人教版道德與法治五下統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊6、我參與 我奉獻 課件

6、我參與我奉獻第1課時同學們，我們每個人在社會生活中都要與形形色色的人打交道。那么人與人之間該如何相處呢？我們又能為構建和諧美好的社會生活做些什么呢？新課導入新課學習友善相待彼此關愛，相互幫助。人與人之間是平等的，人與人之間相處也需要平等相待，構建和諧美好的社會生活需要我們大家彼此之間互相關愛，互相幫助。餐館老板看到環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，就在每天清晨為所在地區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人免費提供早餐。這位餐館老板的舉動真是令人感動，有人說，餐館老板提供的不僅是免費的早餐，而且是濃濃的愛心。你贊同這種說法嗎？說說你的理由。雖然我們不能夠像餐館老板那樣為環(huán)衛(wèi)工人提供免費早餐，但是，我們也可以用實際行動為我們身邊的一些人提供一些力所能及的關愛和幫助。在公共生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？遇到問路的外地人去餐館吃飯，服務員給我們上菜公交車上遇到老人、小孩和孕婦班上有同學作業(yè)不會寫班上有同學作業(yè)不會寫在日常生活中，如果我們遇到一些確實需要幫助的情況，就可以伸出援助之手，為他人提供一些力所能及的幫助。相互理解，相互尊重比一比某社區(qū)居委會計劃開展愛心衣物捐贈活動，為了使捐贈活動能夠順利展開，居民們提出了兩種方案?，F(xiàn)場捐贈活動衣物“愛心墻”這兩種愛心方案有什么不一樣的地方？你更欣賞哪種方案？說說你的理由。我贊同方案2的做法，因為方案2的做法更加科學合理。大家可以隨時隨地的把要捐贈的衣物掛在愛心墻上，需要這些衣物的人，也可以隨時隨地把自己需要的衣物取走。而不必固定在某一個時間。我也更贊同方案2的做法，因為方案1要求捐贈人和接受捐贈的人同時出現(xiàn)在社區(qū)正門，這樣會讓接受捐贈的人心里不舒服，而方案2就很好的避免了這種見面的尷尬。捐贈的人只要把衣服捐贈出去就行，不必知道接受捐贈的人是誰，而接受捐贈的人不必在大庭廣眾之下接受捐贈，這種捐贈才是真正的潤物細無聲。我們在幫助關愛他人的過程中，一定要理解、尊重被幫助的人，這樣才能夠?qū)⑽覀兊膼坌暮完P愛傳遞出去，我們的社會才會更加美好。同樣，接受幫助的人也要理解那些幫助關愛他人的人。閱讀角讀一讀閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā愤@篇文章，想一想張大爺為什么要制作愛心卡？他的愛心卡的用途是什么？從張大爺?shù)纳砩希覀兡軌蝮w會到什么？在日常生活中，大家有沒有接受過別人的幫助和關愛，當時你是怎么做的？現(xiàn)在想一想，自己的做法是否正確？如果不正確，應該怎么做？當別人關心我們，幫助我們的時候，我們不要認為是理所當然，而應該為他人的這種關心幫助表示理解和感謝，這樣幫助人和被幫助人互相理解，互相幫助，我們的社會才會更加美好。制度和設施方面的保障●《中華人民共和國殘疾人保障法》●《中華人民共和國老年人權益保障法》●《中華人民共和國未成年人保護法》剛剛我們細讀了《中華人民共和國殘疾人保障法》《中華人民共和國老年人權益保障法》《中華人民共和國未成年人保護法》的部分內(nèi)容，想一想，這些法律規(guī)定有哪些共同之處？討論交流這三部法律都是保障我國社會中一些弱勢群體的權益，這些弱勢群體包括殘疾人、老年人和未成年人，這三類人群在社會中能力較低，生活較為困難，他們需要更多的關愛。敬老院特殊學校貧困助學農(nóng)村書屋社區(qū)中老年活動場所國家和社會為了關愛和保護弱勢群體采取了很多措施。在日常生活中，面對弱勢群體，我們又該如何去做呢？討論交流關愛弱勢群體，不嘲笑他們，歧視他們。關愛弱勢群體，就要平等的對待他們，自覺維護他們的合法權益。關愛弱勢群體，在他們需要幫助的時候，提供力所能及的幫助。同學們，弱勢群體需要更多的關愛，我們應當平等的對待他們，自覺維護他們的合法權益，并且為他們提供力所能及的幫助。文明有禮新課學習想一想在這三幅圖中，他們的哪些行為不是文明禮貌的行為？他們的行為會給他人帶來怎樣的影響？在日常生活中，你們還看過哪些不講文明禮貌的行為，大家來舉舉例子，說一說這些不講文明禮貌的行為會給他人帶來怎樣的影響？◆未經(jīng)別人同意，亂翻別人東西。◆在超市中，隨便拆開包裝，又不把東西放回原處。◆為人不誠實，欺騙他人?！艉退苏f話的時候滿口臟話。這些不文明禮貌的行為會有損自己在公共生活中的形象，所以我們要養(yǎng)成文明禮貌的習慣，樹立自己的良好形象。日常生活中這些不文明禮貌的行為，會影響其他人的生活和工作，因此，我們要摒棄這種不文明禮貌的行為和習慣。這些不文明禮貌的行為對他人的生活和工作造成了影響，也對和諧的公共生活產(chǎn)生了影響，所以我們要做到文明有禮。但是文明有禮，不是空洞的口號，它體現(xiàn)在每個人的一言一行之中，這就需要我們自覺約束自己的行為。這幅圖中，小剛在公共汽車上的哪些行為缺乏公共意識？他的這些行為產(chǎn)生了怎樣的影響？小剛坐在公交車座位上，用腳不停的點著前面的座位，影響了前面座位上的乘客。小剛戴上耳機和著音樂大聲的唱歌，已經(jīng)影響了車廂內(nèi)的所有人，他還不以為然，并強調(diào)唱歌是他的權力。面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲，勿暴，勿怠。顏色：宜和，宜靜，宜莊。容止格言我們的國家總理周恩來就一直以此規(guī)范自己的衣著儀表和一言一行，并持之以恒貫徹了一生。在日常生活中，我們不僅要規(guī)范自己的衣著儀表，還要規(guī)范自己的一言一行，才能體現(xiàn)自己的品德修養(yǎng)，才能構建平等友善的和諧社會。通過今天這節(jié)課的學習，我們初步認識到人與人之間相處要平等相待，構建和諧美好的社會生活需要彼此關愛，互相尊重，還需要我們自覺約束自己的行為，注意自己的一言一行。課堂總結6、我參與我奉獻第2課時新課導入同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道人與人相處需要平等相待，構建和諧美好的社會生活需要社會成員之間互相關愛，互相幫助。在日常生活中，我們每個社會成員都要自覺約束自己的行為，注意自己的一言一行，做到文明有禮。今天這節(jié)課，我們來探究一下社區(qū)服務和公益活動這兩方面的內(nèi)容。新課學習服務社區(qū)社區(qū)是若干社會群體或社會組織聚集在某一個領域里所形成的一個生活上相互關聯(lián)的大集體，是社會有機體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會的縮影。社區(qū)●有一定的地理區(qū)域●有一定特征的文化●有一定規(guī)模的設施●有一定數(shù)量的人口●有共同的意識和利益●有較密切的社會交往●有一定類型的組織相關鏈接共同維護社區(qū)溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎，社區(qū)是我們生活的家園，需要我們共同去維護。《鄰里公約》■見面主動微笑問好，鄰里有事主動相助。■停車時車頭朝外，車輪不壓線?！銮宄亢鸵雇?，降低室內(nèi)音量，室外集體■活動不干擾鄰居的正常生活?！鲱A防陽臺滴水、墜物，使用牽引帶遛狗，■自行清理寵物糞便?！鲇龅窖b修要提前通知，照顧鄰居感受。有的居民不認可《鄰里公約》，還有一位居民認為《鄰里公約》就是一個“緊箍咒”，你認為他的說法對嗎？說說你的理由。我不認同他的說法，因為《鄰里公約》保證了我們在社區(qū)生活的安寧和平靜，只要我們每個人遵守這份《鄰里公約》，社區(qū)生活就非常和諧，所以《鄰里公約》不是一個緊箍咒，只是社區(qū)生活的一個規(guī)章制度，需要我們每個人去遵守。我不認同他的說法，因為社區(qū)是每一個人的家園，需要每一個人共同去維護，而《鄰里公約》就是對社區(qū)這個家園的維護。社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益者，也是社區(qū)秩序的建設者。只有每一個人都積極參與社區(qū)生活的建設，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力量，我們的社區(qū)環(huán)境才會越來越好。共同服務社區(qū)為社區(qū)的宣傳欄設計畫面和內(nèi)容隨手把地上的垃圾撿起來扔進垃圾箱陪社區(qū)中的老人聊天與同伴分享你參與社區(qū)建設的活動和感受吧!如果沒有，說說你可以做哪些參與社區(qū)建設的事情。閱讀角讀一讀閱讀角《社區(qū)是我家，建設靠大家》這篇文章，想一想，在這篇文章里，社區(qū)中的人們?yōu)榱藸I造社區(qū)良好的生活環(huán)境是怎樣做的？新課學習參與公益爸爸的愛心車整體構圖為心的造型，同時也是英語“青年”（YOUTH）的第一個字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型，與紅色的背景構成愛心圖案。標志寓意中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人奉獻一片愛心，伸出友愛之手，面向世界、奔向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱心獻社會，真情暖人心”的主題。青年志愿者標志志愿者（英文Volunteer）聯(lián)合國將其定義為“不以利益、金錢、揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻活動者”，指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關心報酬奉獻個人的時間及精神的人。有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的呢？正是這些志愿者支撐起了整個公益活動，使各種各樣的公益活動能夠順利、有序的開展，所以說公益活動離不開熱心的志愿者。志愿者會主動承擔社會責任，奉獻個人時間和精力，開展有益于社會和個人的活動，而不會收取任何物質(zhì)報酬。公益活動●為災區(qū)捐款●利用業(yè)余時間照顧孤寡老人●幫助困難家庭●參加保護生態(tài)環(huán)境●資助貧困學生公益活動的內(nèi)容可謂是五花八門，大到為災區(qū)捐款，小到上街發(fā)放環(huán)保傳單，都屬于公益活動的內(nèi)容。這些公益活動雖然有大有小，但是公益活動產(chǎn)生的作用是不可忽視的。活動園讀一讀課本42頁活動園《公益的力量》這篇文章，想一想，在這篇文章中。誰是公益活動的受益者？她在公益活動中獲得了哪些幫助？故事帶給我們什么啟示？日常生活中，你還知道哪些故事體現(xiàn)了公益的力量？課前老師讓大家收集這方面的資料，下面我們就來分享大家收集的故事。說一說有人說，我一個人的力量是微不足道的，就算參加公益活動，也起不了多大的作用，你們說這種說法對嗎？請說一說你的看法。雖然每個人的力量是微不足道的，但是很多人聚在一起，力量就非常強大，正如一句名言說的：“人心齊，泰山移?！泵總€人的力量是微不足道的，但只要我們?nèi)招幸簧?，從小事做起，就能發(fā)揮公益的力量。雖然每個人的力量是微不足道的，但是當每一個人微小的公益力量積小成大時，就能有效幫助需要幫助的個人和群體服務社會不分大事小事，只要是有愛的公益行為，再小的力量也會因為積累而變得強大，因為生活中的小小善舉，最終可以匯聚成社會中的濃濃大愛。讀一讀閱讀角《慈善要用心衡量》這篇文章，走進田家炳爺爺。想一想田家炳爺爺是誰？他為中國慈善事業(yè)做出了哪些貢獻？從田家炳爺爺身上，我們獲得了什么啟發(fā)？田家炳祖籍廣東梅州，香港企業(yè)家、慈善家，田家炳基金會創(chuàng)辦人，被譽為“中國百校之父”。截至2018年7月，田家炳在中國范圍內(nèi)已累計捐助了93所大學、166所中學、41所小學、約20所專業(yè)學校及幼兒園，捐建鄉(xiāng)村學校圖書室1800余間、醫(yī)院29所、橋梁及道路近130座，以及其他文娛民生項目200多宗。邵逸夫生于浙江寧波鎮(zhèn)海，香港電視廣播有限公司榮譽主席，邵氏兄弟電影公司的創(chuàng)辦人之一。電影制作人、娛樂業(yè)大亨、慈善家。自1985年以來，邵逸夫通過邵逸夫基金與教育部合作，連年向內(nèi)地教育捐贈巨款建設教育教學設施，截至201