和行為。

-奉獻精神的重要性：體現(xiàn)個人價值，增強集體榮譽感，促進社會和諧。

3.社會公益活動的類型

-志愿服務：參與社區(qū)服務、環(huán)境保護、扶貧幫困等志愿活動。

-慈善捐助：向需要幫助的人或機構(gòu)捐款、捐物。

-公益宣傳：通過媒體或網(wǎng)絡平臺宣傳公益理念，提高公眾意識。

4.社會參與的方法與途徑

-個人參與：通過參與社區(qū)活動、志愿服務等方式，直接為社會做貢獻。

-集體參與：與同學、同事等組成團隊，共同參與社會公益活動。

-網(wǎng)絡參與：利用網(wǎng)絡平臺，參與線上公益活動，如網(wǎng)絡籌款、信息傳播等。

5.社會責任感的培養(yǎng)

-認識社會責任：了解個人在社會中的角色和責任，理解社會責任感的重要性。

-實踐社會責任：通過實際行動，踐行社會責任，如環(huán)保行動、志愿服務等。

-培養(yǎng)良好習慣：養(yǎng)成關心他人、關注社會發(fā)展的習慣，形成積極向上的價值觀。

6.社會參與與個人發(fā)展的關系

-促進個人成長：通過社會參與，提升自己的能力，豐富人生經(jīng)驗。

-增強社會競爭力：具備較強的社會參與能力，有助于在未來的學習和工作中取得成功。

7.社會參與與法治意識

-理解法律對社會參與的規(guī)范：了解相關法律法規(guī)，遵守社會規(guī)范，維護社會秩序。

-增強法治意識：通過社會參與，提高法治意識，維護自己的合法權益。

8.社會參與的實際案例

-國內(nèi)外知名公益人士的事跡：如特蕾莎修女、馬云等。

-社區(qū)公益活動案例：如社區(qū)環(huán)保、敬老等志愿服務活動。

9.社會參與的未來趨勢

-社會參與的形式多樣化：隨著科技的發(fā)展，社會參與的形式不斷創(chuàng)新，如線上公益活動。

-社會參與的主體多元化：越來越多的人參與到社會公益活動中，形成多元化的參與主體。

10.社會參與的評價與反思

-評價社會參與的效果：通過評價個人或團隊的社會參與活動，總結(jié)經(jīng)驗，提高參與效果。

-反思社會參與的意義：思考社會參與對個人成長、社會發(fā)展的影響，不斷提升自己的參與水平。七、板書設計

1.社會參與的意義

①社會參與的定義

②社會參與的意義

③社會參與的形式

2.奉獻精神的理解

①奉獻精神的定義

②奉獻精神的重要性

③奉獻精神的體現(xiàn)

3.社會參與的方法與途徑

①個人參與的途徑

②集體參與的方式

③網(wǎng)絡參與的渠道

4.社會責任感的培養(yǎng)

①社會責任的認知

②社會責任的實踐

③社會責任感的培養(yǎng)方法

5.社會參與的實際案例

①國內(nèi)外公益人士的事跡

②社區(qū)公益活動案例

③社會參與的未來趨勢

6.社會參與的評價與反思

①社會參與效果的評價

②社會參與意義的反思

③社會參與行為的改進

7.社會參與與法治意識

①法律對社會參與的規(guī)范

②法治意識的重要性

③增強法治意識的方法

8.社會公益活動的類型

①志愿服務的內(nèi)容

②慈善捐助的形式

③公益宣傳的途徑

9.社會參與與個人發(fā)展的關系

①個人成長的機會

②社會競爭力的提升

③個人發(fā)展的方向

10.社會參與中的難點與挑戰(zhàn)

①社會參與中可能遇到的問題

②解決問題的策略

③面對挑戰(zhàn)的態(tài)度八、教學反思

這節(jié)課《我參與我奉獻》讓我深刻地感受到了學生們對于社會參與和奉獻的熱情。在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學生對主題的興趣。他們積極地分享了自己對參與和奉獻的理解，這讓我看到了他們對社會公益活動的關注。

在基礎知識講解部分，我盡量用簡潔明了的語言解釋了參與和奉獻的概念，并通過實例讓學生理解這些概念的實際意義。我發(fā)現(xiàn)，通過生動的案例，學生們更容易理解和接受這些抽象的概念。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮。我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學生們深入了解參與和奉獻的多樣性和復雜性。在討論中，學生們提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議，這讓我看到了他們在思考和解決問題方面的潛力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在分析案例時，缺乏深入思考和邏輯性，這需要我在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。

小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學生們團隊合作的力量。他們分組討論了自己選擇的主題，并提出了一些切實可行的解決方案。在課堂展示時，各組代表的表現(xiàn)都很出色，他們能夠清晰地表達自己的觀點，并與同學們進行有效的互動。這也讓我意識到，我們需要更多地提供這樣的平臺，讓學生們展示自己的能力和才華。

在課堂小結(jié)時，我強調(diào)了參與和奉獻的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中積極踐行這些價值觀。布置的課后作業(yè)也是為了讓學生們進一步鞏固所學內(nèi)容，并通過寫作的方式，深入思考參與和奉獻的意義。

回顧這節(jié)課，我認為有以下幾個方面的收獲和反思：

首先，學生們的參與度和積極性給我留下了深刻的印象。他們對于社會參與和奉獻有著自己的理解和熱情，這讓我看到了教育的希望。

其次，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我需要更加引導學生們進行深入的思考和邏輯分析，而不是停留在表面上的討論。此外，我還需要提供更多的實踐機會，讓學生